全國優(yōu)質(zhì)課一等獎職業(yè)學校電工電子類信息技術(shù)教學設(shè)計和說課大賽《矩陣鍵盤結(jié)構(gòu)及識別》課件

陣鍵盤結(jié)構(gòu)及教學設(shè)計矩別識教學分析教學策略教學過程教學反思教材分析學情分析教學目標教學重點、難點教學分析教學策略教學過程教學反思教材《單片機技術(shù)及應(yīng)用（第3版）》高等教育出版社出版教學分析教材分析教材分析教學分析目錄項目三智能密碼鎖任務(wù)一制作簡易獨立按鍵電子密碼鎖任務(wù)二制作行列矩陣式鍵盤電子密碼鎖項目小結(jié)練一練緒論單片機基礎(chǔ)知識練一練項目一單片機控制LED燈任務(wù)一認識51系列單片機芯片任務(wù)二制作單片機小系統(tǒng)任務(wù)三制作LED燈控電路任務(wù)四單片機控制LED的亮滅項目小結(jié)練一練項目二LED流水彩燈任務(wù)一單片機控制LED閃爍任務(wù)二單片機控制LED單向流水彩燈任務(wù)三單片機控制LED個性化流水彩燈項目小結(jié)練一練章節(jié)項目三智能密碼鎖任務(wù)二制作行列矩陣式鍵盤電子密碼鎖項目四數(shù)碼顯示電子表任務(wù)一顯示一個字符任務(wù)二制作1位倒計時器任務(wù)三制作電子秒表任務(wù)四制作時間可調(diào)的電子秒表項目小結(jié)練一練項目五防盜報警器任務(wù)一制作防盜報警器任務(wù)二制作能顯示報警位置的防盜報警器任務(wù)二制作行列矩陣式鍵盤電子密碼鎖教材處理教材分析教學分析子任務(wù)1：矩陣鍵盤結(jié)構(gòu)及識別原理（2課時）子任務(wù)2：矩陣鍵盤識別程序?qū)崿F(xiàn)子任務(wù)3：電子密碼鎖功能實現(xiàn)作用與地位矩陣鍵盤是單片機重要的輸入設(shè)備，是單片機的必學內(nèi)容，在整個課程中起承上啟下的作用。中職二年級電子技術(shù)應(yīng)用班學生授課對象已學習獨立按鍵的識別、數(shù)碼管的顯示控制；能使用Protues進行單片機的仿真、有一定的單片機編程基礎(chǔ)。知識技能學情分析教學分析1、能用仿真軟件Proteus正確連接4×4矩陣按鍵技能目標1、了解矩陣鍵盤的電路結(jié)構(gòu)2、掌握矩陣鍵盤識別方法（反轉(zhuǎn)法）知識目標1、強化單片機編程思維習慣，提高編程的信心2、通過游戲提高學習積極性情感目標教學目標教學分析2、能計算出按下不同行和列按鍵的輸出行號和列號值教學重點教學難點計算出按下不同行和列按鍵的輸出行號和列號值教學重難點教學分析矩陣鍵盤的電路結(jié)構(gòu)矩陣鍵盤識別方法（反轉(zhuǎn)法）1、教法、學法2、任務(wù)3、信息化手段教學分析教學過程教學反思教學策略任務(wù)驅(qū)動法、游戲法、仿真教學法、分層教學法自主探究法、總結(jié)歸納法教法學法教法學法教學策略教學策略教學策略任務(wù)驅(qū)動教學策略教學分析云課堂教學平臺、微課、視頻、在線測試自編軟件仿真軟件極域電子教室學生在學中做，做中學游戲課前準備復(fù)習與導(dǎo)入任務(wù)學習考核與評價課后拓展教學分析教學策略教學反思教學過程云課堂平臺上傳教學資源、布置課前作業(yè)課前準備教學過程云課堂平臺上傳教學資源、布置課前作業(yè)課前準備教學過程課前準備教學過程學生通過電腦或云課堂手機APP登陸云課堂利用資源自主學習、完成課前作業(yè)新課導(dǎo)入教學過程學生展示應(yīng)用矩陣鍵盤實例多按鍵輸入電子設(shè)備矩陣鍵盤按下按鍵的編號顯示電路仿真任務(wù)驅(qū)動虛擬仿真

矩陣鍵盤按鍵識別

矩陣鍵盤結(jié)構(gòu)

矩陣鍵盤按鍵編號任務(wù)學習教學過程任務(wù)學習教學過程鍵盤結(jié)構(gòu)觀看視頻矩陣鍵盤結(jié)構(gòu)視頻自主探索仿真鍵盤連線教師通過極域電子教室查看學生連線情況，并在線指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)學生對比教師錄制用Proteus連線的示范視頻，進行自我修改。突出重點任務(wù)學習教學過程編號學生操作教師自編的矩陣鍵盤編號計算教學軟件探索計算出按下按鍵的編號任務(wù)學習教學過程編號對按鍵進行編號任務(wù)學習教學過程編號學生完成云課堂平臺中的作業(yè)，學生及時知道自己對知識的掌握情況，教師依此調(diào)整下一步教學。任務(wù)學習教學過程識別學生玩反轉(zhuǎn)法游戲，在游戲中體會矩陣鍵盤的識別原理學生觀看矩陣鍵盤識別微課視頻突出重點任務(wù)學習教學過程識別學生借助教師自編軟件，完成任務(wù)單，通過觀察對比、歸納總結(jié)，計算出按下不同行和列按鍵的輸出行號和列號值突破難點任務(wù)學習教學過程識別教師通過讓學生完成云課堂平臺中的作業(yè)任務(wù)學習識別通過視頻、游戲、自編軟件、任務(wù)表等手段，突出教學重點，突破教學難點，完成知識和技能目標。任務(wù)學習教學過程識別思維點撥任務(wù)學習教學過程考核評價教師根據(jù)學生課前預(yù)習、云課堂的作業(yè)統(tǒng)計、學習態(tài)度等，對學生進行評價。學生通過教師下發(fā)的評價表，進行自評和互評，評價的成績作為平時成績。效果反思教學分析教學過程教學策略教學反思教學反思教學反思豐富的教學資源實用的仿真軟件極域電子教室軟件方便的云課堂教學平臺教學反思教學反思亮點：教師自