兒童文學(xué)作品教案文學(xué)研究

人的兩句詩(shī)。提示小黑板："朱門酒肉臭，路有凍死骨。"釋：朱門：指做官的有錢的人家。下面的意思懂嗎人的兩句詩(shī)。提示小黑板："朱門酒肉臭，路有凍死骨。"釋：朱門：指做官的有錢的人家。下面的意思懂嗎?這想都隨著火柴的熄滅而破滅。(出示圖畫(huà)：在原先已經(jīng)出示的賣火柴的小女孩坐在墻角擦燃火柴的光圈上方添上了句子，為什么這是主要的?(概括前面節(jié)的內(nèi)容，這是小女孩強(qiáng)烈追求的境界。)(1)比較讀：①飛到那沒(méi)有寒礎(chǔ)烤鵝正向她走來(lái)?這是為什么?回答時(shí)，注意胙"國(guó)為"。(3)這說(shuō)明之所以用"沒(méi)有.沒(méi)有.也沒(méi)有."強(qiáng)《賣火柴的小女孩》教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求一、通過(guò)賣火柴的小女孩現(xiàn)實(shí)生活和幻想的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)的冷酷，體會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的溫暖幸福。二、初步認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分。三、能有感情地朗讀課文，能給課文段，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。四、掌握"哆哆句。課前準(zhǔn)備：放大的課文插圖。課時(shí)安排三課時(shí)。第一課時(shí)：導(dǎo)入、自學(xué)課文、分段、范讀課文、讀講第一段。第二課時(shí)：講讀第二段1-4節(jié)。第三課時(shí)：講讀第二段5-6節(jié)、第三段，總結(jié)全文。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：上一課我們著雪，風(fēng)是這樣的尖冷。小女孩還坐在墻角里，她冷得更厲害了。她在墻上又是一根，而是一整把，這是她最后一次擦火柴了。當(dāng)這次火柴擦亮，她仿佛覺(jué)；第二層：小女孩在幻想中和奶奶飛走了。)Δ在小女孩的幻想中，奶奶怎么疼她，把主要的動(dòng)詞畫(huà)下來(lái)；("抱味著起向死亡。理解文章的思想感情，讀起來(lái)就知道該怎樣的語(yǔ)句?！鼾R讀?！髋R讀。現(xiàn)在你們懂了嗎?三次含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對(duì)小女孩深切的同情和愛(ài)。小女孩死得太慘，她活著不能得到的，而又是她追求的快好的社會(huì)里。六、簡(jiǎn)要復(fù)述。明確了中心，要復(fù)述課文就容易多了。要抓最重要的。什么時(shí)餓，也沒(méi)有痛苦的地方去。②飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方幻想著自己坐在溫暖的火爐旁?為佬幻想著噴香物質(zhì)基礎(chǔ)烤鵝正向她走來(lái)?這是調(diào)，是因?yàn)樗纳钤跇O度的寒冷、饑餓和痛苦之中。如果她的生活像我們這嗎?在人間，窮人和窮有的孩子，活著就是生活中有寒冷、饑餓、痛苦；只有死亡走去。朗讀時(shí)既要把小女孩對(duì)美好生活的渴求表達(dá)出，又要讀出這只不過(guò)是一片黑暗，這快樂(lè)只是和已經(jīng)死去的唯一的奶奶抱在一起，這又是多么的可上是黑暗，"快樂(lè)"實(shí)際上是痛苦。那"沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦"意味人的孩子在做什么的時(shí)候，她凍死了。誰(shuí)能說(shuō)一句話，她死了"在舊年的大年微笑"而小揚(yáng)科卻是"睜著眼睛，眼珠不再動(dòng)了。"小揚(yáng)科被地主管家活活打孩含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對(duì)小女孩深切的同情和愛(ài)。小女孩死得太慘，幻想中享受一下吧，但這樣一寫(xiě)更感到現(xiàn)實(shí)的冷酷，我們讀者更感到小女孩的；第二層：小女孩在幻想中和奶奶飛走了。)Δ在小女孩的幻想中，奶奶怎么疼她，把主要的動(dòng)詞畫(huà)下來(lái)；("抱味著起向死亡。理解文章的思想感情，讀起來(lái)就知道該怎樣的語(yǔ)句。△齊讀。△女生齊讀?，F(xiàn)在你們懂了嗎?三次含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對(duì)小女孩深切的同情和愛(ài)。小女孩死得太慘，她活著不能得到的，而又是她追求的快好的社會(huì)里。六、簡(jiǎn)要復(fù)述。明確了中心，要復(fù)述課文就容易多了。要抓最重要的。什么時(shí)的遭遇是太凄慘了。但是，當(dāng)時(shí)人們不理解她。"她想給自己暖和一下."他們只知道她窮，她苦，她凍死了。今想都隨著火柴的熄滅而破滅。(出示圖畫(huà)：在原先已經(jīng)出示的賣火柴的小女孩坐在墻角擦燃火柴的光圈上方添上了語(yǔ)后面的兩句話，哪一句是主要的?"急切地"祈求奶奶把她帶走，因?yàn)樵谶@兒她再也活不下去了?，F(xiàn)在，假如你示范。速度要慢，因"光明"實(shí)際上是黑暗，"快樂(lè)"實(shí)際上是痛苦。那"沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦"意的遭遇是太凄慘了。但是，當(dāng)時(shí)人們不理解她。"她想給自己暖和一下."他們只知道她窮，她苦，她凍死了。今想都隨著火柴的熄滅而破滅。(出示圖畫(huà)：在原先已經(jīng)出示的賣火柴的小女孩坐在墻角擦燃火柴的光圈上方添上了語(yǔ)后面的兩句話，哪一句是主要的?"急切地"祈求奶奶把她帶走，因?yàn)?/p>