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第第頁道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻道德模范老師事跡材料:敬業(yè)奉獻1
余老師自1994年以來始終從事高中英語教學工作,長期以來為適應(yīng)時代的要求,她不斷仔細學習先進的教育理論,不斷更新自己的學問體系,不斷拓寬自己的學問視野,是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)學問,具有扎實、有用的業(yè)務(wù)功底,能勝任各班級教學任務(wù)的優(yōu)秀老師,贏得了同學、家長的信任和支持,得到了各級領(lǐng)導的充分確定。20xx年獲武進市政府嘉獎,并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河三口中學首屆十佳青年老師,并在武進區(qū)老師基本功競賽〔解題〕和青年老師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來,長期擔負高中英語教學工作。無論哪項工作,她都全身心投入,發(fā)揮模范表率作用。在教學中,始終堅持“多鼓舞,多表揚”的原則,堅持“面對全體同學,扶持偏科生”的原則,用自己對英語的喜愛去感染著一屆屆的同學,所任班級的英語成果始終名列前茅。同時,余老師還犧牲了很多休息時間為偏科的同學補課,細心輔導,得到了每屆同學的全都好評。從教近二十年來,每年的工作量都很大,任務(wù)重,但始終任勞任怨勤奮工作,取得了令人滿足的成果。
俗話說:“學校無小事,到處皆教育”。二十多年來,余老師非常留意自己的道德修養(yǎng),留意自己在同學面前的一舉一動,一言一行,努力在很多不經(jīng)意的小事中,讓同學感受到老師的人格魅力。
同學曾這樣寫道:“余老師,你是一株溫順的常青藤,或許你很平凡,但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空,給了我向上攀登的平臺;或許你并不起眼,但你彎彎的脈絡(luò)卻始終延長,深深地融進我的心里,讓我有追求幻想的動力。你是我心中的橡樹,由于你的堅韌指引我前進;你是我心中的常青藤,由于你的溫順賜予我動力,感謝你,感謝一路有你相伴!”
另一名同學寫道:“你去澳大利亞回來后,常常在學校吃晚飯,然后備課,批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說:‘這么長時間不上課,都快忘了,當然要多花點時間?!屑氊撠熓悄悴蛔兊男拍钆c執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風雨和滔天的巨浪,在人生的風雨中,你總是笑著面對。感謝您,余老師,感謝您教會我仔細負責,教會我用一顆真摯的心去對待生活?!?/p>
精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,人格需要人格的陶冶,愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著老師工作的宏大,彰顯著工作的價值和生命的責任,在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績。
道德模范老師事跡材料:敬業(yè)奉獻2
二十年的春風秋雨,云卷風舒,是她專心流淌過的每一天,如同一股清爽的春風吹拂在這個平凡的崗位上。老師職業(yè)平凡樸實,工作辛苦。然而就是在這個平凡的崗位上,她二十年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著人生的價值,“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡潔的事做好,就是不簡潔?!边@是她最喜愛的一句教育格言。去年擔當高三畢業(yè)班班主任時,她不僅重視班級管理,營造高考氣氛,而且她時時刻刻關(guān)注著同學的`學習和紀律狀況。每天早讀開頭前她肯定已經(jīng)站在教室里了,每天總是在晚自修開頭后才離開教室,每個大課間休息她都進班對同學進行耐煩細致的輔導。由于她信任,一個勝利的班主任首先是一位勤快而細心的班主任,只有多接觸同學多溝通,才能多了解狀況。她所帶過的班級兩次被評為常州市“先進班級集體”,多次被校評為先進班集體。她個人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位同學信任的班主任,也是一位同學樂于與她溝通的導師,總有導生會主動找她溝通,由于她的臉上始終洋溢著親切的微笑,她喜愛與同學以公平的姿勢進行面對面的溝通與溝通,尤其是對那些“學困生”傾注了更多的關(guān)懷,時常鼓舞他們,使他們找回自信。去年畢業(yè)的同學王萍在寄給她的新年賀卡中寫到:感謝您高三時對我的照看和教導!那時同學間的相處是那么融洽那么快樂,而老師又是那么令人敬重,老師對我們無微不至的關(guān)心以及嚴謹、一絲不茍的教學看法都令我折服…。
“為了每一位同學的進展”不是一句簡潔的口號,而是一種教育品行,一種教學理念”。老師不應(yīng)當只教會同學去利用課原來完成作業(yè),而是應(yīng)當讓同學“學會”學習。她深化鉆研教材,細心設(shè)計教法,不斷積累教學閱歷。她堅持課堂教學改革,以同學主體,創(chuàng)設(shè)布滿情趣的課堂氣氛,使同學在開心中得到進展,在進展中獲得開心。她的同學都愛上她的課,在歡樂中學習。她所帶班級在歷次高考中成果優(yōu)秀,得到了同學、家長和學校的全都認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學習,主動參與校省級課題組活動,并主動撰寫論文有多篇論文獲一等獎。20xx年被評為武進區(qū)學科帶頭人。三次受到武進區(qū)人民政府嘉獎,多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”,20xx年被評為校首屆“十佳青年老師”。
一份春華,一份秋實,在教書育人
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