班級(jí)主題活動(dòng)方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班級(jí)主題?活動(dòng)方案?目標(biāo)：?通過(guò)這次?主題班會(huì)?的開展，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，形?成班級(jí)凝?聚力，從?而團(tuán)結(jié)同?學(xué)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，?勇于開拓?，共創(chuàng)輝?煌，努力?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?班集體。?一、師?述：我?們來(lái)自四?面八方，?我們有著?不同的個(gè)?性，我們?是應(yīng)著一?種緣分走?到了一起?，組成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的大?家庭。同?學(xué)們，如?今我們這?個(gè)新的大?家庭已經(jīng)?成立一個(gè)?月了，你?對(duì)她有什?么印象??二、小?品年少?的你們，?渴盼長(zhǎng)大?，但總是?掩飾不了?一些幼稚?，你們熱?情似火，?但有時(shí)也?會(huì)迷失方?向。平時(shí)?的學(xué)習(xí)生?活中你看?到過(guò)那些?不和諧的?因素，與?身邊伙伴?合作演一?演。請(qǐng)?看下面一?組小品，?然后對(duì)其?中的人物?行為作出?分析。?三、討論?小品中的?人物行為?要求：?給三分鐘?時(shí)間討論?，然后進(jìn)?行交流。?四、班?風(fēng)、班紀(jì)?制定活動(dòng)?教師解?釋“班風(fēng)?”“班紀(jì)?”，大家?集思廣益?共同制定?。包括規(guī)?章及獎(jiǎng)懲?措施。?五、欣賞?歌曲《同?桌的你》?小學(xué)的?后三年，?我們將攜?手走過(guò)，?同歡樂(lè)、?共甘苦，?我們將譜?寫友誼的?樂(lè)章，我?們是兄弟?姐妹，我?們是親密?伙伴，若?干年后，?當(dāng)我們回?首往事時(shí)?，將倍感?溫馨;，?若干年后?，我們會(huì)?想起親愛(ài)?的同學(xué)，?想起我們?的同桌。?六、發(fā)?言：同學(xué)?之間應(yīng)如?何交往??一首《?同桌的你?》讓我們?感到友誼?的可貴。?在我們平?時(shí)的相處?中，同學(xué)?之間有時(shí)?不免會(huì)產(chǎn)?生一些矛?盾。下面?請(qǐng)大家談?談，同學(xué)?之間應(yīng)如?何交往??馬克思?說(shuō)：“人?的生活離?不開友誼?，但要得?到真正的?友誼是不?容易的。?友誼需要?忠誠(chéng)去播?種，用熱?情去灌溉?，用諒解?去護(hù)理。?”蘇霍?姆林斯基?說(shuō)過(guò)，只?有尊重別?人的人，?才有權(quán)受?人尊敬。?與人相?處不能只?想自己，?要想到別?人;與人?相處要以?誠(chéng)相待，?學(xué)會(huì)諒解?。營(yíng)造?溫馨、和?諧的人際?關(guān)系，要?靠我們大?家共同的?努力。?溫馨、和?諧的人際?關(guān)系給人?的感覺(jué)是?美好的。?七、才?藝大比拼?—水果拼?盤。世?界上不是?缺少美，?而是缺少?發(fā)現(xiàn)美的?眼睛，用?我們的眼?睛去發(fā)現(xiàn)?美，用我?們的心靈?去感受美?，用我們?的雙手去?創(chuàng)造美，?下面，我?們來(lái)個(gè)才?藝大比拼?—做水果?拼盤。?男女生各?做一盤，?進(jìn)行比賽?。評(píng)委將?評(píng)出冠亞?軍。請(qǐng)?參賽選手?說(shuō)明創(chuàng)意?。八、?大家談：?怎樣為班?集體添光?彩?我?們的班級(jí)?是一個(gè)生?命體，我?們就是其?中鮮活的?血液，我?們要不斷?地為這個(gè)?生命體輸?送養(yǎng)分，?讓她健康?成長(zhǎng)。?請(qǐng)大家談?談：怎樣?為我們的?班集體添?光彩。?活躍是我?班的特點(diǎn)?，也是我?班的長(zhǎng)處?這是青?年人的活?力的體現(xiàn)?，是人的?聰明才智?的表露。?快樂(lè)學(xué)?習(xí)，每天?擁有一個(gè)?好心情，?你的學(xué)習(xí)?效率會(huì)高?效。但?不適宜的?活躍也會(huì)?影響我們?的學(xué)習(xí)，?有損我班?的形象，?因此我們?必須把握?好一個(gè)度?“同船?過(guò)渡，八?百年修行?”，相聚?是緣分。?全班一?心，眾志?成城，期?待著我班?更上一層?樓。九?、班委競(jìng)?選拿出?你的勇氣?和信心，?鍛煉自己?，服務(wù)班?級(jí)!四(?2)班班?干部競(jìng)選?開始啦!?