兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論(學(xué)前必看)

ChildandAdolescentHealth兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)教研室《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》（學(xué)校衛(wèi)生）李春靈蔡秋玲緒言兒少衛(wèi)生學(xué)的研究目的和對(duì)象兒少衛(wèi)生學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容兒少衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)技能和方法兒少衛(wèi)生學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)定義：是保護(hù)和促進(jìn)兒童少年健康的科學(xué)。屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)范疇。目的：研究?jī)荷俳】档挠绊懸蛩?，趨利避害，預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)，為終身健康打下良好基礎(chǔ)，提高生命質(zhì)量。一、兒少衛(wèi)生學(xué)的研究目的和對(duì)象意義：？？？幻燈片37研究對(duì)象：出生～發(fā)育成熟（0～25歲）重點(diǎn)人群：中小學(xué)生（學(xué)校衛(wèi)生）這一人群有什么特點(diǎn)?數(shù)量龐大：屬于脆弱人群：是成長(zhǎng)階段：是人生的基礎(chǔ)：是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望；缺乏獨(dú)立生存、抵御不良影響的能力；受到阻礙可導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的后果；早期傷害其影響可持續(xù)終生；少年壯則國(guó)家壯；少年富則國(guó)家富；少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。二、兒少衛(wèi)生學(xué)的研究?jī)?nèi)容：1、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和影響因素2、常見(jiàn)病預(yù)防和健康監(jiān)測(cè)3、教育過(guò)程衛(wèi)生、學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生、學(xué)習(xí)用品衛(wèi)生4、心理衛(wèi)生5、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)6、兒童青少年?duì)I養(yǎng)——病從口入7、學(xué)校食品衛(wèi)生和傳染病預(yù)防——突發(fā)事件8、兒童青少年健康危險(xiǎn)行為——生活方式疾病9、學(xué)校衛(wèi)生及衛(wèi)生監(jiān)督——規(guī)范約束三、研究方法：收集資料統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)學(xué)科：生理學(xué)心理學(xué)解剖學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)流行病學(xué)衛(wèi)生法規(guī)四、學(xué)習(xí)技能與方法：基礎(chǔ)扎實(shí)是基本，靈活運(yùn)用很重要，法律法規(guī)要記牢。五、兒少衛(wèi)生的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的情況發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的情況我國(guó)和我區(qū)的情況兒童的權(quán)利（UnitedNationsChildren'sFund,簡(jiǎn)稱(chēng)UNICEF）

生命權(quán)和最大限度地的生存與發(fā)展權(quán)保護(hù)兒童免遭一切形式的暴力享有醫(yī)療和保健服務(wù)的權(quán)利享有義務(wù)免費(fèi)小學(xué)教育的權(quán)利保護(hù)兒童免受父母或兒童照料者任何形式的虐待與忽視享有娛樂(lè)和文化，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動(dòng)的權(quán)利

……等等其它權(quán)利

美國(guó)11歲男孩2009-8-13日在白宮采訪總統(tǒng)奧巴馬發(fā)達(dá)國(guó)家生長(zhǎng)發(fā)育性教育肥胖心理行為問(wèn)題

以下是為韋弗采訪奧巴馬的部分內(nèi)容：

韋弗：“你能幫忙改善校園午餐嗎？”奧巴馬：“事實(shí)上我們正在考慮使學(xué)校的午餐變得更健康，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的午餐放了太多的炸薯?xiàng)l?！?/p>

韋弗：“我建議每天的午餐都應(yīng)該有炸薯?xiàng)l及芒果！”奧巴馬：“這對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是美味的，但卻不一定能確保你健康和強(qiáng)壯?！?/p>

韋弗：“我特別喜歡芒果！”奧巴馬：“你喜歡芒果？我也喜歡。但是我不確定每個(gè)學(xué)校都能有芒果?！?/p>

韋：“我注意到作為總統(tǒng)你經(jīng)常受到一些人的侮辱，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？”奧：“作為總統(tǒng)我受到了什么？”

