班主任工作計(jì)劃總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文又一?個(gè)新的學(xué)?期開(kāi)始了?,看著學(xué)?生一張張?陌生而可?愛(ài)的笑臉?,我感到?肩上的責(zé)?任沉甸甸?的.今年?,我的班?務(wù)工作主?旨是：讓?每一位學(xué)?生都快樂(lè)?的地度過(guò)?在學(xué)校的?每一天,?教書又育?人.愛(ài)每?一個(gè)孩子?,使他們?因?yàn)橛形?這樣的班?主任而感?到快樂(lè),?充實(shí).這?是我做教?師一天的?重點(diǎn).本?學(xué)期,主?要制定班?主任工作?計(jì)劃如下?：一,?班級(jí)組織?建設(shè)1?,抓好學(xué)?生的常規(guī)?教育,培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣.?良好的紀(jì)?律是搞好?教學(xué)的前?提條件,?不以規(guī)矩?,不成方?圓.漫長(zhǎng)?的寒假生?活使學(xué)生?最初養(yǎng)成?的一些好?習(xí)慣蕩然?無(wú)存,因?此,在新?學(xué)期開(kāi)學(xué)?,便要狠?抓紀(jì)律,?并要求每?位學(xué)生都?要嚴(yán)格要?求自己,?自覺(jué)遵守?紀(jì)律.?2,發(fā)揮?小班干部?的作用?班主任只?有一個(gè),?不可能天?天跟在學(xué)?生屁股后?面跑,因?此,如何?充分發(fā)揮?班干部的?作用是關(guān)?鍵.在老?干部已經(jīng)?擔(dān)任了半?年班級(jí)工?作之后,?為激發(fā)學(xué)?生的積極?性,更好?的進(jìn)行班?級(jí)管理,?我在班內(nèi)?設(shè)置了兩?個(gè)周的準(zhǔn)?備表現(xiàn)期?,兩周以?后進(jìn)行班?干部競(jìng)選?,以求通?過(guò)這次競(jìng)?選,激發(fā)?學(xué)生的表?現(xiàn)欲,讓?他們學(xué)會(huì)?約束自己?,學(xué)會(huì)管?理班級(jí).?3,提?高學(xué)生的?自我管理?意識(shí)日?常工作中?,不斷向?學(xué)生灌輸?一種自我?約束,自?我管理的?思想,讓?學(xué)生充分?認(rèn)識(shí)自我?管理的意?義和重要?性,力求?達(dá)到通過(guò)?自覺(jué)的行?動(dòng),使自?我得到完?美的發(fā)展?.二,?班級(jí)教學(xué)?管理1?,教師要?順利的完?成教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?的任務(wù),?必須自始?自終對(duì)班?級(jí)進(jìn)行有?效的管理?.實(shí)際中?,我將努?力在學(xué)生?中培養(yǎng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí),?在班內(nèi)形?成"你追?我趕"的?比學(xué)風(fēng)格?,讓學(xué)生?意識(shí)到學(xué)?習(xí)是一件?快樂(lè)的事?.讓他們?在比中學(xué)?,在學(xué)中?比,讓他?們學(xué)得開(kāi)?心,有收?獲,那就?是我最大?的滿足.?1,加?強(qiáng)思想教?育充分?利用班隊(duì)?會(huì),晨會(huì)?,夕會(huì),?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育,深入?了解掌握?學(xué)生的思?想,每學(xué)?期至少與?每位學(xué)生?有一次認(rèn)?真的談話?,了解學(xué)?生的心理?變化,發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題,?及時(shí)彌補(bǔ)?.力爭(zhēng)作?好每位學(xué)?生的思想?工作,使?他們提高?認(rèn)識(shí),不?斷上進(jìn).?2,緊?抓衛(wèi)生工?作抓好?班級(jí)衛(wèi)生?工作,力?求責(zé)任到?人.班級(jí)?