六年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作《依依惜別》寫(xiě)作指導(dǎo)

[精]六年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作《依依惜別》寫(xiě)作指導(dǎo)[精]六年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作《依依惜別》寫(xiě)作指導(dǎo)[精]六年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作《依依惜別》寫(xiě)作指導(dǎo)六年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作《依依惜別》寫(xiě)作指導(dǎo)一、習(xí)作內(nèi)容本單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“難忘小學(xué)生活”。學(xué)完課文《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的紅雙圈》，老師對(duì)作者的教育之恩我們憂如感同身受。周邊畢業(yè)之際，我們就要走開(kāi)母校、走開(kāi)老師和同學(xué)們了。濃濃師生情，依依惜別意，那些在校園里難忘的記憶，那些留在歲月中忘不掉的單純此次習(xí)作，我們就用手中的筆，向母校、老師和同學(xué)表達(dá)自己的惜別之情。能夠給母校寫(xiě)一封信，提出中肯的建議，期許美好的將來(lái)，能夠給老師也許同學(xué)寫(xiě)一封信，回憶共同度過(guò)的美好歲月，表達(dá)深切的惜別之情；還可以夠給自己寫(xiě)一封信，展望將來(lái)的自己，放飛單純的夢(mèng)想。二、審題立意（我要寫(xiě)什么？）、習(xí)作要求①認(rèn)識(shí)習(xí)作內(nèi)容。在畢業(yè)從前，能夠有選擇地睜開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。課本中有多種形式：為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言，送上真情與祝愿。??

在離校從前為母校做點(diǎn)事。能夠?qū)懡ㄗh書(shū)，號(hào)召全校同學(xué)為美化校園環(huán)境，創(chuàng)辦文明校園出點(diǎn)力；也能夠給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份建議書(shū)，就學(xué)校存在的一些問(wèn)題提出合理化建議。還可以夠策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，把同學(xué)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情，經(jīng)過(guò)文藝形式表達(dá)出來(lái)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)編節(jié)目，依照分工認(rèn)真準(zhǔn)備，在畢業(yè)從前進(jìn)行報(bào)告演出。還可以夠給母校、同學(xué)也許自己寫(xiě)一封信。②本次習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容是寫(xiě)信。2、明確寫(xiě)作對(duì)象。給誰(shuí)寫(xiě)一封信？給母校，給老師，還是給同學(xué)也許給自己？、確定習(xí)作主題。主題是依依惜別，是在畢業(yè)之際向母校及老師和同學(xué)表達(dá)離其余感謝、不舍之情。無(wú)論是給誰(shuí)寫(xiě)信，都要把這種感情表達(dá)出來(lái)。三、習(xí)作重點(diǎn)1、格式正確。書(shū)信作為一種應(yīng)用文，要認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的規(guī)范格式，寫(xiě)的時(shí)候要突出書(shū)信的文體特色。2、內(nèi)容要寫(xiě)詳盡。采用印象深刻的事例表達(dá)師生情、同學(xué)情。3、感情真摯。經(jīng)過(guò)寫(xiě)信的方式，表達(dá)自己的依依惜別之情，感情表達(dá)要真摯自然。四、寫(xiě)法指導(dǎo)（我要怎么寫(xiě)？）1、擬題方法。本次習(xí)作擬題方法有兩種。一種是直接以“給XX的一封信”，比方《給母校的信》《給老師的一封信》《給同學(xué)的一封信》《給自己的一封信》。