北師大版小學(xué)五年級語文下冊第十單元教案

及課

第十單 課題：我們?nèi)ヂ媒?奉材 究簡 精神《少年旅行隊(duì)》寫了隊(duì)員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感抒發(fā)析 了他們熱愛自然，熱愛生活的思想感情《山陰道上》以作者的所見所聞表單 過程與方法 知識與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀在閱讀理解中體會(huì)主人公的探究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想重 1、理解課文內(nèi)容，了解徐霞客的人“奇、書“奇2、感悟散文詩的節(jié)奏美、韻律美3、有感情地背誦并默寫古詩難 理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在情達(dá)意方面的作用單元《閱讀大地的徐霞客2時(shí)安《少年旅行隊(duì)2《山陰道上1《古羅馬斗獸場1語文天1411學(xué)準(zhǔn)

了解徐霞客及《徐霞客游記》這本書，了解柯藍(lán)斗獸場”及斯巴達(dá)克斯教學(xué)內(nèi) 閱讀大地的徐霞 課 新授 與方

1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識；鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借4、提高學(xué)生的朗讀能力1、通過朗讀、拆字等方式讓學(xué)生會(huì)認(rèn)生7，會(huì)122、通過不同方式的讀讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容3、通過不同方式的講解讓學(xué)生了解徐霞客的“奇重點(diǎn) 在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科難點(diǎn) 。教學(xué)準(zhǔn) 課件、學(xué)生搜集的有關(guān)資 2課時(shí) 第1 一、質(zhì)疑導(dǎo)入讀了課題，你想知道什么二、初讀課文，整體感三、理清文章脈絡(luò)，劃分段

全文可分為四部分

閱讀大地的徐霞板書設(shè)

第二部分2、）第三部分、5第四部分教學(xué)反

年月（蓋章教學(xué)內(nèi) 閱讀大地的徐霞 2課時(shí) 第2 徐霞客是明朝末年的一位奇二．解開疑問，深入學(xué)話是圍繞哪句話來講的徐霞客是一位奇人呢？他人人？我們應(yīng)該帶著怎樣的感情請同學(xué)們繼續(xù)采用這種方法學(xué)三．總結(jié)全現(xiàn)在你知道課題為什么說讀大地的徐霞客”了嗎

（重點(diǎn)抓住“卓爾不群”“心”“雄心壯志”“親自”理解徐）4（1）（2）小組討論交流。堅(jiān)持”“設(shè)法”“竟然”等詞句體）3）練習(xí)朗讀。5閱讀大地的徐霞教學(xué)反

有抱負(fù)有理想 不畏艱險(xiǎn)持之以恒 教學(xué)內(nèi) 《少年旅行隊(duì) 課 新授課知識技認(rèn)識并會(huì)寫本5生字，注意“簿”、“茂”的寫時(shí)知道本組詩歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見、所聞、價(jià)值做、所初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩重點(diǎn) 難點(diǎn) 。 2課時(shí) 教師活 學(xué)生活 個(gè)性思考部一、二、自12、檢查生字的掌握情況3、區(qū)分形近字5、引讀：詩人從哪幾個(gè)方面寫了旅行隊(duì)三、總結(jié)四、布置作業(yè)

齊讀課題指名讀課文不懂的地方提出全班交流少年旅行出發(fā)---期待與激 老師---對知識、成長的渴 小紙船---美好的憧憬與夢設(shè) 聽廣播---關(guān)注國家發(fā)標(biāo)本---是非辨別，價(jià)值取旅行者之歌---美好愿望，高尚心

年月（蓋章教學(xué)內(nèi) 《我們?nèi)ヂ眯? 教師活 學(xué)生活 個(gè)性思考部

同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法，從《老師》、請同學(xué)們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，味。個(gè)無邊的知識世界……”]這里“……”表示什

朗讀自己喜歡的部隊(duì)員在旅途中的心五、布置作業(yè)。

計(jì)：課時(shí)共計(jì)：課時(shí)年月（蓋章教學(xué)內(nèi) 《山陰道上 課 課外閱 知識技 熟讀課文 過 與方

學(xué)習(xí)作者多角度觀察并描寫景物的方法領(lǐng)悟作者熱愛大自然的思想感情 教學(xué)準(zhǔn) 課 1課時(shí) 教師活 學(xué)生活 個(gè)性思考部一、出示課題 江蘇盛澤人。與王世穎合著《龍山夢痕》劃出不認(rèn)識的字詞探討生字

齊讀課小組討論交五、小板書設(shè) 山陰道多角度描寫景 教學(xué)反

檢查人

年月（蓋章教學(xué)內(nèi) 《古羅馬斗獸場 課 課外閱了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及斗士知識技課 過目 與方

悲慘命運(yùn)學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫作方法激發(fā)學(xué)生對平等、自由、生命的理解與熱愛

教學(xué)準(zhǔn) 課教學(xué)時(shí) 1課 教學(xué)過 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)生學(xué)生小組互讀互議一、導(dǎo)

以學(xué)生再讀課學(xué)生結(jié)合課文說說自用自己收集掌握引導(dǎo)學(xué)生理解一下我對廣場上角斗士”資料說說我情感變化的態(tài)度變化讀一本相關(guān)的書

古羅馬斗獸板書設(shè)

古羅馬社會(huì)人與人不平教學(xué)反教學(xué)內(nèi) 第十單元：習(xí) 課 綜合活知識技 1．針對景物思路嚴(yán)整地提問方法課 過 與方 情感態(tài)價(jià)值

教學(xué)重

教學(xué)準(zhǔn) 要求學(xué)生在家人的陪伴下做一次短途旅 4課時(shí) 教師教學(xué)活 學(xué)生學(xué)習(xí)活 個(gè)性思考部一、暢所欲言課前搜集自己最感興趣的地方二、初顯身些有關(guān)奇觀的資料？誰愿意展示你對其中的那些作品最感興

小組交流全班圍繞“旅行”這一主題展示資板書設(shè) 旅介 興教學(xué)反 計(jì) 課

年月（蓋章教學(xué)內(nèi) 4課時(shí) 出示題目：筆下生二、討論確定寫作內(nèi)三、學(xué)