大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃心得

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對于高校生，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃是目前的當(dāng)務(wù)之急，尤其是剛進高校的大一的同學(xué)，盡早的制定職業(yè)規(guī)劃，對今后的人生有著舉足輕重的意義，據(jù)了解，現(xiàn)在的在校大四同學(xué)中有相當(dāng)一部分群體并沒有明確其自身的職業(yè)目標(biāo)，因此在校方與企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦的雙選會中發(fā)生了對多個不同類型的企業(yè)進行面試的廣撒網(wǎng)的現(xiàn)象，然而這樣毫無預(yù)備的與不同的企業(yè)進行交談也毫無效果，最終的結(jié)果也是面試失敗，而在不斷的失敗中無形的打擊了不少畢業(yè)生的求職就業(yè)的積極性，這樣雙選會上產(chǎn)生了在大四上學(xué)期求職的同學(xué)人滿為患，而到了下學(xué)期的雙選會就門可羅雀了，雖然有部分緣由是之前已應(yīng)聘勝利的畢業(yè)生，同時那些沒有明確的職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生也失去積極性，可見制定一份符合自己的職業(yè)規(guī)劃是現(xiàn)在校高校生特別是大一新生必做的事情之一了。

反復(fù)提到大一新生應(yīng)做好自己的職業(yè)規(guī)劃，是由于目前在中國的教育體制下，大多數(shù)高校生將高校當(dāng)做“天堂”而忘卻了自己同學(xué)的身份，缺少了主動學(xué)習(xí)的動力，在高中時期，每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)動力都源自于盼望考上一所高校，當(dāng)考上高校后，目標(biāo)實現(xiàn)了，但是沒有確立一個新的目標(biāo)，也就失去了學(xué)習(xí)的動力，糜費了時間，早日得制定出職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會有動力，同是可以激發(fā)出自己內(nèi)在的潛力汲取更多的知識，其實每一個人都有大量的內(nèi)在潛力，只是沒有被激發(fā)出來而已，有個故事是這樣的：一次拿破侖去山中打獵，在一個湖邊發(fā)覺一名落水者，落水者全身無力了，所以舍命呼救盼望拿破侖可以救一下他，而拿破侖卻執(zhí)意要他自己爬到岸邊，可是落水者死活不干，最末拿破侖舉起槍，對著落水者說在不上岸就打死你，落水者最末還是自己將自己救了。

任何人的潛力在壓力之下必定被激發(fā)。但是無論自己有怎樣的學(xué)習(xí)成果，最終指向都是就業(yè)，并承受社會責(zé)任，每個人的出身不同，有的出身在富有的家庭中衣食無憂，但有的家境貧寒，家庭環(huán)境的改善這是寄予在這些高校生的身上，只有靠自己找到一個好的職業(yè)，才能轉(zhuǎn)變自己的命運，通過適合自己的職業(yè)，來豐富自己的人生，盡早的樹立職業(yè)目標(biāo)，也就需要自己掌控所要從事的職業(yè)需要具備的相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)，以及從事行業(yè)對人才得普遍要求，現(xiàn)在的企業(yè)對應(yīng)聘者主要著重兩個方面：“職業(yè)忠誠度”和人際溝通協(xié)調(diào)的技能，而職業(yè)忠誠度在剛走進社會的高校生上表現(xiàn)并不突出，因此企業(yè)會留意到高校畢業(yè)生應(yīng)聘者是否具有良好的修養(yǎng)以及正確的道德素養(yǎng)，這些長期培育出來的習(xí)慣不是一兩天就可以轉(zhuǎn)變的，所以早日轉(zhuǎn)變自己不良習(xí)慣對自己將是終身受益，現(xiàn)在社會已經(jīng)進展成一個合作性社會，一個人是不可能勝利的，因而企業(yè)會很著重合作技能，所以具備好的人際溝通協(xié)調(diào)技能也是求職中的有力法寶。

如何為自己制定一份符合自己狀況的職業(yè)規(guī)劃呢？這可以從一下幾方面進行實施，自我判斷自我認知，清晰地認識自己來制定一個職業(yè)規(guī)劃，通常我們制定的職業(yè)規(guī)劃為3—5年的短期職業(yè)規(guī)劃，并且隨時更改內(nèi)容使之符合自身的進展，假如自身條件較好那么為自己定一個高規(guī)模的規(guī)劃，而自己認為自身條件一般，那么定一個符合自身實力的職業(yè)規(guī)劃。接著認清目前的就業(yè)形勢，其實目前的'就業(yè)形勢普遍較好，找到一份工作的難度不大，而找到一份抱負工作那么有肯定的難度，因此我們制定的職業(yè)規(guī)劃就是以提高自己素養(yǎng)技能，滿意用人單位的人才需要，明確我們在高校中的生活和學(xué)習(xí)方式，這樣找到一份抱負工作是沒問題的。再者我們要制定一個行動方案，并將其相近細化到每一周每一天該做什么，該看什么書，該提升哪一方面的不足。最末我們肯定要尋求專業(yè)援助，正所謂當(dāng)局者迷，主觀偏差可能是所制定的計劃不精確，為此我們在校高校生最好的援助就是老師，通過老師多年的閱歷指導(dǎo)分析你的規(guī)劃中不足之處，同時你的父母和身邊的同學(xué)也對你的了解也對制定自己的職業(yè)規(guī)劃有肯定的援助性。

