《立體構(gòu)成（第2版）》429-9（張艷）教案 第12課 設(shè)計(jì)中的立體構(gòu)成（三）

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課題設(shè)計(jì)中立體構(gòu)成（三）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解立體構(gòu)成在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的應(yīng)用（2）了解立體構(gòu)成對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義思政育人目標(biāo)：通過基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)講解，了解立體構(gòu)成在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，從而提高自身藝術(shù)審美素養(yǎng)（2）通過賞析中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，中國(guó)傳統(tǒng)文化的立體造型設(shè)計(jì)，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解，提高中華民族文化自信教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解立體構(gòu)成在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：了解立體構(gòu)成對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義教學(xué)方法演示法、講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（20min）第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入（5min）新知（15min）課堂小結(jié)（3min）（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“創(chuàng)意時(shí)鐘”，并提出問題：仔細(xì)觀看圖片，工業(yè)產(chǎn)品運(yùn)用哪些形式美法則？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中運(yùn)用立體構(gòu)成原理及美學(xué)法則，選擇合適的材料，運(yùn)用切割、組合等造型技法來形成合理和諧的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，將節(jié)奏、曲直、剛?cè)?、質(zhì)感等合理地體現(xiàn)在造型中通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知（20min）【教師】講解新知，介紹工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)【課堂提問】教師提出問題：什么是工業(yè)產(chǎn)品？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答問題【教師】通過學(xué)生的回答導(dǎo)入新知工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是對(duì)新形態(tài)的構(gòu)思與創(chuàng)造，不僅能提高產(chǎn)品的附加價(jià)值，提高產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以使產(chǎn)品在實(shí)現(xiàn)基本功能的基礎(chǔ)上，更具時(shí)尚感與視覺美感，滿足人們對(duì)產(chǎn)品外觀、品質(zhì)和風(fēng)格的要求，潛移默化地影響人們的生活方式和審美標(biāo)準(zhǔn)。工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)離不開對(duì)立體構(gòu)成的運(yùn)用。人們?cè)谏钪惺褂玫母鞣N產(chǎn)品，如日用品、家具、家電、交通工具等，其實(shí)都是一個(gè)個(gè)具有視覺美感的立體造型。這些產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)用立體構(gòu)成原理及美學(xué)法則，選擇合適的材料，運(yùn)用切割、組合等造型技法來形成合理和諧的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，將節(jié)奏、曲直、剛?cè)帷①|(zhì)感等合理地體現(xiàn)在造型中，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品使用功能和審美功能的統(tǒng)一。【教師】組織學(xué)生掃碼播放“日本工業(yè)設(shè)計(jì)大師——柳宗理”視頻，幫助學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的蝴蝶椅【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過圖片賞析，理論學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生認(rèn)知水平，開闊眼界。引導(dǎo)學(xué)生將前期學(xué)到的立體構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行歸納，結(jié)合實(shí)際生活中感受藝術(shù)美感通過圖片賞析和視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘巧妙設(shè)計(jì)點(diǎn)藝術(shù)鑒賞(18min)【教師】展示圖片，并提出任務(wù)：請(qǐng)欣賞圖片，說一說三把椅子有什么設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、討論【教師】隨機(jī)選擇學(xué)生上臺(tái)回答，并總結(jié)學(xué)生的發(fā)言安恩·雅各布森是20世紀(jì)丹麥著名的建筑師、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與室內(nèi)家具設(shè)計(jì)大師，他的設(shè)計(jì)作品散發(fā)著濃郁的北歐風(fēng)情和自然主義，人們稱他為“北歐現(xiàn)代主義之父”。雅各布森的家具設(shè)計(jì)既堅(jiān)持功能主義原則，又表現(xiàn)出人與自然共生的人文情懷。他大量運(yùn)用仿生造型，將自然元素繪制成有機(jī)圖形，并將其融入創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)過程。這樣的創(chuàng)作方式使他的設(shè)計(jì)作品在表現(xiàn)形式上更為生動(dòng)。雅各布森最負(fù)盛名的蟻椅、蛋椅、天鵝椅等造型均來源于對(duì)自然形態(tài)的仿生轉(zhuǎn)化，他將當(dāng)時(shí)刻板的功能主義形式轉(zhuǎn)變成意象的流線形式，家具的幾何形被柔化，邊角更為柔和、形態(tài)更為優(yōu)雅，常被描述為“有機(jī)形態(tài)”，富有濃厚的人文主義色彩。對(duì)自然元素的獨(dú)特偏愛、對(duì)形式與功能的巧妙融合、對(duì)完美比例的極致追求都是雅各布森式家設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。1952年，雅各布森設(shè)計(jì)出圓頭、蜂腰、細(xì)腿，形狀酷似螞蟻的蟻椅。他在設(shè)計(jì)中注入對(duì)大自然的情愫，使得蟻椅有了生命的氣息以及精靈般的姿態(tài)，如圖1所示。