換位思考的演講稿500字(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新?lián)Q位考慮的演講稿500字(15篇)演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，完畢演講。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。換位考慮的演講稿500字篇一首先，來(lái)講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心!火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”顯然，在丈夫開(kāi)車(chē)的時(shí)候，妻子只是顧著自己的想法，而沒(méi)有考慮丈夫的感受，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理，那就是換位考慮。換位考慮，要求你遇到問(wèn)題，想別人所想，以對(duì)方的角度看問(wèn)題，而不是一味的個(gè)人，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受，而導(dǎo)致截然不同的行為。在日常生活中，無(wú)論是你自己還是別人，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生。比方說(shuō)，你看到車(chē)站旁的乞討者，是否會(huì)很厭煩?見(jiàn)到大街上的清潔工，是否會(huì)有一種輕視的目光。可假如設(shè)想一下，假如你是那位乞討者，你是那位清潔工，你又會(huì)怎么想?學(xué)會(huì)換位考慮，你就不會(huì)面假設(shè)冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)。學(xué)會(huì)換位考慮，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你就會(huì)有“行行出狀元”、“勞動(dòng)最榮耀”的想法?！耙磺€(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的考慮方式――不同的身份決定了考慮角度的不同?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想，涌入內(nèi)心的抱怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確?1+1=?不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式，而得出的結(jié)論、答案也有所不同，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說(shuō)：“1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”。太對(duì)了，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)展加工，夸張事實(shí)，你能說(shuō)他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能!因此，我們?cè)谟懻撘恍﹩?wèn)題的時(shí)候，只要不是原那么性問(wèn)題，就沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們遇到與別人意見(jiàn)各異，不妨也換位考慮一番，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對(duì)方的角度去考慮以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，因?yàn)槲覀兊膿Q位考慮而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境。換位考慮在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過(guò)錯(cuò)時(shí)，你希望別人批評(píng)你嗎?答復(fù)當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時(shí)，你希望別人嘲笑你嗎?答復(fù)當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵(lì)。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂(lè)禍嗎?答復(fù)當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時(shí)，你希望別人冷落你嗎?答復(fù)當(dāng)然是不希望!你希望得到撫慰。當(dāng)你總是聽(tīng)不懂時(shí)，你希望別人覺(jué)得你煩嗎?答復(fù)當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心。那么，己所不欲勿施于人，你既然不希望這樣，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢?所以，當(dāng)你要對(duì)別人這樣的時(shí)候，請(qǐng)換位考慮!換位考慮不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。假如你真能學(xué)會(huì)換位考慮，并能廣泛的應(yīng)用于生活，那么你肯定就是一個(gè)仁慈的人。雨天，司機(jī)假如把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過(guò)行人時(shí)，他就不會(huì)因疾馳而濺起宏大的水花，也就不會(huì)聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)的咒罵聲;假如執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會(huì)如此兇殘，與百姓大打出手，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生;假如老板設(shè)想自己是一個(gè)員工，他就不會(huì)俯視員工，員工和老板就能同心同德謀開(kāi)展;假如家長(zhǎng)能與孩子換位考慮，就能互相理解，和睦相處;假如教師同學(xué)能換位考慮，同學(xué)就不會(huì)不理解教師，教師也可以諒解學(xué)生……假如大家都能換位考慮，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美妙!其實(shí)，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來(lái)，假如你真能換位考慮，自然而然就會(huì)擁有。我認(rèn)為，換位考慮是一種智慧的生活方式。換位考慮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界本來(lái)可以如此美麗，生活本來(lái)可以如此豐富，精神本來(lái)可以如此充實(shí)，你自然也就會(huì)擁有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣的方式有百利而無(wú)一弊，那又何樂(lè)而不為呢?換位考慮的演講稿500字篇二尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!