在高校中，盡早的制定自己的職業(yè)規(guī)劃對即將進入社會的高校生有巨大的援助。

高校生就業(yè)規(guī)劃心得范文2

在周六的心理課上，徐老師給我們講了一堂關(guān)于我們高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的課。其實一貫都覺得就業(yè)對我來說還遠著呢，但現(xiàn)在一想其實也不遠了吧，就這幾年的時間了，之后便要走上我的職業(yè)生涯了。所以，進行一個嚴謹?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少了。就我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計來說，它需要具備藝術(shù)設(shè)計教學(xué)和討論等方面的知識和技能，具備這些技能之后，才能在藝術(shù)設(shè)計教育、討論、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、討論、編輯等方面的工作。而我現(xiàn)在才剛剛走在起跑線上，要學(xué)習(xí)的各方面知識都還如滿天繁星，這也使我倍感壓力。但是同時，也使我認識到，現(xiàn)在需要仔細學(xué)好該學(xué)的各種知識，包括專業(yè)知識和文化知識等，不關(guān)是否有多大的用處，至少為以后的就業(yè)打下點基礎(chǔ)吧。

身處在這樣一個多樣化的社會，我們藝術(shù)類的同學(xué)可能大都是性格鮮亮、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就需要具備幾種良好的心理素養(yǎng)，以便我們能夠更好的適應(yīng)自己可能會去從事的藝術(shù)類職業(yè)。這些心理素養(yǎng)包括：

〔1〕創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。

〔2〕獨立意識。在創(chuàng)作和設(shè)計工作中，擁有獨立的思維與性格毋庸置疑是相當(dāng)重要的。

〔3〕人際溝通。擁有良好的人際溝通技能能夠便于我們在工作和學(xué)習(xí)中更好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作。俗語說得好：“團結(jié)就是能量”呀。

〔4〕領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個體對某種事物的'認知和理解技能。擁有良好的領(lǐng)悟力能援助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的有用性，更能援助我們獵取創(chuàng)作的靈感。用四個字概括：理解萬歲！

高校生就業(yè)規(guī)劃心得范文3

學(xué)習(xí)完本課程，我最大的感受就是肯定要先了解自己。以前，我也會問自己：“我是誰？我想做什么？”我也給出過自己很多的回答。但是那些回答都沒能實現(xiàn)?，F(xiàn)在我知道了，不是我問的不對，而是我回答的不對。以前我關(guān)于這個問題的種種回答都是基于我自己的感覺，而感覺往往是沖動的，心血來潮的，所以光靠感覺得到的回答是不牢靠的。

了解自己，要靠前人積累的方法。比如通過霍蘭德職業(yè)愛好測試了解自己的.愛好，就比我們自己感覺要牢靠的多。今日我們可能感覺自己喜愛唱歌，過一段時間又可能感覺自己喜愛表演。雖然這兩個愛好并不沖突，但是假如太多這樣的愛好，就會讓人無所適從，就會覺得做這個也行，做那個也行；或者做這個不合適，做那個也不合適。

第二點感受是要重新認識社會，認識社會分工。我們從小就被教育社會是某種樣子的。有人認為社會是簡約美妙的，有人那么覺得社會上很繁復(fù)很亂。這些固有的意識阻礙了我們對真實社會的認識。真實社會有巨大繁復(fù)而又詳細的分工，而很多分工只有它們的從事者才知道詳細做什么工作。因此，我們切不可望文生義，憑空揣測某種分工做什么工作。這樣，當(dāng)我們?nèi)ミM入這個分工后，發(fā)覺完全不是自己原先想的那樣，那就懊悔莫及了。因此，在我們打算從事某個行業(yè)之前，我們肯定要通過各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的詳細狀況。

學(xué)完本課程，我做了霍蘭德職業(yè)愛好測試。結(jié)果是RI型，既是有用型和討論型。綜觀這兩個類型的典型職業(yè)，一個是著重動手技能，一個是著重學(xué)習(xí)技能。而我發(fā)覺我在這個兩個技能方面都欠缺。這大略恰好驗證了——愛好與技能高低無關(guān)。

由于只有工作和愛好有肯定的耦合度，才能工作得歡樂，而技能是可以培育的。因此，我先不考慮技能大小而選擇考研，為的就是滿意我的愛好，并培育我的學(xué)習(xí)技能。而且就算是考不