職業(yè)道德與法律教案完整版

職業(yè)道德與法律教案完整版【職業(yè)道德與法律】教案第?課塑造??的良好形象?、提升??的?格魅??、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知理解?尊?信的重要性。2．情感態(tài)度觀念尊重??和他?，平等待?、真誠禮貌，珍惜??的?格尊嚴(yán)。3．運?把學(xué)到的塑造健康?格的?法運?到實踐中去，從點滴做起，塑造健康?格。?、教材分析1．教學(xué)重、難點1）正確理解?尊?信（重點）什么是?尊和?信？對于這個問題，學(xué)?都有??的理解，但很多學(xué)?的理解存在著失誤和偏差，對?尊與?信理解??的不?將直接或間接地導(dǎo)致學(xué)?在?常?為中的?些不夠?尊、不夠?信的?為。?要引導(dǎo)學(xué)?學(xué)會?尊?信，必須先從認(rèn)識上解決問題。2）珍惜?格尊嚴(yán)，努?塑造健康?格（重點也是難點）在?常德育課教學(xué)中，知的問題往往是?較好解決的，但要落實到學(xué)?的思想和?動中去，卻存在著相當(dāng)?shù)碾y度。在本節(jié)課的教學(xué)中，使學(xué)?理解?尊與?信的重要性只是解決了知的問題，?引導(dǎo)學(xué)?從??做起，從?常?活的?事做起，?覺珍惜?尊?信，加強修養(yǎng)，努?成為?個?尊?信的?，對于這節(jié)課來說，不僅是重點，也存在著實實在在的難度。2．結(jié)構(gòu)線索本課時的主題是“做?尊?信的?”。教材從認(rèn)識????，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)?深刻理解?尊?信的內(nèi)容及重要性，然后再進?踐?的層?，幫助學(xué)?通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)?信?的?法和了解塑造健康?格的途徑，?覺加強修養(yǎng)，成為具有健康?格的，?尊?信的?。三、學(xué)情分析中職學(xué)?正處在?個重要?特殊的發(fā)展階段。???，他們有著強烈的?尊?，渴望成為?個?尊?信的?，另???，多數(shù)同學(xué)對于?尊和?信理解得并不全?，存在著?些認(rèn)識和?為上的偏差。還有相當(dāng)?部分學(xué)?有著較強的?卑情結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以幫助他們糾正?些認(rèn)識上的誤區(qū)，更主要的是要幫助他們學(xué)會?些樹??尊與?信的?法，幫助他們更?信地?好今后的??道路。四、教學(xué)?法講授法、討論法、談話法等。五、教學(xué)過程【引思明理】古希臘的阿波羅神殿的?柱上刻著“認(rèn)識你??”的箴?。你認(rèn)為?認(rèn)識??重要嗎？請結(jié)合你對上?故事的理解談?wù)勀銓φJ(rèn)識??的重要性的理解。1.正確認(rèn)識??：學(xué)?以四??組為單位結(jié)合教材第9頁中“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容結(jié)合??的體會進?討論，并派代表發(fā)?，在全班交流各?組總結(jié)出的正確認(rèn)識??的?法。?師總結(jié)學(xué)?的討論和發(fā)?：認(rèn)識?我是??的起點，只有正確認(rèn)識?我，才能做出符合??實際的??選擇。

2.做?尊?信的??尊?強應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？平時同學(xué)們的哪些?為是?尊?強的表現(xiàn)？我們的?尊?和?信??般會受到哪些因素的影響？學(xué)?根據(jù)??的體會進?回答，?師參與討論并進?點撥和補充：環(huán)境因素（來?他?的態(tài)度和評價、家庭?氛、?母的教育?式等）、個?的??特征、學(xué)習(xí)成績、?際關(guān)系、?我認(rèn)識、個?對成敗的歸因?式等等?？纯聪?的同學(xué)，他們的?尊和?信出了什么問題？A同學(xué)：我，?個男孩?，個?還不到165cm，站在?群中總是覺得?別?矮?截，唉！B同學(xué)：我?才不好，專業(yè)技能在?也不是最好的，學(xué)歷?不?，我注定是沒有什么?作為的。?師?勵學(xué)??膽談出??的看法。?師提出問題：1）聽完上?的故事和數(shù)字，你認(rèn)為還有必要為??過去和眼前的分?jǐn)?shù)?喪失信?嗎？還認(rèn)為??和未來的前途有著直接必然的關(guān)系嗎？2）對于?個青年學(xué)?來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么呢？（學(xué)?回答，?師參與學(xué)?的討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到對于個?發(fā)展來說，堅定的信?和不懈的努?才是最為重要的。）3.珍惜?格尊嚴(yán)，努?塑造健康?格?師：看來，我們都認(rèn)識到?尊與?信對于個?的發(fā)展、祖國的強?都很重要，那么，我們怎樣才能不斷地完善??的?格，成為?個?尊?信的?呢？學(xué)習(xí)?組結(jié)合??實際情況學(xué)習(xí)書上第11頁中的內(nèi)容，歸納出塑造健康?格的?些途徑?！倔w驗導(dǎo)?】1.反思?下，看看??是不是?個?尊?信的?。2.以?組為單位，找找?活中不夠?尊的表現(xiàn)，并以?字或圖?的?式展?出來。六、板書設(shè)計?、提升??的?格魅?1.正確認(rèn)識??2.做?尊?信的?3.珍惜?格尊嚴(yán)，努?塑造健康?格七、教學(xué)反思1.思想的轉(zhuǎn)變必須是?個主動內(nèi)化的過程，因此，在教學(xué)中?學(xué)?感興趣的問題調(diào)動他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性，才能使教育取得良好效果。2.以學(xué)?活動為落腳點，實現(xiàn)有效的?組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)過程由?組成員協(xié)作完成，并給學(xué)?提供展?的機會，有助于學(xué)?積極主動地學(xué)習(xí)和探究。?、布置作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容2.預(yù)習(xí)新課?、禮儀修養(yǎng)顯個?魅??、教學(xué)?標(biāo)1.認(rèn)知了解個?禮儀的基本要求，理解個?禮儀的作?和蘊含的道德意義，提?個?禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成?明禮儀習(xí)慣。

