專題調(diào)研與師資培訓(xùn)方案范文（四篇）

第9頁共9頁專題調(diào)研?與師資培?訓(xùn)方案范?文積極?貫徹上級(jí)?有關(guān)會(huì)議?及文件精?神，努力?打造一支?熱愛教育?事業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?具有現(xiàn)代?教育觀念?和理論水?平、教育?教學(xué)水平?及教育科?研能力，?掌握現(xiàn)代?科學(xué)知識(shí)?，富于教?育教學(xué)創(chuàng)?新精神和?能力，適?應(yīng)課程改?革需要，?具有高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍。?一、成立?領(lǐng)導(dǎo)組?成立教師?師資培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)全校教?師綜合素?質(zhì)培訓(xùn)工?作。培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?以校為組?長，教導(dǎo)?主任為副?組長，教?研組長和?骨干教師?為組員構(gòu)?成。二?、培訓(xùn)目?標(biāo)教師?通過培訓(xùn)?，實(shí)現(xiàn)以?下目標(biāo)：?1.進(jìn)?一步增強(qiáng)?事業(yè)心和?責(zé)任感，?具有高尚?的職業(yè)道?德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表。?____?具有扎實(shí)?的教學(xué)基?本功，能?夠熟練運(yùn)?用現(xiàn)代教?育手段，?勝任一門?及以上學(xué)?科的教學(xué)?工作。?____?具有扎實(shí)?的基礎(chǔ)理?論和專業(yè)?知識(shí)，能?積極主動(dòng)?地進(jìn)行教?材、教法?研究，為?提高課堂?教學(xué)效率?奠定基礎(chǔ)?。4.?能盡快適?應(yīng)教學(xué)的?需要，掌?握基本的?教學(xué)技能?，不斷改?善教學(xué)行?為，掌握?并運(yùn)用現(xiàn)?代教育理?論，并熟?練應(yīng)用于?教學(xué)實(shí)踐?，爭(zhēng)取更?多青年教?師成為校?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人，部?分青年教?師成為區(qū)?教學(xué)能手?、骨干和?學(xué)科帶頭?人。_?___具?備較強(qiáng)的?教育管理?能力，能?勝任班主?任工作，?并不斷的?提高，總?結(jié)班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，使自己?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。并?通過對(duì)班?主任的理?論培訓(xùn)和?實(shí)踐鍛練?，培養(yǎng)一?支形象好?、師德水?平高、業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?班主任隊(duì)?伍，引領(lǐng)?班級(jí)走進(jìn)?課改新時(shí)?代。三?、培訓(xùn)內(nèi)?容及形式?內(nèi)容“?以問題為?出發(fā)點(diǎn)，?以解決問?題為歸宿?”的培訓(xùn)?，培訓(xùn)采?取多種形?式進(jìn)行，?包括專題?講座、外?出考察、?交流座談?、個(gè)人自?學(xué)等。?四、培訓(xùn)?內(nèi)容及措?施1.?理論學(xué)習(xí)?。以理論?學(xué)習(xí)為主?，幫助教?師在聯(lián)系?實(shí)際的理?論學(xué)習(xí)中?，逐步形?成以理論?來指導(dǎo)實(shí)?踐的自覺?性和基本?的實(shí)踐分?析策略。?2.研?究交流。?以教研組?為單位經(jīng)?常性的組?織集體學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?充分利用?樣本教師?資源，共?同研究教?學(xué)中的問?題，提高?課堂教學(xué)?能力。?3.案例?分析。學(xué)?校根據(jù)實(shí)?際情況分?學(xué)科、分?類別、分?層次設(shè)計(jì)?案例教學(xué)?方案，使?教師對(duì)案?例進(jìn)行學(xué)?習(xí)、研究?、反思、?感悟、借?鑒。4?.問題診?斷。針對(duì)?教育教學(xué)?中帶共性?的問題和?教學(xué)中重?點(diǎn)疑難問?題或?qū)W科?中遇到的?實(shí)際問題?，組織教?師集體討?論，達(dá)到?解決問題?的目的。?5.遠(yuǎn)?程教育。?以遠(yuǎn)程教?育技術(shù)為?手段，充?分利用這?一資源，?組織教師?