小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-快樂(lè)“life”DIY環(huán)保購(gòu)物袋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題名稱：快樂(lè)“l(fā)ife”DIY環(huán)保購(gòu)物袋備課教師：?jiǎn)挝唬簼?jì)南市適用年級(jí)：五年級(jí)主題解讀：切入點(diǎn)：作為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，塑料袋在人類生活中起著重要作用。但是塑料袋給地球媽媽帶來(lái)的污染也是嚴(yán)重的，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的調(diào)查研究能力和環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。研究點(diǎn)：廢物利用，改造環(huán)保購(gòu)物袋。能力培養(yǎng)：節(jié)儉、創(chuàng)造、環(huán)保......不光是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生在篩選、使用廢舊物品的的能力，以及制作創(chuàng)意作品的動(dòng)手能力。不光是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生在篩選、使用廢舊物品的的能力，以及制作創(chuàng)意作品的動(dòng)手能力。活動(dòng)背景：塑料袋(Plasticbags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用?lái)裝其他物品。因其廉價(jià)、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點(diǎn)被廣泛使用，據(jù)中國(guó)塑料再生利用專業(yè)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天對(duì)塑料袋的使用量高達(dá)30億個(gè)，其中僅用于買(mǎi)菜的塑料袋就達(dá)10億個(gè)！但又因?yàn)樗芰洗到庵芷跇O長(zhǎng)、處理困難的缺點(diǎn)而被部分國(guó)家禁止生產(chǎn)和使用。2008年6月1日，限塑令在全國(guó)正式實(shí)施。黨的十八大報(bào)告上胡錦濤主席提出“我們一定要更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代”。與此同時(shí)，國(guó)家也在鼓勵(lì)尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場(chǎng)上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因?yàn)樗麄內(nèi)≈谧匀粚?duì)環(huán)境沒(méi)有任何污染，其次為無(wú)紡布袋，因?yàn)樗欣谥貜?fù)使用，可回收再利用廢舊衣服的改造再利用，不僅有益增強(qiáng)公民的節(jié)約意識(shí)，更能為整個(gè)社會(huì)節(jié)約社會(huì)資源。大多數(shù)人家里有許多舍不得扔又沒(méi)辦法用的，像過(guò)時(shí)的衣服、鞋帽、窗簾、床單等。舊衣改造實(shí)現(xiàn)變廢為寶的效果，因此很容易收到學(xué)生的歡迎。手工手工藝品是人類古老、又具有普遍性的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，它不斷豐富著人們的精神文化生活。再學(xué)習(xí)本課時(shí)，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)布藝的平面與立體制作上，用廢棄的布料進(jìn)行再利用，創(chuàng)作出一些簡(jiǎn)單的家居和日常裝飾等。教學(xué)內(nèi)容分析：DIY制作環(huán)保購(gòu)物袋這一主題，重在以廢舊衣物為原料進(jìn)行改造在利用。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“匯報(bào)與展示”“評(píng)價(jià)與反思”“拓展與創(chuàng)新”等教學(xué)環(huán)節(jié)。本課是“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“舊T恤改造購(gòu)物袋”等活動(dòng)，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的?；顒?dòng)由易到難，從了解制作的基本針?lè)ê筒襟E，到制作購(gòu)物袋等環(huán)保用品，層層遞進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決生活中問(wèn)題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。從而促進(jìn)學(xué)生掌握技能，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)，但是流于表面，做到的很少。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)塑料袋有更深的了解，明白環(huán)保的重要性。其次，手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)制作方法，設(shè)計(jì)制作有生活實(shí)用價(jià)值的創(chuàng)意環(huán)保購(gòu)物袋作品，激發(fā)學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的興趣、豐富的想象力、創(chuàng)新思維，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力；提高學(xué)生創(chuàng)造性和審美情趣，為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中享受合作的樂(lè)趣。利用生活中常見(jiàn)的材料和用具進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)廢物利用；初步了解和掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)境保護(hù)能力，能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。3.積極參與校園宣傳活動(dòng),了解并體驗(yàn)公益宣傳的重要性；初步具有熱心公益、服務(wù)他人的責(zé)任意識(shí)。課時(shí)建議：建議1課時(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn):環(huán)保購(gòu)物袋的制作基本方法和過(guò)程?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)造美，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，以及在創(chuàng)造美的過(guò)程中提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)策略：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生參加本節(jié)活動(dòng)課的熱情，盡量讓學(xué)生自己完成，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與小組合作、激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：制作環(huán)保購(gòu)物袋相關(guān)資料、多媒體課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：1.舊T恤