人生不可以太過(guò)于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度。換一個(gè)角度，可以給自己帶來(lái)快樂(lè);換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過(guò)程;換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧。上學(xué)時(shí)，被教師批評(píng)感到傷心，執(zhí)著于教師的批評(píng)，不如換一個(gè)角度想：這樣表示教師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好。假如教師不提醒我，就不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假啊!停頓嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦，但有了這樣的磨練，在將來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄，不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程，使人生更有意義。暑假期間，媽媽叫我去補(bǔ)課，我一聽(tīng)非常反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(zhǎng)假，可以好好的休息，放松，然而如今卻要補(bǔ)課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上。人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲。換位考慮的演講稿500字篇三尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒，大女兒開(kāi)傘店，二女兒開(kāi)服裝店。天氣晴朗的時(shí)候，她擔(dān)憂大女兒的傘賣(mài)不出去，天氣陰雨的時(shí)候，她又擔(dān)憂二女兒的服裝賣(mài)不出去，整天都在擔(dān)憂中度過(guò)。也許，你會(huì)撲哧一笑，這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?確實(shí)，可是當(dāng)你處在一樣的境況下，你又可懂得換位考慮。正如故事中的小女孩的稚嫩答復(fù)：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊!”何故要把問(wèn)題想得那么復(fù)雜，小女孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的換位考慮，就使得她神態(tài)自假設(shè)，步履輕松。翻開(kāi)歷史的篇章，你將不難發(fā)現(xiàn)換位考慮的璀璨光輝。司馬遷因口語(yǔ)遭禍，受到腐刑，本應(yīng)自殺的他換位考慮，理解在世的重要性，譜寫(xiě)了《史記》永傳千古;李煜因____而身在異處，時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位考慮，成就了一個(gè)偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里，忍受痛苦，本應(yīng)墮落的他換位考慮，燃起復(fù)國(guó)的志向，最終重新站了起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。將目光放在當(dāng)前，你也不難發(fā)現(xiàn)換位考慮的積極因素，同樣的一場(chǎng)考試，同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個(gè)人的手中，一個(gè)人唉聲嘆氣，責(zé)怪自己粗心大意，另一個(gè)人那么細(xì)細(xì)反思，并開(kāi)心地整理錯(cuò)題，仔細(xì)分析^p。結(jié)果可想而知，后者獲得了好成績(jī)，關(guān)鍵在于后者懂得換位考慮，懂得考試只不過(guò)是一種形式，懂得這考試的目的只不過(guò)是進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。換位考慮，可以帶來(lái)美妙的明天，又何樂(lè)而不為呢!為什么有的人干起事來(lái)活力十足，而有的人那么像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位考慮，不要想著這是一個(gè)負(fù)擔(dān)，不然你將無(wú)所作為。蝴蝶會(huì)破繭而出，它懂得換位考慮，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬(wàn)千世界，即使這個(gè)過(guò)程是困難的;雄鷹會(huì)展翅高飛，它懂得換位考慮，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會(huì)撲火，它懂得換位考慮，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。沒(méi)有誰(shuí)愿意將自己的人生過(guò)的乏味艱辛。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會(huì)換位考慮，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界。換位考慮將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美妙的將來(lái)!換位考慮的演講稿500字篇四尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!你們知道10減1等于幾嗎?9。對(duì)，可也不完全對(duì)。生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：假如你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個(gè)角度就行了。要擁有“10減1”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，假如宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案;但假如跳出這個(gè)圈子，賦于“10”不同的詳細(xì)事物，那么答案就五花八門(mén)了。假如我們有探究的興趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一種切法，里面會(huì)有五角星。假如我們可以換位考慮，還有什么是我們辦不到的呢?一位名人說(shuō)過(guò)：“假如你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換后，都還是只有一個(gè)蘋(píng)果。但是假如你有一種思想，我有一種思想，交換后，就都擁有了兩種思想。”假如我們?cè)谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會(huì)變得豐富多彩了。尤其對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)人生的重要階段，一定要多換位考慮，多與人交流自己的想法，這樣既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能使自己心情舒暢，變得充實(shí)，又何樂(lè)而不為呢?