2.情感態(tài)度觀念尊重??和他?，平等待?,真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求?尚?格，維護??的?明形象。3.運??覺踐?禮儀規(guī)范，做講?明、有禮儀的?。?、教材分析1.教學(xué)重點（1）個?禮儀蘊含的道德意義要學(xué)?明?個?禮儀蘊含的道德意義,清楚個?禮儀規(guī)范與??修養(yǎng)、社會和諧和整個國家以及全民族的?明程度的關(guān)系。（2）個??明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題禮儀的根本?標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民?覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的禮儀形式，提??們的?明意識，養(yǎng)成?們?明?為的習(xí)慣，促使良好社會風(fēng)尚形成，使?與?之間、?與社會之間達到?度和諧與有序，努?推進整個社會精神?明程度的提?。2.教學(xué)難點個??明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題三、學(xué)情分析中職學(xué)?的?活環(huán)境和??的?些經(jīng)歷關(guān)系到禮儀教育的成效，如社會、家庭環(huán)境的影響，學(xué)?的禮儀習(xí)慣差等。因此，?師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)?。必須從學(xué)?實際??，將內(nèi)容細細融進，使學(xué)?從情感上接受，并變成?覺?動才能達到德育課的學(xué)習(xí)?的。四、教學(xué)?法討論法，案例分析法，分組教學(xué)。五：教學(xué)準(zhǔn)備1.查閱有關(guān)個?禮儀??的書籍、資料；收集有關(guān)個?禮儀??的格?警句或典型的事例，制作幻燈?。2.學(xué)?預(yù)習(xí)課?并查閱收集與個?禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展?中學(xué)?風(fēng)采的個?禮儀規(guī)范,做好表演的準(zhǔn)備。六、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】提出案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)?興趣。教材第12頁（兩個鏡頭）。引導(dǎo)學(xué)?思考：看了這?段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識？學(xué)?活動：學(xué)?積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。教師點撥：這些材料表達了個?禮儀的重要性。講究個?禮儀，是?個?內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)<?>、個?禮儀打造良好“第?印象”1.禮儀的含義：禮儀是?種教養(yǎng)，是?們在社會交往活動中形成的?為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。提問:談?wù)剛€?禮儀應(yīng)遵循什么樣的基本要求，才能彰顯??的個?魅?？學(xué)?積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。2.個?禮儀的基本要求：儀容儀表整潔端莊，?談舉?真摯??，服飾搭配得體，表情?然舒展。<?>、個?禮儀蘊含的道德意義個?禮儀是社會成員之間的相互尊重、彼此友好的表?，其核?是尊重他?，與?友善，表?如?。我國歷史上第?位禮儀專家孔?就認(rèn)為禮儀是?個?“修?養(yǎng)性持家?業(yè)治國平天下”的基礎(chǔ)。禮儀是普通?修?養(yǎng)性、持家?業(yè)的基礎(chǔ)，是?個領(lǐng)導(dǎo)者治理好國家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。從某種意義上講，禮儀?智慧和學(xué)識都重要。

