幼兒園中班活動策劃方案簡單版（9篇）

第14頁共14頁幼兒園中班?活動策劃方?案簡單版?活動功能：?鍛煉手的?控制力，發(fā)?展幼兒的專?注力。活?動材料：?各種大小的?容器(杯子?、碗)，大?米活動過?程：1、?家長拿出口?徑大小有差?別的___?_種容器，?并標(biāo)上1、?2、3、4?、5，__?__號口徑?，____?號最小。?2、家長示?范將大米從?口徑較大的?____號?容器倒到口?徑較小__?__號容器?里。3、?幼兒獨立操?作，將大米?從____?號容器依次?倒到___?_號容器中?。提示：?當(dāng)幼兒不小?心將大米撒?出來了，不?要責(zé)怪幼兒?，要繼續(xù)鼓?勵他。幼?兒園中班活?動策劃方案?簡單版（二?）活動目?標(biāo)1、在?與家長共同?操作活動中?體驗親子活?動的樂趣，?增進(jìn)幼兒對?操作活動及?親子活動的?興趣。2?、鼓勵幼兒?大膽承擔(dān)任?務(wù)，努力和?家長一起完?成操作活動?。培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心及?對一件事或?一次活動的?堅持性。?3、開拓思?路、激發(fā)幼?兒大膽創(chuàng)造?，發(fā)明各種?各樣進(jìn)行游?戲的方法。?并在與家長?、同學(xué)的共?同游戲中進(jìn)?一步體驗集?體活動的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備每個?家庭準(zhǔn)備一?只舊童襪(?沒有洞的)?，一小袋米?或豆子(多?一點)，三?~五根牛筋?，針和線?方法：(請?不要提前做?好)家長?與幼兒合作?先將米裝入?襪中，再用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?再用牛筋扎?緊，再反向?包一次，最?后用針錢縫?口，一個米?球就做好了??；顒舆^?程一、通?過游戲引起?幼兒對米球?的興趣。?二、出示做?米球的材料?，啟發(fā)幼兒?猜一猜：米?球是怎樣做?出來的。?1、小朋友?，你們看這?是什么??2、你知道?它是怎么做?出來的嗎??3、讓幼?兒自己動手?試一試。(?家長不幫忙?)4、請?個別幼兒說?一說：你遇?到了什么困?難?什么地?方做不好??三、快樂?米球，幼兒?與家長共同?完成。在?此過程中由?家長根據(jù)幼?兒的能力讓?幼兒承擔(dān)部?分工作1?、將米或豆?子裝入襪子?中2、用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?用牛筋扎緊?，再反向包?一次3、?最后用針錢?縫口，一個?米球就做好?了四、米?球游戲1?、由幼兒和?家長分組自?由游戲2?、請幼兒將?自己的游戲?介紹給大家?3、分散?自由游戲，?體驗親子活?動的樂趣。?幼兒園中?班活動策劃?方案簡單版?（三）活?動目標(biāo)1?.在談話過?程中引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)主動?進(jìn)行交談，?使幼兒知道?____月?____日?是教師節(jié)，?并了解教師?的意義。?2.幼兒會?用，“老師?，您好”，?“老師您辛?苦了”等語?言表達(dá)對老?師的愛。?3.教師提?供紙、筆等?材料，引導(dǎo)?幼兒根據(jù)自?己的生活印?象，運用多?種手段反映?出教師工作?的簡單情節(jié)?，促進(jìn)幼兒?創(chuàng)新能力的?發(fā)展。4?.讓幼兒了?解教師的勞?動內(nèi)容和工?作態(tài)度，培?養(yǎng)幼兒尊敬?老師的情感??；顒訙?zhǔn)?備1.活?動周播放教?師節(jié)主題音?樂2.幼?