外國(guó)語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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為了迎接期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)制定的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)教學(xué)工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展各次階段考試的復(fù)習(xí)。為能在下月的期末考試中取得更加突出的成績(jī)，通過(guò)本組教師的認(rèn)真分析與探討，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體做法如下：

1、通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步推進(jìn)期末復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期，備課組根據(jù)計(jì)劃，已完成了九年級(jí)教材內(nèi)容的教學(xué)工作，為下一步期末復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期力爭(zhēng)完成第一輪導(dǎo)引的復(fù)習(xí)。接下來(lái)我們將精心準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，努力在最短的時(shí)間內(nèi)提高期末復(fù)習(xí)的效率。

3、精選習(xí)題，精講精練。發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們將周周出倆份高綜合練習(xí)卷，努力做到精講精練，將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)部的統(tǒng)一部署，我們將繼續(xù)做好尖子生的輔導(dǎo)工作，精心組織，本著為尖子生服務(wù)的理念，逐個(gè)分析存在的問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)針對(duì)尖子生的特點(diǎn)，每周出一份尖子生輔導(dǎo)卷。

.-物業(yè)經(jīng)理人

5、加強(qiáng)期末備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”，研究近期考試試題，精心收集時(shí)政信息，分析考試命題走向，與各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注考試動(dòng)向。

6、方法和措施:

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第1章、第2章、第6章。

1月6日復(fù)習(xí)第1章-第3章

1月7日復(fù)習(xí)第4章一元二次方程

1月8日復(fù)習(xí)第5章圓

1月9日復(fù)習(xí)第6章二次函數(shù)

實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。

第二階段：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。（本階段從10~16號(hào)，約5天左右）

篇2：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)20**第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)：

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

二、本學(xué)期主要工作：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）具體措施：

1.每周三下午2：00集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。

2.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定難點(diǎn)的突破措施。

3.每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。

4.各單元的測(cè)后總結(jié)分析.報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

5.認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。

6.開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。

以備課組為單位，堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到思想統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

(四)開(kāi)展培輔活動(dòng)

對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流?？傊覀儌湔n組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

篇3：小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作將以20**年上半年溧水縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以質(zhì)量提升、促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以有效學(xué)習(xí)為主題，積極探索開(kāi)展“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)修訂精神，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入課堂教學(xué)研究，努力做到扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實(shí)、高效上下功夫，有效提高我組數(shù)學(xué)教師的課程理解力和課程實(shí)施力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)

一是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）已出臺(tái)，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深刻意義，并準(zhǔn)確把握，引導(dǎo)教師牢固確立課改理念，不斷加深對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并用“修訂稿”精神調(diào)整小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求。

二是學(xué)習(xí)“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”相關(guān)理論。要按照“三提升工程”活動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”和《小學(xué)教育評(píng)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（小學(xué)版）等小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)期刊的資源作用，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，借鑒小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的課程意識(shí)

1.增強(qiáng)執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。使我組每位教師努力做到：備課要“準(zhǔn)備充分，內(nèi)涵深刻”，上課要“追求實(shí)效，多有創(chuàng)新”，作業(yè)要“精選練習(xí)，拓展思維”，輔導(dǎo)要“照顧全面，關(guān)注兩頭”。

2．做好OA電子備課。教師的備課不等于寫教案，OA電子備課系統(tǒng)下的集體備課更要發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量。要在個(gè)人主備、團(tuán)隊(duì)備課的前提下，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

3．重視習(xí)題設(shè)計(jì)批改。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，單元自測(cè)試卷要爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，切實(shí)用好《補(bǔ)充習(xí)題》、《練習(xí)與測(cè)試》以及教研室單元自測(cè)試卷。對(duì)后進(jìn)生可在進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)償后再采用“二次檢測(cè)”的方法，逐步減少或消除后進(jìn)生。做到“堂堂清、天天清、單元清”。各位教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意收集對(duì)提高學(xué)生能力有價(jià)值的精題和學(xué)生典型錯(cuò)題，便于復(fù)習(xí)時(shí)提供參考和依據(jù)。

2月

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

制定教研計(jì)劃

上交500字摘抄（）

3月

組內(nèi)集體備課（第4單元—5單元）

積極爭(zhēng)取聽(tīng)課（參加市“魏芳老師的數(shù)學(xué)教育教學(xué)專場(chǎng)”活動(dòng)一年級(jí)專題活動(dòng)——“小學(xué)低年級(jí)解決“實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)的實(shí)踐與探索”）

陳白珍老師上組內(nèi)課加法第一課時(shí)

上交500字摘抄（學(xué)習(xí)品質(zhì)方面）

申報(bào)“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”校級(jí)微型集體課題，

四月

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿專題活動(dòng)

二年級(jí)專題活動(dòng)——“計(jì)算教學(xué)如何體現(xiàn)合情合理”

認(rèn)真參加學(xué)校學(xué)校組織的期中質(zhì)量調(diào)研

上傳第一篇隨筆

四位老師上組內(nèi)課（第八單元乘法）

上交500字摘抄（學(xué)習(xí)品質(zhì)方面）

五月

教材分析第9-10單元（徐菊花）

上交500字摘抄

六月

制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極迎接質(zhì)量調(diào)研

上傳第二篇隨筆

上交學(xué)校期初布置的各項(xiàng)總結(jié)等。

篇4：E小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度

E小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度

在進(jìn)行了“EEPO有效課堂”的培訓(xùn)后，校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)以及全體教師共同制作了數(shù)學(xué)備課組管理制度，內(nèi)容如下：

一、原則要求

（一）教師個(gè)人備課要求

1．教師上課必須要先備課，不得無(wú)備課上課。

2．教師個(gè)人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡(jiǎn)案兩種。

具體劃分辦法是：按教齡分為a、b類

a類：不足十年教齡或需要評(píng)職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案，原則上均為手寫。不得簡(jiǎn)單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來(lái)代替自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，否則視為無(wú)效備課。

b類：教齡超過(guò)十年，并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進(jìn)行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高（成績(jī)超過(guò)區(qū)平均）的教師，可不再完整、規(guī)范地手寫祥細(xì)的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。主要是：表格式教學(xué)設(shè)計(jì)，框圖式教學(xué)計(jì)，電子課件式教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設(shè)計(jì)，粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計(jì)等。

凡是教學(xué)從未上過(guò)的教材（含新教材），備課必須要有課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)和較詳細(xì)的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。

3．復(fù)習(xí)、試卷評(píng)講、作業(yè)評(píng)講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。

4．教師個(gè)人教案中要有教學(xué)反思，分為三類：一定數(shù)量的課時(shí)反思，每個(gè)單元反思，期中、期末反思，一學(xué)期合計(jì)不少于20次。

5．每節(jié)課的教案至少提前一周完成。

（二）集體備課要求

1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級(jí)采取設(shè)置備課組，具體設(shè)置：

（1.）各年級(jí)分別設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。

（2.）各備課組一學(xué)期要有不少于15次集體備課，允許呈現(xiàn)不同形式的備課，但其中有不少于11次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案。

（3.）備課要以教師個(gè)人備課為主。集體備課主要內(nèi)容：統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點(diǎn)的處理、教法選擇、師生雙邊活動(dòng)、媒體選用、練習(xí)設(shè)計(jì)等。

二、檢查辦法

1.備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。重點(diǎn)是不定期檢查。

2.不定期檢查由隨堂聽(tīng)課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機(jī)性，不定期抽查采取抓鬮的形式進(jìn)行。

隨堂聽(tīng)課檢查與抽查辦法：校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級(jí)或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽(tīng)后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量