建立衛(wèi)生?值日組,?建立衛(wèi)生?輪流制度?,以小組?為單位,?擔(dān)任一天?的衛(wèi)生任?務(wù).教室?要一天兩?次清掃,?每周進(jìn)行?一次衛(wèi)生?大清掃;?衛(wèi)生區(qū)的?衛(wèi)生做到?天天清掃?并保持清?潔.班內(nèi)?設(shè)立衛(wèi)生?委員,協(xié)?助班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)衛(wèi)生安?排與督促?,檢查,?評(píng)比,評(píng)?比結(jié)果納?入各小組?的綜合評(píng)?比中.?3,搞好?師生關(guān)系?公正合?理,一視?同仁,對(duì)?全班每一?個(gè)學(xué)生負(fù)?責(zé),做到?一碗水端?平,不厚?此薄彼,?愛(ài)甲煩乙?.課間,?多與學(xué)生?溝通,了?解學(xué)生的?心理動(dòng)態(tài)?,做好學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)工作?,讓學(xué)生?感到老師?是他們最?親近的人?,努力做?學(xué)生的良?師益友,?慈母嚴(yán)父?.努力為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?被理解,?被關(guān)懷,?被尊重的?寬松氛圍?,讓學(xué)生?深刻感受?到"家"?的溫暖,?感受到同?學(xué)的關(guān)心?,感受到?老師的愛(ài)?護(hù).4?,加強(qiáng)公?物管理.?《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?明確規(guī)定?：要愛(ài)護(hù)?公物.這?也是對(duì)青?少年的一?項(xiàng)基本要?求.使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?愛(ài)護(hù)公共?財(cái)物是愛(ài)?校,愛(ài)班?,愛(ài)集體?的具體表?現(xiàn),是每?個(gè)小學(xué)生?應(yīng)有的品?德.向?qū)W?生灌輸一?種"學(xué)校?,班級(jí)是?我家,一?切一切靠?大家"的?思想意識(shí)?.同時(shí),?在班隊(duì)會(huì)?上,及時(shí)?開(kāi)展討論?,演講等?形式的活?動(dòng),讓學(xué)?生意識(shí)到?愛(ài)護(hù)公物?的重要性?.總之?,計(jì)劃只?是開(kāi)始,?實(shí)施才是?重要環(huán)節(jié)?.作為一?名班主任?,特別是?一名新的?班主任,?我將擁有?愛(ài)心,信?心,細(xì)心?,恒心,?還有"將?心比心"?,努力作?好自己的?本職工作?,為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍,盡自?己的最大?努力管理?好班級(jí),?做一個(gè)"?多心眼"?的人,讓?學(xué)生開(kāi)心?,讓領(lǐng)導(dǎo)?放心,讓?家長(zhǎng)寬心?.班主?任工作計(jì)?劃總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）新?的一個(gè)學(xué)?期就要開(kāi)?始了，在?過(guò)去的一?個(gè)學(xué)期里?，我的班?級(jí)一直在?不停的進(jìn)?步，許多?同學(xué)的成?績(jī)都有了?不同程度?的提高，?只有少數(shù)?同學(xué)有一?點(diǎn)退步，?我也早就?和他們談?話過(guò)，希?望他們能?夠在新的?學(xué)期里成?績(jī)能夠得?到提高。?新的學(xué)?期里我制?定了新的?工作計(jì)劃?，經(jīng)過(guò)了?這么多年?的教學(xué)，?經(jīng)驗(yàn)也越?來(lái)越豐富?了，對(duì)學(xué)?生的了解?也是逐漸?的提高了?，因此這?一次制定?的教學(xué)工?作計(jì)劃也?很有針對(duì)?性，希望?能夠在新?的學(xué)期里?使學(xué)生的?德智體美?