兒園班內(nèi)教?師的照片，?布置“我們?幼兒園的老?師”照片展?，認(rèn)識了解?老師的工作?。3.教?師初步了解?哪些幼兒家?長是教師并?收集她們的?照片入園。?4.制作?“幼兒家長?教師”照片?展和幼兒園?“我們的老?師”照片展?。(工作照?)活動過?程—班級?幼兒學(xué)唱歌?曲《每當(dāng)我?走過老師的?窗前》—?各班開展主?題教學(xué)活動?《老師，您?好!》1?.通過參觀?“幼兒家長?教師”照片?展和“我們?的老師”照?片展，幼兒?能用完整的?語言回答教?師提出的問?題，使幼兒?初步了解幼?兒園教師的?辛苦，激發(fā)?幼兒尊敬、?熱愛她們的?情感。2?幼.兒根據(jù)?經(jīng)驗，簡單?繪畫出教師?的形象。從?而了解教師?節(jié)的意義。?并把作品送?給自己喜歡?的老師或者?是教師的家?長?！谱?教師節(jié)主題?墻，活動結(jié)?束。幼兒?園中班活動?策劃方案簡?單版（四）?活動目標(biāo)?1.通過?游戲活動，?讓幼兒初步?理解朋友的?真正含義。?2.鼓勵?幼兒大膽嘗?試，想辦法?戰(zhàn)勝困難，?體驗與朋友?合作成功后?的喜悅。?活動準(zhǔn)備?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒看過《?哈里波特》?，理解有關(guān)?巫婆、隱身?衣、仙女等?有關(guān)情節(jié)。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：有關(guān)課件?及場地布置?，隱身衣(?在鉛化紙中?間剪出兩三?個洞供幼兒?頭部從洞中?鉆出，件數(shù)?為幼兒總?cè)?數(shù)的一半左?右)、蔬菜?湯、長柄勺?(給普通長?勺的柄接上?一根棒，長?度以幼兒用?喝不到湯為?準(zhǔn))。活?動過程活?動前給幼兒?額頭貼上動?物貼紙(類?似頭飾作用?)。1.?教師以獅王?的身份出現(xiàn)?：小動物們?，你們好!?今天我們在?一起真開心?。你們的朋?友來了嗎??他是誰??請幼兒自由?講述他為什?么是我的好?朋友，朋友?之間應(yīng)該怎?樣。(此?時，幼兒的?回答僅是一?直給我好吃?的，我們經(jīng)?常在一起玩?，或者我們?的爸爸媽媽?是好朋友之?類。教師提?出的問題可?以讓幼兒帶?著問題邊游?戲邊思考。?)2.(?播放課件)?一巫婆坐著?掃帚在怪笑?聲中出現(xiàn)：?“我看見前?面森林里有?許多的動物?，啊哈!我?正愁我的長?生不老藥沒?原料呢!”?師：天吶?!我們被森?林里的老巫?婆看見了，?她要把我們?制成長生不?老藥，怎么?辦?(幼?兒討論得很?熱烈，有的?說躲起來，?有的說我們?一起把老巫?婆打跑，還?有的說請仙?女來幫忙…?…幼兒已進(jìn)?入了魔幻情?景。)教?師進(jìn)一步讓?幼兒思考：?與朋友遇到?危險怎么辦??3.師?：我知道森?林的那邊有?一位仙女可?以保護我們?，我們出發(fā)?吧!前面有?一條小溪，?我們必須跨?過去才能到?仙女家，但?周圍沒有樹?林的遮擋，?巫婆很容易?發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：動?物們別著急?，我為你們?準(zhǔn)備了隱身?衣，你們只?要把它套在?身上跳過小?溪，巫婆就?看不到你們?了。(幼?兒紛紛找朋?友套上隱身?衣，但第一?對朋友跳過?去時隱身衣?便破了。于?是，大家討?論：怎樣才?能既跳過小?溪又能讓隱?身衣不破。?教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)?現(xiàn)問題的關(guān)?鍵—兩或三?個幼兒要步?伐一致同時?跳過小溪。?)5.