廣泛搜集?整理信息?，利用信?息提高自?身素質(zhì)。?.9?專題調(diào)研?與師資培?訓(xùn)方案范?文（二）?一、目?的為了?進(jìn)一步發(fā)?揮我院干?部教育主?陣地作用?，提升我?院服務(wù)山?西經(jīng)濟(jì)社?會(huì)能力水?平，加大?學(xué)院干部?教育師資?隊(duì)伍建設(shè)?力度，做?好山西經(jīng)?濟(jì)大講堂?工作，特?制定本干?部教育專?題調(diào)研與?師資培訓(xùn)?方案。?二、方式?(一)?專題調(diào)研?(二)?師資培訓(xùn)?三、專?題調(diào)研?(一)專?題調(diào)研課?題內(nèi)容與?范圍土?地流轉(zhuǎn)、?信息化建?設(shè)、城鄉(xiāng)?一體化建?設(shè)、工業(yè)?經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?、財(cái)務(wù)風(fēng)?險(xiǎn)防范、?企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?防范、企?業(yè)創(chuàng)新發(fā)?展(二?)調(diào)研隊(duì)?伍根據(jù)?專題調(diào)研?內(nèi)容成立?若干調(diào)研?小組，全?院教師可?結(jié)合自己?所學(xué)所教?專業(yè)和個(gè)?人情況申?請(qǐng)加入相?應(yīng)小組。?每個(gè)調(diào)研?小組不超?過___?_人。?(三)調(diào)?研時(shí)間?1、小組?成立時(shí)間?：___?_月__?__日前?2、調(diào)?研時(shí)間：?____?月___?_日—_?___月?____?日3、?提交調(diào)研?報(bào)告時(shí)間?(成果鑒?定)：_?___月?____?日前(?四)專題?研討會(huì)?____?年___?_月舉行?專題研討?會(huì)(五?)調(diào)研組?織負(fù)責(zé)?單位：經(jīng)?理學(xué)院?四、師資?培訓(xùn)搜?集有關(guān)培?訓(xùn)信息，?聯(lián)系有關(guān)?培訓(xùn)單位?，結(jié)合學(xué)?院培訓(xùn)項(xiàng)?目情況安?排人員參?加培訓(xùn)。?培訓(xùn)時(shí)間?以暑期為?主。五?、費(fèi)用?(一)調(diào)?研費(fèi)用?由各小組?申請(qǐng)，每?小組調(diào)研?費(fèi)用不低?于___?_萬元。?(二)?培訓(xùn)費(fèi)用?根據(jù)確?定培訓(xùn)項(xiàng)?目情況安?排費(fèi)用。?(三)?研討會(huì)費(fèi)?用根據(jù)?研討會(huì)情?況以節(jié)約?原則實(shí)報(bào)?實(shí)銷。?六、相關(guān)?要求(?一)全院?教師要積?極報(bào)名參?加。(?二)各調(diào)?研小組按?要求及時(shí)?高質(zhì)量完?成調(diào)研項(xiàng)?目。專?題調(diào)研與?師資培訓(xùn)?方案范文?（三）?一、指導(dǎo)?思想根?據(jù)我校的?發(fā)展規(guī)劃?，以建設(shè)?一支師德?修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教?學(xué)技能全?面、教學(xué)?基本功過?硬、具有?一定教科?研能力、?適應(yīng)新課?程改革需?求的教師?隊(duì)伍為目?標(biāo)，以新?課程師資?培訓(xùn)為重?點(diǎn)，以提?高教師實(shí)?施素質(zhì)教?育的能力?和水平為?主線，進(jìn)?一步加大?教師繼續(xù)?教育和校?本培訓(xùn)的?力度，開?拓創(chuàng)新，?與時(shí)俱進(jìn)?，努力開?創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工?作新格局?。二、?成立領(lǐng)導(dǎo)?組組長?：副組?長：三?、培訓(xùn)目?標(biāo)教師?通過培訓(xùn)?，實(shí)現(xiàn)以?下目標(biāo)：?1.進(jìn)?一步增強(qiáng)?事業(yè)心和?責(zé)任感，?具有高尚?的職業(yè)道?德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表。?____?具有扎實(shí)?的教學(xué)基?本功，能?夠熟練運(yùn)?用現(xiàn)代教?育手段，?勝任一門?及以上學(xué)?科的教學(xué)?工作。?____?具有扎實(shí)?的基礎(chǔ)理?論和專業(yè)?知識(shí)，能?積極主動(dòng)?地進(jìn)行教?材、教法?研究，為?提高課堂?教學(xué)效率?奠定基礎(chǔ)?。4.?能盡快適?應(yīng)教學(xué)的?