1．個?禮儀修養(yǎng)具有完善?格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)?為的意義，遵守個?禮儀基本要求有助于塑造良好的個?形象，增進?際交往2.遵守個?禮儀基本要求有助于促進社會和諧，促進整個國家和全民整體?明程度的提?，加快社會的發(fā)展三、個?禮儀重在養(yǎng)成1.提?個?禮儀修養(yǎng)?準(zhǔn)，要加強?律，學(xué)會?我約束2.提?個?禮儀修養(yǎng)?準(zhǔn)，要懂得?尊?愛3.提?個?禮儀修養(yǎng)?準(zhǔn)，要注意??適度得體適度的含義是指在應(yīng)?禮儀時應(yīng)該特別注意把握分?，認(rèn)真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。教師點評：儀容儀表要做到?然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)?。?是要注意適體性，修飾要與容貌、體型、個??質(zhì)相適宜；要與??的?份和職業(yè)協(xié)調(diào)統(tǒng)?，合乎和體現(xiàn)??的?份特點和表現(xiàn)內(nèi)在的素意。?是要注意整體性，各部位的修飾要與整體協(xié)調(diào)?致。三是要把握適度性，?論在修飾程度，還是飾品的數(shù)量和修飾技巧上，都要把握分?，?然適度，追求雕??痕的效果。六、板書設(shè)計：禮儀修養(yǎng)顯個?魅??、個?禮儀打造良好“第?印象”1.禮儀的含義：2.個?禮儀的基本要求：?、個?禮儀蘊含的道德意義1．遵守個?禮儀基本要求有助于塑造良好的個?形象，增進?際交往2.遵守個?禮儀基本要求有助于促進社會和諧，加快社會的發(fā)展三、個?禮儀重在養(yǎng)成1.要加強?律，學(xué)會?我約束2.要懂得?尊?愛3.要注意??適度得體七、教學(xué)反思1．在教學(xué)中，篩選案例時盡量?學(xué)??邊和周圍所發(fā)?的?和事來進?設(shè)計，但必須要以課本要掌握的理論知識為依據(jù)，不能離題萬丈，才能收到好的教學(xué)效果。2.在課堂教學(xué)中，設(shè)法??動深刻的案例使學(xué)??情以獲得強烈的情感體驗。三、交往禮儀營造和諧?際關(guān)系?、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解交往禮儀的基本要求（2）理解交往禮儀蘊含的道德意義（3）體會交往禮儀的親和作?2．情感態(tài)度觀念尊重??和他?，平等待?、真誠禮貌3．運?

養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣?、教材分析1．教學(xué)重點?覺踐?交往禮儀規(guī)范2．教學(xué)難點交往禮儀蘊含的道德意義和遵守交往禮儀的作?3．結(jié)構(gòu)線索本課時的主題是“交往禮儀營造和諧?際關(guān)系”。教材從了解交往禮儀的基本要求和內(nèi)容??，幫助學(xué)?通過學(xué)習(xí)交往禮儀蘊含的道德意義和作?，從?養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣，?覺踐?交往禮儀規(guī)范。三、教學(xué)?法講授法、討論法、談話法、發(fā)現(xiàn)法等。四、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】馬克思把交往?喻為“?們?常?活、?常接觸中的必然伴侶”。在?活中，我們?乎每天都要與?打交道，我們的?活離不開與?交往。我們與他?可以因共同?件事?喜悅，可以?起體味?命中的每?次感動，?起在??的道路上相互扶持。1.交往禮儀的基本要求個?禮儀：個?禮儀主要表現(xiàn)在?個?的儀容儀表、?談舉?、待?接物等??，這是?個?的精神?貌、內(nèi)在品質(zhì)、?化素養(yǎng)、風(fēng)度魅?的外在表現(xiàn)。哪位同學(xué)能講講什么是交往禮儀嗎？?：交往禮儀是社會成員在相互往來中的?為規(guī)范與待?處世的準(zhǔn)則。師：這?應(yīng)該注意的是在我們社會主義社會中，良好的?際關(guān)系是以集體主義為指導(dǎo)，體現(xiàn)的是相互服務(wù)、競爭合作、團結(jié)和諧的關(guān)系。交往禮儀的基本要求是平等互尊、誠實守信、團結(jié)友愛、互利互助。2.交往禮儀重親和我們?先應(yīng)該注意交往禮儀的核?是尊重和友好。交往禮儀以尊重為核?，是要求?們尊重他?，同時也是對?我的尊重，在此基礎(chǔ)上達到互尊互敬的?標(biāo)。從個??度看，交往禮儀是?個??化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)；從社會?度看，交往禮儀反映社會風(fēng)貌和公民?明程度。3.?覺踐?交往禮儀規(guī)范（1）養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣，要從?事做起，注意細節(jié)。（2）養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣，要追求和諧，顧全?局。（3）養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣要平等相待，尊重他?。（4）養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣需要增強意志?，提??控?，逐步克服??的不良習(xí)慣。【體驗導(dǎo)?】對照交往禮儀的基本要求，反思??在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。五、板書設(shè)計交往禮儀營造和諧?際關(guān)系1．交往禮儀的基本要求（1）交往禮儀的內(nèi)涵（2）交往禮儀的基本要求

（3）校園禮儀的基本要求（4）家庭禮儀的基本要求（5）公共場所禮儀的基本要求2.交往禮儀蘊含的道德意義（1）交往禮儀的核?（2）交往禮儀蘊含的道德意義（3）遵守交往禮儀的作?3.?覺踐?交往禮儀規(guī)范（1）從?事做起，注意細節(jié)（2）平等相待，尊重他?（3）顧全?局，求得和諧（4）增強意志?，提??控?六、教學(xué)反思1.以學(xué)??邊事例為內(nèi)容，?求教育?痕。2.以學(xué)?活動為落腳點，實現(xiàn)有效的?組合作學(xué)習(xí)。第?課展???的職業(yè)風(fēng)采?、職業(yè)禮儀塑形象?、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求（2）理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義（3）理解職業(yè)禮儀的作?2．情感態(tài)度觀念尊重??和他?，平等待?、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥3．運?養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣?、教學(xué)重點遵守職業(yè)禮儀的作?三、教學(xué)難點職業(yè)禮儀的道德意義四、教學(xué)?法講授法、討論法五、教學(xué)過程【引思明理】1.職業(yè)禮儀的基本要求