還有一種擬題的思路是，以“XX，我想對(duì)你說(shuō)”為題，比方《老師，我想對(duì)您說(shuō)》《爸爸，我要告訴你》等等。、格式規(guī)范。書(shū)信是一種應(yīng)用文，習(xí)作的時(shí)候要注意應(yīng)用文的格式要正確：稱(chēng)呼（頂格寫(xiě)）；問(wèn)候語(yǔ)（第二行開(kāi)頭要空兩格）；正文（注意依照分段的方法寫(xiě)，每段開(kāi)頭要空兩格，敘事要有條理）；祝愿語(yǔ)（寫(xiě)在正文后的下一行，要空兩格寫(xiě)）；署名（正文結(jié)束，書(shū)信結(jié)尾的右下方）；日期（寫(xiě)在署名的下方）。、重點(diǎn)突出寫(xiě)信時(shí)，要把內(nèi)容寫(xiě)詳盡，要防備說(shuō)空話、套話，內(nèi)容要寫(xiě)詳盡，表達(dá)意思正確了然，做到重點(diǎn)突出，詳略合適。若是是寫(xiě)給母校的一封信，應(yīng)該重視對(duì)母校的發(fā)展提出合理化的建議，還可以夠表達(dá)自己的感恩之情；若是是寫(xiě)給老師也許同學(xué)的信，要寫(xiě)出自己記憶深刻感想很多的場(chǎng)面，抓住詳盡的事例來(lái)表達(dá)，要言之有物，言之有序。能夠展現(xiàn)師生之間的激勵(lì)、關(guān)心和珍愛(ài)的動(dòng)人事跡，寫(xiě)出同學(xué)之間的濃濃友情；若是是給自己寫(xiě)信，要抓住題目中要求的“展望自己的將來(lái)，放飛單純的夢(mèng)想”，經(jīng)過(guò)暢想將來(lái)的理想，符合實(shí)質(zhì)寫(xiě)出自己的想法和夢(mèng)想。、真情實(shí)感童年的足跡留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。畢業(yè)之際，我們都會(huì)流連忘返，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)都會(huì)有難分難解的感情，有對(duì)老師和同學(xué)的感謝之情，對(duì)學(xué)校生活的沉迷之情，對(duì)自己將來(lái)的展望，對(duì)母校的期許習(xí)作時(shí)要表達(dá)出自己的真實(shí)感情，自然貼切。片段示例：1、2020年的寒假注定不平時(shí)，我們理解了能在陽(yáng)光下奔跑、能在校園里運(yùn)動(dòng)、能在教室里上課是多么幸福的事情。2、老師，今年春節(jié)是一個(gè)特其余春節(jié)，誠(chéng)然我們遲遲沒(méi)有開(kāi)學(xué)，素來(lái)堅(jiān)持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但我想說(shuō)“停課不休學(xué)，隔斷不隔愛(ài)”，老師們每天在線上和我們互動(dòng)，幫助我們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我們做作業(yè)。我想說(shuō)：老師，您們辛苦了！在這場(chǎng)戰(zhàn)“役”中，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)無(wú)數(shù)，對(duì)學(xué)的知識(shí)或接受的教育更加“識(shí)得深、悟得透”。3、老師，我想和您說(shuō)，這個(gè)假期我們感覺(jué)剎時(shí)長(zhǎng)大了，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感覺(jué)幸福，感覺(jué)驕傲。因?yàn)轱L(fēng)雨中，我們領(lǐng)悟到了“剛毅不拔的中國(guó)精神”和“氣壯河山的中國(guó)力量”。只要需要，一聲令下，火神山和雷神山醫(yī)院數(shù)十天就竣工，擔(dān)當(dāng)了救治病人的重要任務(wù)。還臨時(shí)改建了好多方艙醫(yī)院，收治了無(wú)數(shù)被感染的病人；只要需要，一聲令下，全國(guó)十幾億人們隨時(shí)聽(tīng)取政府的安排，所有大中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、小區(qū)、住處樓一夜之間封閉，依照生活需要贊同少部分人出入，做到了對(duì)新冠病毒患者的“早隔斷，早防治，早發(fā)現(xiàn)”，有效間隔了病毒的殘酷流傳；只要需要，一聲令下，近5萬(wàn)名醫(yī)護(hù)人員迅速集結(jié)馳援武漢、馳援湖北，拯救人們于水火我們懂得了什么叫做眾志成城。