我們要走出自我，看到別人。假如你換位考慮，你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂(lè)，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個(gè)人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛(ài)的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補(bǔ)充你與生俱來(lái)的生命貧乏;到別人那里探尋生命的微妙，讓你感動(dòng)，讓你心潮澎湃。生命的完好應(yīng)該是和大家共同來(lái)創(chuàng)造的。換位考慮了，別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值，別人同樣會(huì)看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會(huì)更精彩。換位考慮的演講稿500字篇五大家好!我叫，來(lái)自，是一名基層路政執(zhí)法人員。我演講的題目是：找準(zhǔn)定位，轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念;換位考慮，真情感染人心。假設(shè)我是效勞對(duì)象，這是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)感受很深的話題。這不是一道簡(jiǎn)單的假設(shè)命題，而是反映出現(xiàn)階段行政執(zhí)法工作所遭遇的困境，反映出人民群眾對(duì)行政執(zhí)法工作的期待。要想做好這道題，要想走出困境，獲得社會(huì)對(duì)執(zhí)法工作的充分認(rèn)知，我想必須考慮三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?怎么做?暫且不談我是誰(shuí)，先看看行政執(zhí)法到底為了誰(shuí)。很多執(zhí)法人員都會(huì)自信的說(shuō)，我是為了執(zhí)行國(guó)家的法律。這種說(shuō)法當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。但是，制定法律又是為了誰(shuí)?通俗的講，制定法律就是為了保障大多數(shù)人的合法權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公正，促進(jìn)社會(huì)和諧開(kāi)展。作為法律的執(zhí)行者，首當(dāng)其沖的職責(zé)就是效勞社會(huì)開(kāi)展，效勞人民群眾。站在我們的角度，就是為襄陽(yáng)人民創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，就是為效勞襄陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展大局。這是我們執(zhí)法工作的根本目的所在。因此，我們不能僅僅站在交通的角度上談交通執(zhí)法，而要站在全市經(jīng)濟(jì)開(kāi)展大環(huán)境的高度，去認(rèn)真考慮如何搞好效勞。這里面就存在一個(gè)定位問(wèn)題，也就是我們要解決的第一個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)。干任何事情，首先就要端正思想，擺正位置，找準(zhǔn)定位。執(zhí)法者是什么?我認(rèn)為，執(zhí)法者首先是效勞者，因?yàn)樾姓?zhí)法的根本目的是效勞社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，維護(hù)人民群眾公共利益。其次才是執(zhí)法者，但執(zhí)法者的身份卻不是天生就有的，而是法律為了保護(hù)社會(huì)公共利益賦予我們的。第三是受益者，良好的執(zhí)法效勞營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，促進(jìn)社會(huì)正常開(kāi)展，最終受益的也是我們自己。所以，我們執(zhí)法人員要在這個(gè)問(wèn)題上有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，然后去考慮執(zhí)法工作應(yīng)該從哪些方面進(jìn)展轉(zhuǎn)變和改良。這就是我們要解決的第三個(gè)問(wèn)題：怎么做。進(jìn)入21世紀(jì)，效勞業(yè)高度興旺，效勞與被效勞的關(guān)系是頻繁轉(zhuǎn)換的?，F(xiàn)實(shí)生活中，你去商店僅僅是為了買(mǎi)一塊香皂，卻碰到效勞員苦瓜一樣的臉;你去政府部門(mén)辦事，卻像皮球一樣被踢來(lái)踢去;你不小心觸犯了某項(xiàng)規(guī)定，卻像階級(jí)敵人一樣的被呵斥。面對(duì)這種情況時(shí)，你會(huì)作何感想呢?作為一名執(zhí)法人員，每天都要同效勞對(duì)象進(jìn)展面對(duì)面的交流。要讓效勞對(duì)象舒心和放心，我們當(dāng)然要用誠(chéng)懇和專業(yè)的態(tài)度去對(duì)待。假設(shè)我是效勞對(duì)象，我渴望得到五個(gè)效勞：一是微笑效勞。一張笑臉，一聲問(wèn)候，往往會(huì)起到春風(fēng)化雨般的效果。當(dāng)我見(jiàn)到執(zhí)法人員的微笑，就像吃了一顆定心丸，給了我應(yīng)有的自尊和信心。二是“一口清”效勞。執(zhí)法人員對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)，不僅要純熟、要精通，而且要一次性對(duì)我講清應(yīng)該提交的所有證件和材料，防止多跑路。三是換位效勞。我希望執(zhí)法人員可以設(shè)身處地的站在我的位置，想想我最希望得到一種怎樣的解答，需要一種怎樣的效勞和幫助。相信執(zhí)法人員這樣做了，即使我的某種愿望沒(méi)有達(dá)成，我也會(huì)給予他們應(yīng)有的理解和諒解。四是延伸效勞。效勞沒(méi)有止境，效勞的延伸表達(dá)的是一種態(tài)度，一種與人民群眾心連心的真誠(chéng)。當(dāng)我即將分開(kāi)時(shí)，我最希望聽(tīng)到的一句話就是“假如您還需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)絡(luò)”。五是標(biāo)準(zhǔn)效勞。在效勞窗口，需要標(biāo)準(zhǔn)的效勞程序，標(biāo)準(zhǔn)的文明用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)那么，標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)。在我的眼里，執(zhí)法人員的一言一行、一舉一動(dòng)從小處講代表著交通部門(mén)的形象，從大處講它影響著國(guó)家在人民心目中的威信。長(zhǎng)期以來(lái)，機(jī)關(guān)單位之所以給人民群眾留下了“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”的印象，關(guān)鍵還是效勞不到位。要想改變這種場(chǎng)面，真正融管理于效勞當(dāng)中，作為執(zhí)法人員，我們心里要時(shí)刻牢記，并用實(shí)際行動(dòng)踐行四句話：為你辦、我來(lái)辦、盡快辦、想法辦。一聲問(wèn)候相迎，一張笑臉暖心，一句平安送行。