職業(yè)禮儀的基本要求，概括說就是要愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，儀容端莊、語??明。2．職業(yè)禮儀的道德意義???，職業(yè)禮儀的準(zhǔn)則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。課本第26頁輔助?中介紹了?商?業(yè)和服務(wù)?業(yè)的禮儀規(guī)范，其中提到的誠懇、守時、謙虛、尊重等都是職業(yè)道德的要求，敬業(yè)和實?是職場最?的禮儀。另???，職業(yè)禮儀是?個職業(yè)?道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)?對??、對他?、對?作負責(zé)任的態(tài)度。在職業(yè)禮儀蘊含的兩??道德意義中，我們特別要注意這樣?句話：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的?要內(nèi)容……奉獻是職業(yè)禮儀的最?境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)?實現(xiàn)??價值的重要途徑。3.職業(yè)禮儀的作??先，講究職業(yè)禮儀有助于個?求職成功。其次，講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。最后，講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個?素質(zhì)，塑造良好的個?職業(yè)形象，有利于?際溝通與交流，有利于?作的開展和效益的提?。六、板書設(shè)計?、職業(yè)禮儀塑形象1．職業(yè)禮儀的基本要求（1）職業(yè)禮儀的基本要求（2）敬業(yè)與實?是職場最?的禮儀2．職業(yè)禮儀的道德意義（1）職業(yè)禮儀的內(nèi)涵（2）職業(yè)禮儀蘊含的道德意義3．遵守職業(yè)禮儀的作?（1）有助于個?求職成功（2）塑造和維護良好的組織形象（3）能有效地提升個?素質(zhì)，塑造良好的個?職業(yè)形象（4）有利于?際溝通與交流，維護所在組織的形象七、教學(xué)反思?切學(xué)問由問題產(chǎn)?。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)?們?nèi)ヌ骄?，才能激發(fā)?們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并通過?師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)??覺的參與作為最終解決問題的途徑。?、職業(yè)禮儀展風(fēng)采?、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知（1）職業(yè)禮儀是在實踐中通過不斷修養(yǎng)逐步形成的。（2）理解職業(yè)禮儀修養(yǎng)的提?重在?覺。2．情感態(tài)度觀念提?遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的?覺性，從?邊的?點?滴做起，努?成為講?明懂禮儀的?。3．運?養(yǎng)成?覺遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣

?、教學(xué)重點1）從點滴做起，做講?明懂禮儀的?2）提?遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的?覺性三、教學(xué)難點從?邊的點滴做起，做講?明懂禮儀的?四、教學(xué)?法講授法、討論法五、教學(xué)過程【引思明理】?個?的風(fēng)采和形象僅僅是從外貌上反映出來的嗎？良好的道德素質(zhì)和個?風(fēng)采通常是怎樣展現(xiàn)出來的？怎樣才能養(yǎng)成講?明有禮儀的習(xí)慣呢？關(guān)鍵是什么？應(yīng)該從哪些??來努?？1.提?遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的?覺性1）處理好個?與社會的關(guān)系，打破“?我中?”意識，增強集體觀念。2）處理好?作單位內(nèi)部的關(guān)系，與同事和諧相處。1.從我做起，成為講?明、有禮儀的?1）做?明禮儀的學(xué)習(xí)者2）做?明禮儀活動的實踐者3）做?明禮儀的傳播者六、板書設(shè)計?、職業(yè)禮儀展風(fēng)采1．提?遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的?覺性1）處理好個?與社會的關(guān)系，增強集體觀念。2）處理好?作單位內(nèi)部的關(guān)系，與同事和諧相處。2.從我做起，成為講?明、有禮儀的?1）做?明禮儀的學(xué)習(xí)者2）做?明禮儀活動的實踐者3）做?明禮儀的傳播者七、教學(xué)反思本節(jié)課為了使學(xué)?更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，設(shè)置了?些學(xué)?課堂活動。?的是為學(xué)?的?主學(xué)習(xí)、合作探究創(chuàng)造條件。通過?師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)??覺的參與作為最終解決問題的途徑，使學(xué)?在通過活動和思考主動進?學(xué)習(xí)的同時，學(xué)到?些學(xué)習(xí)?法，提?分析問題和解決問題的能?。第三課道德是??發(fā)展、社會和諧的重要條件?、恪守道德規(guī)范加強道德修養(yǎng)?、教學(xué)?標(biāo)2.認(rèn)知了解道德的特點和分類，理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會公德的主要內(nèi)容，理解加強個?品德修養(yǎng)的重要意義。