民族危難時(shí)，我們更加充分感覺(jué)到了家的溫暖和祖國(guó)的平易關(guān)懷。4、老師，您把愛(ài)的雨露浸透到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們的生活充分豐滿；這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們的青春晶瑩剔透；這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們深受動(dòng)人。您就如一縷春風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾。您就像一盞明燈，照亮我們成功的道路。師恩如山，師恩似海，感謝的話說(shuō)一萬(wàn)遍也表達(dá)不了我們的友情，我們會(huì)努力，用成績(jī)來(lái)回報(bào)你的諄諄教誨。五、組織資料、合理選擇資料。①思慮：我準(zhǔn)備給誰(shuí)寫(xiě)信？為什么？例1：我要給劉老師寫(xiě)信。因?yàn)樵诹昙?jí)的學(xué)習(xí)與生活中，劉老師無(wú)數(shù)次關(guān)心激勵(lì)我，幫助我成立自信心，我找到了學(xué)習(xí)的方法和樂(lè)趣。例2：我要給步入初中的自己寫(xiě)一封信，總結(jié)自己的過(guò)去，暢談對(duì)初中生活的神往，給自己一個(gè)努力的目標(biāo)。例3：小學(xué)六年的生活特別難忘，我想經(jīng)過(guò)對(duì)往事的回憶，記錄我對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)母校的流連忘返之情。②寫(xiě)一寫(xiě)：你準(zhǔn)備在本次習(xí)作中給誰(shuí)寫(xiě)信？為什么？我寫(xiě)信的對(duì)象是：（）原由：（）（）（）③合理安排資料。方法：資料選好了，需要依照必然的序次把資料組織起來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)思路才清晰，層次才分明。組織資料需重要扣主題，要連結(jié)暢達(dá)，符合邏輯。例1：我想用敘事抒情的方法來(lái)布局全文，開(kāi)頭直接點(diǎn)題，中間分兩段回憶與同學(xué)相處的事情，結(jié)尾總結(jié)，表達(dá)對(duì)同學(xué)的沉迷之情。例2：我會(huì)在主體部分分兩部分表述，一是對(duì)將來(lái)的自己的美好展望，二是寫(xiě)將來(lái)的自己是勤奮的有理想的。、結(jié)合思想導(dǎo)圖，構(gòu)思習(xí)作。經(jīng)過(guò)思想導(dǎo)圖，關(guān)系資料，會(huì)幫助我們選擇合適的事情來(lái)寫(xiě)，合理安排文章結(jié)構(gòu)，精心構(gòu)思主要內(nèi)容。在表達(dá)事情的同時(shí)要落實(shí)“融情于文”的寫(xiě)作方法，文章內(nèi)容層層遞進(jìn)，將對(duì)母校也許老師、同學(xué)的感情融入詳盡的文字描述之中，以情動(dòng)人。六、寫(xiě)作技巧、開(kāi)頭的方法①斬釘截鐵式例1：親愛(ài)的同學(xué)，感謝你們素來(lái)以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與包括。是你們讓我感覺(jué)到集體的暖和，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我收獲了友情。誠(chéng)然我們將要走開(kāi)母校，步入中學(xué)的學(xué)習(xí)，可是我相信，我們的友情就像是一杯清醇的茶，細(xì)細(xì)品味，絲絲甘甜沁入心里，我們永遠(yuǎn)珍藏這份至真至純的友情。我們一起努力，將來(lái)的道路上有你有我?jiàn)^斗的身影！例2；就要走開(kāi)校園了，心中有萬(wàn)般的難舍，紙短情長(zhǎng)，我只能寫(xiě)下只言片語(yǔ)。親愛(ài)的母校，我在您暖和的懷抱中生活了六年，六年的時(shí)間片晌即逝。此刻，我們立刻畢業(yè)，在立刻走開(kāi)您的時(shí)候，讓我來(lái)向你告別，說(shuō)說(shuō)我的許多心里話。②暖和問(wèn)候式例1：敬愛(ài)的楊老師：您好！近來(lái)所有都好嗎？工作順利嗎？就要走開(kāi)學(xué)校了，我特別舍不得您。師恩難忘，您的諄諄教誨我會(huì)切記于心。