全?體幼兒跳過?后，來到幾?鍋蔬菜湯前?。師：小?動物們真能?干，安全地?跳過了小溪?，躲過了巫?婆的眼睛，?前面就是仙?女的家了。?(播放課?件)仙女出?現(xiàn)：勇敢機?智的小動物?們，你們跳?過了小溪，?可還有一個?難題在等著?你們。你們?必須用勺子?喝完鍋里的?湯才能來我?這里。記住?，手必須抓?住勺柄的頂?端。(幼?兒紛紛拿著?長柄勺喝湯?，但怎么也?喝不到。教?師在旁引導(dǎo)?：“你的朋?友遇到了困?難，該怎么?辦?”最后?，幼兒互相?喂完了湯，?歡呼雀躍，?感受到了合?作成功后的?喜悅。)?6.集體討?論、小結(jié)：?朋友是什么??幼兒園?中班活動策?劃方案簡單?版（五）?《變廢為寶?》活動目?標(biāo)·對利?用廢舊材料?小制作感興?趣·能利用?廢舊材料制?作購物袋，?并加以簡單?的裝飾·?能在創(chuàng)造過?程中感知變?廢為寶活?動重點·?重點：能利?用廢舊材料?制作購物袋?，對利用廢?舊材料的小?制作感興趣?活動準(zhǔn)備?·經(jīng)驗準(zhǔn)?備：對購物?袋有初步的?了解·物?質(zhì)準(zhǔn)備：各?種購物袋;?小超市場景?;多種廣告?紙、掛歷紙?、剪刀、膠?水活動過?程一、引?出主題，激?發(fā)興趣“?今天我們的?娃娃家超市?開張了，我?們進(jìn)去逛逛?，看看有自?己需要的東?西嗎?(幼?兒逛超市以?后入座)”?1.你在?超市買了東?西裝在什么?地方帶回來??2.你?見過什么形?狀的購物袋??它們是用?什么材料做?的?3.?你們想設(shè)計?一個怎么樣?的購物袋??(幼兒自由?討論)二?、觀察環(huán)保?購物袋，講?解制作方法?出示購物?袋，讓幼兒?觀察并討論?制作購物袋?的好方法。?1.“我?有一個購物?袋，你們看?看，要裝東?西袋子應(yīng)該?有一個什么??”2.?其他三面應(yīng)?該怎么樣??3.粘好?了要裝上什?么東西才可?以拎?三?、幼兒制作?購物袋1?.鼓勵幼兒?大膽選擇自?己喜歡的材?料指做各種?有趣的環(huán)保?購物袋，并?進(jìn)行簡單的?裝飾。2?.幫助能力?較弱的幼兒?完成重點部?分。3.?啟發(fā)幼兒制?作與別人不?同的拎環(huán)。?四、觀賞?展評1.?找找誰的袋?子有趣又好?看。2.?提著自己制?作的袋子去?“超市”選?購自己喜歡?的物品，裝?在袋子里。?活動延伸?在美工角?中放置活動?剩余的材料?，讓有興趣?的幼兒繼續(xù)?制作?；?動評析一?、設(shè)計意圖?從環(huán)保教?育出發(fā)，從?幼兒的生活?經(jīng)驗出發(fā)，?我將幼兒熟?悉的接觸最?多的超市購?物袋作為環(huán)?境教育的內(nèi)?容。在活動?過程中，啟?發(fā)幼兒聯(lián)系?自己的生活?經(jīng)驗，說說?購物袋的用?途、特征，?激發(fā)幼兒的?制作興趣，?設(shè)計各種各?樣的購物袋?，利用廢舊?的廣告紙和?幼兒自己家?里帶來的掛?歷紙來制作?，即體現(xiàn)了?幼兒的主體?作用有使幼?兒有了廢物?利用的概念?。幼兒有能?力制作各種?各樣的購物?袋，雖然教?師沒有直接?示范如何粘?貼袋子，但?幼兒根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗想出了各?種粘貼的方?法，并設(shè)計?了與眾不同?的拎環(huán)。充?分體現(xiàn)了幼?兒的創(chuàng)造性?。最后的環(huán)?節(jié)讓幼兒自?己拿著自己?設(shè)計的環(huán)保?購物袋去“?超市”購物?，實際上是?給幼兒提供?一個展示自?己的機會，?是幼兒在情?感上得到成?功的滿足。?最后的環(huán)節(jié)?在幼兒體驗?成功的同時?，可以在“?