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，哪怕是一點(diǎn)一滴的提升，贏得的不僅僅是理解，還會(huì)贏得應(yīng)有的尊重!讓我們用激情提升效勞質(zhì)量，用真情感動(dòng)效勞對(duì)象，用熱情感染效勞對(duì)象。只有這樣，才無(wú)愧于頭頂上的國(guó)徽;只有這樣，才能做一名合格的交通行政執(zhí)法者!換位考慮的演講稿500字篇六尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!今天我們國(guó)旗下講話的題目是《讓我們從換位考慮出發(fā)》。大千世界五彩繽紛，人的性格多種多樣。每天，同學(xué)們都會(huì)與自己的父母、同學(xué)、教師、家人，甚至是生疏人交流和溝通，學(xué)會(huì)與別人相處，學(xué)會(huì)理解別人就顯得格外重要。不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的考慮角度。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有”落紅不是無(wú)情物，化春泥更護(hù)花”的深化。同是一輪明月掛在夜空，張假設(shè)虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì)嘆出“床前明月光，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁?；蛟S我們只有學(xué)會(huì)換位考慮，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受如此多情的同一輪月，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托。但正如站在對(duì)方的角度考慮不是換位考慮的全部，進(jìn)展換位考慮也不等于所有問(wèn)題馬上就解決了。一個(gè)人即使經(jīng)過(guò)了換位考慮，也不一定就會(huì)給老人讓座，就算他知道老人不容易，也可能因?yàn)榉N種原因此不起來(lái)。但生活中，假如我們能多站在別人的角度考慮問(wèn)題，許多沖突和矛盾確實(shí)可以化解。古往今來(lái)，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你，你們也要怎樣待人”，不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們，說(shuō)著大意一樣的話。換位考慮是根底，我們大可以從換位考慮出發(fā)!換位考慮，也就是與人處事，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)全面考慮問(wèn)題，這樣看問(wèn)題比擬客觀公正，可防止主觀片面;對(duì)人要求就不會(huì)苛求，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對(duì)自已能將心比心，做到知足常樂(lè)。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地對(duì)抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的?！必i聽(tīng)了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊!”立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，是很難理解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)別人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)展換位考慮，以一顆寬容的心去理解，關(guān)心別人。換位考慮是互相理解的前提，我們不應(yīng)將換位考慮這個(gè)榮耀的任務(wù)交給別人，而把被理解和憤怒的權(quán)利保存給自己。一對(duì)夫婦坐車(chē)去游山，半途中下車(chē)。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)車(chē)上其余的乘客沒(méi)有走多遠(yuǎn)，就遇到了小山崩塌，結(jié)果全部喪命。女人說(shuō)：咱們真幸運(yùn)，下車(chē)下的及時(shí)。男人說(shuō)：不，是由于咱們的下車(chē)，車(chē)子停留，耽誤了他們的行程。不然，就不會(huì)在哪個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過(guò)山崩的地點(diǎn)了……換位考慮的本質(zhì)就是設(shè)身處地為別人著想，即想人所想、理解至上。不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣，所以我們都有被“冒犯”、“誤解”的時(shí)候，假如對(duì)此耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開(kāi)的“疙瘩”。假如我們能深化體察對(duì)方的內(nèi)心世界，遇到問(wèn)題時(shí)多站在別人的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地的為別人著想，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這事其實(shí)沒(méi)什么大不了的，世界還是那么美麗，生活還是那么美妙，心情自然也會(huì)變得晴朗。我們的世界并非是“錯(cuò)誤”和“正確”的二元世界，人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)我們遇到與別人意見(jiàn)各異，不妨也換位考慮一番，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對(duì)方的角度去考慮以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，因?yàn)槲覀兊膿Q位考慮而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。讓我們從換位考慮出發(fā)吧!對(duì)待任何人或事，多以換位考慮作為工具，而不是去爭(zhēng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)好誰(shuí)壞，讓我們攜起手來(lái)，用行動(dòng)去感染別人，讓美德成為一種常態(tài)。我的演講完畢了，謝謝大家!換位考慮的演講稿500字篇七教師們，同學(xué)們：早上好!今天，我想與大家聊一部電影。念大學(xué)時(shí)，教師播放這部電影，我們看得云里霧里，不甚明了;前幾天再次賞析，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無(wú)盡的感懷。該片講述的是一個(gè)美國(guó)普通家庭的日常生活。與好萊塢大片相比，這部電影實(shí)在普通，既無(wú)華美恢弘的場(chǎng)景，也無(wú)如魔如幻的特技，似乎本應(yīng)該平庸低檔，平淡無(wú)奇?？墒聦?shí)上，它卻是一部很有味道、發(fā)人深省、榮耀奪目、星光熠熠的影片。1980年的今天，該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名，最后奪得最正確影片、最正確導(dǎo)演、最正確男主角、最正確女配角、最正確劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvskramers)。