建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件

建設檔案從業(yè)人員崗位培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！私ㄔO檔案從業(yè)人員崗位培訓建設檔案從業(yè)人員崗位培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！私ㄔO檔案從業(yè)人員崗位培訓“建設工程文件檔案資料實務”2011年10月令一、建筑工程資料管理的現(xiàn)狀體育課程標準指出，在體育教學中要提高學生身體素質和健康水平，促使學生全面發(fā)展，將學生培養(yǎng)成符合社會現(xiàn)代化建設需要的高素質勞動者。學生活潑好動，教師可以利用他們的心理特點，利用課間活動時間，編創(chuàng)有趣的課間操，促使學生完成規(guī)定的體育鍛煉，提高學生的身體素質。一、籃球操，熟悉球技為了增強學生的身體素質，教師在創(chuàng)編課間操的時候，可以將體育活動的基本技術動作融入其中，在潛移默化中讓學生更好地掌握體育技能。例如，可以將籃球和課間操結合在一起，將各種技術動作融入其中，促使學生熟悉球技。在創(chuàng)編籃球操的時候，可以將籃球基本動作融入其中，并配以具有節(jié)奏感的音樂，讓學生多接觸籃球，增強籃球技能。部分動作可以單人完成，強化標準動作。比如運球，可以將左右手運球、雙手交替運球等動作分散融入籃球操中；比如投籃，這也是籃球中的基本動作，可以讓學生做出雙手胸前投籃、單手肩上投籃的動作。為了增強學生團結合作的精神，教師還可以適當加入雙人、多人合作完成的動作，如在籃球操中安排學生用側滑步、交叉步等交換位置，然后將球傳給自己的同伴，要將傳球的技術動作融入其中，如雙手頭頂傳球、單手胸前傳球等。為了提高學生的學習興趣，教師還可以加入一些趣味性強、節(jié)奏感強的動作，如按照音樂節(jié)奏拍球，在拍球的過程中嘗試用身體的其他部位控制球等，這些動作都能讓學生樂在其中。學生思維具有形象性，且模仿能力較強，籃球技術動作較為復雜，教師將籃球技術和課間操結合在一起，能逐步提高學生的控球技巧。二、象形操，展現(xiàn)柔韌在小學階段，學生的骨骼尚未完全骨化，骨骼中含水量較大，具有硬度小、韌性大的特點，有較大的可塑性。教師要充分利用這一點，創(chuàng)編象形課間操，讓學生模仿各種動物的動作，在模仿中增強學生身體的柔韌性，加強上下肢力量，提升身體協(xié)調性。學生對兒歌童謠都十分感興趣，在創(chuàng)編象形操的時候，教師可以適當加入朗朗上口的童謠，這不僅有助于學生記憶動作，還能增強課間操的趣味性。在選擇音樂的時候，可以選擇一些節(jié)奏感強、生動活潑的音樂。象形操可以模仿動物，也可以模仿植物或其他器物，每一個模仿都要和身體某部分的訓練結合在一起。例如“小貓操”，可以讓學生模仿貓步，做出伸展的動作，夾雜跳躍、匍匐、捕食的動作，這節(jié)操有助于提高學生腿部和腰部的柔韌性。學生做操時，可以加入有趣的童謠：“小貓，小貓，喵喵喵，一扭一扭，跳一跳……”?！傲鴺洳佟眲t主要模仿柳枝迎風飄舞的樣子，教師可以讓學生在舒展的音樂中做出雙手胸前八字環(huán)繞、繞臂扭轉等動作，這能有效增加學生手臂的柔韌性。小學生的記憶常常以無意識記憶為主，融合了機械記憶和具體形象識記，象形操以模仿為主，簡單易學，學生能很快掌握動作。同時，象形操以訓練身體力量、柔韌和平衡為主要目的，對提高學生身體素質有很大幫助。三、五禽操，弘揚文化五禽戲是中國傳統(tǒng)導引養(yǎng)生術中的重要功法，經(jīng)常操練能起到增強體質的效果。教師可將五禽戲融入到課?g操中，適當簡化動作，增強動作的藝術性和文化性，用活潑舒展的動作吸引學生的注意力。在教授五禽操的時候，教師要著重體現(xiàn)和普通象形操不同的文化感。除了讓學生模仿虎戲、鹿戲、猿戲、熊戲、鳥戲等動作以外，還可以適當?shù)亟o學生介紹一些和傳統(tǒng)健身氣功有關的內容。例如，可以介紹在練習的時候如何配合呼吸吐納，提高鍛煉效果。