3.情感態(tài)度觀念認(rèn)同道德基本規(guī)范，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，認(rèn)同加強個?品德修養(yǎng)是??的必修課。4.運??覺踐?公民道德基本規(guī)范，做有道德的?。?、教學(xué)重點（1）公民基本道德規(guī)范（2）社會公德基本規(guī)范的主要內(nèi)容（3）加強個?品德修養(yǎng)是??的必修課三、教學(xué)難點家庭美德基本規(guī)范的主要內(nèi)容四、教學(xué)?法討論法，案例分析法五、教學(xué)過程【引思明理】1.我國公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范有哪些？愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉?強、敬業(yè)奉獻。2．幸福?活中的家庭美德尊?愛幼、男?平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰?團結(jié)。加強社會公德建設(shè)的必要性。學(xué)?討論。然后在教師的引導(dǎo)下，歸納到以下?個??：①社會公德具有維護公眾利益和公共秩序、保持社會穩(wěn)定的作?；②是公民個?道德修養(yǎng)和社會?明程度的重要表現(xiàn)；③當(dāng)前，我國社會公德建設(shè)還不盡如?意。最后，總結(jié)：建設(shè)和諧社會需要加強社會公德建設(shè)。3．和諧社會?的社會公德?明禮貌、助?為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法。?先，通過閱讀和思考，理解社會公德諸規(guī)范的基本要求。同理，要界定其中?個概念的外延。如，社會公德基本規(guī)范與公民道德基本規(guī)范有?些提法從字?上很相近，如“?明禮貌”與“明禮”、“遵紀(jì)守法”與“守法”等，但所指不同，前者僅指在社會公共?活中的?明禮貌與紀(jì)律、法律；社會公德中的“保護環(huán)境”是指在公共場所保護環(huán)境整潔、衛(wèi)?，也包括愛護花草樹?、保護野?動物、保護?態(tài)平衡等內(nèi)容，但與完整意義上的環(huán)境保護是有區(qū)別的。4．成長路上的個?品德學(xué)?思考、討論。探究問題提?：各?各業(yè)把遵守職業(yè)道德規(guī)范與加強個?品德修養(yǎng)結(jié)合?起，把“做?”與“做事”結(jié)合起來。各級各類學(xué)校把個?品德修養(yǎng)引?課堂，指導(dǎo)學(xué)?加強品德修養(yǎng)、塑造良好形象、提升精神境界。通過輔助舉例，引導(dǎo)學(xué)?從以下三個??進?歸納概括：其?，從個?品德建設(shè)在“四德”建設(shè)中的地位來看，社會公德、職業(yè)道德和家庭美德都要訴諸個?品德；個?品德建設(shè)是道德建設(shè)的基礎(chǔ)。其?，從個?品德建設(shè)的重要意義來看，①加強個?品德修養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)，有利于保持??健康，塑造完美的?格，促進?的全?發(fā)展和健康成長。②加強個?品德修養(yǎng)，有助于明辨是?善惡榮辱，避免?彎路，?歧途，從?沿著正確的??道路前進。③加強個?品德修養(yǎng)，樹?積極的??態(tài)度和職業(yè)態(tài)度，扎扎實實做好本職?作，有利于促進事業(yè)的成功，促進??價值的實現(xiàn)。

其三，從個?品德建設(shè)的現(xiàn)實狀況來看，當(dāng)前，個?品德建設(shè)??存在著?些不盡如?意的地?，在中職學(xué)??上也直接或間接地體現(xiàn)出來，加強個?品德修養(yǎng)更具現(xiàn)實意義。最后，要使學(xué)?認(rèn)同“加強個?品德修養(yǎng)是??的必修課”這?觀念，從?增強加強個?品德修養(yǎng)的?覺性和主動性?；釉诰€：搜集各?企業(yè)??標(biāo)準(zhǔn)，看看他們在“?品”??有什么要求？?較這些要求有?共同點？思考：企業(yè)??重視“?品”給我們什么啟?？探究提?：“?品”主要是指?的道德品質(zhì)、?格等因素。企業(yè)對勞動者個?品德?分重視，“德才兼?zhèn)洹辈攀呛细竦膭趧诱摺€?品德好，既有利于個?的發(fā)展，也有利于企業(yè)的發(fā)展。六、布置作業(yè)（1）你認(rèn)為??在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來。（2）為教室、餐廳、公寓、?場、操場、公廁等場所設(shè)計?條社會公德警語。七、教學(xué)反思（1）德育?標(biāo)明確，德育效果好。（2）教學(xué)設(shè)計符合學(xué)?的認(rèn)知規(guī)律，使德育教育?到渠成。（4）教學(xué)內(nèi)容緊扣學(xué)?實際，找到德育的切?點。?、引領(lǐng)??發(fā)展促進社會和諧?、教學(xué)?標(biāo)1.認(rèn)知?標(biāo)了解良好道德的作?，理解良好道德在促進??發(fā)展、推動社會和諧??的重要作?，理解加強個?品德修養(yǎng)的重要意義。2.情感態(tài)度觀念?標(biāo)認(rèn)同良好道德的重要作?，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，認(rèn)同加強個?品德修養(yǎng)對??與社會的重要意義。3.運??覺進?道德修養(yǎng)，推動個?全?發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定。?、教學(xué)重點（1）良好道德促進??發(fā)展（2）?尚道德推進社會和諧三、教學(xué)難點道德能夠影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展四、學(xué)情分析中職學(xué)?的?活環(huán)境和??的?些經(jīng)歷關(guān)系到道德教育的成效，如社會?些不良的意識形態(tài)的影響，學(xué)?的判斷能?弱，道德意識薄弱等。因此，?師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)?。必須在教學(xué)中引?與學(xué)??活相關(guān)的事例，從實際??，使學(xué)?從情感上接受，并變成?覺?動，才能達到德育課的學(xué)習(xí)?的。五、教學(xué)?法討論法，閱讀分析法，案例分析法。六、教學(xué)過程導(dǎo)??投影儀投影道德模范的圖?，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)?興趣。投影：孔?、雷鋒、王進喜的圖?

