寒假學(xué)生心得300字(實(shí)用10篇)

第頁(yè)共頁(yè)寒假學(xué)生心得300字(實(shí)用10篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧寒假學(xué)生心得300字篇一細(xì)節(jié)決定制度。海爾總裁張瑞敏先生在比擬中國(guó)公司員工與____公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說：”假如讓一個(gè)____員工每天擦桌子六次，____員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次?？墒羌偃缱屢粋€(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之?！辫b于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實(shí)?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼裕蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)來于用心。我覺得細(xì)節(jié)來自于用心。老師是世界上責(zé)任最重，最不能停頓學(xué)習(xí)的職業(yè)。尤其是小學(xué)老師，你甚至無法完全地區(qū)分開老師和父母這樣的角色，因?yàn)楹⒆釉谛@里，老師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”，這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞，有思維的啟迪，有習(xí)慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對(duì)孩子進(jìn)展情感上情緒上的處理。誰的橡皮丟了，誰揪了誰的小小辮子了，誰流鼻涕了，誰又哭了等等，小學(xué)老師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛孩子，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們可以承受喜歡承受的方式來組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！崩蠋?，亦深感學(xué)校無小事。例如每道例題的分析^p，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵(lì)的話讓他銘刻在心，使得一個(gè)無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?細(xì)節(jié)來于生活。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些詳細(xì)的、瑣碎的、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的根底。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們無視。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否那么會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來說也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，才能使單位開展壯大。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。假如你熱愛你的工作，你每天就會(huì)盡自己的才能求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因此在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到時(shí)機(jī)，從而使自己走上成功之路。確實(shí)，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的時(shí)機(jī)，從而表達(dá)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。沒有小的成功，哪來大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深化含義往往是一般人難以把握的，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們理解細(xì)節(jié)之美，能靈敏運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而無視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，你才會(huì)獲得不斷的成功。寒假學(xué)生心得300字篇二漫長(zhǎng)的寒假完畢，為了能更好的利用今年的寒假，并做好接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。我在還加之初就為自己的寒假安排了詳細(xì)的時(shí)間方案。將整個(gè)寒假規(guī)劃的非常緊湊，井井有條。如今，這一個(gè)寒假下來，我確實(shí)有努力的按照自己的方案去完成學(xué)習(xí)和提升。在這個(gè)寒假里，有了很多的收獲，但也有許多的缺乏和讓人慚愧的遺憾。為此，我這里對(duì)這一個(gè)寒假的中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的心得和體會(huì)做如下記錄：一、積極的第一階段這個(gè)階段是指在寒假后的一個(gè)多星期里。這一周多的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并還順利完成了大局部的寒假作業(yè)任務(wù)。盡管每天的時(shí)間都過的很緊湊，但也非常充實(shí)!每天的生活井井有條，并且比起學(xué)校更加的自由，更加的寬松，讓我能自由的利用假期的時(shí)間對(duì)自己進(jìn)展安排。這段時(shí)間，也是我最為嚴(yán)謹(jǐn)，收獲最大的一段時(shí)間。但在如今分析^p考慮過后，我卻覺得自己在這個(gè)階段努力的有些過頭了。因?yàn)樵谇捌诘呐?，我很少給自己安排休息。頂多只有一段時(shí)間的調(diào)整。這使得第二階段的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)方案出現(xiàn)了裂縫。二、春節(jié)的第二階段寒假中最重要的一個(gè)時(shí)間——春節(jié)!當(dāng)這一天降臨時(shí)的，我們?nèi)叶甲兊拿Ψ泵β档?。為此，我也不得不暫時(shí)停下手頭的學(xué)習(xí)，積極的幫助家里做家務(wù)和春節(jié)準(zhǔn)備。但正是這一個(gè)階段的，給我的學(xué)習(xí)帶來了擾亂。如今分析^p看來，因?yàn)橹斑^于嚴(yán)格的安排和有序的遵守方案，導(dǎo)致我的生活和學(xué)習(xí)成為了一種固定的`形式。如今，因?yàn)楹偻蝗坏乃尚?