文明校園我的責(zé)任作文

文明校園我的責(zé)任作文【篇一：文明揮灑校園】

雙人從，三人眾。世界不是你一個(gè)人的，世界是大家的。

——題記

當(dāng)?shù)谝坏莱筷貫⒙湎聛恚覀儽阌?yáng)開始新的一天。

青春時(shí)期的我們，將一多半的時(shí)間給了學(xué)校，學(xué)校是我們第二個(gè)“家”，讓這個(gè)“家”的光芒散發(fā)的更加絢麗，更加耀眼。

學(xué)校，是傳播文明的地方，是莊重嚴(yán)肅的地方，在這個(gè)古色古香、充滿書香的圣地，我們應(yīng)該播種一棵叫做“文明”的種子，讓他開出絢麗多彩的花朵。

文明是微笑。微笑是生活里明亮的陽(yáng)光，它照亮著每一個(gè)人，溫暖著每一顆心。微笑是人類共同的語(yǔ)言，微笑涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。一個(gè)微笑，可以讓你周圍的人都很快樂，可以渲染你周圍人的情緒，微笑，是讓我們可以自信的“資本，”微笑，亦是一種禮貌，更加是一種文明。

文明是尊重。很多時(shí)候，我們總以為自己多么偉大，大手一揮，便可調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬，然而我們卻忽略了他人的感受。也許，因?yàn)槲覀兊牟恍⌒模屗颂幵趯擂蔚碾A段。也許，因?yàn)槲覀円粫r(shí)的口無遮攔，讓他人處在精魄的時(shí)期，所以，在我們做什么事之前，首先要尊重一下他人的感受，就像歌德所說的“要想受別人的尊重，必須學(xué)會(huì)尊重別人”。

文明是寬容，是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的胸懷，是“有容乃大，能讓為高”的豁達(dá)，是屠格涅夫的“不會(huì)寬容別人的人，不配別人寬容的”。曾經(jīng)我看到兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樗鏊鵂?zhēng)吵個(gè)喋喋不休，我想如果她們能夠各自退一步，多寬容一點(diǎn)，也許會(huì)是另外一個(gè)不同的場(chǎng)景。多寬容一點(diǎn)，你的內(nèi)心就會(huì)多一份祥和，少一份焦躁；多寬容一點(diǎn)，你的人生或許會(huì)與眾不同。

文明還是撿起垃圾放入垃圾桶的舉手之勞，是想吐痰時(shí)尋覓垃圾桶的迅速，是說臟話是一瞬間戛然而止的醒悟，是當(dāng)水龍頭“流淚”的時(shí)候，上前一步撫干她淚水的體貼，是想從草坪中走過，卻猛然想起“小草微微笑，請(qǐng)您走便道”的禮貌。

失去了今天，并不算失敗，因?yàn)檫€有明天。失去了金錢，亦不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不是金錢。如果失去了文明，那么是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟闶チ说氖亲鋈说膬r(jià)值。

撿起一片紙屑，也許你會(huì)覺得微不足道，但你卻撿起了一份文明?！爸切械闹饕?，行是知的功夫，知而不行，只是未知?！蔽蚁脒@句話應(yīng)該是告訴我們：接受那些教育，自己卻不去履行，這跟從來沒接受過有什么區(qū)別，所以我們不單單要說，更要去做。

其實(shí)，文明很簡(jiǎn)單。讓我們?yōu)槲拿鞑迳弦浑p翅膀，讓他展翅飛翔吧！

當(dāng)天邊的余暉飄落，我們笑對(duì)夕陽(yáng)招手告別，忽然，在蔚藍(lán)的天空中，伴隨著晚霞，閃爍著一朵叫做“文明”的云彩。

【篇二：校園文明，我的責(zé)任】

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年文明則國(guó)文明。--題記

水聚成川，土聚成山，一個(gè)個(gè)小小的家庭聚成一個(gè)大的家庭，則是國(guó)。家，是由一個(gè)一個(gè)成員組成，于是，這個(gè)家庭中最重要的角色便是這里的每一位成員，只有這個(gè)家庭中的每一位成員都具有高尚的文明素質(zhì)，這個(gè)家庭才擁有不一樣的高尚品德。

