中班語言活動教案匯總九篇

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中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌的意境美。

2、培育幼兒的口語表達(dá)技能。

3、培育幼兒的擴(kuò)散性思維。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。

2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆假設(shè)干。

活動過程：

一、老師通過提問徑直導(dǎo)入詩歌內(nèi)容。

老師邊出示圖畫邊說：“草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一朵小小的白云。小姐姐〔圖畫〕說。想想小姐姐會說什么呢？”幼兒思索，老師提示：“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答〔風(fēng)箏、小鳥等〕老師記錄1—2物體?！拔覀儊砜纯?，小姐姐說的是什么。”老師邊出示圖畫邊念詩歌，“小姐姐說：‘那是一個會飛的蘑菇。’小弟弟說。猜猜小弟弟會說什么？”幼兒思索后回答，老師記錄。“看看小弟弟是怎么說的。”老師邊出示圖畫邊念詩歌，“小弟弟說：‘那是一個勇猛的小傘兵?！私耍?！原來是。是什么呢？開動小腦筋，它是什么？”幼兒回答后老師記錄?！翱矗鞘裁?？”“呵！原來是一朵長了翅膀的蒲公英。”

二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》

“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2——3遍。

三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩歌

1、幼兒依據(jù)老師在黑板上記錄下的'圖畫創(chuàng)編詩歌。

“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌?！?/p>

2、幼兒作記錄，老師指導(dǎo)。

“下面請小伙伴們在這張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽詩歌給我們大家觀賞一下。”幼兒操作時，老師提示幼兒要與老師記錄下的不一樣。

3、請個別幼兒創(chuàng)編詩歌。

4、幼兒自由仿編詩歌，結(jié)束活動。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，培育幼兒的想象力和語言表達(dá)技能。

2、了解傘的作用，感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

活動預(yù)備：

1、圖加文兒歌。

2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。

活動過程：

一、開始部分：

師出示雨傘，引導(dǎo)幼兒觀測傘的形狀：

師：剛才小伙伴看得很認(rèn)真，請你說說傘是什么樣的？

師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的`還有彎彎的傘勾。

二、基礎(chǔ)部分

〔一〕、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容：

1、師："傘可以做什么呀？"〔擋風(fēng)、遮雨、遮太陽，老師依據(jù)幼兒的回答實時出示圖加文的兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。

2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，并采用一問一答的方式練習(xí)兒歌?！怖蠋焼栍變捍稹⒂變簡柪蠋煷?、男女幼兒互問互答〕

〔二〕、學(xué)習(xí)仿編兒歌：

1、師：除了兒歌里說的傘的用處外，傘還可以做什么？

幼兒自由回答，師采納圖加文的形式記錄下來。

2、師幼共同朗讀仿編的兒歌?！怖蠋焼栍變捍?、幼兒問老師答、男女幼兒互問互答〕三、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn)悖w驗傘還可以做什么。

附兒歌：

傘可以做什么？遮太陽。

傘可以做什么？避風(fēng)雨。

傘可以做什么？當(dāng)拐杖。

傘還可以做什么？看不見了，遮住你。

提示：此教案有配套的課件點擊下載

教學(xué)反思：

1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。

2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。

3.幼兒的參加面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了肯定的困難，在以后的教學(xué)活動中，將著重孩子語言表述，還有語感的培育。

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面所提供的線索，參加講解并描述故事并猜想新娘是誰？。

2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)覺事物形象的主要特征。

3、體驗參加猜新娘游戲活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)課件

2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。

活動過程：

一、游戲?qū)?，學(xué)會“****請伸出你的?！钡木湫汀?/p>

老師：小伙伴們我們玩一個游戲好不好？我說你做！

老師：寶寶們，寶寶們請你伸出**看看！〔老師由集體到個別進(jìn)行游戲〕

二、完整觀賞故事《大灰狼的新娘》。

〔1〕老師：你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎？

〔2〕老師：今日，大灰狼要結(jié)婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”?！灿變河^看完整動畫〕

〔3〕老師：大灰狼的新娘是誰??？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？

三、分段觀賞動畫，重點學(xué)習(xí)故事中的句型。

1、老師播放第一段動畫〔新娘伸出手〕

〔1〕老師：新娘伸出什么地方的??？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。

〔2〕老師：新娘的手是什么樣子的呢？〔新娘的手全是毛啊〕

2、老師播放動畫到第二段，問：這次新娘伸出什么地方了？〔腳〕那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的`腳是什么樣子的??？

3、老師播放動畫第三、四段，提問：這次又是伸出什么了呢？〔尾巴和嘴巴〕，新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢？

4、播放最末結(jié)尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？

5、完整觀賞動畫，幼兒邊看邊依據(jù)畫面內(nèi)容提示，說說故事。

老師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲：猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

老師：今日我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、老師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。

3、老師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。

老師：這次來的新娘有點不一樣哦，你們要依據(jù)我的圖片來問一問。

中班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能有順次閱讀話面，依據(jù)物體形狀特征、作用、動作、姿態(tài)等，學(xué)會用"又….又….的句型清晰地表達(dá)一個意思。

2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處。

活動預(yù)備：

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

活動過程：

1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

〔1〕出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀測西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的`兩種特征：如〔西瓜又大又甜〕，重點強(qiáng)調(diào)"又….又…."。

〔2〕出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

2、翻開《語言》第16頁，引導(dǎo)幼兒姿態(tài)正確地并有順次地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

3、引導(dǎo)幼兒查找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說話，可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機(jī)智。

4、師生總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說以句完整的話。盼望每個小伙伴找一找自己的優(yōu)點和能干的地方，做一個有自信的好孩子。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境。

