公開課 記承天寺夜游

水調(diào)歌頭[蘇軾]

明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

說說你所知道的描寫月的詩句……藝術(shù)化的月亮靜夜思

李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故土。

月下獨(dú)酌

李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。望月懷遠(yuǎn)(張九齡)海上升明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號(hào)東坡，我國北宋著名的文學(xué)家，出生于四川眉山，與父蘇洵、弟蘇轍合稱為“三蘇〞。走近蘇軾文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石

詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾黃庭堅(jiān)書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾才華橫溢的蘇軾他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞?赤壁懷古?，兩篇月夜泛舟的前、后?赤壁賦?，一篇?記承天寺夜游?。

——林語堂

?蘇東坡傳?關(guān)于?記承天寺夜游?：精品？蘇軾記承天寺夜游蘇軾記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

記承天寺夜游一讀課文，知內(nèi)容：聽讀一讀課文，知內(nèi)容：學(xué)生齊讀，要求字正腔圓地讀。談所得：文章講了一件什么事？元豐六年十月十二日夜，“我〞和張懷民一起在承天寺的庭院中賞月。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

想要門快樂的樣子思考、想到于是，就一起一讀課文，知內(nèi)容：結(jié)合課下注釋，疏通文意〔注意詞語積累〕：譯文：元豐六年十月十二日夜晚，〔我〕脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透照進(jìn)門里，〔于是我〕快樂地起床出了房門。想到?jīng)]有〔可以與我〕共同游樂的人，于是〔我〕前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。敘事簡潔，記游所必須交代的人、事，僅用最簡略、經(jīng)濟(jì)的語言加以表述，其余的卻不再添枝加葉。小結(jié)：精品？！二讀課文，析妙句：讀課文，要求節(jié)奏清楚地讀，找出描寫夜游景色的句子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，

蓋竹柏影也。交錯(cuò)縱橫原來是月光照在院中，像水一樣清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子、柏樹的影子。二讀課文，析妙句：結(jié)合課下注釋，疏通文意〔注意詞語積累〕：二讀課文，析妙句：談所得：你覺得這個(gè)寫景的句子有什么奇妙之處？①把月光比作積水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。②形象生動(dòng)地寫出了月光的清澈透明，竹柏影子的清麗淡雅。③作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。全句無一字寫月，卻又無一字不在寫月。

小結(jié)：精品？！“月色如水〞這比喻并非自蘇軾開始，但是蘇軾化明寫為暗寫，別具匠心地從竹柏影入手，使之推見到月色清朗。三讀課文，品感情：齊讀課文，有感情地讀。談所得：你覺得文中最能表達(dá)作者情感的是哪些句子？何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是，不過罷了三讀課文，品感情：結(jié)合課下注釋，疏通文意〔注意詞語積累〕：哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。寫作背景元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的『烏臺(tái)詩案』。經(jīng)過長時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)掉了腦袋。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得『簽書公事』，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。小結(jié)：精品？！罹文字獄，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情本是抑郁，但是作者在抑郁之中卻能與“同是天涯淪落人〞的張懷民一起有賞月的欣喜，又表現(xiàn)了作者一向曠達(dá)的胸襟。末尾處兩個(gè)反問，一句含蓄的議論卻是意味深長。四讀課文，知齊讀課文，身臨其境地讀。拓展延伸：敘事、寫景、抒情、議論其實(shí)始終都是在寫人，從文中我們讀到了一個(gè)怎樣的蘇軾？閱讀以下詩句，讓我們更加理解蘇軾吧！貶官杭州：我本無家更安住，故土無比好湖山。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。貶官黃州：

貶官惠州：

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。逆境中善于發(fā)現(xiàn)生活之美的豪放樂觀！評(píng)價(jià)：在為人上，他在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流；在為官上，他堅(jiān)持為官一地，造福一方；在人生態(tài)度上，他即使身處絕境，也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求……在中華文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑！

談收獲，暢所欲言1．蘇軾承天寺夜游的原因是()A．解衣欲睡B．月色入戶C．無與為樂D．懷民亦未寢B課內(nèi)練習(xí)3.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。〞①這個(gè)句子描寫的對(duì)象是：()A．庭院B．月光②“竹柏影〞是指：()A．積水空明B．水中藻、荇交橫③這句使用的修辭手法是：()A．比喻B．?dāng)M人④翻譯這個(gè)句子：(庭院中的月光)，宛如一泓積水清澈透明，水中的水藻和荇草