曾在網(wǎng)上瀏覽過這樣一句話：“無才無德是廢品，無才有德是半成品，有才無德是危險(xiǎn)品，才德共有才是精品”。一個(gè)人若要成為一個(gè)精品，就必須具有高尚的品德和不平凡的才能，提高自生素質(zhì)，爭(zhēng)做文明人，讓自身展現(xiàn)出耀眼的光彩。

文明校園？我的責(zé)任？

中學(xué)時(shí)代，不一樣的青春激情，21世紀(jì)的我們將會(huì)具有怎樣的文明素質(zhì)？又將如何爭(zhēng)做一個(gè)文明人？

文明人與污穢人的聚積猶如一座金字塔，你甘愿成為最底層的污穢之人還是暢想著成為頂端的文明人？爭(zhēng)做文明人，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，讓我們綻放出絢麗的文明光環(huán)。

文明校園，我的責(zé)任。

回眸間，已經(jīng)高二，回想起高一時(shí)期，依然清晰的記著一件事，那是臨放假的時(shí)候，可以看到滿天飛舞的紙屑，拋灑飛揚(yáng)的墨水……這種種行為都是一些具有“高素質(zhì)”的中學(xué)生所展現(xiàn)的，文明——本在生活最細(xì)微處，一場(chǎng)紙屑飛揚(yáng)的展現(xiàn)，一場(chǎng)墨水拋灑的表演，這都是文明中學(xué)生做的嗎？不！一所文明的學(xué)校，是這里每個(gè)成員的責(zé)任，只有這里的成員文明，校園才文明。這樣，我們的校園才會(huì)文明。

我的責(zé)任，創(chuàng)建文明校園。

語(yǔ)言文明，行為文明和思想文明形于一體，才會(huì)真正成為一名文明健康中學(xué)生。

語(yǔ)言文明，體現(xiàn)在我們的生活中，言行舉止要優(yōu)雅，對(duì)人熱情，主動(dòng)，大方，粗言粗語(yǔ)，惡言相對(duì)且不可用。有時(shí)不經(jīng)意的話語(yǔ)會(huì)傷害到別人，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。這樣的事數(shù)不勝數(shù)，話不投機(jī)，笑笑面對(duì)，正如偉大的卡耐基說：“交朋友時(shí)，就要從高興熱情的方式來迎接別人”。只有這樣，我們才能爭(zhēng)做文明人，才能向文明中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)一步。做到語(yǔ)言文明，共創(chuàng)文明校園是我們的責(zé)任。

行為文明，行為是人外表的體現(xiàn)，生活中，一件細(xì)微的小事應(yīng)用怎樣的行為對(duì)待，則可衡量一個(gè)人的文明素質(zhì)。隨手撿起一張廢紙，不踐踏校園內(nèi)綠化帶，說文明話，做文明事，都是中學(xué)生行為文明的表現(xiàn)，同時(shí)，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。

思想文明！我們的世界就像充滿希望的春天，而文明則是太陽(yáng)，思想則是精髓。為了燦爛而充滿光輝的明天，我們?cè)谒枷肷蠎?yīng)約束自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離淫穢之物，遠(yuǎn)離不健康思想。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年文明則國(guó)文明。

爭(zhēng)做文明少年，創(chuàng)建文明校園是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)責(zé)無旁貸，讓我們都行動(dòng)起來吧！

【篇三：青春奏響文明的贊歌作文】

文明，似一本意味深長(zhǎng)的書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導(dǎo)人生。

文明，似一條清澈蜿蜒的小溪，流而綿延不絕，夜寂無聲，可鑒得失，可凈身心。

古人云：“自修齊，至至平?！敝挥邢葘W(xué)好文明禮儀，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，才能大事”?！皠?chuàng)建文明校園，和諧校園”是老師、同學(xué)共同奮斗的目標(biāo)。和諧的校園是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與教導(dǎo)，同學(xué)在學(xué)習(xí)上的互相幫助，同學(xué)之間的噓寒問暖，是看見紙片的主動(dòng)撿起……

請(qǐng)問同學(xué)們，你們做到了嗎？我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)慚愧的低下頭。

看！草叢里亂丟的垃圾袋，走廊上隨處可見的紙屑，與整個(gè)校園格格不入！同學(xué)們，你是愿意生活在藍(lán)天下，綠草間，還是蒼蠅嗡嗡臭味沖天的地方呢？