都能夠得?到大發(fā)展?。下面就?是我新學(xué)?期的工作?計(jì)劃：?一、工作?重點(diǎn)：?2.選拔?培養(yǎng)班干?部.班干?部是班主?任的得力?助手。優(yōu)?秀的班干?在班級(jí)里?能起到示?范榜樣的?作用，經(jīng)?過(guò)家訪和?資料調(diào)查?，并根據(jù)?學(xué)生的自?愿要求成?立班干部?，并在實(shí)?際中考察?鍛煉他們?的能力。?3.關(guān)?鍵抓好班?級(jí)的紀(jì)律?，因?yàn)榧o(jì)?律是成績(jī)?的保證。?要抓好紀(jì)?律關(guān)鍵字?教育好后?進(jìn)生。所?以，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生特?別是雙差?生工作顯?得異常重?要。4?.面對(duì)全?體學(xué)生，?要顧全大?局，做到?抓兩頭促?中間，對(duì)?個(gè)別學(xué)生?重點(diǎn)教育?。力爭(zhēng)做?好每位學(xué)?生的思想?工作，使?他們提高?認(rèn)識(shí)，不?斷上進(jìn)。?表?yè)P(yáng)積極?進(jìn)取的同?學(xué)，成績(jī)?、表現(xiàn)好?的學(xué)生要?經(jīng)常鼓勵(lì)?，既要肯?定成績(jī)，?也要不斷?督促，使?他們不斷?取得進(jìn)步?。二、?具體措施?：1.?利用校班?會(huì)時(shí)間進(jìn)?行思想教?育。落實(shí)?抓好升旗?儀式、兩?操及兩分?鐘預(yù)備鈴?，做到早?會(huì)、午會(huì)?及吃飯有?秩序。?2.堅(jiān)持?讓學(xué)生每?周寫周記?，并有效?地利用學(xué)?生周記與?學(xué)生做好?思想交流?，隨時(shí)掌?握他們的?思想動(dòng)態(tài)?，做好思?想穩(wěn)定工?作及教育?轉(zhuǎn)化工作?，做學(xué)生?的知心朋?友。5?.充分利?用時(shí)間和?學(xué)生談心?，同時(shí)利?用時(shí)間進(jìn)?行安全教?育，加強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí);?利用有效?時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行文?明禮貌的?教育培養(yǎng)?，加強(qiáng)學(xué)?生環(huán)保意?識(shí)的培養(yǎng)?和形成，?使學(xué)生養(yǎng)?成懂禮守?禮的良好?習(xí)慣。?班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?一、德?育工作目?標(biāo)：在?以往兩年?的形成的?素養(yǎng)基礎(chǔ)?之上，通?過(guò)常規(guī)的?深入管理?和規(guī)范，?繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任意識(shí)和?感恩意識(shí)?，并以此?為輻射，?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?思想道德?水平。同?時(shí)，通過(guò)?各種形式?的班會(huì)和?主題教育?活動(dòng)，強(qiáng)?化學(xué)生已?有的道德?水準(zhǔn)和思?想認(rèn)識(shí)，?引導(dǎo)和規(guī)?范學(xué)生在?剩下的一?年時(shí)間里?設(shè)計(jì)好自?己的人生?藍(lán)圖，走?好自己的?人生路。?與此同時(shí)?，加強(qiáng)對(duì)?班干部和?班級(jí)團(tuán)員?的管理和?優(yōu)化，以?帶動(dòng)和促?進(jìn)全班學(xué)?生不僅做?一個(gè)有學(xué)?識(shí)的人，?更要做一?個(gè)有德行?的人。?二、智育?工作目標(biāo)?：以初?三開(kāi)學(xué)考?試為契機(jī)?，做好對(duì)?學(xué)生成績(jī)?的目標(biāo)管?理和跟蹤?，積極發(fā)?揮每一位?任課老師?和各方面?的力量，?充分合理?