在練習一些伸展類動作的時候，可以嘗試深呼吸，讓呼吸變得綿長深沉，將體內濁氣釋放出來，體會自己和大自然融為一體的感覺。此外，還可以給學生介紹每一個動作和人體臟腑之間的對應關系，如“虎戲”中的回旋式扭轉動作能起到疏通經(jīng)絡、活躍身體機能的效果，可增加心血管功能。在充分激發(fā)學生興趣的基礎上，教師還可以給學生介紹一下太極拳等其他傳統(tǒng)體育活動，讓學生在課余時間嘗試自己了解這些活動，并探究它們所體現(xiàn)的陰陽融合的傳統(tǒng)文化理念。在創(chuàng)編課間操的時候，教師如果能將身體鍛煉和傳統(tǒng)文化結合在一起，不僅能促使學生提高體質，更能讓他們對傳統(tǒng)體育產生濃厚的興趣。四、結束語國家提倡學生走出教室，走入操場和大自然，在陽光下參與各種體育鍛煉，并推行以“健康、運動、陽光、未來”為目的的陽光體育運動。課間操形式新穎、生動活潑，不僅適應學生身心發(fā)展需求，能增強學生身體素質，同時還能起到弘揚傳統(tǒng)文化的作用，是一種很好的體育鍛煉活動。通過分析農村留守兒童產生的原因及留守兒童存在的問題，著重探討了避免留守兒童的產生應該采取的措施，并進一步探討分析了針對農村留守兒童的客觀有效的教育方式與方法，總結強調了政府、社會、學校及家庭四方各自應盡的責任。農村留守兒童教育責任改革開放以后，隨著我國區(qū)域經(jīng)濟的差異不斷被拉大，人民對生活水平的要求不斷提高，巨大的生活差異驅使經(jīng)濟條件不好的農村勞動者逐漸向經(jīng)濟發(fā)達的城市轉移。由于受戶籍、經(jīng)濟條件等多重因素的影響，很多外出務工父母不得不將孩子留在老家，交由老人照管或寄養(yǎng)在親戚家，使這部分兒童不能守在父母旁邊享受正常家庭的溫暖而成為了留守兒童。許多留守兒童由于缺乏父母直接的愛護與管教，在寄養(yǎng)人的溺愛或放縱下，逐漸變成了有問題的不良兒童，使得近年農村留守兒童的教育問題逐漸成為社會發(fā)展中的一個重要問題。一、農村留守兒童產生的原因分析農村留守兒童問題的出現(xiàn)，是我國社會主義初期階段發(fā)展過程中所涌現(xiàn)的幾種特有的現(xiàn)象之一，它的產生是由諸多因素造就的，簡明分析如下。首先，我國最初的改革開放政策是先發(fā)展沿海主要城市，再向各大城市發(fā)展，允許一部分人先富起來，這種政策拉大了偏遠地域及城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距。先發(fā)展的城域由于起步早經(jīng)濟發(fā)展速度快，很多企業(yè)又屬于勞動力密集型企業(yè)，需要大量的生產勞動力，而本域城市人口無法滿足對勞動力的需求，必然需要外來勞動力的補充。其次，農村的發(fā)展多以生產資料為主，生產力水平比較低，人均年收入偏低，難以滿足農村勞動者日益增長的生存需求需要，這就導致大量的農民選擇外出打工賺錢。再次，我國原有的戶籍制度實行的是城鎮(zhèn)和農村戶口分離的二元化制度，農村戶口轉城鎮(zhèn)戶口比較難，醫(yī)療、教育等各種福利是嚴格按照戶籍進行分配的，農村戶口勞動力在工作當?shù)責o法享有完善的醫(yī)療保障，可以說自身待遇都存在問題；另外，以往小孩上學也受到戶籍很大的限制，外來子女高考必須要到戶籍地進行。如此很多農村外出務工人員不得已考慮將子女留在戶籍地學習和生活。此外，由于城市里的生活費水平較高，農民工多以體力勞動為主工資偏低，在自己生活水平難以提高的境況下，更難以負擔孩子的各項費用。綜上所述，大部分外出打工的農民不得不將子女留在農村，由此形成了大量的農村留守兒童。二、農村留守兒童存在的問題留守兒童在社會中屬于特殊弱勢群體，他們不能在自己的父母身邊享受家庭的溫暖，有的甚至無人照看，其實他們更需要父母的關愛、社會的幫助、學校的教育，在他們身上存在很多需要我們思考和亟待解決的問題。1.家庭教育長期缺失導致孩子情感缺失，心理問題突出。由于父母長期不在身邊，留守兒童與父母的直接交流變得稀少，一些不良行為及品質得不到及時矯正，長期放任下去，會導致孩子在思想德行、心理等方面出現(xiàn)問題，變的孤傲難以相處，甚至走上違法犯罪道路。