，好長(zhǎng)一段時(shí)間我都沉浸在新年和收紅包的快樂中，一直沒能回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)!這也是對(duì)我不會(huì)在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合的一種懲罰吧。三、恢復(fù)學(xué)習(xí)階段再往后，也就是寒假的末尾的時(shí)候，我也終于找回了自己的狀態(tài)。并銜接上前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和任務(wù)，積極的完善了剩下的工作。盡管在這個(gè)階段我也一直在努力，但卻沒能到達(dá)最開場(chǎng)的效率。這是我在自身思想上出現(xiàn)的松懈如今，寒假完畢，回頭再看，盡管前期我在學(xué)習(xí)和作業(yè)進(jìn)度上獲得了很大的成績(jī)，但卻過度消耗的了自身的耐性，導(dǎo)致后面的松懈鉆了空子。這是我在思想上的懈怠，更是我在方案上的缺乏。我沒有考慮過個(gè)人的才能，只想著努力的方案每一個(gè)階段。結(jié)果，卻用勁過猛，適得其反。此次的學(xué)習(xí)也給了我很深的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)上面，我會(huì)在今后更是仔細(xì)的去考慮個(gè)人的才能，一步一個(gè)腳印的去前進(jìn)，再不會(huì)這樣急功好進(jìn)，反而弄巧成拙。寒假學(xué)生心得300字篇三20--年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏。因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)形式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的缺乏。比方，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立，小組評(píng)價(jià)方案確實(shí)定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。自身缺乏就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的缺乏，而要想進(jìn)步，必需要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限;大局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比方，暑假的時(shí)間，我以前總是無所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的進(jìn)步，這些損失是無法計(jì)量的，等于說是耽誤了自身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)起來。三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必需要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到理論中還是存在一定間隔的，這就必需要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)展消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，這樣才能穩(wěn)固所學(xué)，強(qiáng)化自身技能，進(jìn)步運(yùn)用才能，為實(shí)行課堂教學(xué)改革效勞。創(chuàng)立高效課堂，我總覺得還有很長(zhǎng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)老師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)決地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。寒假學(xué)生心得300字篇四寒假期間區(qū)教育局首先舉辦了，全區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著優(yōu)召開了全區(qū)教育工作和解放思想、科學(xué)開展發(fā)動(dòng)大會(huì)，培訓(xùn)班的舉辦和大會(huì)的召開，為全區(qū)教育事業(yè)在新的一年里如何開展，指出了思路和目的，也是綱領(lǐng)性的文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：在干部培訓(xùn)班上，省委黨校校長(zhǎng)張友誼教授作的，四德工程和職業(yè)道德建立的報(bào)告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹德立人，無論干什么，無論什么行業(yè)，必須把師德放在首位。作為教育行業(yè)，更應(yīng)當(dāng)?shù)掠秊橄?。作為一名老師要有良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的知識(shí)，在此根底上要熱愛自己的本職工作，敬業(yè)愛崗，無論干什么敬業(yè)愛崗是干好工作的根底，時(shí)間和汗水是干好工作的根底，良心和責(zé)任是干好工作的動(dòng)力，信念和追求是干好工作的泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名老師也好，只要能把握住以上幾點(diǎn)，就一定能把工作干好，干出色。才能對(duì)得起周圍的老百姓和自己的良心。全區(qū)教育工作會(huì)議的召開，為新學(xué)期指出了思路和開展目的，也是綱領(lǐng)性的文件，我們將不折不扣的傳到達(dá)每一位老師，并且嚴(yán)格按照區(qū)局的文件精神執(zhí)行，特別是樊局長(zhǎng)的講話，更是重中之重，特別是對(duì)下一步的工作要求給臺(tái)兒莊的教育開展指明方向和思路。樊局長(zhǎng)的講話從二個(gè)方面闡述了臺(tái)兒莊教育的整體情況。一、龍頭再起，和諧開展，順利跨越教育振興，三年行動(dòng)方案，開局之年。二、深化改革，內(nèi)拉外推，打贏教育振興三年行動(dòng)方案的攻堅(jiān)之年。前一個(gè)方面，客觀公正的指出了20--年教育所獲得的成就，后一個(gè)方面對(duì)今后的工作提出了詳細(xì)要求，可以說是曉之以理、動(dòng)之以情，深化淺出，特別是對(duì)教育干部既提出了嚴(yán)格要求，又寄予深切的期望。同時(shí)也表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)振興臺(tái)兒莊教育的至誠(chéng)之心，其言行確實(shí)令人感動(dòng)。另外關(guān)于繼續(xù)深化開展：“教育四德”工程既讓愛充滿校園主題活動(dòng)，給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作，方案細(xì)那么明確，內(nèi)容豐富充實(shí)，指明了學(xué)校德育工作的目的和方向，我們將嚴(yán)格按照方案不折不扣的去執(zhí)行。