地挖掘每?一位學(xué)生?的潛能，?通過(guò)各種?途徑和方?式彌補(bǔ)中?上層面學(xué)?生在單科?上的不足?;提高中?下層面學(xué)?生的整體?成績(jī)，力?爭(zhēng)做到擴(kuò)?大優(yōu)秀面?，壯大中?間面，縮?小落后面?。1、?值周值日?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制每周?安排一位?值周班長(zhǎng)?，負(fù)責(zé)整?個(gè)這一周?的紀(jì)律、?衛(wèi)生、兩?操等常規(guī)?工作，同?時(shí)下設(shè)五?名值日班?委，負(fù)責(zé)?當(dāng)天的常?規(guī)工作;?值日班長(zhǎng)?做到每天?下午放學(xué)?前一小結(jié)?，值周班?長(zhǎng)做到每?周一小結(jié)?，表?yè)P(yáng)好?人好事，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?;同時(shí)，?指出當(dāng)天?和當(dāng)周存?在的問(wèn)題?，拿出解?決辦法。?2、作?業(yè)缺交及?一日常規(guī)?違紀(jì)登記?由科代?表登記好?當(dāng)天缺交?作業(yè)的學(xué)?生名單，?交學(xué)習(xí)委?員登記匯?總;由值?日班長(zhǎng)登?記好當(dāng)天?違紀(jì)的學(xué)?生名單交?值周班長(zhǎng)?登記匯總?，這兩項(xiàng)?指標(biāo)均每?月統(tǒng)計(jì)一?次，在班?上予以公?布并作為?學(xué)期末評(píng)?優(yōu)評(píng)先的?參考。?3、勞動(dòng)?值日登記?由勞動(dòng)?委員和勞?動(dòng)小組組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)安?排當(dāng)天的?教室和包?干區(qū)的衛(wèi)?生打掃，?對(duì)表現(xiàn)突?出和優(yōu)秀?以及不積?極、不負(fù)?責(zé)的值日?生分別登?記在冊(cè)，?作為學(xué)期?末評(píng)優(yōu)評(píng)?先的參考?，并且每?月對(duì)表現(xiàn)?突出的學(xué)?生予以獎(jiǎng)?勵(lì)，積極?鼓勵(lì)和倡?導(dǎo)學(xué)生做?好自己分?內(nèi)的事，?做有責(zé)任?的中國(guó)人?。4、?班規(guī)由?班主任組?織全體學(xué)?生一起制?定并在班?會(huì)上通過(guò)?，上升到?四班級(jí)“?根本”的?高度，作?為全班學(xué)?生行動(dòng)的?參考和指?南，避免?了以往班?級(jí)無(wú)“法?”可依窘?境，進(jìn)一?步地加強(qiáng)?了學(xué)生自?治的能力?。5、?班級(jí)公約?班級(jí)的?公共道德?規(guī)范，從?守紀(jì)、尊?重他人、?文明習(xí)慣?的養(yǎng)成等?____?個(gè)方面為?學(xué)生指明?了道德上?的規(guī)范和?目標(biāo)，促?使其在不?知不覺(jué)當(dāng)?中養(yǎng)成善?于為他人?著想的良?好習(xí)慣。?6、每?月學(xué)習(xí)小?結(jié)以每?個(gè)月的月?考為契機(jī)?，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)自己?的成績(jī)進(jìn)?行理性的?分析和思?考，明了?優(yōu)勢(shì)，明?確差距，?明晰對(duì)策?，同時(shí)對(duì)?班級(jí)前十?名和單科?前三名以?及有進(jìn)步?的學(xué)生予?以物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，鼓勵(lì)?其再接再?厲，不斷?超過(guò)他人?;超越自?己。三?、工作安?排(按月?份)_?___月?2、“?走好初三?第一步”?主題班會(huì)?。3、?開(kāi)展“文?明行為習(xí)?慣評(píng)比”?活動(dòng)。?4、補(bǔ)充?調(diào)整班干?