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文檔簡介
語調(diào)格局實驗的具體操作
以《韓國學生漢語普通話陳述句的語調(diào)習得實驗研究初探》為例燕芳2011-10-20實驗語料
本次實驗的實驗句是在沈炯(1985)的實驗句基礎(chǔ)上適當修該而成(石鋒王萍2009),共六句話:A.張中斌星期天修收音機。B.吳國華重陽節(jié)回陽澄湖。C.李小寶五點整寫講演稿。D.趙樹慶畢業(yè)后到教育部。E.李金寶五時整交講話稿。F.李小剛五點半寫頒獎辭。各實驗句均為自然焦點句,要求發(fā)音人以自然平穩(wěn)的狀態(tài)發(fā)音發(fā)音人本次實驗的發(fā)音人為南開大學漢語言文化學院的3男3女共6名以韓國語為母語的韓國留學生,平均年齡28歲,均能說標準韓國語,均是來中國后開始學習漢語,學習時間分別為3個月、1年和3年,每個階段1男1女兩名學生。實驗步驟一、語料剪切使用CoolEdit軟件將每句語料以韻律詞為單位切分開。打開CoolEdit軟件——打開聲音文件(選擇要切分的語料文件打開)首先剪切句首韻律詞選擇句首韻律詞——復制為新的——將各句句首韻律詞粘貼至一個文件依次剪切句首、句中、句末韻律詞,形成三個文件。具體操作演示二、音高提?。ㄍ曊{(diào)格局)打開Mini-speech軟件打開聲音文件修改基頻進入某基頻統(tǒng)計——三字詞——新的統(tǒng)計組——選擇統(tǒng)計語料——分組結(jié)束統(tǒng)計語料(第二組與第一組文件名相同)——顯示統(tǒng)計結(jié)果的數(shù)據(jù)(同聲調(diào)格局)三、數(shù)據(jù)整理將音高數(shù)據(jù)導入Excel中備用新建Excel,建立數(shù)據(jù)格式每個音節(jié)有9個音高點,每句共10個音節(jié),共6句話。(syl1-syl10,句子a-f)將每組韻律詞的平均音高值復制到Excel中。復制——粘貼——文本輸入向?qū)Аm應Excel數(shù)據(jù)格式(操作演示)將赫茲值轉(zhuǎn)換為半音值,轉(zhuǎn)換公式為:St=12*lg
f/fr
/lg2(其中“f”表示需要轉(zhuǎn)換的赫茲數(shù)值,“fr”表示參考頻率,男性設為55赫茲,女性設為64赫茲。)在半音中找出最大值、最小值,以便歸一。百分比歸一計算,歸一公式為:Ki=100*
Gi–Smin
/
Smax–Smin
Kj=100*
Gj–Smin
/
Smax–Smin
Kr=Ki–Kj
(其中Gi代表詞調(diào)域上線半音值,Gj代表詞調(diào)域下線半音值;Smax為語句調(diào)域上限半音值,Smin是語句調(diào)域下限半音值;Ki為詞調(diào)域上線百分比,Kj為詞調(diào)域下線百分比,Kr就是詞調(diào)域的百分比數(shù)值。)(石鋒等,2009)將每個韻律詞的上線(最大值)、下線(最小值)找出,以便計算起伏度。(將各韻律詞的最大值、最小值整理到一起以便作圖)具體操作四、作圖1.半音標度的調(diào)域圖在Excel中插入圖表——選擇散點圖——選擇數(shù)據(jù)范圍(鼠標拖動選擇半音數(shù)據(jù)區(qū)域)在圖表向?qū)е型瓿蓤D表將圖表復制到畫圖中完善(將各音節(jié)以韻律詞為單位圈起,標示調(diào)域上線、下線的數(shù)據(jù)以及調(diào)域跨度的值)具體操作語調(diào)格局圖韻律詞的上線為百分比的最大值,下線為百分比的最小值,利用上線和下線計算出中線的值。公式為中線=(上線+下線)/2起伏度計算語句起伏度用Q值來表示,Q值的類別和位置用下標加以區(qū)分。計算方法是:Qx=Kx-K
x
1
(其中,x
1,2,3,……是詞調(diào)域在語句中位次序列數(shù);K是詞調(diào)域的相對百分比數(shù)值。)用a、b、c分別代表詞調(diào)域的上線、中線和下線,可以分別計算三種起伏度,即上線起伏度Qa、中線起伏度Qb和下線起伏度Qc。147a上線1009497b中線53.54948.5c下線740在Excel中插入圖表——選擇散點圖——鼠標拖動選定數(shù)據(jù)區(qū)域——利用圖表向?qū)瓿蓤D表——將圖復制到畫圖中完善(將韻律詞的上中下線的點延長為直線,標出上中下線的起伏度)具體操作新版minispeech關(guān)于語調(diào)的新功能打開minispeech軟件(訓練調(diào)域問題,(高低齊全的句子)(陰平下線、上聲上線))打開聲音文件——修改基頻——左右鍵選擇要統(tǒng)計的句子(一句話)——基頻菜單(選定語音段的語調(diào)分析)濁音前清音時長(10ms)——訓練調(diào)域設置分段(334)——確定段調(diào)域
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