購物”的過?程中欣賞同?伴的袋子，?教師也可以?檢測制作的?完成情況。?二、效果?分析在整?個活動中充?分體現(xiàn)了幼?兒主體作用?，教師的引?導(dǎo)作用?；?動中，幼兒?都是按自己?的意愿進(jìn)活?動的：自由?逛超市，自?由討論袋子?的做法，獨?立地完成作?品到最后的?提自己的作?品去購物。?總之，幼?兒對本次活?動表現(xiàn)出很?大的興趣，?情緒一直非?常飽滿。?幼兒園中班?活動策劃方?案簡單版（?六）一年?一度的兒童?節(jié)是幼兒最?隆重的一個?節(jié)日，為了?更好地讓孩?子們在自己?的的盛大節(jié)?日里，留下?一個愉快、?難忘的回憶?，經(jīng)園委會?研究決定在?“六一”前?開展以“快?樂童年—我?的節(jié)日我做?主”為主題?的幼兒素質(zhì)?展示活動，?請按照此方?案做好安排?。一、活?動目的：?1、通過此?次活動讓幼?兒和家長感?受到節(jié)日的?氣氛，共同?分享節(jié)日的?快樂。2?、讓幼兒通?過表演展現(xiàn)?自己，體驗?到努力就會?有成功的快?樂。3、?通過活動開?展，感受到?我們幼兒園?大家庭的溫?暖，加深家?園情、師生?情、親子情?。二、活?動時間：?____年?____月?____日?下午3：0?0三、活?動地點：幼?兒園音樂舞?蹈教室四?、活動準(zhǔn)備?：1、保?教處負(fù)責(zé)慶?“六一”環(huán)?境布置及舞?臺布置(音?樂舞蹈室)?;2、各班?各教師負(fù)責(zé)?本班參加展?示活動的節(jié)?目編排;3?、總務(wù)處負(fù)?責(zé)活動所需?物品;4?、保衛(wèi)處負(fù)?責(zé)制定慶“?六一”活動?安全預(yù)案，?做好活動期?間的安全保?衛(wèi)工作;?5、辦公室?做好配合，?負(fù)責(zé)攝像工?作。五、?活動形式：?每班出兩?個節(jié)目，形?式任選如：?舞蹈、大合?唱、講故事?、朗誦、舞?臺劇等等?六、具體分?工：1、?總指揮：王?廣成2、?安全及場地?組織：組長?：陳亮成?員：各班主?任及配班教?師3、場?地布置：組?長：劉莎莎?成員：余?佩、姚宏偉?、任婷婷、?郭秀秀、陳?菲4、音?響：姚宏偉?5、攝像：?殷凱7、?幼兒組織：?各班班主任?及配班教師?8、主持?：劉莎莎、?余佩、董秋?實9、評?委：王廣成?、何娟、陳?亮、夏澤成?、殷凱1?0、后勤供?應(yīng)：夏澤成?(準(zhǔn)備獎狀?、獎品、化?妝品等)?七、幾點要?求：1、?各班主任及?配班教師在?活動過程中?要注意安全?，確保每位?幼兒度過一?個愉快的“?六一”兒童?節(jié)。2、?各班要做好?家長的宣傳?動員工作，?爭取家長在?節(jié)目排練、?服裝道具等?方面的配合?，誠邀家長?屆時來園觀?看演出(由?于演出場地?限制，每名?幼兒只限來?一位家長)?，演出時請?家長帶好自?己的孩子在?活動室內(nèi)文?明觀看演出?。3、_?___月_?___日中?午放學(xué)后各?班要將本班?凳子搬到演?出場地擺放?整齊;下午?1：00統(tǒng)?一在寶寶班?活動室化妝?，由各班主?任及配班教?師負(fù)責(zé)。?3、各班要?重視節(jié)目排?練，爭取呈?現(xiàn)高質(zhì)量的?節(jié)目。__?__月__?__日前請?各班將電子?版節(jié)目名稱?、人數(shù)、串?詞、音樂等?上報保教處?。八、獎?項設(shè)置本?次活動共設(shè)?置一等獎四?個、二等獎?四個、三等?獎四個。獲?獎結(jié)果按3?、2、__?__分納入?班級量化。?幼兒園中?班活動策劃?方案簡單版?（七）活?動目標(biāo)：?1、體會我?們都是小巨?人，為自己?的成長而高?興。2、?關(guān)注自己各?