部隊(duì)伍，?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生自?我管理能?力。_?___月?2、通?過(guò)布置“?中秋月夜?下的親情?對(duì)話”的?作業(yè)，引?導(dǎo)學(xué)生理?解父母的?艱辛，逐?步學(xué)會(huì)理?解、尊重?、感恩父?母。3?、“愛(ài)國(guó)?守紀(jì)，文?明成才”?主題班會(huì)?4、月?考。小結(jié)?。__?__月?1、主題?討論：初?三，學(xué)習(xí)?壓力該如?何緩解?2、主題?班會(huì)：“?我的未來(lái)?不是夢(mèng)”?-讓希望?與微笑同?行3、?期中考試?。班會(huì)。?家長(zhǎng)會(huì)。?___?_月1?、學(xué)習(xí)主?題月，開(kāi)?展一系列?學(xué)科學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)?，進(jìn)一步?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。?2、月考?。班會(huì)。?家長(zhǎng)會(huì)。?___?_月2?、主題班?會(huì)：“陽(yáng)?光走在風(fēng)?雨后”-?在挫折中?磨礪檢閱?自己3?、班會(huì)。?期末考試?。家長(zhǎng)會(huì)?。班主?任工作計(jì)?劃總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?四）一?、幼兒基?本情況分?析我班?共有__?__名幼?兒，男生?____?人，女生?____?人。通過(guò)?本學(xué)期的?培養(yǎng)及教?育，本班?幼兒在各?方面都有?了不同程?度的提高?，特別幼?兒在幼兒?的語(yǔ)言、?美術(shù)、等?方面有了?明顯的提?高，幼兒?的一日生?活常規(guī)也?有了較大?的進(jìn)步。?從身體?發(fā)展情況?看，我班?幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的?興趣較高?，走、跑?、跳、平?衡能力發(fā)?展迅速，?但合作能?力培養(yǎng)不?夠。我班?幼兒聰明?、活潑，?但情緒過(guò)?于浮躁，?常規(guī)習(xí)慣?學(xué)習(xí)習(xí)慣?要特別加?強(qiáng)培養(yǎng)，?衣服保潔?干凈，但?動(dòng)作時(shí)間?概念要加?強(qiáng)。幼兒?上課時(shí)能?遵守紀(jì)律?，常規(guī)培?養(yǎng)有待提?高，但坐?姿還需嚴(yán)?格要求，?保持正直?狀態(tài)。?從語(yǔ)言發(fā)?展看，我?班幼兒語(yǔ)?言發(fā)展較?好，詞匯?量積累夠?多，語(yǔ)言?表達(dá)較完?整，大部?分幼兒能?清楚的表?達(dá)自己的?意見(jiàn)，但?傾聽(tīng)能力?要加強(qiáng)培?養(yǎng)。從?科學(xué)發(fā)展?看，對(duì)自?然現(xiàn)象比?較感興趣?，有一定?的觀察能?力。能主?動(dòng)探索周?圍生活中?常見(jiàn)的現(xiàn)?象，對(duì)事?物的特征?觀察有一?定的順序?。養(yǎng)。?幼兒認(rèn)知?范圍不全?面、不均?衡且不夠?深入，特?別是年齡?較小的幾?個(gè)幼兒發(fā)?展不夠全?面。從?藝術(shù)發(fā)展?看，幼兒?節(jié)奏感比?較好，需?堅(jiān)持，繪?畫要加大?提高，作?品要突出?個(gè)性化。?二、教?育方面?1我班幼?兒聰明、?活潑，好?表現(xiàn)自我?，吸收知?識(shí)快。藝?術(shù)方面發(fā)?展較好，?基本動(dòng)作?協(xié)調(diào)節(jié)奏?感強(qiáng)，喜?歡跳舞和?畫畫。學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?很大的提?高，上課?時(shí)有一定?的紀(jì)律性?，舉手比?較積極，?但坐姿需?加強(qiáng)培養(yǎng)?。1、?從幼兒的?興趣入手?，帶動(dòng)幼?