關(guān)于深化全區(qū)教育干部和教職工管理體制改革的暫行規(guī)定中詳細(xì)地制定出標(biāo)準(zhǔn)教職工的條例和規(guī)定。這將對(duì)學(xué)校管理指出了綱領(lǐng)性的文件，便于學(xué)校管理，可以更好的約束和標(biāo)準(zhǔn)局部老師的散漫行為?？傊履暌潦?，全區(qū)教育工作會(huì)議的召開給全區(qū)各校指明了工作思路和開展目的。我們將嚴(yán)格按照區(qū)局文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話要求，團(tuán)結(jié)帶著全體教職工，扎實(shí)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求新，把學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。寒假學(xué)生心得300字篇五一.假期學(xué)習(xí)情況總結(jié)結(jié)合小課題的研究，我們二年級(jí)的兩位語文老師利用假期，選擇相關(guān)的書籍進(jìn)展閱讀，一些專家的觀點(diǎn)給了我們很多的啟示，例如：美國(guó)心理學(xué)家盧姆認(rèn)為：7歲兒童的智力開展已經(jīng)到達(dá)本身應(yīng)有程度的89%。低年級(jí)聽寫，讀寫的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然開展促進(jìn)兒童大腦機(jī)能開展的手段之一。這時(shí)，假如只是強(qiáng)調(diào)識(shí)字這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而把語言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會(huì)抑制學(xué)生的智力開展。在語言環(huán)境中教學(xué)識(shí)字，可使老師把大量時(shí)間用在其他訓(xùn)練方面，全面進(jìn)步學(xué)生的語文才能。德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學(xué)的知識(shí)第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達(dá)5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。因此，識(shí)字教學(xué)必須符合學(xué)生識(shí)記的心理活動(dòng)規(guī)律，既要加深生字識(shí)記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會(huì)好，不然就會(huì)事倍功半。低年級(jí)兒童的識(shí)字，一定要遵循這一階段兒童身心開展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易承受的識(shí)字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。二.課題研究的目的和內(nèi)容優(yōu)化各種識(shí)字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識(shí)字體系，總結(jié)出一套行之有效的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性.創(chuàng)造性，全面進(jìn)步素養(yǎng)，穩(wěn)固識(shí)字效果。三.措施與策略在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識(shí)字興趣入手，授之以科學(xué)多樣的識(shí)字方法，多渠道識(shí)字途徑，輔之以合理的鼓勵(lì)機(jī)制，逐步讓學(xué)生們無論何時(shí)何地饒有興趣地自主識(shí)字。(一).通過創(chuàng)立鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)識(shí)字興趣。愛因斯坦說過：“對(duì)于一切來說，只有興趣，才是最好的老師?！笨鬃右苍f：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目的?？梢姡d趣的力量是宏大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個(gè)學(xué)消費(fèi)生了識(shí)字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會(huì)想盡一切方法，尋求一切時(shí)機(jī)主動(dòng)識(shí)字。1.課前交流，語言鼓勵(lì)?！傲己玫拈_端是成功的一半?！蔽覀円仓?，人都有展現(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識(shí)字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前非常鐘，組織學(xué)生開展“我當(dāng)小老師”的識(shí)字交流活動(dòng)?！靶±蠋煛毕蛲瑢W(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，這些字在哪兒認(rèn)識(shí)的，通過什么方法認(rèn)識(shí)的，可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，我都用語言鼓勵(lì)他。“你真是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子?！薄澳阏媸莻€(gè)有心人，在生活中認(rèn)識(shí)了這么多字，了不起?！薄澳憧梢栽谏钪凶R(shí)字，真棒!是大家學(xué)習(xí)的典范。”識(shí)字交流這一活動(dòng)，本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境，一個(gè)識(shí)字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵(lì)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣。2.課上反應(yīng)，精神鼓勵(lì)。小朋友的識(shí)字才能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，它跟每一位小朋友的年齡有著很大關(guān)系。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們開展的慢一點(diǎn)，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反復(fù)的過程。寫字是識(shí)字的'反應(yīng)和穩(wěn)固。課堂上，我們要用鼓勵(lì)的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)卡片，激發(fā)了穩(wěn)固漢字的興趣。(二).