2.孩子成長過程中的生理教育缺失，性意識問題突出。在農村，生理教育本就是個難題，在學校的教育也是一知半解很迷茫。孩子在成長過程中對很多難以啟齒的生理問題產生好奇，父母不在身邊更是無人解答，他們一般都埋在了心里，他們對性行為的認識誤區(qū)也成為一個不容忽視的問題：一方面，他們成為犯罪者；另一方面，他們也會變成受害者。3.家庭監(jiān)管環(huán)節(jié)缺失，學習、安全問題突出。（1）輟學現(xiàn)象嚴重。留守兒童由于缺乏父母直接的家庭學習輔導，遇到的學習問題不能及時解決，如再與老師和學生的學習交流少，便會導致他們的學習成績跟不上；如果父母再一味地埋怨孩子不好好學習，會讓孩子對上學產生逆反心理，導致孩子不愿上學輟學回家。（2）安全隱患。農村留守兒童由于父母不在身邊，不能直接對他們進行安全監(jiān)管，容易出現(xiàn)以下兩方面的安全問題：一方面，他們極易成為受害者，現(xiàn)實社會這樣的例子比比皆是；另一方面，他們又成為以身試法、危害社會的不法分子。據(jù)統(tǒng)計，目前我國有2000余萬留守兒童，這是個巨大的兒童群體；兒童是祖國的未來，未來他們的素質決定了一個民族國家的整體素質。以上諸多問題的存在，嚴重制約了留守兒童的健康成長。能否解決好這些問題，長久計關系到社會的穩(wěn)定和國家的長遠發(fā)展。三、解決農村留守兒童存在問題的辦法分析農村留守兒童問題將在我國社會主義初級階段長期存在，解決這個問題是一項繁瑣的社會系統(tǒng)工程，需要政府部門的政策指導、廣泛的社會力量的參與、學校的職責優(yōu)化與家庭監(jiān)管教育的到位，四者密不可分。只有四者有效地互聯(lián)互動，才能確保農村留守兒童有所養(yǎng)、有所學、有所護。具體對策與建議如下：（一）加快落實戶籍一元制，解除原有戶籍制的各種壁壘消除城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度，確保所有戶籍人員在就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等方面的平等性，降低外來務工人員的生存成本，保證他們的子女也能就地上學。解決好上學問題，父母把孩子留在身邊的機會就變大，從而從根本上降低留守兒童的存在。（二）大力發(fā)展落后區(qū)域經(jīng)濟勞動力大量流動的根源是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。要改變這一現(xiàn)狀，落后區(qū)域政府就要盡職盡責、想盡辦法利用國家政策，發(fā)展本地經(jīng)濟，就近或就地吸引勞動力。另外，國家應出臺相應的優(yōu)惠政策，鼓勵落后的當?shù)卣扇〈胧┪居蛟谕獾氐钠髽I(yè)業(yè)主回鄉(xiāng)辦廠，鼓勵外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。本地外出務工人員減少了，留守兒童的數(shù)量自然就降低了。（三）放開民間教育投資，增加城市教育設施吸引民間資本進入教育行業(yè)是目前解決城市教育資源短缺的一個重要手段；在教育平等的原則下，政府應大膽鼓勵并支持民間辦學，以降低農民工子女在城市就學需要的高昂的入學費用，讓他們的子女能在就業(yè)地直接入學，以逐漸減少留守兒童的比例。（四）增強學校職責，在學校建立健全留守兒童教育監(jiān)管體系學校是個育人的的地方，既要育智又要育德；教育孩子也不光是學校的事，當然也需要家長們的全力配合。對于留守兒童這個特殊群體而言，由于父母不在身邊，學校的育人職責無疑更加沉重了。對于他們學校應建立詳實的留守兒童檔案，以便能和孩子家長及時聯(lián)系溝通，讓父母及時掌握孩子在學校學習及思想的動態(tài)。另外學校也可以組織些互動活動，增強留守兒童的融入能力、適應能力、解決問題的能力等，讓留守兒童成長在有愛的學習環(huán)境中。四、總結留守兒童問題的解決不是一蹉而就的，以上解決辦法也不是全部的更不是萬能的，它需要全社會的關注與不懈努力。