2.粉筆

3.針線

4.剪刀

5.裝飾物

6.膠水和刷子

7.廢舊布料等活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同學(xué)們，你們?nèi)コ匈?gòu)物的時(shí)候，是用塑料袋還是環(huán)保購(gòu)物袋？老師昨天也到超市進(jìn)行了調(diào)查，拍了一個(gè)小視頻，我們一起來(lái)看一下。（多媒體出示小視頻）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？(板書(shū)課題:快樂(lè)“l(fā)ife”DIY環(huán)保購(gòu)物袋)激趣導(dǎo)入從身邊入手，讓學(xué)生擁有更多的思想碰撞，欣賞效果圖，給予創(chuàng)意的啟發(fā)。從身邊入手，讓學(xué)生擁有更多的思想碰撞，欣賞效果圖，給予創(chuàng)意的啟發(fā)。二、調(diào)查研究交流匯報(bào)課前我們安排了同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于購(gòu)物袋的使用情況，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下：生1：我們組調(diào)查顯示在進(jìn)行購(gòu)物的時(shí)候極大部分都是用塑料袋，并且極大部分是一次性的塑料袋。生2：我們組調(diào)查到在進(jìn)行購(gòu)物時(shí)大部分用一次性塑料袋，有的用編織袋，還有的用紙袋，比如購(gòu)買(mǎi)糖炒栗子時(shí)就用紙袋。生3：我們組調(diào)查了關(guān)于塑料袋使用后的情況，因?yàn)榇蟛糠侄际且淮涡运芰洗?，大部分在使用后都被扔掉了，所以在很多小區(qū)周圍我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景。（課件顯示）生4：我們組也調(diào)查了很多關(guān)于塑料袋的危害情況。我們調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：（課件播放）據(jù)調(diào)查：在我國(guó)，每天光買(mǎi)菜就要用掉10億個(gè)塑料袋,至于其他各種塑料袋的用量每天在20億個(gè)以上。僅僅濟(jì)南每年消耗塑料方便袋約30億只，市民每年要為這些塑料方便袋支付6000多萬(wàn)元…這些數(shù)目是多么的驚人??！并且，我們了解到：塑料袋埋在地下要經(jīng)過(guò)大約兩百年的時(shí)間才能腐爛，會(huì)嚴(yán)重污染土壤；如果采取焚燒處理方式，則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長(zhǎng)期污染環(huán)境。三、巧妙構(gòu)思探究方法師：是啊，同學(xué)們，我們生活中常用的購(gòu)物袋就是塑料袋，其次是編織袋，紙袋，也有像老師拿的這樣的環(huán)保購(gòu)物袋，同學(xué)們，如果讓你選擇你會(huì)使用哪一種購(gòu)物袋，為什么？生：編織袋或紙袋。因?yàn)檫@樣比較環(huán)保，比較結(jié)實(shí)，能夠重復(fù)使用，對(duì)環(huán)境污染小。也比較美觀。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引出“環(huán)保購(gòu)物”。那你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋呢？今天就利用我們已經(jīng)準(zhǔn)備好的舊衣服、舊布料等，自己動(dòng)手來(lái)制作比較實(shí)用的環(huán)保購(gòu)物袋。請(qǐng)同學(xué)們看老師的溫馨提示：《出示課件》1.老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)已經(jīng)做好的環(huán)保購(gòu)物袋，請(qǐng)同學(xué)們先觀察、討論，由組長(zhǎng)選擇需要的材料、工具，注意安全。