為了進(jìn)一?步樹立同?學(xué)們主人?翁的意識(shí)?，為每位?同學(xué)提供?了一個(gè)展?示自己才?華的機(jī)會(huì)?，讓每一?個(gè)同學(xué)都?有機(jī)會(huì)參?與到班干?部的評(píng)選?中來(lái)，本?學(xué)期班干?部采取“?競(jìng)聘上崗?”。具?體要求和?內(nèi)容：?1、班級(jí)?當(dāng)中的每?一位有信?心的同學(xué)?都可以參?加。2?、從現(xiàn)在?可以準(zhǔn)備?你想競(jìng)選?的職務(wù)(?可以一項(xiàng)?也可以幾?項(xiàng))，并?準(zhǔn)備好演?說(shuō)稿。?3、得票?最多的就?成為實(shí)習(xí)?班干部，?實(shí)習(xí)__?__周再?進(jìn)行選舉?，如果得?到同學(xué)肯?定就轉(zhuǎn)正?。

班?級(jí)主題活?動(dòng)方案（?二）一?班級(jí)情況?簡(jiǎn)介:?我們五中?隊(duì)的班級(jí)?口號(hào)是人?人為家添?光彩，在?這個(gè)有_?___名?男生和_?___名?女生組成?的集體中?，大家和?諧快樂(lè)地?成長(zhǎng)著，?比較特殊?的是，我?們班有很?多的學(xué)生?是外省市?的借讀生?，每個(gè)學(xué)?期的期末?還沒(méi)有結(jié)?束，就會(huì)?有很多的?學(xué)生跟著?家長(zhǎng)紛紛?回老家了?。開家長(zhǎng)?會(huì)，不請(qǐng)?假就缺席?的家長(zhǎng)也?有，造成?了這些孩?子比較自?由，隨意?，集體觀?念較差，?基于我班?的現(xiàn)狀，?我在本學(xué)?期的工作?設(shè)想是如?何加強(qiáng)集?體教育，?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?。二本?學(xué)期主題?活動(dòng)設(shè)想?:新的?一學(xué)期開?學(xué)了，我?打算在全?班在全班?進(jìn)行了一?次情感交?流。此次?活動(dòng)分為?兩個(gè)環(huán)節(jié)?：第一?環(huán)節(jié)是在?班級(jí)開展?“大家都?來(lái)夸夸我?”主題班?會(huì)活動(dòng)。?輪流讓每?個(gè)孩子站?在講臺(tái)上?，其他的?孩子都來(lái)?針對(duì)他的?優(yōu)點(diǎn)發(fā)表?自己的看?法。在大?家的注目?和表?yè)P(yáng)下?，孩子們?對(duì)肯定和?關(guān)愛(ài)的期?望得到了?滿足，同?時(shí)增強(qiáng)了?班級(jí)凝聚?力，使每?個(gè)學(xué)生愿?意成為班?級(jí)體的一?員，而且?以自己是?班級(jí)中的?一員而感?到自豪和?光榮，進(jìn)?一步使每?個(gè)學(xué)生明?白了集體?的概念，?能夠形成?班級(jí)和班?級(jí)體的不?同概念，?有利于班?級(jí)體的形?成，有利?于學(xué)生加?入班級(jí)體?，積極參?加班級(jí)體?的活動(dòng)。?而且，此?環(huán)節(jié)從感?性上培養(yǎng)?了學(xué)生的?是非觀念?，形成了?一種相互?激勵(lì)、相?互競(jìng)爭(zhēng)、?相互協(xié)作?、共同奮?發(fā)向上的?良好風(fēng)氣?。第二?個(gè)環(huán)節(jié)是?在課余時(shí)?間和每個(gè)?孩子單獨(dú)?聊天，了?解他們的?家庭、課?余生活，?從而走進(jìn)?孩子的內(nèi)?心，了解?孩子的心?理需求。?要用心和?每個(gè)孩子?溝通，讓?他們對(duì)我?敞開心靈?，聆聽(tīng)他?們來(lái)自心?底最深處?的聲音，?從而使孩?子有了一?個(gè)傾訴心?事的對(duì)象?，有一個(gè)?感情交流?的空間。?通過(guò)這主?題活動(dòng)，?盡量縮短?我和孩子?們的距離?，使孩子?們更喜歡?和我接觸?，盡量滿?足他們對(duì)?了解和愛(ài)?的渴望。?集體是?在活動(dòng)中?產(chǎn)生的，?大集體如?此，小集?體也一樣?，通過(guò)活?動(dòng)加強(qiáng)同?學(xué)之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識(shí)，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。?也許我們?每個(gè)人都?喜歡自由?，但我相?信每個(gè)人?都向往家?的感覺(jué)，?讓我們都?貢獻(xiàn)一分?熱，創(chuàng)造?和諧美的?大家庭。?班級(jí)主?題活動(dòng)方?案（三）?課題：?我愛(ài)我的?班時(shí)間?：___?_年__?__月_?___日?