掌握識(shí)字方法，穩(wěn)定識(shí)字興趣。1.課內(nèi)多種形式識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字才能低年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短。因此，在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改良課堂教學(xué)方法，以靈敏多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最正確狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。2.課外多種途徑識(shí)字，形成主動(dòng)識(shí)字意識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)歷?！逼鋵?shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)，生活中處處有孩子識(shí)字的時(shí)機(jī)。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識(shí)字的敏感性和興趣性，最后到達(dá)識(shí)記眾多漢字的效果。漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是翻開中華民族文化寶庫(kù)的金鑰匙。識(shí)字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認(rèn)識(shí)漢字的多種方法和途徑，配以合理.科學(xué)的鼓勵(lì)機(jī)制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。寒假學(xué)生心得300字篇六寒假在家一個(gè)多月，我細(xì)細(xì)讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，從書中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的理論經(jīng)歷，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)歷及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強(qiáng)調(diào)，不管做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，提醒了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也表達(dá)了充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。細(xì)節(jié)決定制度。海爾總裁張瑞敏先生在比擬中國(guó)公司員工與____公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說：”假如讓一個(gè)____員工每天擦桌子六次，____員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次?？墒羌偃缱屢粋€(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之?！辫b于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實(shí)?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)來于用心。我覺得細(xì)節(jié)來自于用心。老師是世界上責(zé)任最重，最不能停頓學(xué)習(xí)的職業(yè)。尤其是小學(xué)老師，你甚至無法完全地區(qū)分開老師和父母這樣的角色，因?yàn)楹⒆釉谛@里，老師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”，這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞，有思維的啟迪，有習(xí)慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對(duì)孩子進(jìn)展情感上情緒上的處理。誰的橡皮丟了，誰揪了誰的小小辮子了，誰流鼻涕了，誰又哭了等等，小學(xué)老師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛孩子，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們可以承受喜歡承受的方式來組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！崩蠋?，亦深感學(xué)校無小事。例如每道例題的分析^p，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵(lì)的話讓他銘刻在心，使得一個(gè)無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?細(xì)節(jié)來于生活。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些詳細(xì)的、瑣碎的、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的根底。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們無視。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否那么會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來說也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，才能使單位開展壯大。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。假如你熱愛你的工作，你每天就會(huì)盡自己的才能求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因此在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到時(shí)機(jī)，從而使自己走上成功之路。確實(shí)，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的時(shí)機(jī)，從而表達(dá)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。沒有小的成功，哪來大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深化含義往往是一般人難以把握的，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們理解細(xì)節(jié)之美，能靈敏運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而無視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，你才會(huì)獲得不斷的成功。