有同學(xué)們吃完?yáng)|西，隨手把包裝袋丟在地上。理由是：方便。真的方便嗎？你每天打掃的難道不是你扔垃圾的地方嗎？最后，你還是乖乖的把垃圾倒在垃圾桶里。一樣的結(jié)果，為什么還要多此一舉呢？

順手撿起的是一張紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一片污漬，凈化的是自己的靈魂。

一個(gè)講文明的學(xué)生，才有一顆純潔的心；一個(gè)懂禮貌的學(xué)生，才會(huì)從知識(shí)中升華做人的道理。

教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教教人成真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽拿?，不僅僅是地面打掃干凈，穿戴出一副積極向上的樣貌。文明，更是體現(xiàn)在作為一名學(xué)生所具備的學(xué)習(xí)態(tài)度。

可是我們呢？當(dāng)老師向我們傳輸知識(shí)時(shí)，有的同學(xué)卻在下面偷吃東西，玩手機(jī)，更甚者呼呼大睡。這是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？俗話說：知錯(cuò)能改，善莫大焉。當(dāng)你向曬黑了皮膚、累彎了腰的父母索要昂貴的書費(fèi)、學(xué)費(fèi)時(shí)，你醒悟了嗎？

有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。”

鳥兒因翅膀自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園也會(huì)因文明而更加進(jìn)步。學(xué)校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，我們既是受益者，更是創(chuàng)造者。王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知?！蔽覀兌家巡饺敫咧校杂字蓤@起，便開始學(xué)習(xí)“講文明，懂禮貌”，想必大家把理論都爛熟于心。

所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們向臟亂差宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)整潔優(yōu)美、文明有序的校園。

【篇四：文明校園，我的責(zé)任】

回首過去，展望未來。單縣二中新校的建成，我們驚喜于它羽翼的豐滿卓越，超然的偉績(jī)！因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)，先學(xué)后教，永威模式。使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。我相信，母校無私地奉獻(xiàn)一定能夠得到回報(bào)一路走來！我們一起見證著單縣二中崛起的輝煌。

單縣二中再次騰飛搭建了一個(gè)劃時(shí)代的不可或缺的平臺(tái)。而今又有了新時(shí)代的人文的新的風(fēng)貌。作為單縣二中的學(xué)子，需要我們用文明與責(zé)任賦予它更沸騰的生命。文明是接受老師諄諄教導(dǎo)，見到老師行禮問好的責(zé)任；文明是同學(xué)間一抹溫暖的微笑。文明是用智慧的雙眼去掃描被無情拋棄的“無用品”；文明是用雙耳聆聽正在茁壯成長(zhǎng)的小草緩緩呼吸；文明是潔身自愛、遵守公德的高雅素質(zhì)；文明是同學(xué)心靈美、語(yǔ)言美和行動(dòng)美得和諧統(tǒng)一。

作為新二中風(fēng)華正茂的少年，我們要保持一顆清醒的大腦。“眾人皆醉我獨(dú)醒”，時(shí)刻記住自己的理想，去追求崇高的東西。讓我們擁有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心；讓我們釋放毛澤東“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁；讓我們迸發(fā)蘇軾“粗繒大步裹頭呀，腹有詩(shī)書氣自華”的自信；讓我們抱有屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。讓我們用文明高尚的道德追求，責(zé)任意識(shí)為新校注入新的活力！

行走在校園濕潤(rùn)的泥土里，我們應(yīng)保護(hù)母校為我們創(chuàng)造的綠茵。不要從它們頭頂上無情地踩過，繚亂晨露為花草梳理好的發(fā)型；一片紙，不要將它們的價(jià)值利用完后隨便丟棄，還給紙屑一個(gè)頤養(yǎng)天年的清靜之地，從而進(jìn)行有意義的回收利用；一面墻，不要拿起畫筆在它身上到處紋身，更不要用刻刀殘忍地劃破它如玉的肌膚；白瓷磚，不要讓它身上留下傷痕累累而又臟兮兮的印跡，讓它們堅(jiān)守在校園神圣的建筑上永遠(yuǎn)做個(gè)白凈素雅的姑娘；餐廳里，不要亂擠造成擁擠現(xiàn)象自覺排隊(duì)，文明就餐，體現(xiàn)我們同學(xué)應(yīng)有的素質(zhì)。