溫家寶同志在給農民工子女的一封信中曾寫道：同在藍天下，共同成長進步。這句深情的寄語，充分體現(xiàn)了黨和國家對農民工留守子女的無限關愛及解決農村留守兒童社會問題的巨大關心與決心。相信在政府的大力改革下，農村留守兒童這個全社會問題會逐漸得到有效解決并消失。建設檔案從業(yè)人員崗位培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然1建設檔案從業(yè)人員崗位培訓“建設工程文件檔案資料實務”2011年10月建設檔案從業(yè)人員崗位培訓2令一、建筑工程資料管理的現(xiàn)狀令一、建筑工程資料管理的現(xiàn)狀31.內業(yè)資料還不夠詳實,尤其是竣工圖不真實2.在資料表格的格式設計、內容涵蓋、規(guī)格尺寸等方面還不夠規(guī)范。3.管理上還比較混亂,要求施工過程中工程資料的驗收必須與工程質量驗收同步進行。但是,仍有后補的現(xiàn)象發(fā)生由于這些原因,必將影響到城建檔案的質量,給城市未來的改造和建設,尤其會給工程質量及安全事故的處理,以及對已建成的建筑物或構筑物的改建、擴建時的工程檔案資料的檢索、查詢工作帶來相當?shù)牟槐恪?.內業(yè)資料還不夠詳實,尤其是竣工圖不真實4冷二、參建各方的管理職責冷二、參建各方的管理職責51.通用職責2.建設單位的職責3.勘察、筑計單位的職責4.監(jiān)理單位的職責5施工單位的職責6.城建檔案館的職責1.通用職責61.通用職責(1)參建各方(建筑、勘察、筑計、監(jiān)理、施工等單位)的相關責任人員,應該管理好工程資料的形成和積累的各個環(huán)節(jié)(2)工程檔案資料應該實行分級管理。參建各方的主管(技術)負責人組織好各自單位的工程資料管理的全過程工作,要指派熟悉業(yè)務的專業(yè)技術人員(資料員)負責工程資料的收集、整理和審核工作(3)工程資料應該與工程進度同步收集、整理和立卷,并按著有規(guī)定進行移交(4)各參建單位應該確保各自資料的真實、準確、有效、完整、跡清楚,無未了事項。所用表格應按相關規(guī)定統(tǒng)一格式,若有特殊要求需要增加表格時,應按有關規(guī)定統(tǒng)歸類。(5)參建各方所提供的文件和資料,必須符合國家或地方標準規(guī)范、規(guī)定的要求(6)不得隨意涂改、偽造、隨意抽撤或損毀、丟失。違者可視情節(jié)的輕重給與處罰。1.通用職責72建設單位的職責責本單位工程檔案資料的管理工作,并設專人進行收集、整理立卷和歸檔工作2)與參建各方簽訂合同或協(xié)議時,應明確規(guī)定工程檔案資料的編制責任、套數(shù)、費用、質量和移交期限等內容3)為參建各方提供所需的工程資料,并保證所提供的資料,真實(的位自行采購的速筑材料、配件和筑等、應導計文件和合同(5)監(jiān)督和檢查參建各方工程資料的形成、積累和立卷工作也可委托其他單位進行監(jiān)督和檢查(6)對須本單位簽字的工程資料應及時簽署意見(7)及時收集和匯總參建各方立卷歸檔的工程資米組織竣工圖的繪制、組卷工作可自行完成,也可委托其它單位來完成9)開工前,與城建檔案館簽訂《建筑工程竣工檔案責任書》;工驗收前,提請城建檔案館對列入城建檔案館接收范圍的工程檔案驗收。未取得《建筑工程竣工檔案預驗收意見》的10)竣工驗收后3個月內,將1套符合本標準規(guī)定的工程檔案原件,利交給城建檔案館,并與城建檔案館辦理好移交手續(xù)2建設單位的職責83勘察、建筑設計單位的職責(1)按照合同和規(guī)范的要求,及時提供完整的勘察、設計文件(2)對需要勘察、設計單位簽字的工程資料應簽署意見。(3)在工程竣工驗收時,應據(jù)實簽署本單位對工程質量檢査驗收的意見。3勘察、建筑設計單位的職責94監(jiān)理單位的職責(1)應設熟悉業(yè)務的專業(yè)技術人員,來負責監(jiān)理資料的收集、整理、歸檔等方面的管理工作。(2)依據(jù)合同約定,在工程的勘察、設計階段,對勘察、設計文件的形成、積累、立卷、歸檔工作進行監(jiān)督和檢查;在施工階段,對施工資料的形成、積累、立卷、歸檔進行監(jiān)督和檢查,使施工資料符合有關規(guī)定,并確保其完整、齊全、準確、真實、可靠。(3)負責對施工單位報送的施工資料進行審查、簽字(4)對列入城建檔案館接收范圍內的監(jiān)理資料,應在工程竣工驗收后,及時移交給建設單位4監(jiān)理單位的職責105施工單位的職責(1)負責施工資料的管理工作,實行技術負責人負責制,逐級建立健全施工資料管理崗位責任制。(2)總包單位負責匯總各分包單位編制的施工資料,分包單位負責其分包范圍內施工資料的收集、整理、匯總,并對其提供資料的真實性、完整性及有效性負責。(3)在工程竣工驗收前,負責施工資料整理、匯總和立卷。(4)按照合同的要求和有關規(guī)定,負責編制施工資料,自行保存1套。其它幾份及時移交建設單位。5施工單位的職責11建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件12建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件13建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件14建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件15建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件16建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件17建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件18建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件19建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件20建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件21建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件22建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件23建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件24建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件25建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件26建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件27建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件28建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件29建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件30建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件31建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件32建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件33建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件34建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件35建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件36建設檔案從業(yè)人員崗位培訓課件37