討論：他們有什么共同的特點？學(xué)?討論，學(xué)?代表發(fā)?。教師總結(jié)：他們都具有良好的道德。這說明良好道德對他們??發(fā)展具有重要作?。那么，良好道德是怎樣促進??的發(fā)展的呢？(?)、良好道德促進??發(fā)展【引思明理】探究問題①∶有哪些良好道德品質(zhì)？刻苦勤奮，勤儉節(jié)約，孝順長輩探究問題②：這些良好道德對他的??發(fā)展有什么影響？1、良好道德有助于提??的精神境界、促進?的?我完善、推動?的全?發(fā)展2、良好道德是??幸福和事業(yè)成功的重要?柱。3、良好道德有助于建?和諧的?際關(guān)系，創(chuàng)造??和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。(?)、?尚道德推進社會和諧閱讀教材38-39頁材料，思考兩個問題：1、什么是鐵?精神？2、還有哪些愛崗敬業(yè)、?私奉獻的事跡？學(xué)?發(fā)?教師總結(jié)：鐵?精神體現(xiàn)國?忘家、公?忘私、愛崗敬業(yè)、?私奉獻的?尚道德。思考：良好道德對社會發(fā)展有什么作?？良好道德，有利于經(jīng)濟基礎(chǔ)的鞏固和發(fā)展，有利于社會?產(chǎn)?的發(fā)展，有利于先進?產(chǎn)?的發(fā)展，所以良好道德推動社會的不斷發(fā)展。教師總結(jié)：道德是社會意識形態(tài)的重要組成部分。正確的意識形態(tài)能引導(dǎo)、促進社會的發(fā)展壯?。相反，錯誤的消極的意識形態(tài)會阻礙社會的進步。所以我們必須以?尚道德作為重要的價值取向，引領(lǐng)、促進社會?化的發(fā)展和繁榮。?尚的道德不僅可以引領(lǐng)社會?化的發(fā)展和繁榮，還能夠推動社會和諧。學(xué)?閱讀教材第39-40頁的事例思考：?尚道德為什么能夠推動社會和諧？學(xué)?發(fā)??尚道德推進社會和諧：?尚道德有利社會經(jīng)濟發(fā)展，有利于促進社會?化的發(fā)展和繁榮，有利于維護社會秩序，推進社會和諧。（三）、課堂?結(jié)（1）良好道德促進??發(fā)展良好道德有助于提??的精神境界、促進?的?我完善、推動?的全?發(fā)展。良好道德是??幸福和事業(yè)成功的重要?柱。良好道德有助于建?和諧的?際關(guān)系，創(chuàng)造??和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。（2）?尚道德推進社會和諧?尚道德通過影響先進?產(chǎn)?發(fā)展、影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展、調(diào)整?際關(guān)系?維護社會穩(wěn)定，推進社會和諧。七、布置作業(yè)?組合作：設(shè)計、制作?部分社會公德警?語，或公益?告畫，并制作成宣傳欄，放在校園?合適的位置上。?、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，例?對于教學(xué)有關(guān)鍵性的作?。好的例?對學(xué)?有強有?的吸引?，?師和學(xué)?都好容易進?了??，能改變了以往?師個?講，學(xué)?全體聽的狀況。課堂活躍，?氛熱烈，能充分調(diào)動了中下各層次的學(xué)?的積極性和創(chuàng)造性。好的例?促進學(xué)?們對教材內(nèi)容深?理解，對基本原理理解透徹，對基本知識掌握扎實。分析問題、推理能?增強。可以改變了學(xué)?以往死記硬背的課堂學(xué)習(xí)?法，對教學(xué)質(zhì)量的提?收到良好的效果，對學(xué)?的素質(zhì)全?發(fā)展能起重要作?。所以在備課的時候，盡可能發(fā)掘好的適合教學(xué)的例?。第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證?、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本?、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解職業(yè)道德與?業(yè)道德規(guī)范的概念（2）了解職業(yè)道德的特點（3）理解職業(yè)道德的作?（4）理解的?業(yè)道德規(guī)范的作?2．情感態(tài)度觀念愛崗敬業(yè)，誠實守信；盡職盡責(zé)，奉獻社會；3．運??覺踐?職業(yè)道德規(guī)范?、教學(xué)重點1、職業(yè)道德的作?2、?覺踐?職業(yè)道德規(guī)范三、教學(xué)難點1、職業(yè)道德特點2、踐?職業(yè)道德規(guī)范四、教學(xué)?法?組討論、案例分析、講授五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)?興趣1、職業(yè)道德的概念與特點（1）概念職業(yè)道德，是指從事?定職業(yè)的?在職業(yè)?活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和?為準(zhǔn)則。（2）特點所有的職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)道德，不同職業(yè)的職業(yè)道德是不?樣的，職業(yè)道德體現(xiàn)著?業(yè)特點，具有?泛性、實?性、時代性等特點。可以采?利?不同職業(yè)之間職業(yè)道德的?較，同?職業(yè)道德的不斷變化等?式講解職業(yè)道德的特點。２、職業(yè)道德的作?（1）職業(yè)道德的調(diào)節(jié)職能；（2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和?業(yè)形象，提?企業(yè)和?業(yè)信譽，促進企業(yè)和?業(yè)發(fā)展；