韋：“經(jīng)常性的侮辱。”奧：“哦，你是說(shuō)人們對(duì)我說(shuō)一些刻薄的話？你知道，當(dāng)你成為總統(tǒng)時(shí)你必須要承擔(dān)很多事情?！睕](méi)等奧巴馬擺脫尷尬，韋弗又再次提問(wèn)了一個(gè)難題。

韋：“你會(huì)灌籃嗎？”奧：“已經(jīng)不行了。我曾經(jīng)可以，在我年輕的時(shí)候。但我現(xiàn)在差不多50歲了?！?/p>

基本需求尚未得到滿足發(fā)展中國(guó)家饑餓戰(zhàn)爭(zhēng)疾病喪親饑餓中睡去越戰(zhàn)女童（1972）戰(zhàn)爭(zhēng)我國(guó)兒少衛(wèi)生發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)（一）兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育

健康是人的基本需要，也是衛(wèi)生保健工作的根本目的。而健康在兒童少年最基本最靈敏的表現(xiàn)就是生長(zhǎng)發(fā)育狀況。生長(zhǎng)發(fā)育趨勢(shì)的研究——生長(zhǎng)發(fā)育提前形態(tài)發(fā)育和功能發(fā)育——青少年體質(zhì)下降生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——生長(zhǎng)發(fā)育水平和速度評(píng)價(jià)生長(zhǎng)發(fā)育影響因素——飲食、環(huán)境、人口流動(dòng)幻燈片35（二）兒童青少年心理衛(wèi)生兒童是什么?兒童,絕不是成人的縮影!兒童個(gè)性心理發(fā)育兒童心理行為問(wèn)題青春期心理發(fā)展網(wǎng)絡(luò)成癮自殺成長(zhǎng)環(huán)境改變（獨(dú)身子女、隔代撫養(yǎng)、粗放式成長(zhǎng)、期望增高、自由減少），但家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的教育理念沒(méi)有相應(yīng)改變，帶來(lái)一系列的行為心理問(wèn)題，這些問(wèn)題不但困擾現(xiàn)在，還會(huì)影響到將來(lái)。兒童期是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，是一生心理健康的基礎(chǔ)。（三）兒童青少年?duì)I養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)不良檢出率為36.48%，高于全國(guó)平均水平；高發(fā)年齡段是7-12歲；女生高于男生（特別是高中以后），農(nóng)村高于城市，壯族高于漢、瑤族；營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩上升，肥胖與超重的檢出率為9.06%；

幻燈片43不良飲食習(xí)慣營(yíng)養(yǎng)不平衡（蛋白質(zhì)熱能、脂肪、鐵、鈣、碘、

Vit.A\B\C，膳食纖維）青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)策略和措施（膳食提供、健康教育）

原因（四）兒童青少年常見(jiàn)病防治近視（46.20%)齲齒(46.50%26.25%)貧血(17.58%)蛔蟲(chóng)卵(4.86%)沙眼營(yíng)養(yǎng)不良

(肥胖、營(yíng)養(yǎng)素缺乏）心理問(wèn)題（五）學(xué)校食品衛(wèi)生和傳染病預(yù)防學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生食品衛(wèi)生傳染病預(yù)防控制腸道傳染病、呼吸系統(tǒng)傳染病

是預(yù)防學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的根本性措施。

甲型H1N1流感、感染性腹瀉、甲肝、副傷寒、水痘、流行性腮腺炎、流感、麻疹、手足口病、人感染高致病性禽流感等。（六）兒童青少年健康危險(xiǎn)行為意外傷害（交通事故、溺水、墜落、電擊傷）虐待與忽視：（言語(yǔ)虐待）自殺少女懷孕藥物成癮（吸煙、濫用興奮劑、吸毒）不良行為生活習(xí)慣（睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)、飲食方面的不良習(xí)慣）（七）學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)預(yù)防艾滋病健康教育生殖健康教育青春期教育生命教育重視不夠觀念不對(duì)方法簡(jiǎn)單態(tài)度生硬（八）