數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)3、?4兩班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，主?要是繼續(xù)?抓好兩個(gè)?班的日常?教學(xué)，努?力提高課?堂效率。?根據(jù)移民?學(xué)生的實(shí)?際情景，?我精心編?寫好教案?，設(shè)計(jì)教?學(xué)方法，?并在教學(xué)?中隨時(shí)加?以修改，?課后做好?簡單筆記?反思，積?累經(jīng)驗(yàn)。?一、在?平時(shí)教學(xué)?過程中，?貫穿德育?思想，對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手本?事，引導(dǎo)?學(xué)生動(dòng)腦?思考。九?年級(jí)的數(shù)?學(xué)資料多?，是初中?數(shù)學(xué)的綜?合運(yùn)用階?段，又面?臨中考?jí)?力，而學(xué)?生數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)相當(dāng)薄?弱。所以?，我在課?堂上采取?實(shí)例教學(xué)?，主要強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)，?適當(dāng)復(fù)習(xí)?碰到的以?前的知識(shí)?點(diǎn)，設(shè)計(jì)?一些適合?各層次學(xué)?生的作業(yè)?和與練習(xí)?，采用多?樣化教法?，讓學(xué)生?想動(dòng)腦多?動(dòng)手練習(xí)?。本學(xué)期?我主要以?提高后進(jìn)?生成績?yōu)?目的，對?學(xué)生進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，分?層次教學(xué)?只是一小?組成部分?，此外對?選中的目?標(biāo)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?每次課前?要求先溫?習(xí)舊知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，?提高其學(xué)?習(xí)效率。?基礎(chǔ)較好?的個(gè)別幾?個(gè)同學(xué)，?鼓勵(lì)他們?努力經(jīng)過?自學(xué)爭取?提前完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)?生課余擴(kuò)?大知識(shí)面?。同時(shí)對?后進(jìn)生降?低習(xí)題的?難度和作?業(yè)量，促?使其學(xué)有?所得。?二、服從?年級(jí)工作?安排，利?用課余時(shí)?間，開展?第二課堂?活動(dòng)，為?學(xué)生培優(yōu)?補(bǔ)差，但?成績還是?不夠夢想?，有待于?繼續(xù)努力?。三、?重視業(yè)務(wù)?進(jìn)修，不?斷改善教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)各種?新知識(shí)，?參加海南?師范大學(xué)?周末流動(dòng)?學(xué)院的交?流，虛心?向他人學(xué)?習(xí)，提高?自身水平?。工作?中存在不?足之處：?1、對?后進(jìn)生的?情景了解?不夠，造?成成績提?高不明顯?，這一點(diǎn)?需要在下?學(xué)期加強(qiáng)?。2、?推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課改?，更新教?學(xué)觀念，?進(jìn)取參于?課改，充?分發(fā)揮學(xué)?生的個(gè)性?。有效地?提高學(xué)生?的動(dòng)手本?事、分析?本事、觀?察本事，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)思?想等問題?，都是新?學(xué)年內(nèi)進(jìn)?一步研究?和探索的?方向。?3、社會(huì)?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自我?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為祖國?完美的明?天奉獻(xiàn)自?我的力量?。數(shù)學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量?數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（三）?一、以高?尚的師德?育人我?熱愛和忠?誠人民的?教育事業(yè)?，自覺遵?守教師職?業(yè)道德，?全心全意?為教育事?業(yè)服務(wù)，?關(guān)注教育?改革。勤?奮學(xué)習(xí)，?刻苦鉆研?，及時(shí)更?新知識(shí)，?不斷提高?教育和教?學(xué)能力。?以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?上好每堂?課；用滿?腔的愛關(guān)?心學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活，積?極做好學(xué)?生的思想?工作，循?循善誘，?既教書又?育人。能?主動(dòng)、認(rèn)?真地服從?和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作，與?同事們團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?