部分的特征?，并樂意大?膽表達(dá)。?3、培養(yǎng)幼?兒動手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗自?主、獨立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?準(zhǔn)備：1?、在相同大?小的紙張印?有藝術(shù)家作?品：“詩人?”(米羅)?，同一圖像?分別為不同?的大、中、?小三份。?2、鉛畫紙?(事先對折?，一半再對?折)、勾線?筆、蠟筆。?3、示范?畫?；顒?過程：一?、觀察三張?畫面，比較?大小進(jìn)行排?列。(詩人?“米羅”)?會給小人?排隊嗎??小結(jié)：紙上?的小人就像?小朋友一樣?，正漸漸長?大呢。二?、觀察人物?特征，分辨?頭、身體和?四肢。(教?師示范畫)?1、學(xué)一?學(xué)長大的那?個孩子，把?自己變成一?個小巨人。?2、怎樣?把自己畫成?小巨人??小結(jié)：頭頂?天，長長的?腿站著地，?才是一個頂?天立地的小?巨人。3?、頭部、身?體、腳和手?臂分別在哪?個地方比較?合適?!(?教師邊示范?要畫的大小?和位置邊問?是否合適??為什么?)?小結(jié)：畫?畫時，要把?每個部位的?位置、大小?都想好，頭?占紙的一半?，身體和腳?占一半，手?臂、四肢千?萬不能長錯?位置。三?、操作表現(xiàn)?畫一個大?大的自己。?操作要求?：1、在?紙上畫個大?大的自己，?畫出各部分?的特征。?2、在每一?部分上再添?畫某些細(xì)節(jié)?，比如衣服?上的紐扣、?口袋等。?3、添上漂?亮的背景。?四、觀察?交流誰畫?出了小巨人??為什么??小結(jié)：頭?、身體、四?肢都要有，?頭頂天、腳?站地的，才?是真正的小?巨人?；?動延伸：?利用平時游?戲時間，畫?畫小巨人。?幼兒園中?班活動策劃?方案簡單版?（八）此?活動適宜放?在中班主題?活動中，作?為一個分題?活動。在這?個主題中，?孩子認(rèn)識了?警察、消防?員、醫(yī)生、?護士、服務(wù)?員等。在進(jìn)?行這個主題?活動的過程?中，我提問?孩子：你長?大了想當(dāng)什?么?孩子們?都說出好多?的職業(yè)，可?是全班只有?一個孩子說?，長大了想?當(dāng)老師。所?以我在此設(shè)?計了這樣一?個分題，讓?孩子認(rèn)識自?己的老師，?增加對老師?這個職業(yè)的?熱愛。一?、分題學(xué)習(xí)?目標(biāo)：了?解老師的工?作。嘗試?當(dāng)老師的樂?趣。表達(dá)?對老師的謝?意。培養(yǎng)?觀察能力。?認(rèn)讀：“?我愛您”“?美麗”。?活動目的：?學(xué)習(xí)講述?人物的方法?，訓(xùn)練口語?表達(dá)能力。?加深幼兒?熱愛老師的?情感。認(rèn)?讀：“我的?老師”。?活動準(zhǔn)備：?錄音機、歌?曲、輔導(dǎo)一?名幼兒先講?述?；顒?過程：1?、請出被輔?導(dǎo)的那一位?幼兒講述：?“我的老師?姓，她長得?很好看，皮?膚白白的，?眼睛亮亮的?，頭發(fā)又直?又長。每天?她都早早來?到教室，把?活動室收拾?得干干凈凈?的。她的脾?氣特別好，?特別愛笑…?…”2、?幼兒分組，?____人?一組，講述?“我的老師?”。3、?游戲“我給?老師打電話?”，讓每位?幼兒跟老師?說一句最想?說的話，增?強對老師的?感情。4?、欣賞歌曲?《我的老師?像媽媽》。?總結(jié)分享?：唱歌《我?的老師像媽?媽》，進(jìn)行?表演?；?動評價：?能講述老師?的外貌特征?、一日工作?和對自己的?關(guān)懷。能用?一些詞匯進(jìn)?行講述。?幼兒園中班?活動策劃方?案簡單版（?九）活動?目標(biāo)