2、學(xué)習(xí)用詩歌的語言講解并描述畫面內(nèi)容，會用"ｘｘ是ｘｘ的梳子"這一比方手法。

活動預(yù)備：

1、背景圖，幼兒操作卡片。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、觀測圖片，學(xué)習(xí)詩歌《梳子》。

1、幼兒爭論：圖上有誰？媽媽在干什么？寶寶在干什么？

2、老師有感情的朗誦詩歌的第一段。

3、出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒爭論：風(fēng)吹樹、船航行像什么？

4、老師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問：兒歌里說些什么？

二、依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，援助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

1、援助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愛好，為仿編活動打下基礎(chǔ)。

〔1〕風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎？

〔2〕為什么說風(fēng)和船是梳子？

〔3〕它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的？

重點講解：：風(fēng)吹拂著小樹，使樹葉不停的擺曳，我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。

2、老師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、觀測畫面，援助幼兒理解畫面與詩歌的內(nèi)在聯(lián)系。

出示圖片：小鳥在藍(lán)天上飛行、小魚在水里游。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發(fā)？

2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講解并描述畫面。

老師引導(dǎo)：哪位小伙伴能仿照詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅漂亮的畫面"ｘｘ是ｘｘ的梳子"。幼兒依據(jù)畫面和老師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動。

3、老師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

4、集體朗誦仿編的詩歌。

四、幼兒分組活動。

1、游戲：背景圖和卡片的配對。

老師出示幾幅背景圖，為每組幼兒預(yù)備很多卡片，幼兒分別將相應(yīng)的`卡片與背景圖進(jìn)行匹配。

2、老師示范，引導(dǎo)幼兒運用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進(jìn)行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講解并描述出來，老師記錄。

4、老師小結(jié)：對幼兒大膽發(fā)言、積極思索的行為予以鼓舞，提高幼兒對仿編活動的愛好。

活動延伸：

與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件，鼓舞幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編，嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。

附：兒童詩梳子

媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)，我也用梳子，梳著媽媽的頭發(fā)。

風(fēng)是樹的梳子，梳著樹的頭發(fā)。

船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。

中班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識小動物及小動物最愛吃的食物

2.培育幼兒的專注性、想象力、思維技能

3.培育幼兒參與活動的樂趣三．重點：動物最喜愛吃什么。

活動難點：

幼兒動手操作

預(yù)備活動：

1.《熊媽媽請客》課件

2.《生日歡樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子假設(shè)干。

活動過程：

1.導(dǎo)題：聽生日歡樂歌。

問題：

師：我們剛才聽到的是什么歌?。?/p>

幼：生日歡樂歌。

小伙伴們猜一猜，今日是誰過生日呢？

任意回答小伙伴們說了這么多，我們一起看看今日究竟是誰過生日。

2.放課件：《熊媽媽過生日》

問題：

師：今日誰過生日?。?/p>

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今日請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小伙伴說了這么多，我們一起看看究竟都有誰！

3.放課件：〔雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日〕

問題：

師：都有誰來了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們預(yù)備什么好吃的食物呢？

4.放課件：〔熊媽媽給他們預(yù)備了飯菜〕

問題：

師：熊媽媽給客人預(yù)備了什么好吃的??？

幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

幼兒：送錯了師：小伙伴們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小伙伴們說了這么多方法，我們看看小熊是怎么辦的？

5.放課件：〔小熊把飯菜換對了〕

問題：

師：小熊是怎么做的`？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

師：小伙伴都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

老師這里還有許多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。

老師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請小伙伴來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小伙伴告知大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小伙伴一起送去。

幼兒送完：

師：來，我們看看小伙伴都送對了沒有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小伙伴們都放對了。熊媽媽也給我們預(yù)備了禮物，請小伙伴們站好隊給客人老師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

活動結(jié)束。

中班語言活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。

2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮外形改變的過程。

3．萌發(fā)對月相改變現(xiàn)象的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。

2．紙制的大餅1塊，單月的`日歷1張。

3．畫有月亮改變的圖片1套。

活動過程：

一、老師出示玩偶導(dǎo)入。

老師：猜猜看，今日誰到我們班來做客了？

老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？

二、觀賞故事，了解“半個月”的時間概念。

了解時間概念。

老師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？

老師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。

三、講解并描述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1．老師過演示邊講解并描述故事。

2．老師依據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？

四、觀測月相改變圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

1．觀測月亮的改變。

老師：月亮是怎樣變樣子的呢？

2．老師小結(jié)月亮改變的過程。

老師：你看過月亮改變的樣子嗎？

3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同改變。

活動延伸：

指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行觀賞與表演活動。

中班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

活動預(yù)備：

1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個〔一大九小〕

2.在地中間畫好長方形作河的.界線。

活動過程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。老師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，老師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在老師一旁。假如講錯了，老師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。留意要念完兒歌，鵝才能跳下河〔即畫好的小河的界線中〕，同時狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

考前須知：

1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌；并留意發(fā)音正確。

2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)覺幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時老師也要予以訂正。

中班語言活動教案篇9

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒觀測、講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

二：活動預(yù)備：

PPT、音樂

活動過程：

〔一〕、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

〔二〕、看圖片，理解故事

〔一〕觀測講解并描述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的興奮嗎？媽媽看到會怎么說？

〔倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢?！?/p>

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了?！?/p>

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的.游戲？小熊看到了，會怎么想呢？〔要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了?！?/p>

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了?！?/p>

5.小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望？

〔二〕做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

〔小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。〕

老師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，