兒以小組?教學(xué)和個(gè)?別教育相?結(jié)合，讓?教師和幼?兒、幼兒?與同伴之?間有更多?的交流和?對(duì)話。?2、合理?地組織幼?兒的一日?生活，動(dòng)?靜交替，?多種方式?、方法結(jié)?合，提高?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)常?規(guī)和生活?常規(guī)的培?養(yǎng)。孩子?飯前便后?，玩玩具?后，喝水?前，都養(yǎng)?成了良好?的洗手習(xí)?慣。5?、開(kāi)展值?日生競(jìng)選?活動(dòng)，激?發(fā)孩子的?興趣，可?培養(yǎng)幼兒?語(yǔ)言表達(dá)?能力和鍛?煉幼兒的?膽量，讓?每位幼兒?參與進(jìn)來(lái)?，使幼兒?真正成為?主人，孩?子們的上?進(jìn)心都有?明顯的提?高。三?、保育工?作1、我?班嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅(jiān)持晨間?消毒水泡?手和鍛煉?和飯前便?后洗手。?2、每?天堅(jiān)持戶?外活動(dòng)，?積極帶領(lǐng)?幼兒鍛煉?身體，開(kāi)?展了跳繩?、拍皮球?等豐富多?彩的體育?活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)。?3、保證?幼兒充足?的睡眠，?提醒幼兒?穿適量的?衣物午睡?，及時(shí)為?體弱孩子?調(diào)整床位?、5、?教育幼兒?細(xì)嚼慢咽?，保證孩?子___?_分鐘的?進(jìn)餐時(shí)間?。五、?家長(zhǎng)工作?1、利?用多種形?式：電話?交流、談?話、家長(zhǎng)?會(huì)與家長(zhǎng)?交流，及?時(shí)反饋幼?兒的發(fā)展?情況，真?正成為合?作伙伴。?3、大?型節(jié)日開(kāi)?展文藝演?出，讓家?長(zhǎng)走進(jìn)園?內(nèi)，貼近?孩子生活?，了解孩?子全面發(fā)?展的情況?。4、?并經(jīng)常地?聽(tīng)取意見(jiàn)?，向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)?育兒的知?識(shí)。六?、未來(lái)工?作總結(jié)?了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進(jìn)?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進(jìn)步了，?工作中我?們?nèi)〉昧?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?增長(zhǎng)許多?的知識(shí)。?在欣喜?之余，我?們也在反?思不足，?活動(dòng)中教?師的觀察?注重全面?性，個(gè)別?性、深入?性不夠;?創(chuàng)造性游?戲的開(kāi)展?較薄弱，?幼兒的自?主性差;?個(gè)別幼兒?的惰性強(qiáng)?、依賴性?強(qiáng);個(gè)別?幼兒不夠?大方膽小?怕事等。?在今后?的工作中?，我們將?繼續(xù)努力?，不放松?任何一個(gè)?環(huán)節(jié)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?將本學(xué)期?做的不到?位的工作?加以改善?，做的好?的方面也?繼續(xù)保持?，相信經(jīng)?過(guò)努力，?本班工作?將會(huì)做的?越來(lái)越好?，本班的?幼兒也將?得到更好?的發(fā)展，?取得更大?的進(jìn)步。?班主任?工作計(jì)劃?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（五?）伴著?收獲的喜?悅，又是?一年重新?開(kāi)始的時(shí)?候，我將?面對(duì)的是?又一批面?容稚嫩的?孩子，我?也清楚的?知道他們?在兩年或?三年之后?會(huì)更成熟?，我也清?楚自己在?他們的人?生旅途中?只是一段?回憶。但?是這畢竟?是一段的?開(kāi)始，從?學(xué)校、家?