寒假學(xué)生心得300字篇七一.假期學(xué)習(xí)情況總結(jié)結(jié)合小課題的研究，我們二年級(jí)的兩位語文老師利用假期，選擇相關(guān)的書籍進(jìn)展閱讀，一些專家的觀點(diǎn)給了我們很多的啟示，例如：美國(guó)心理學(xué)家盧姆認(rèn)為：7歲兒童的智力開展已經(jīng)到達(dá)本身應(yīng)有程度的89%。低年級(jí)聽寫，讀寫的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然開展促進(jìn)兒童大腦機(jī)能開展的手段之一。這時(shí)，假如只是強(qiáng)調(diào)識(shí)字這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而把語言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會(huì)抑制學(xué)生的智力開展。在語言環(huán)境中教學(xué)識(shí)字，可使老師把大量時(shí)間用在其他訓(xùn)練方面，全面進(jìn)步學(xué)生的語文才能。德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學(xué)的知識(shí)第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達(dá)5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。因此，識(shí)字教學(xué)必須符合學(xué)生識(shí)記的心理活動(dòng)規(guī)律，既要加深生字識(shí)記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會(huì)好，不然就會(huì)事倍功半。低年級(jí)兒童的識(shí)字，一定要遵循這一階段兒童身心開展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易承受的識(shí)字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。二.課題研究的目的和內(nèi)容優(yōu)化各種識(shí)字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識(shí)字體系，總結(jié)出一套行之有效的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性.創(chuàng)造性，全面進(jìn)步素養(yǎng)，穩(wěn)固識(shí)字效果。三.措施與策略在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識(shí)字興趣入手，授之以科學(xué)多樣的識(shí)字方法，多渠道識(shí)字途徑，輔之以合理的鼓勵(lì)機(jī)制，逐步讓學(xué)生們無論何時(shí)何地饒有興趣地自主識(shí)字。(一).通過創(chuàng)立鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)識(shí)字興趣。愛因斯坦說過：“對(duì)于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。”孔子也曾說：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目的?？梢?，興趣的力量是宏大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個(gè)學(xué)消費(fèi)生了識(shí)字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會(huì)想盡一切方法，尋求一切時(shí)機(jī)主動(dòng)識(shí)字。1.課前交流，語言鼓勵(lì)?！傲己玫拈_端是成功的一半?！蔽覀円仓?，人都有展現(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識(shí)字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前非常鐘，組織學(xué)生開展“我當(dāng)小老師”的識(shí)字交流活動(dòng)?！靶±蠋煛毕蛲瑢W(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，這些字在哪兒認(rèn)識(shí)的，通過什么方法認(rèn)識(shí)的，可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，我都用語言鼓勵(lì)他?！澳阏媸巧瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子?！薄澳阏媸莻€(gè)有心人，在生活中認(rèn)識(shí)了這么多字，了不起?！薄澳憧梢栽谏钪凶R(shí)字，真棒!是大家學(xué)習(xí)的典范?！弊R(shí)字交流這一活動(dòng)，本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境，一個(gè)識(shí)字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵(lì)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣。2.課上反應(yīng)，精神鼓勵(lì)。小朋友的識(shí)字才能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，它跟每一位小朋友的年齡有著很大關(guān)系。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們開展的慢一點(diǎn)，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反復(fù)的過程。寫字是識(shí)字的'反應(yīng)和穩(wěn)固。課堂上，我們要用鼓勵(lì)的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)卡片，激發(fā)了穩(wěn)固漢字的興趣。(二).掌握識(shí)字方法，穩(wěn)定識(shí)字興趣。1.課內(nèi)多種形式識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字才能低年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短。因此，在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改良課堂教學(xué)方法，以靈敏多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最正確狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。