在校園里還有些東西是沒有生命的，那些平時(shí)不被我們念及的食物，存在各種維度。雖然它們不會(huì)被同化，但也渴望溫暖和關(guān)懷。只要用心，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們就在某個(gè)角落等待著我們炙熱的心用文明去澆灌它們。它們也渴望安寧的生活與靜好的歸宿，有了這種小小的滿足，我們的援手也會(huì)被賜予文明的光環(huán)。當(dāng)同學(xué)想要破壞環(huán)境時(shí)，時(shí)常撫一撫自己的心，嗅一嗅那里是否還芬芳。所以，我用我的雙眼去發(fā)現(xiàn)與尋覓。我用我的筆代替它們傳遞這份呼吁與渴盼。我愿我們都盡一份屬于自己的責(zé)任，把那些“應(yīng)該做的”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸敢庾龅摹?，文明的奠冠將在校園扎根長(zhǎng)存。

是風(fēng)送來了十二月的冬，是冬叩響了文明的窗。讓我們用責(zé)任扭成一股文明的繩；用責(zé)任點(diǎn)起一盞文明的燈；用責(zé)任揚(yáng)起文明的帆；用責(zé)任建起一座文明的校園。

與新校同命運(yùn)，與新校共榮辱。讓我們用責(zé)任與文明打造一個(gè)生態(tài)校園，把青春灑在這智慧無疆的校園！

【篇五：文明校園，我的責(zé)任】

中國(guó)上下五千年文明之歷史，凝聚了傳奇的色彩，創(chuàng)造出了一代又一代的輝煌。炎黃子孫，在這片沃土上帶著文明的甘露，展翅翱翔。踏著先輩們留下的文明基石，做一個(gè)文明人，創(chuàng)造一個(gè)文明的校園。

校園一個(gè)文明的圣地，讓我們修身養(yǎng)性，陶冶情操。在這里，我們更應(yīng)講文明，有禮貌，盡到自己的責(zé)任。

一句“老師好”——體現(xiàn)出校園文明的暖暖溫馨。

老師——文明的撒播者。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢晦o辛苦，終不求回報(bào)，也不為點(diǎn)滴感激，只盼望我們能健康成長(zhǎng)已足矣！正所謂：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我們生命中這般重要的人！我們更應(yīng)該見了老師敬上一句暖暖話：“老師好”。

正是簡(jiǎn)單的一句話，卻傳出了一個(gè)人的修養(yǎng)品質(zhì)，體現(xiàn)了校園文明的點(diǎn)滴，溫馨的是校園氣氛，暖暖的是師生情。一句文明話，傳送了校園美。這是我的責(zé)任，何樂而不為呢？

俯下身姿——拾起校園文明花。

俯下身來，順手帶走“它”吧！這個(gè)垃圾受盡了同學(xué)的“冷指”，只是因?yàn)樗捏a臟。但當(dāng)文明走過去時(shí)，可曾想過：“我們躲過的是垃圾，踐踏的卻是校園文明”？

一個(gè)俯下的姿勢(shì)，又何難呢？正是這種撿起垃圾的舉動(dòng)，俯下的是身姿，提升的是修養(yǎng)。一個(gè)微微俯下的身影，它或許能在校園文明中成為永恒。也許在我們?nèi)松?，有些事情很小很小，有些品質(zhì)只需要我們微微俯下身姿，但它們藏在我們?nèi)菀缀雎缘慕锹?，散發(fā)著淡淡光芒。它們改變了人生的風(fēng)度，生命開始變得不一樣。既然這樣，那么請(qǐng)履行自我責(zé)任，又何樂而不為呢？

誠(chéng)信——文明校園的良好風(fēng)尚。

曾記得，每次在考場(chǎng)沉默答題時(shí)，總有那么一些同學(xué)玩弄著作弊的陰招?？芍溃切┡撟骷俚耐瑢W(xué)，他們傷害的不是財(cái)，不是物，而是對(duì)他們寄予了期望的心靈！

正是因?yàn)槿狈φ\(chéng)信，我們的生活才變成了精神的荒原。誠(chéng)信，本是中華民族生存之本，是五千年來華夏文明傳承下來的最精髓之處。人與人坦誠(chéng)相待，人與人真誠(chéng)守望，凝聚了力量，鑄造了堅(jiān)強(qiáng)，