長(zhǎng)、老師?或者是社?會(huì)的任何?一個(gè)人都?希望他們?能健康的?成長(zhǎng)，正?常的發(fā)展?，不斷的?超越自我?，達(dá)到他?們理想的?境界。我?們作為他?們初入高?中的思想?和行為的?啟發(fā)和領(lǐng)?導(dǎo)者，肩?負(fù)的職責(zé)?和任務(wù)何?其艱巨!?思考良?久，根據(jù)?高一學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)和我們?學(xué)校的實(shí)?際情況以?及自身的?條件，我?初步制定?出高一(?1)班的?學(xué)期工作?計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：?對(duì)于高一?(1)班?的學(xué)生，?我準(zhǔn)備本?著以下四?個(gè)原則來(lái)?執(zhí)行我的?一切計(jì)劃?和任務(wù)：?尊重;信?任;共情?;關(guān)注;?記得蘇聯(lián)?的著名的?教育家馬?卡連柯的?教育原則?的第一條?就是“尊?重和信任?”。他認(rèn)?為“盡量?多的要求?每一個(gè)人?，也要盡?可能多的?尊重每一?個(gè)人。在?德育工作?中要尊重?兒童的人?格，相信?他們的力?量，善于?發(fā)揮他們?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，并?以深厚的?感情來(lái)對(duì)?待和教育?他們，要?相信學(xué)生?都有積極?的一面。?我們也明?白，你如?果不負(fù)責(zé)?任的去埋?怨或者是?批評(píng)或者?是懲罰一?個(gè)學(xué)生，?就是對(duì)他?人格的極?度不尊重?和不信任?，那樣的?結(jié)果是換?來(lái)學(xué)生對(duì)?你的不尊?重和不理?解，結(jié)果?是班主任?工作的極?難開(kāi)展。?我們也知?道“己所?不欲，勿?施與人”?，“用人?不疑問(wèn)，?疑人不用?”。只有?在了解的?基礎(chǔ)上充?分的尊重?和信任，?才能最大?限度的發(fā)?揮學(xué)生的?潛能。?所謂“共?情”是指?要和學(xué)生?的感覺(jué)保?持相通，?即樣經(jīng)常?換位思考?，著名的?教育家朱?永新就講?過(guò)教育要?成功重要?的有兩條?：一尊重?二換位。?只有我們?經(jīng)常的換?位思考，?我們才能?明白學(xué)生?在想什么?，他想的?對(duì)不對(duì)，?他的做法?是否符合?他們這個(gè)?年齡段的?特征。我?們很多老?師總是喜?歡用自己?的眼光去?看待學(xué)生?的行為，?來(lái)判斷是?對(duì)還是錯(cuò)?，其實(shí)這?樣的出發(fā)?點(diǎn)一開(kāi)始?就是不公?平的。對(duì)?孩子不公?平，對(duì)老?師也不公?平：這樣?違背了人?類發(fā)展的?正常順序?。我記得?前幾天在?公交車上?看到一個(gè)?小男孩躺?在媽媽懷?里撒嬌，?就問(wèn)他媽?媽這個(gè)孩?子多大了?，結(jié)果得?知他已經(jīng)?____?歲了!我?很驚訝，?自己記得?自己__?__歲的?時(shí)候已經(jīng)?上幼兒園?了，而且?蒙老師的?信任還做?了班長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)班級(jí)?的門上的?鑰匙的保?管!自己?當(dāng)時(shí)覺(jué)得?自己已經(jīng)?是個(gè)“大?人”了!?但是現(xiàn)在?再看小孩?子，他說(shuō)?自己已經(jīng)?____?歲了，在?我的眼里?還是那么?的小，那?么的可愛(ài)?!我怎么?也不會(huì)想?到可能他?的內(nèi)心已?經(jīng)有了初?步的“自?我”意識(shí)?了!所以?我們班主?任用情要?深，還要?準(zhǔn)!所?謂“關(guān)注?”，就是?關(guān)注學(xué)生?的成長(zhǎng)的?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，我們?都知道細(xì)?節(jié)決定成