作為全世界第一張成功采用密集板生產(chǎn)技術(shù)且椅座、椅背一體彎曲成型的椅子，蟻椅采用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的一體熱壓技術(shù)，將椅座與椅背變成無縫銜接的整體結(jié)構(gòu)，沒有任何多余的裝飾，造型十分簡(jiǎn)約，如同精心雕刻的雕塑一般精致，配合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)，精確計(jì)算椅背高度與弧度，使人坐在上面非常舒適。如今，蟻椅已經(jīng)如螞蟻般遍布全世界。1958年，雅各布森為麗笙皇家酒店的大廳以及接待區(qū)而設(shè)計(jì)出蛋椅。該椅的靠背、扶手如同蛋殼，可以將椅中的人包裹起來，給予十足的安全感，如圖2所示。同年，雅各布森設(shè)計(jì)出外觀宛若天鵝的天鵝椅，如圖3所示。天鵝椅的線條優(yōu)美而流暢，椅身由曲面構(gòu)成，完全看不到直線。天鵝椅是現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中經(jīng)久不衰的經(jīng)典作品，也是北歐設(shè)計(jì)的代表之作。蛋椅和天鵝椅外形的塑造可以與雕塑作品相媲美，將丹麥設(shè)計(jì)中的高貴與雅致表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)雅各布森來說，大自然是靈感的源泉，他的家具設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈的雕塑形態(tài)和有機(jī)造型語言，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與丹麥傳統(tǒng)風(fēng)格相結(jié)合，并且注重材料的應(yīng)用和結(jié)構(gòu)的完整，也正因如此，雅各布森的家具作品具有非凡、永恒的魅力。通過藝術(shù)賞析，引導(dǎo)學(xué)生了解立體構(gòu)成在產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性作用第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“折疊水杯”，并提出問題：這是什么材料制作而成的？有什么樣的設(shè)計(jì)理念？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)常見的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)材料包括塑料、金屬、玻璃、木頭、陶瓷等通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察工業(yè)產(chǎn)品材料傳授新知（15min）【教師】講解新知，介紹工業(yè)產(chǎn)品材料多樣性的相關(guān)知識(shí)材料是構(gòu)成產(chǎn)品的基本要素。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)深受產(chǎn)品材質(zhì)的影響，不同的材料會(huì)讓產(chǎn)品呈現(xiàn)不同的效果。在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，針對(duì)不同的使用場(chǎng)景、不同消費(fèi)者的使用習(xí)慣等因素，要慎重選擇材料。這款牛奶盒由高硼硅玻璃制成，外觀溫潤(rùn)可愛，簡(jiǎn)約時(shí)尚。無論是牛奶、咖啡還是可樂，透明純凈的玻璃材質(zhì)都可以直觀地呈現(xiàn)出它們的顏色與特點(diǎn)，從而引起消費(fèi)者的食欲，為他們帶來好心情。陶瓷作為材料，往往會(huì)使人聯(lián)想到茶杯、碗碟等常見的器具，然而它還可以制成其他造型獨(dú)特并具有藝術(shù)感的產(chǎn)品。圖中這組極具創(chuàng)意的花盆就是由陶瓷制成，花盆的造型是俄羅斯方塊，花盆內(nèi)部的顏色也非常亮麗怡人。整組花盆看起來賞心悅目，有趣可愛。【案例賞析】展示“中國(guó)發(fā)簪”圖片，講述“精美絕倫的中國(guó)發(fā)簪”案例，并提出問題：在古代飾品中使用了哪些立體構(gòu)成知識(shí)？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、舉手回答問題【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)：中國(guó)頭飾文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中，發(fā)簪在中國(guó)頭飾中占有舉足輕重的地位。簪，最早稱“笄”。是中國(guó)古代常見的男子用來束發(fā)固冠的實(shí)用性物品和女子用來美飾髻發(fā)的裝飾性物品。古代的發(fā)簪材質(zhì)多樣，從遠(yuǎn)古時(shí)期的獸骨、荊枝、象牙，到竹、木、玉石、金、銀、銅等各種材質(zhì)。發(fā)簪的式樣也十分豐富，主要包括幾何式、花頭式、動(dòng)物式和場(chǎng)景式。發(fā)簪最早出現(xiàn)在仰韶文化中，用獸骨做成，呈扁長(zhǎng)體，頂部稍寬，一端磨制成圓形，稱為“骨笄”。先秦時(shí)期，發(fā)簪的做工開始變得精細(xì)，形式和材質(zhì)也逐漸豐富。漢魏時(shí)期，女子頭飾上的式樣更加多變，材質(zhì)也更為廣泛，有玉、金、銀、鐵、玳瑁等。這一時(shí)期鳳簪非常流行，簪首為鳳鳥，其鳳尾多為翻卷上翹的式樣。隋唐時(shí)期，女子發(fā)髻式樣繁多，尤其盛行高髻，簪釵頭飾的發(fā)展進(jìn)入高度繁榮的階段，因此這一時(shí)期的發(fā)簪造型十分精美?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過圖片賞析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)各種各樣的材料都可為工業(yè)產(chǎn)品而服務(wù)通過案例賞析，引導(dǎo)學(xué)生了解到在中國(guó)古代就已經(jīng)注重立體構(gòu)成的技法的設(shè)計(jì)和使用實(shí)戰(zhàn)演練（20min）【教師】提出任務(wù)：請(qǐng)以塑料、金屬、玻璃、木頭、陶瓷為原料，設(shè)計(jì)一款工業(yè)產(chǎn)品，并繪制草圖?！緦W(xué)生】聆聽、思考、設(shè)計(jì)、繪制草圖【教師】隨機(jī)選擇學(xué)生上臺(tái)展示設(shè)計(jì)草圖，并與其他學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)通過實(shí)戰(zhàn)演練，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了了解立體構(gòu)成在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生理解到要所學(xué)到的立體構(gòu)成只是涉及到生活的方方面面，要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，將所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用到實(shí)際之中?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）對(duì)大自然中某種生物進(jìn)行觀察，使用學(xué)習(xí)過的造型技法進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，使之成為具有形式美感的構(gòu)成作品。（2）從大自然中尋找素材，或從大師的設(shè)計(jì)作品中汲取靈感，搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，分析它們的特色及優(yōu)缺點(diǎn)，然