2.分工：小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，分工合作！3.當(dāng)遇到困難的時(shí)候，先在小組內(nèi)解決。實(shí)在解決不了，全班一塊解決。我們看哪個(gè)小組做的最好，最后評(píng)出最有創(chuàng)意作品獎(jiǎng)、最美觀作品獎(jiǎng)、最實(shí)用作品獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)考察探究在學(xué)習(xí)和考察中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)布貼畫(huà)的特點(diǎn)和制作步驟，以及貼畫(huà)的注意事項(xiàng)。鍛煉學(xué)生的能力。在學(xué)習(xí)和考察中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)布貼畫(huà)的特點(diǎn)和制作步驟，以及貼畫(huà)的注意事項(xiàng)。鍛煉學(xué)生的能力。設(shè)計(jì)制作同學(xué)們，發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)制作額能力，將自己的創(chuàng)意布貼畫(huà)作品完成。同學(xué)們，發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)制作額能力，將自己的創(chuàng)意布貼畫(huà)作品完成。四、集思廣益動(dòng)手制作學(xué)生開(kāi)始以小組為單位動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)遇到的困難：（總19分鐘左右）1.針腳露在外面2.邊緣剪不齊同學(xué)們請(qǐng)安靜一下，現(xiàn)在有的小組遇到了困難，我們一起來(lái)幫幫他們。組1：我們小組在制作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)如果把針腳露在外面的話，比較難看，我們不知道應(yīng)該怎么做，誰(shuí)能幫我們一下。學(xué)生自由發(fā)言。組2：我們組遇到的困難是在用剪刀剪的時(shí)候，總是剪不齊，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生自由發(fā)言。多元評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從各個(gè)角度懂得如何評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從各個(gè)角度懂得如何評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。五、展示交流拓展延伸四、展示交流，評(píng)價(jià)反思同學(xué)們，現(xiàn)在很多小組已經(jīng)做好了。我們請(qǐng)這些小組上來(lái)為大家展示一下：（作品完成的，組長(zhǎng)代表上臺(tái)展示）師：他們做的好不好啊。我們首先請(qǐng)這些小組長(zhǎng)來(lái)介紹一下自己的作品：生1：我們組首先注重了選料，我們選擇了比較結(jié)實(shí)的布料，這樣我們做出來(lái)的購(gòu)物袋比較實(shí)用，能盛很多東西。生2：我們組做的購(gòu)物袋最大的特點(diǎn)是美觀漂亮，你看我們的購(gòu)物袋亮晶晶的發(fā)著金光，我們一定會(huì)得到最美觀作品獎(jiǎng)的。生3：我們組的購(gòu)物袋是最棒的。尤其是我們組的環(huán)保購(gòu)物袋，能夠重復(fù)使用，能夠清洗，還有裝飾非常漂亮?，F(xiàn)在，我們來(lái)評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)每個(gè)小組討論一分鐘，然后推薦一個(gè)代表開(kāi)始投票評(píng)選。（被推薦的同學(xué)站起來(lái)）全班根據(jù)投票選出最有創(chuàng)意作品獎(jiǎng)、最美觀作品獎(jiǎng)、最實(shí)用作品獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。讓我們用掌聲祝賀他們。最后，請(qǐng)各組把桌上的物品放到環(huán)保袋里，我們開(kāi)始一場(chǎng)盛大的T臺(tái)走秀吧！（播放音樂(lè)）拓展延伸同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，你能說(shuō)一下你的感受嗎？生1：我覺(jué)得舊物改造環(huán)保袋的方法真好，我們應(yīng)該寫(xiě)一份倡議書(shū)，投到學(xué)校的大隊(duì)部去，全校推廣這一活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。生2：我覺(jué)得我們可以印一些宣傳單，到大街上去做一下宣傳，讓更多的人了解塑料袋的危害，知道環(huán)保的重要性。生3：我覺(jué)得我們可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)環(huán)保的個(gè)性標(biāo)語(yǔ)，張貼到我們學(xué)校的合適位置，提醒同學(xué)們時(shí)刻注意環(huán)保。師：同學(xué)們，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極性都很高，在活動(dòng)中同學(xué)們獲得了更多的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，更有了付諸行動(dòng)的動(dòng)力，那么，就讓我們一起來(lái)保護(hù)好我們的地球母親，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧?？偨Y(jié)概括設(shè)計(jì)制作的方法通力合作，讓學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，明白其中的的基本流程，明確制作的步驟，學(xué)會(huì)制作的方法。通力合作，讓學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，明白其中的的基本流程，明確制作的步驟，學(xué)會(huì)制作的方法。拓展延伸學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)，但是流于表面，做到的很少。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)塑料袋有更深的了解，明白環(huán)保的重要性。其次，手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)結(jié)果和分析本課旨在讓學(xué)生明白塑料袋給人類帶來(lái)的危害，了解替代塑料制品的重要性，發(fā)揮孩子們的想象力，找出了舊物改造的方法。在制作的過(guò)程中，在優(yōu)美音樂(lè)的配合下,大屏幕循環(huán)播放環(huán)保袋的制作步驟,用以營(yíng)造舒適環(huán)境.傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的作品,對(duì)結(jié)果獲得的過(guò)程很少關(guān)注,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考、推理、情感體驗(yàn)、這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要.因此,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生求知的過(guò)程、探究的過(guò)程、努力的過(guò)程.讓每位學(xué)生都有獲得成功的喜悅體驗(yàn)從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作勞技作品的熱情.給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺(tái),以比賽的形式小組分工合作制作環(huán)保袋,讓學(xué)生有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo).由于課堂時(shí)間有限,制作難度較大,個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況,選擇組內(nèi)伙伴合作,著力體現(xiàn)“因人而異”.同時(shí)教師巡視,給予必要的指導(dǎo),監(jiān)測(cè)課堂實(shí)效,及時(shí)調(diào)整策略.所有學(xué)生都表現(xiàn)出了積極地狀態(tài)，大部分組都做出了精美實(shí)用的環(huán)保購(gòu)物袋，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次很好的制作體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容分析：DIY制作環(huán)保購(gòu)物袋這一主題，重在以廢舊衣物為原料進(jìn)行改造在利用。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“匯報(bào)與展示”“評(píng)價(jià)與反思”“拓展與創(chuàng)新”等教學(xué)環(huán)節(jié)。本課是“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“舊T恤改造購(gòu)物袋”等活動(dòng)，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的?；顒?dòng)由易到難，從了解制作的基本針?lè)ê筒襟E，到制作購(gòu)物袋等環(huán)保用品，層層遞進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決生活中問(wèn)題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。從而促進(jìn)學(xué)生掌握技能，提高解決問(wèn)題的能力。附表：附1：“創(chuàng)作購(gòu)物袋”活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表學(xué)校：班級(jí)：姓名：日期：年月日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)態(tài)度認(rèn)真參加活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動(dòng)中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的積極態(tài)度優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□情感在活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□善于溝通合作，能與同學(xué)分享活動(dòng)中的創(chuàng)意和作品，具有團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□知識(shí)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動(dòng)中，獲得了較多的體驗(yàn)和感悟，獲得了更多探究問(wèn)題的方法和實(shí)踐知識(shí)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準(zhǔn)確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)搜集整理資料、走訪、交流展示等實(shí)踐活動(dòng)獲得解決問(wèn)題的答案優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□積極運(yùn)用分析、綜合、概括、推理等思維方式進(jìn)行獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐，能清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)優(yōu)秀□良好R加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□成果活動(dòng)中的各種作品保存完整，分組整理評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點(diǎn)、優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□綜合評(píng)價(jià)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)優(yōu)秀□良好□加油□“DIY環(huán)保袋”活動(dòng)評(píng)價(jià)表內(nèi)容小組自評(píng)教師評(píng)價(jià)做工

色彩搭配

整體搭配材料收集

自主學(xué)習(xí)

合作情況優(yōu)點(diǎn)不足之處教學(xué)反思：自2008年6月1日國(guó)家禁止在超市里免費(fèi)使用塑料袋以來(lái)，到超市里有一部分人自備購(gòu)物袋已逐漸成為我們生活中的一種習(xí)慣，但是仍然有很大一部分的人缺乏環(huán)保意識(shí)，為了方便，寧可在超市里購(gòu)物后，有償使用塑料袋，造成環(huán)境污染。今天為了增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，結(jié)合五年級(jí)的同學(xué)上了一節(jié)《合理使用購(gòu)物袋》綜合實(shí)踐課，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生了解塑料袋給地球造成嚴(yán)重的危害，并通過(guò)倡議書(shū)倡議自己，倡議身邊的朋友減少使用塑料袋，減少白色污染，保護(hù)環(huán)境。在生活中購(gòu)物袋形式多樣、型號(hào)的購(gòu)物袋走進(jìn)了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋，在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了