這部影片的劇情并不復(fù)雜。如同上世紀(jì)七十年代廣闊普通的美國(guó)夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢(qián)，妻子喬安娜那么在家照料6歲的兒子比利。泰德沒(méi)日沒(méi)夜勤奮的工作，后來(lái)還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān)，似乎更沒(méi)有時(shí)間兼顧家事，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成，給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任。而與此同時(shí)，喬安娜越來(lái)越不能忍受整天單調(diào)乏味、相夫教子、缺乏人生意義的生活，她最終選擇了憤然出走，留下了父子倆。喬安娜一分開(kāi)，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無(wú)章、一片狼藉。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁，印象深化。父親大汗淋漓，兒子不斷嘆氣，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái);他一會(huì)兒抱怨父親手上的汗太多，一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃，甚至在超市購(gòu)物時(shí)也會(huì)提醒泰德買(mǎi)媽媽經(jīng)常用的牌子。克萊默先生如今一方面要忙于工作，一方面又要照顧比利，每天的生活難免疲于奔命，幸好在女鄰居的幫助下，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活。隨著劇情的深化，泰德的父親形象開(kāi)場(chǎng)鮮活起來(lái)。為了孩子，他竭盡全力，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺負(fù)，泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴教師之約;因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過(guò)最困難的日子;兒子比利在玩耍時(shí)不小心跌落之后，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容，淚水連連，深深地體會(huì)到了父愛(ài)的真實(shí)與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí)，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利認(rèn)識(shí)到了父愛(ài)的偉大，感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng)，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來(lái)越親密無(wú)間，互相依存。泰德用自己堅(jiān)守的愛(ài)，完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè)，男人也可以播撒母愛(ài)”。18個(gè)月之后，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來(lái)了。在外闖蕩了一番，事業(yè)上成功的喬安娜開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生了一絲對(duì)兒子的愧疚，回歸了些許母性的溫順。所以，她回來(lái)了，可是，她不是為了夫妻的破鏡重圓，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán)。夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài)，法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜。泰德當(dāng)然不服，當(dāng)即決定上訴，可令觀眾感到意外的是，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí)，泰德立即痛苦而堅(jiān)決地說(shuō)“不行，我絕對(duì)不會(huì)那么做!”在泰德心里，讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。在影片最后，編劇再次給了觀眾一個(gè)意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候，她卻突然哭了。她對(duì)泰德說(shuō)：“一直以來(lái)我一直想讓兒子隨我回家，其實(shí)，這里才是他真正的家?！彼龥Q定讓兒子留下來(lái)，呆在他熟悉的地方。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)?？巳R默夫婦最終是否重歸于好，我們不得而知，影片留給了觀眾這個(gè)津津樂(lè)道的懸念。應(yīng)該說(shuō)，這部電影給我們留下了很多值得考慮的東西。首先，這對(duì)普通的甚至可以說(shuō)是一對(duì)婚姻失敗的夫妻，卻是最為合格最愛(ài)孩子的父母，因?yàn)樗麄儗幙勺约弘y受，都不愿意因一己____而對(duì)兒子造成傷害;其次，從影片的對(duì)白中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管他們自己的婚姻如何失敗，在孩子面前，他們卻對(duì)對(duì)方毫無(wú)無(wú)端的指責(zé)和感性的抱怨，永遠(yuǎn)維護(hù)著對(duì)方在孩子心目中的形象，他們總是告訴孩子：“媽媽非常深愛(ài)著你的”“爸爸特別愛(ài)著你的”，這給孩子留下的不僅僅是陽(yáng)光的心態(tài)，而且是感恩和寬容的情懷。第三，理解婚姻的真諦，營(yíng)造家庭的溫暖，對(duì)今天在場(chǎng)的每位學(xué)子而言似乎還顯得太早，但提早播下精神的種子，樂(lè)等開(kāi)花結(jié)果，山花爛漫，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四，在這個(gè)人們不斷疑惑于“時(shí)間都去哪兒的”社會(huì)中，在這個(gè)很多人都癲狂于韓劇《來(lái)自星星的你》的時(shí)代里，我們是否應(yīng)該捫心自問(wèn)：我們可以為呵護(hù)親情、珍視緣分多做一些換位考慮、將心比心、溫暖人心的事情嗎?換位考慮的演講稿500字篇八尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!生活中，我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕，做得不對(duì)或不理想，可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上考慮過(guò)呢?假如我們?cè)O(shè)身處地地考慮一下，就會(huì)減少許多誤解。