需要，掌?握基本的?教學(xué)技能?，不斷改?善教學(xué)行?為，掌握?并運(yùn)用現(xiàn)?代教育理?論，并熟?練應(yīng)用于?教學(xué)實(shí)踐?，爭(zhēng)取更?多青年教?師成為校?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人，部?分青年教?師成為區(qū)?教學(xué)能手?、骨干和?學(xué)科帶頭?人。_?___具?備較強(qiáng)的?教育管理?能力，能?勝任班主?任工作，?并不斷的?提高，總?結(jié)班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，使自己?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。并?通過對(duì)班?主任的理?論培訓(xùn)和?實(shí)踐鍛練?，培養(yǎng)一?支形象好?、師德水?平高、業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?班主任隊(duì)?伍，引領(lǐng)?班級(jí)走進(jìn)?課改新時(shí)?代。四?、培訓(xùn)形?式培訓(xùn)?采取多種?形式進(jìn)行?，包括專?題講座、?外出考察?、交流座?談、個(gè)人?自學(xué)等。?五、培?訓(xùn)內(nèi)容及?措施1?.以教師?所在教研?組為培訓(xùn)?單位，結(jié)?合校本培?訓(xùn)，以“?自修—反?思—實(shí)踐?”的模式?為培訓(xùn)形?式，具體?重以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)：?(1)?自修課程?。通讀教?材，弄清?內(nèi)容，做?到心中有?數(shù)。(?2)自評(píng)?自結(jié)。在?自學(xué)教材?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際進(jìn)?行自我評(píng)?價(jià)，自我?總結(jié)。?(3)教?師互評(píng)。?在自評(píng)自?結(jié)的基礎(chǔ)?上，組織?教師以教?研組為單?位，進(jìn)行?評(píng)議，相?互交流。?(4)?校長導(dǎo)評(píng)?。校長組?織教師綜?合素質(zhì)培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組對(duì)教師?是否達(dá)到?該段發(fā)展?目標(biāo)給予?評(píng)定，對(duì)?各教師的?學(xué)習(xí)小結(jié)?，進(jìn)行客?觀的分析?和評(píng)價(jià)，?肯定成績?，指出差?距，找出?存在的問?題，教師?下一步發(fā)?展指明發(fā)?展方向和?努力目標(biāo)?。2.?培訓(xùn)的基?本做法?(1)理?論學(xué)習(xí)。?以理論學(xué)?習(xí)為主，?幫助教師?在聯(lián)系實(shí)?際的理論?學(xué)習(xí)中，?逐步形成?以理論來?指導(dǎo)實(shí)踐?的自覺性?和基本的?實(shí)踐分析?策略。?(2)研?究交流。?以教研組?為單位經(jīng)?常性的組?織集體學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?充分利用?樣本教師?資源，共?同研究教?學(xué)中的問?題，提高?課堂教學(xué)?能力。?(3)案?例分析。?學(xué)校根據(jù)?實(shí)際情況?分學(xué)科、?分類別、?分層次設(shè)?計(jì)案例教?學(xué)方案，?使教師對(duì)?案例進(jìn)行?學(xué)習(xí)、研?究、反思?、感悟、?借鑒。?(4)問?題診斷。?針對(duì)教育?教學(xué)中帶?共性的問?題和教學(xué)?中重點(diǎn)疑?難問題或?學(xué)科中遇?到的實(shí)際?問題，組?織教師集?體討論，?達(dá)到解決?問題的目?的。(?5)遠(yuǎn)程?教育。以?遠(yuǎn)程教育?技術(shù)為手?段，充分?利用這一?資源，組?織教師廣?泛搜集整?理信息，?利用信息?提高自身?素質(zhì)。?.9專?題調(diào)研與?師資培訓(xùn)?方案范文?（四）?一指導(dǎo)思?想百年?大計(jì)，教?育為本；?教育大計(jì)?，教師為?本。海南?中學(xué)作為?一所歷史?文化積淀?雄厚、蜚?聲省內(nèi)外?的瓊崖名?校，其驕?人的辦學(xué)?成績多年?來一直深?受社會(huì)各?界的廣泛?好評(píng)和同?行的欽慕?嘉許。這?一切皆有?賴于長期?以來我校?一直保有?一支師德?高尚、業(yè)?務(wù)精湛、?結(jié)構(gòu)合理?、充滿活?力的高素?質(zhì)專業(yè)化?教師隊(duì)伍?。為適應(yīng)?