(3)職業(yè)道德有助于提?全社會的道德?平，促進社會主義和諧建設(shè)；３、?有?規(guī)，業(yè)有業(yè)德各?各業(yè)有沒有共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范？愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。4、?覺踐?職業(yè)道德規(guī)范???，強調(diào)學(xué)好職業(yè)技能是踐?職業(yè)道德的前提；另???，可以結(jié)合學(xué)?清潔課室、宿舍衛(wèi)?，參加學(xué)校班級活動等?為，引導(dǎo)學(xué)?思考怎樣踐?職業(yè)道德。六、板書設(shè)計知識點（1）：職業(yè)道德的概念；知識點（2）：職業(yè)道德的特點；知識點（3）：職業(yè)道德的作?；知識點（4）：?業(yè)職業(yè)道德；知識點（5）：中職?踐?職業(yè)道德；七、作業(yè)布置（１）了解??所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的?業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求；（２）結(jié)合??經(jīng)歷，談?wù)?尚的師德對學(xué)?的影響；?、教學(xué)反思（1）授課思路清晰，各環(huán)節(jié)較流暢（2）案例豐富，感性知識運?得當(dāng)（3）以學(xué)?為主體，讓學(xué)?有話說（4）結(jié)合學(xué)?在校?活是亮點?愛崗敬業(yè)??崗位成才?、教學(xué)?標(biāo)1.認(rèn)知（1）懂得愛崗敬業(yè)的重要意義。（2）理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求。2.情感態(tài)度觀念崇尚樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的職業(yè)道德榜樣，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感，摒棄職業(yè)偏見，樹????、愛??、專??的職業(yè)理念。3.運?能夠?覺選擇正確的?作態(tài)度，學(xué)會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到學(xué)習(xí)?活當(dāng)中，為將來踐?樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)做準(zhǔn)備。?、教學(xué)重點愛崗敬業(yè)的意義三、教學(xué)難點（1）樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)（2）樹????、愛??、專??的理念

四、教學(xué)?法情境教學(xué)法、案例分析法、聯(lián)系實際法、?組討論法、實踐活動法等。五、教學(xué)過程?、愛崗敬業(yè)的意義（?）愛崗敬業(yè)促使個?做好本職?作（?）愛崗敬業(yè)促進?業(yè)發(fā)展（三）愛崗敬業(yè)推動社會進步?、樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)（?）樂業(yè)的基本要求樂業(yè)要求我們在?作中培養(yǎng)職業(yè)樂趣，同時體味和享受職業(yè)樂趣。（?）勤業(yè)的基本要求勤業(yè)要求我們有忠于職守的?作責(zé)任?、認(rèn)真負責(zé)的?作態(tài)度和刻苦勤奮的?作精神。（三）精業(yè)的基本要求要做到精業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)；必須對?作精益求精、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)?流。（四）樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系

三、誠實守信辦事公道?、教學(xué)?標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解誠實守信、辦事公道的基本要求（2）理解誠信和公道蘊含的道德意義（3）體會誠信和公道的重要作?2．情感態(tài)度觀念信守承諾，公平、公正，樹???良好的形象3．運?培養(yǎng)誠信、公道的優(yōu)秀品質(zhì)?、教學(xué)重點?覺學(xué)會做?個誠實守信、辦事公道的?三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)?認(rèn)同“誠信和公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范”。四、教學(xué)?法講授法、討論法、談話法、舉例法等。五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】展?本課主題，結(jié)合社會熱點，尋找社會出現(xiàn)的誠信問題，請?家踴躍發(fā)?。1.誠實守信的基本要求??答應(yīng)的事情說到做到，信守承諾，這正是誠實守信的基本要求。誠實指的是忠誠?實，表?如?，???致，實事求是，說?實話、辦?實事、做?實?。守信就是信守承諾，講信譽，重信?，忠實履???承擔(dān)的義務(wù)。2.辦事公道的基本要求辦事公道就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟私。3.誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守（1）誠信和公道是個???之本（2）誠實守信是企業(yè)?業(yè)之基（3）辦事公道是企業(yè)能夠正常運?的基本保證（4）誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作?4.培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)（1）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，?先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮。（2）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，最重要的是落實在?為上，從?事做起，從?我做起，并持之以恒。六、板書設(shè)計三、誠實守信、辦事公道1．誠實守信、辦事公道的基本要求（1）誠實守信的基本要求（2）辦事公道的基本要求2.誠實守信、辦事公道是最起碼的職業(yè)操守（1）誠信和公道是個???之本（2）誠實守信是企業(yè)?業(yè)之基（3）辦事公道是企業(yè)能夠正常運?的基本保證（4）誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要重要作?3.培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)（1）?先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮（2）最重要是落實在?為上，從?事做起，從?我做起，并持之以恒七、教學(xué)反思1.以社會民?事例為內(nèi)容，詮釋相關(guān)理論，避免純理論的枯燥。使教學(xué)取得良好效果。