前不久，我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦，應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子，沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。如今時(shí)機(jī)來(lái)了，又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了，這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了。星期六上午，我們約好來(lái)到教室，開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)黑板報(bào)?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)快過(guò)去了，黑板上仍舊一片黑，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后，我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框?？墒钱?huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn)，報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀，線條又很粗糙，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏，很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來(lái)?？喔闪艘簧衔?，總算是根本完成了。下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗，整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀，于是又重新開(kāi)場(chǎng)布置。花了整整一天半的時(shí)間，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了。從前，我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮，櫥窗的布置也不夠精彩，可如今自己理論之后才體會(huì)到：原來(lái)有些事看著非常容易，可實(shí)際做起來(lái)并不那么容易。我只評(píng)論別人干得不怎么樣，可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位考慮。生活中，我們往往喜歡充當(dāng)評(píng)委的角色，經(jīng)常評(píng)論別人的缺乏，似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時(shí)，我們卻又感到無(wú)從下手。好不容易理出了些許頭緒，就繁忙了起來(lái)，到頭來(lái)即使不差勁也不比別人強(qiáng)。因此換位考慮往往可以使人正確認(rèn)識(shí)事物，也可以減少對(duì)別人的抱怨，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。換位考慮的演講稿500字篇九同學(xué)們，教師們，大家好!開(kāi)學(xué)之際，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校、向往教室、渴望學(xué)習(xí)、思念同學(xué)，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的，你們以在這里為樂(lè)。因?yàn)檫@里有教師、有同學(xué)，更有自由開(kāi)展的空間、可以獲得優(yōu)異成績(jī)的舞臺(tái);當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮，顯擺自己一時(shí)的成功。同學(xué)們，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里要為正確考慮問(wèn)題準(zhǔn)備根本技能和方法，在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向。為此我提出本學(xué)期的理論主題是，學(xué)會(huì)理解、擅長(zhǎng)理解。都說(shuō)理解萬(wàn)歲，但我更認(rèn)為理解是雙向的，是互相的。理解不是說(shuō)要讓別人一味的理解你，需要換位考慮。你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒(méi)人理解，我離家這么遠(yuǎn)、這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家偶然用用手機(jī)沒(méi)人理解，我壓力這么大偶然踢門(mén)、踹墻、摔東西沒(méi)人理解，我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒(méi)人理解，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒(méi)人理解，我這次考試因某種原因沒(méi)準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒(méi)人理解，我心里郁悶跟家長(zhǎng)發(fā)頓脾氣沒(méi)人理解，等等。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私，是多么的偏激。完全是以自我為中心，完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成____，還要?jiǎng)e人去理解，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。同學(xué)們，不能刻意要求你的父母、教師、同學(xué)理解你們，因?yàn)槟銈冞€在成長(zhǎng)過(guò)程中，還在不斷的豐富充實(shí)中，你們要在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中，做最好的自己。提示大家做好以下五點(diǎn)：1、要理解社會(huì)。我們的國(guó)情是處于且將長(zhǎng)期處于初級(jí)開(kāi)展階段，存在某些問(wèn)題和現(xiàn)象是必然的，需要在開(kāi)展過(guò)程中解決問(wèn)題，消除弊端。這不是官話，是實(shí)話，我們親身能感受到。告訴同學(xué)們不要片面對(duì)待社會(huì)，更不要只看到她的陰暗面。我們的月亮和外國(guó)一樣圓，即使不圓的時(shí)候，也是被我們自己的影子遮擋了。2、要理解父母，他們是你們最親的人，也是最不好理解的人。你們不愿意主動(dòng)理解他們，常常是希望他們可以理解你們。他們面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作已經(jīng)夠累了，他們恨鐵不成鋼，但他們不懂高中教育，不能再要求他們跟你們說(shuō)話的時(shí)候，還要講究時(shí)間地點(diǎn)，講究方式方法，考慮到你們心情的好壞。你們應(yīng)當(dāng)換位考慮，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們，不可逆反，要知孝道。3、要理解教師，他們是最得意的人，也是最不講回報(bào)的人。你們也不愿意換位考慮去理解他們，常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解，讓教師寒心。