2.課外多種途徑識(shí)字，形成主動(dòng)識(shí)字意識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)歷。”其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)，生活中處處有孩子識(shí)字的時(shí)機(jī)。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識(shí)字的敏感性和興趣性，最后到達(dá)識(shí)記眾多漢字的效果。漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是翻開中華民族文化寶庫(kù)的金鑰匙。識(shí)字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認(rèn)識(shí)漢字的多種方法和途徑，配以合理.科學(xué)的鼓勵(lì)機(jī)制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。寒假學(xué)生心得300字篇八寒假期間區(qū)教育局首先舉辦了，全區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著優(yōu)召開了全區(qū)教育工作和解放思想、科學(xué)開展發(fā)動(dòng)大會(huì)，培訓(xùn)班的舉辦和大會(huì)的召開，為全區(qū)教育事業(yè)在新的一年里如何開展，指出了思路和目的，也是綱領(lǐng)性的文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：在干部培訓(xùn)班上，省委黨校校長(zhǎng)張友誼教授作的，四德工程和職業(yè)道德建立的報(bào)告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹德立人，無論干什么，無論什么行業(yè)，必須把師德放在首位。作為教育行業(yè)，更應(yīng)當(dāng)?shù)掠秊橄?。作為一名老師要有良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的知識(shí)，在此根底上要熱愛自己的本職工作，敬業(yè)愛崗，無論干什么敬業(yè)愛崗是干好工作的根底，時(shí)間和汗水是干好工作的根底，良心和責(zé)任是干好工作的動(dòng)力，信念和追求是干好工作的泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名老師也好，只要能把握住以上幾點(diǎn)，就一定能把工作干好，干出色。才能對(duì)得起周圍的老百姓和自己的良心。全區(qū)教育工作會(huì)議的召開，為新學(xué)期指出了思路和開展目的，也是綱領(lǐng)性的文件，我們將不折不扣的傳到達(dá)每一位老師，并且嚴(yán)格按照區(qū)局的文件精神執(zhí)行，特別是樊局長(zhǎng)的講話，更是重中之重，特別是對(duì)下一步的工作要求給臺(tái)兒莊的教育開展指明方向和思路。樊局長(zhǎng)的講話從二個(gè)方面闡述了臺(tái)兒莊教育的整體情況。一、龍頭再起，和諧開展，順利跨越教育振興，三年行動(dòng)方案，開局之年。二、深化改革，內(nèi)拉外推，打贏教育振興三年行動(dòng)方案的攻堅(jiān)之年。前一個(gè)方面，客觀公正的指出了20--年教育所獲得的成就，后一個(gè)方面對(duì)今后的工作提出了詳細(xì)要求，可以說是曉之以理、動(dòng)之以情，深化淺出，特別是對(duì)教育干部既提出了嚴(yán)格要求，又寄予深切的期望。同時(shí)也表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)振興臺(tái)兒莊教育的至誠(chéng)之心，其言行確實(shí)令人感動(dòng)。另外關(guān)于繼續(xù)深化開展：“教育四德”工程既讓愛充滿校園主題活動(dòng)，給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作，方案細(xì)那么明確，內(nèi)容豐富充實(shí)，指明了學(xué)校德育工作的目的和方向，我們將嚴(yán)格按照方案不折不扣的去執(zhí)行。關(guān)于深化全區(qū)教育干部和教職工管理體制改革的暫行規(guī)定中詳細(xì)地制定出標(biāo)準(zhǔn)教職工的條例和規(guī)定。這將對(duì)學(xué)校管理指出了綱領(lǐng)性的文件，便于學(xué)校管理，可以更好的約束和標(biāo)準(zhǔn)局部老師的散漫行為?？傊?，新年伊始，全區(qū)教育工作會(huì)議的召開給全區(qū)各校指明了工作思路和開展目的。我們將嚴(yán)格按照區(qū)局文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話要求，團(tuán)結(jié)帶著全體教職工，扎實(shí)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求新，把學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。寒假學(xué)生心得300字篇九20--年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏。因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)形式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的缺乏。比方，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立，小組評(píng)價(jià)方案確實(shí)定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。自身缺乏就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的缺乏，而要想進(jìn)步，必需要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限;大局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比方，暑假的時(shí)間，我以前總是無所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的進(jìn)步，這些損失是無法計(jì)量的，等于說是耽誤了自身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)起來。三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必需要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到理論中還是存在一定間隔的，這就必需要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)展消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)