2.以學(xué)?思考、討論案例為主，教師引導(dǎo)、總結(jié)為輔。將課堂的主動權(quán)交給學(xué)?，活躍課堂?氛，鍛煉學(xué)??主學(xué)習(xí)的能?，尊重學(xué)?的主體地位。四、服務(wù)群眾奉獻社會?、教學(xué)?標(biāo)1.認(rèn)知1）理解服務(wù)群眾、奉獻社會的涵義及基本要求。2）理解服務(wù)群眾、奉獻社會對從業(yè)者個?及社會的重要意義。2.情感態(tài)度觀念認(rèn)同“服務(wù)群眾、奉獻社會”的重要意義，樹?服務(wù)和奉獻意識。3.運?從?活中的?事做起，培養(yǎng)和樹?為他?、為社會服務(wù)和奉獻的意識。?、教學(xué)重點（1）服務(wù)群眾、奉獻社會的意義及其基本要求（2）增強熱情服務(wù)、?私奉獻的意識三、教學(xué)難點增強熱情服務(wù)、?私奉獻的意識四、教學(xué)?法討論法、案例分析法、分組教學(xué)五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】學(xué)?閱讀教材53頁中王順友的案例。（利?這?案例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)?學(xué)習(xí)和思考的興趣，導(dǎo)?新課。）1．服務(wù)群眾、奉獻社會的基本要求服務(wù)群眾，就是要求在職業(yè)活動中?切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供?質(zhì)量的服務(wù)。奉獻社會，就是要求從業(yè)?員在??的?作崗位上樹?奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的?作，?覺為社會和他?作貢獻2．增強熱情服務(wù)、?私奉獻意識1）、服務(wù)不低賤，奉獻不吃虧2）、學(xué)好知識，練好技能，提?服務(wù)和奉獻的本領(lǐng)3）、從?邊?事做起，增強服務(wù)和奉獻意識3．抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從職六、教學(xué)反思課程改?強調(diào)教學(xué)要著眼于學(xué)?的?活需要。其實，著眼于學(xué)?的真實?活需要，就是要把教學(xué)過程變成幫助學(xué)?解決現(xiàn)實?活問題和思想困惑的過程，使德育課上的學(xué)習(xí)真正成為?活的?種需要，讓學(xué)?體驗到德育課的學(xué)習(xí)對??的意義。第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣?、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界?、教學(xué)?標(biāo)1.認(rèn)知了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作?，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，

2.情感態(tài)度觀念認(rèn)同“職業(yè)道德重在養(yǎng)成”的觀點，增強“慎獨”的意識。3.運?學(xué)會運?內(nèi)省的?法，提升職業(yè)道德境界。?、教學(xué)重點慎獨的意義三、教學(xué)難點學(xué)會運?內(nèi)省的?法是本框的教學(xué)難點。四、教學(xué)?法采?案例分析法，中間穿插使?引導(dǎo)性沉思、辯論等?法，采?分組教學(xué)法。五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】創(chuàng)設(shè)學(xué)?思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(?)、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提?職業(yè)?的全?素質(zhì)，對于謀職就業(yè)與職業(yè)?涯發(fā)展具有重要意義；有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)?為習(xí)慣，有助于職業(yè)?以更好的?態(tài)、更?的熱情投??作，做出更多的貢獻，從?實現(xiàn)??價值。2.慎獨（1）慎獨的內(nèi)涵慎獨強調(diào)在隱微之處下功夫。最隱蔽的東西最能看出?的品質(zhì)，最微?的地?最能顯??的靈魂。要達到慎獨的道德境界，必須在隱蔽和微?之處下功夫，在別?看不見、聽不著、管不到的情況下?覺?愿地遵守職業(yè)道德規(guī)范。（2）慎獨的意義慎獨作為?種?我修養(yǎng)的?法，???，能堅定?的職業(yè)道德信念，促使從業(yè)者以更積極、更主動、更?覺的?態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；另???，慎獨強調(diào)在隱微之處下功夫，?法切實可?。慎獨有助于提?全社會道德?平，有利于推進社會的和諧與進步。慎獨有助于完善個?的道德?格，提升個?的道德境界。3.內(nèi)?。?）內(nèi)省的內(nèi)涵（2）內(nèi)省的意義內(nèi)省是正確認(rèn)識??的重要途徑。內(nèi)省是?我提升和完善的內(nèi)在動?。內(nèi)省是?我調(diào)節(jié)和控制的有效?法。（3）內(nèi)省的?法①運?內(nèi)省的?法，?先需要確?道德評價標(biāo)準(zhǔn)。②運?內(nèi)省的?法，還要做到嚴(yán)于解剖??，全?客觀地看待??。③運?內(nèi)省的?法，必須??于?常?活實踐和崗位實踐，著?于堅持不懈。六、教學(xué)反思

1．三維?標(biāo)落實到位，特別是采取有效措施，切實落實情感、態(tài)度、信念?標(biāo)。２．切實轉(zhuǎn)變?師??，充分發(fā)揮學(xué)?主體作?３．采?分組教學(xué)法。４．把教學(xué)評價引?