他們也和你們的父母一樣，把你們當(dāng)成自己的孩子，以為說(shuō)話不用刻意考慮，而是把你們想的很簡(jiǎn)單，以為你們的心里也一定有教師，也一樣把教師當(dāng)成親人，其實(shí)互相的心里間隔感一樣的話感覺(jué)會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說(shuō)話直爽、不刻意隱瞞什么的教師。4、要理解同學(xué)。人一生有不同學(xué)習(xí)階段，會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué)，而經(jīng)過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn)，高中同學(xué)的友情是最深沉的，即使打過(guò)架、紅過(guò)臉，過(guò)了十年二十年，也是最親近的同學(xué)。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^、價(jià)值觀形成時(shí)期，是什么話都可以說(shuō)、心里不設(shè)防的時(shí)期，更是一起拚搏、一起奮斗、一起追求理想的時(shí)期，同甘苦、共患難，雖然沒(méi)流過(guò)血，但流的汗一定濃于水。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩，不記事，同學(xué)之間談不上情意。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比擬成熟，不會(huì)把所有的心里話說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，或同學(xué)也不愿意聽(tīng)你的傾訴。要理解你如今同學(xué)，你們有一樣的辛苦，一樣的壓力，一樣的奮斗目的。5、要理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期?？嘈闹?，勞筋骨，餓體膚，空乏身，看你們有誰(shuí)可以經(jīng)得住吃苦，受得了挫折，年年如一日，不反悔、不懊悔，不動(dòng)搖、不落伍、不放棄，用毅力、用實(shí)力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過(guò)。20xx屆就是很好的例證，辛苦不會(huì)白吃，心血不會(huì)白流，定有高額回報(bào)。把握你們所學(xué)，運(yùn)用你們所學(xué)，讓漂亮的校園因你更加漂亮，讓優(yōu)異的成績(jī)因你更加優(yōu)異。同學(xué)們、教師們，理解不是妥協(xié)，理解不一定認(rèn)可，理解更不是不要個(gè)性。理解是需要大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并用之去評(píng)判，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過(guò)好每一天，走好每一步，使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!換位考慮的演講稿500字篇十敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!換位考慮有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與別人相處，假如溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根解決問(wèn)題，比方我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是覺(jué)察自己是對(duì)的。又比方我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當(dāng)我們不理解別人，與別人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位考慮，替別人想一想，理解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智?！核挥鹗в谌恕?論語(yǔ))中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待別人，先要設(shè)身處地地想一想，假如自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，假如不愿意那么我們就不能以此對(duì)待別人。我們都有別誤解的時(shí)候，假如對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，假如我們能深化體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。換位考慮的本質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深化對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位考慮，理解至上，與人為善。換位考慮的演講稿500字篇十一親愛(ài)的教師，同學(xué)們：大家好，今天我要演講的題目是《換個(gè)角度》。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睋Q個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的考慮方式——不同的身份決定了考慮角度的不同。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深化。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位考慮，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。生活中，人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，“己所不欲，勿施于人?！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行模驹趯?duì)方的角度，多替別人著想。畢竟，每一個(gè)人在其別人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位考慮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。“換位考慮”并不是什么深化的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位考慮，工作中更需要換位考慮。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處分，而是耐心的和他分析^p事故的原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道，假如他是那位員工，一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司宏大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位考慮，使松下凝聚力大大進(jìn)步。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。