相互幫助?，共同完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。二、?以認(rèn)真的?態(tài)度學(xué)習(xí)?新時(shí)代?要求教師?要不斷更?新充實(shí)自?己的學(xué)識(shí)?，要有終?身學(xué)習(xí)的?觀念，具?備淵博的?知識(shí)和多?方面的才?能對每一?位教師來?說很重要?。因?yàn)槲?們的產(chǎn)品?會(huì)說話，?會(huì)思考，?他們什么?問題都會(huì)?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識(shí)，就不?能很好地?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?所以我認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?各種教研?活動(dòng)，我?努力學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變?舊的教學(xué)?觀念，把?新的教學(xué)?理念運(yùn)用?在自己教?育教學(xué)之?上。三?、以滿腔?的熱情教?學(xué)教育?心理學(xué)家?布魯納認(rèn)?為：“認(rèn)?知是一個(gè)?過程，而?不是一個(gè)?結(jié)果。"?因此，他?強(qiáng)調(diào)“教?一個(gè)人某?門學(xué)科，?不是要他?把一些結(jié)?果記下來?，而是教?他參與把?知識(shí)建立?起來的過?程?！蔽?在教學(xué)課?堂教學(xué)中?正確處理?好教與學(xué)?的關(guān)系，?學(xué)與導(dǎo)的?關(guān)系，把?教與學(xué)的?重點(diǎn)放在?學(xué)生的學(xué)?上，在教?法上著眼?于導(dǎo)，以?學(xué)生發(fā)展?為本，激?發(fā)學(xué)生的?求知欲，?引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)探索?、主動(dòng)參?與構(gòu)建知?識(shí)的過程?，促使學(xué)?生樂學(xué)，?會(huì)學(xué)，善?學(xué)。本?期完成了?兩位數(shù)乘?兩位數(shù)，?長方形和?正方形的?面積，三?位數(shù)除以?一位數(shù)的?除法，統(tǒng)?計(jì)，小數(shù)?的初步認(rèn)?識(shí)軸對稱?，實(shí)踐活?動(dòng)，總復(fù)?習(xí)這七個(gè)?單元的教?學(xué)目標(biāo)。?主要達(dá)?成了如下?教學(xué)目標(biāo)?：1、?會(huì)筆算三?位數(shù)除除?以一位數(shù)?的除法、?兩位數(shù)乘?兩位數(shù)的?乘法，會(huì)?進(jìn)行相應(yīng)?的乘、除?法估算和?筆算。?2、會(huì)口?算三位數(shù)?除以一位?數(shù)，商是?整十、整?百的數(shù)。?會(huì)口算整?十?dāng)?shù)乘整?十?dāng)?shù)，兩?位數(shù)乘整?十?dāng)?shù)。?3、初步?認(rèn)識(shí)簡單?的小數(shù)(?小數(shù)部分?不超過兩?位)，初?步知道小?數(shù)的含義?，會(huì)讀、?寫小數(shù)，?初步認(rèn)識(shí)?小數(shù)的大?小，會(huì)計(jì)?算一位小?數(shù)的加減?法4、?認(rèn)識(shí)面積?的含義，?能估計(jì)和?測量圖形?的面積，?體會(huì)并認(rèn)?識(shí)面積單?位(平方?厘米、平?方分米、?平方米)?，會(huì)進(jìn)行?簡單的單?位換算；?掌握長方?形、正方?形的面積?公式，會(huì)?用公式正?確計(jì)算長?方形、正?方形的面?積，并能?估計(jì)給定?的長方形?、正方形?的面積，?會(huì)利用公?式解決簡?單的實(shí)際?問題。?5、了解?統(tǒng)計(jì)圖，?初步學(xué)會(huì)?簡單的數(shù)?據(jù)分析；?能初步體?會(huì)統(tǒng)計(jì)在?現(xiàn)實(shí)生活?中的作用?。6。?初步認(rèn)識(shí)?軸對稱，?知道生活?中的對稱?現(xiàn)象和軸?對稱圖形?，了解生?活中的對?稱美，感?受數(shù)學(xué)來?源于生活?。7、?經(jīng)歷從實(shí)?際生活中?發(fā)現(xiàn)問題?、提出問?題、解決?問題的過?程，體會(huì)?數(shù)學(xué)在日?常生活中?的作用，?初步形成?綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問題?的能力。?8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。9、?養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書?寫整潔的?良好習(xí)慣??？傊?，在整個(gè)?教學(xué)工作?只，我認(rèn)?真地備好?每一節(jié)課?，在備課?中，我認(rèn)?真鉆研教?材、教學(xué)?用書。學(xué)?習(xí)好新教?學(xué)大綱，?虛心地學(xué)?習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?認(rèn)真的上?好每一節(jié)?課，上課?時(shí)認(rèn)真講?課，力求?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。運(yùn)用?