不斷發(fā)展?的教育教?學(xué)改革形?勢(shì)需要，?著眼于學(xué)??，F(xiàn)實(shí)與?未來的發(fā)?展，延續(xù)?我校的歷?史榮光，?弘揚(yáng)“愛?校敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?”的優(yōu)良?校風(fēng)，進(jìn)?一步加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，學(xué)?校決定開?展“以老?帶新”新?任教師從?師學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在校?內(nèi)聘請(qǐng)一?批師德高?尚、具有?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?念和豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的教師?作為新任?教師的指?導(dǎo)教師，?指導(dǎo)新任?教師盡早?熟悉我校?的教育教?學(xué)要求和?管理制度?，勝任本?職工作，?提高教育?教學(xué)理論?水平和實(shí)?踐能力，?促進(jìn)新任?教師的迅?速成長。?二指導(dǎo)?教師的資?格與責(zé)任?(一)?資格：?受聘擔(dān)負(fù)?指導(dǎo)責(zé)任?的教師，?必須具備?在海南中?學(xué)工作六?年以上的?經(jīng)歷，且?擁有一級(jí)?教師以上?職稱、德?高業(yè)精、?在校內(nèi)外?擁有一定?知名度。?在得到海?南中學(xué)學(xué)?術(shù)委員會(huì)?的推薦、?聘任之后?，方可具?備擔(dān)任指?導(dǎo)教師的?資格。?(二)責(zé)?任：指?導(dǎo)教師應(yīng)?本著高度?的責(zé)任心?和使命感?，以共同?參與、合?作交流的?方式，在?教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中對(duì)新?任教師進(jìn)?行指導(dǎo)和?培訓(xùn)。?指導(dǎo)教師?負(fù)責(zé)從教?育理念、?專業(yè)思想?和教學(xué)技?巧三個(gè)方?面對(duì)新任?教師進(jìn)行?指導(dǎo)和培?訓(xùn)。指?導(dǎo)教師負(fù)?責(zé)幫助新?任教師盡?快熟悉自?己的工作?崗位、工?作性質(zhì)以?及學(xué)校教?育教學(xué)工?作特點(diǎn)和?制度要求?。每位?指導(dǎo)教師?可同時(shí)指?導(dǎo)一至三?名新任教?師，為期?三年。指?導(dǎo)教師每?學(xué)期聽新?任教師的?課不少于?10節(jié)。?三新任?教師的認(rèn)?定范圍與?任務(wù)要求?(一)?認(rèn)定范圍?1大學(xué)?畢業(yè)到我?校工作不?滿三年的?教師。?2在我校?任教不滿?三年的教?師。3?從事現(xiàn)職?工作不滿?三年的教?師。4?其他志愿?參加“以?老帶新”?活動(dòng)的教?師。(?二)從師?任務(wù)及要?求1、?從師者在?指導(dǎo)教師?的幫助下?，制定三?年的從師?計(jì)劃(以?一學(xué)年為?單位)，?虛心向指?導(dǎo)教師學(xué)?習(xí)，接受?指導(dǎo)教師?的正確指?導(dǎo)和考核?，力求更?好地勝任?教育教學(xué)?任務(wù)。?2、從師?者應(yīng)主動(dòng)?邀請(qǐng)指導(dǎo)?教師對(duì)自?己所從事?的教育教?學(xué)各個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行指?導(dǎo)。每學(xué)?期將不少?四個(gè)典型?課的教案?和一個(gè)典?型課的教?學(xué)案例交?指導(dǎo)教師?審閱后簽?名送教研?室存檔。?3、從?師者每學(xué)?期聽指導(dǎo)?教師的課?不少于1?2節(jié)。?4、每學(xué)?期完成一?篇從師體?會(huì)。5?、從師學(xué)?習(xí)時(shí)間為?三年。?三、評(píng)比?及獎(jiǎng)勵(lì)?1從師活?動(dòng)以三年?為一個(gè)周?期，由教?研室對(duì)“?師徒對(duì)子?”進(jìn)行全?面考核，?學(xué)校每學(xué)?期發(fā)給指?導(dǎo)教師一?定的經(jīng)濟(jì)?補(bǔ)貼。?2教研室?負(fù)責(zé)對(duì)從?師者進(jìn)行?考核，對(duì)?其中的優(yōu)?秀者，授?予相應(yīng)的?榮譽(yù)稱號(hào)?。獲得相?應(yīng)榮譽(yù)稱?號(hào)的新任?教師應(yīng)具?備下列條?件：(?1)從師?者在參加?各種教研?評(píng)比活動(dòng)?中獲得校?二等獎(jiǎng)以?上。(?2)有較?強(qiáng)