因?yàn)槲覀儞Q位考慮，人與人之間增進(jìn)了理解，建立起了深沉的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位考慮，我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位考慮”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。生活是需要“換位考慮”的。因?yàn)椤皳Q位考慮”能幫助我們翻開(kāi)觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì)，此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。換位考慮的演講稿500字篇十二親愛(ài)的教師，同學(xué)們：大家好，今天我要演講的題目是《換位考慮》。生活中，人們常常忽略換位考慮，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的考慮角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“假如我們理解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位考慮。假如我們總是站在別人的角度考慮問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位考慮并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位考慮需要暫時(shí)忘記自己的想法。曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受。作為子女，理當(dāng)諒解父母的苦心;然而每個(gè)人的才能是有限的，因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)展換位考慮，才能互相理解對(duì)方。換位考慮不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，教師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是教師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，教師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)展，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假設(shè)在這件事情上，教師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，假如你只考慮自己的感受而不顧別人，你當(dāng)然不會(huì)理解別人的想法。問(wèn)問(wèn)自己假如和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立即會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧。人與人之間的相處需要換位考慮，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但假如閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深化的話，是不能理解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位考慮也同樣非常重要。所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)展換位考慮來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。雖然我們無(wú)法成為別人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。換位考慮的演講稿500字篇十三尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!近觀一片森林，博大而又無(wú)邊無(wú)際;但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問(wèn)題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度對(duì)待它時(shí)，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美妙。換位考慮，困難會(huì)變成契機(jī)，____23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來(lái)到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢(qián)。東京高額的消費(fèi)讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒(méi)有沮喪，反而換個(gè)角度聯(lián)想到：“這個(gè)地方連冷水都須付錢(qián)，一定是個(gè)賺錢(qián)的好地方?！庇谑撬_(kāi)場(chǎng)努力拼搏，終于成為_(kāi)___著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位考慮，讓生活的困難變成了成功的契機(jī)。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位考慮，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機(jī)。換位考慮，挫折會(huì)成為前進(jìn)的階梯。中國(guó)的盲人音樂(lè)家阿炳，早期一直在街邊賣(mài)藝討生活，但他并沒(méi)有因此覺(jué)得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位考慮，把馬路看作最寬闊最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，把行人看作最忠實(shí)的聽(tīng)眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂(lè)創(chuàng)作的泉。這樣的換位，讓他的音樂(lè)之路越走越寬，《二泉映月》《聽(tīng)松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂(lè)的殿堂。生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn)，只要我們同樣學(xué)會(huì)換位考慮，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。換位考慮，我們的生活會(huì)更美妙?，F(xiàn)代人越來(lái)越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的考慮習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞，越來(lái)越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑。其實(shí)，只要我們換位考慮，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié);它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會(huì)使我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的