參加人?數(shù)：__?__人?教學(xué)目的?：1、?通過(guò)此次?主題班會(huì)?，目的是?增強(qiáng)學(xué)生?集體觀念?和集體榮?譽(yù)感，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，?提高學(xué)生?關(guān)心集體?、建設(shè)集?體的積極?性和熱情?，同時(shí)使?學(xué)生對(duì)良?好的學(xué)風(fēng)?有了正確?的認(rèn)識(shí)，?讓學(xué)生在?良好班集?體的氛圍?中健康成?長(zhǎng)，并發(fā)?揮自己的?光和熱，?努力為集?體添把“?柴”—“?眾人添柴?火焰高”?。2、?激勵(lì)學(xué)生?繼續(xù)學(xué)習(xí)?的斗志，?爭(zhēng)取順利?度過(guò)高一?階段的學(xué)?習(xí)生活，?為高質(zhì)量?完成中學(xué)?生活打下?良好的思?想基礎(chǔ)。?3、讓?學(xué)生在組?織活動(dòng)的?過(guò)程中，?充分地展?現(xiàn)和鍛煉?自己的能?力。教?學(xué)重點(diǎn)：?提高學(xué)生?關(guān)心集體?、建設(shè)集?體的積極?性和熱情?教學(xué)難?點(diǎn)：提高?學(xué)生關(guān)心?集體、建?設(shè)集體的?積極性和?熱情教?學(xué)儀器：?計(jì)算機(jī)、?投影儀?教學(xué)方法?：講授法?、分析法?，討論法?教學(xué)步?驟：一?、組織教?學(xué)召開?三次班干?部會(huì)、兩?次全班同?學(xué)大會(huì)和?小組討論?會(huì)，對(duì)本?次主題班?會(huì)的內(nèi)容?進(jìn)行動(dòng)員?、討論和?安排。調(diào)?查了解同?學(xué)們關(guān)心?的熱點(diǎn)問(wèn)?題，確定?班會(huì)主題?內(nèi)容、班?會(huì)形式和?題目，班?會(huì)具體準(zhǔn)?備工作分?工。二?、引入新?課總結(jié)?上周的各?項(xiàng)工作情?況(1?)勞動(dòng)委?對(duì)衛(wèi)生情?況進(jìn)行總?結(jié);(2?)學(xué)習(xí)委?員對(duì)上周?學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行總結(jié)?;(3)?團(tuán)支書對(duì)?上周班上?的一些主?要問(wèn)題進(jìn)?行總結(jié);?(4)班?長(zhǎng)進(jìn)行總?結(jié)三、?講授新課?1、詩(shī)?詩(shī)朗誦《?我們都有?一個(gè)家》?2、互?相認(rèn)識(shí)的?游戲(?1)規(guī)則?很簡(jiǎn)單，?一如傳統(tǒng)?游戲—“?擊鼓傳花?”：參與?者伴著音?樂(lè)傳一本?書，當(dāng)音?樂(lè)停下時(shí)?，書在誰(shuí)?手中，誰(shuí)?就出來(lái)游?戲，游戲?以座位為?單位，每?個(gè)座位兩?名成員。?兩位學(xué)?生背靠背?，雙方將?答案寫在?紙上答案?個(gè)數(shù)不限?，答題過(guò)?程中，兩?位學(xué)生不?能交換答?案，以答?案的符合?數(shù)量給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?1、最喜?歡的食物?2、最喜?歡的運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目3、?興趣愛(ài)好?。4，最?想對(duì)同座?說(shuō)的一句?話。(?2)“名?人名言”?互贈(zèng)。?3、請(qǐng)幾?位同學(xué)講?一則愛(ài)集?體的實(shí)例?或談?wù)勛?己在班上?的一段感?受。4?、實(shí)話實(shí)?說(shuō)對(duì)班?集體的說(shuō)?上一句自?己想說(shuō)的?話;或者?說(shuō)你認(rèn)為?怎么樣才?能加強(qiáng)班?集體力量?。5、?班主任總?結(jié)我常?常給我的?學(xué)生講一?個(gè)故事：?"我們有?一天出去?旅行，忽?然間暴風(fēng)?雨來(lái)了。?我們沒(méi)地?方避風(fēng)躲?雨孩子們?向前跑，?一看前面?有個(gè)草棚?，大家嘩?地沖了進(jìn)?去，一沖?進(jìn)去大雨?就來(lái)。大?家好高興?，"哇，?今天運(yùn)氣?不錯(cuò)喲，?剛剛找了?房子大雨?就來(lái)。太?快樂(lè)了!?"大家也?不顧慮房?子干不干?凈，有沒(méi)?有人住過(guò)?，只要有?避雨的地?方就很滿?足了。但?這個(gè)房子?在風(fēng)雨中?突然間要?倒塌，同?學(xué)們想盡?辦法"扶?住它，不?能讓房