今天我要經(jīng)過(guò)書(shū)信的方式，對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。例2：我的同桌：你好！平時(shí)我們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，高快樂(lè)興，今天就要分別了，我想用紙筆錄錄下你我的友情，更重要的是感謝你素來(lái)以來(lái)對(duì)我的幫助。③俏皮可愛(ài)式“大臉貓”同學(xué)：當(dāng)你打開(kāi)這封信時(shí)，可千萬(wàn)不要驚掉了下巴哦，我可是有靜靜話想要告訴你，趕快豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)！、主體部分①敘事詳盡范文示例：特其余學(xué)習(xí)旅途在疫情防控的特別時(shí)期，主題學(xué)習(xí)陪伴我們成長(zhǎng)。這是一場(chǎng)忽如其來(lái)的疫情，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，這是一段特其余學(xué)習(xí)旅途。新冠疫情殘酷，所有的學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)疫情，學(xué)習(xí)防控知識(shí)，感覺(jué)生命的難得，宣傳疫情中的正能量，我們學(xué)校圍繞“童心研‘疫’，尊重生命”主題并依照實(shí)質(zhì)情況，集中睜開(kāi)了各年級(jí)系列主題學(xué)習(xí)活動(dòng)?！巴Ｕn不休學(xué)”，在此次活動(dòng)中，有老師和家長(zhǎng)陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都收獲了滿滿的知識(shí)和滿滿的愛(ài)。主題學(xué)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐能力，從選擇主題，到成就展現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了“研”“學(xué)”的過(guò)程，也是一個(gè)收獲的過(guò)程。更讓人快樂(lè)的是學(xué)校設(shè)置了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，有“最正確學(xué)習(xí)集體獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀成就獎(jiǎng)”兩種獎(jiǎng)項(xiàng)?！白钫_學(xué)習(xí)集體獎(jiǎng)”即評(píng)選給年級(jí)中學(xué)習(xí)最積極的班級(jí)，“優(yōu)秀成就獎(jiǎng)”屬于個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，從年級(jí)中所有的成就里優(yōu)選出最好的作評(píng)論獎(jiǎng)。我很快樂(lè)我個(gè)人的作品也獲取了二等獎(jiǎng)，感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，這份榮譽(yù)是對(duì)我的必然和激勵(lì)。我會(huì)連續(xù)努力，做更好的自己。我們班的主題研究學(xué)習(xí)是經(jīng)過(guò)“小主人個(gè)性化研究平臺(tái)”小組合作完成的。做為組長(zhǎng)，我和我的小伙伴們把關(guān)注的疫情防控現(xiàn)場(chǎng)看作我們的大課堂，在研究平臺(tái)“云溝通”，選擇關(guān)注的主題，收集資料，提出問(wèn)題，溝通分享，自由地碰撞出思慮的火花。平臺(tái)里還有老師的引導(dǎo)和激勵(lì)，宅在家里就是做貢獻(xiàn)，宅在家里依舊能夠做研究，這種感覺(jué)真棒！疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。在積極防控新冠病毒的同時(shí)，同學(xué)們也是八仙過(guò)海各顯神通，經(jīng)過(guò)查資料、看新聞、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種路子來(lái)研究學(xué)習(xí)自己感興趣的主題，表現(xiàn)了兒歌、快板、繪畫(huà)、繪本、剪紙、書(shū)信、朗誦等多種形式的學(xué)習(xí)成就，科普防疫知識(shí)，為逆行者點(diǎn)贊，為人民祈福。學(xué)習(xí)成就的展現(xiàn)真是豐富多彩。在這個(gè)特別時(shí)期，少先隊(duì)員們不忘己任，在嚴(yán)格執(zhí)行居家隔斷的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗中不停進(jìn)步和成長(zhǎng)。感謝老師對(duì)我們體諒入微的關(guān)愛(ài)，即便我們不在校園里上課，但我們的心素來(lái)緊緊聯(lián)系在一起。②語(yǔ)句生動(dòng)流暢習(xí)作要表達(dá)自己的真情實(shí)感，說(shuō)真話，吐真情。語(yǔ)句表達(dá)能夠運(yùn)用修辭手法，烘托感情，敘寫(xiě)老師與學(xué)生，也許學(xué)生之間的友情，字里行間力透對(duì)溝通心靈的深切期盼。片段示例：老師，我想對(duì)您說(shuō)：我特別喜歡您抵達(dá)我們的課間，要不是您的到來(lái)，我們無(wú)法獲取跳大繩比賽的第一名；要不是您帶著我們訓(xùn)練，我們不能能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪魁。每當(dāng)我看見(jiàn)您趕快騎車(chē)走開(kāi)學(xué)校時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您要注意安全；每當(dāng)我看見(jiàn)您在辦公室專(zhuān)心批閱我們的作業(yè)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，休息一會(huì)兒吧；當(dāng)我看見(jiàn)您又獲取優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)呼時(shí)，您在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的站姿就是一道美麗的景色線。老師，想對(duì)您說(shuō)的話太多，太多，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句：老師，我們愛(ài)您！、結(jié)尾的方法①直抒胸臆式春蠶，蠟燭，靈魂工程師再多的稱(chēng)呼都不足以表達(dá)我們對(duì)您的敬意，敬愛(ài)的老師，我想深情地告訴你：桃花潭水深千尺，不及老師育我情。②暢想神往式相信五年后，十后，二十年后，我們的友情素來(lái)還在，將來(lái)的你我相聚在一起都會(huì)回憶起今天的美好歲月。③美好祝愿式??

我永遠(yuǎn)都會(huì)記得從前和你在一起的美好的小學(xué)歲月，祝你將來(lái)學(xué)習(xí)更上一層樓！有一種愛(ài)深似海，那是您對(duì)我的教育；有一種恩不能夠忘，那是您對(duì)我的包容。母校，為你送上祝愿，祝您年年美麗年輕，我們將永遠(yuǎn)銘記在您暖和的懷抱里強(qiáng)健成長(zhǎng)的快樂(lè)和恩惠。七、好詞積累平易可親諄諄教育體諒入微和藹可親知識(shí)淵博忘餐廢寢流連忘返朝夕相處身不由己分別在即潸然淚下難舍難分銘記于心涌泉相報(bào)感同身受感恩圖報(bào)感謝不盡鏤心刻骨形影不離志同道合情同骨肉友情長(zhǎng)存親密無(wú)間攜手并進(jìn)八、總結(jié)：本次習(xí)作要求我們寫(xiě)一封信，習(xí)作時(shí)要防備幾個(gè)問(wèn)題：1、單純地回憶小學(xué)生活，沒(méi)有表達(dá)出感恩之情；2、給母校的信可是描述美麗的景色，缺少對(duì)印象深刻的事情的表達(dá)也許沒(méi)有對(duì)母校的發(fā)展提出自己合理的建講和看法；3、寫(xiě)給自己的信要防備可是想像將來(lái)的科技發(fā)展，而沒(méi)有立足現(xiàn)實(shí)說(shuō)說(shuō)走進(jìn)中學(xué)校門(mén)的計(jì)劃和打算。4、寫(xiě)和同學(xué)之間發(fā)生的事情防備簡(jiǎn)單地?cái)[列幾件事，應(yīng)該要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，把其中一件也許兩件事作為詳寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，做到主次分明，詳略合適。畢業(yè)之際，經(jīng)過(guò)書(shū)信的形式來(lái)暢談對(duì)母校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)的難舍之情，還有對(duì)自己的將來(lái)期許，拉近了心與心的距離，特別合適抒發(fā)感情。同學(xué)們拿起筆訴說(shuō)分別之情的時(shí)候，