幼兒園大班美術(shù)《我會(huì)變》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園大班美術(shù)教案?我會(huì)變?含反思大班美術(shù)教案?我會(huì)變?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒畫出屬于自己的不同姿勢(shì)，感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)?我會(huì)變?含反思教案吧?；顒?dòng)意圖：學(xué)前期是兒童智力開展最迅速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī)，教師必須抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原那么，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，開展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力開展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。2、畫出屬于自己的不同姿勢(shì)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人形圖片假設(shè)干，范畫一張。2、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒交流對(duì)身體的了解1、你們的雙手雙腳能怎樣身體能做出那些動(dòng)作呢2、說(shuō)說(shuō)看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。二、我會(huì)變1、肯定幼兒動(dòng)作。2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿勢(shì)，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。3、在幼兒想象的根底上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。5、結(jié)合動(dòng)作，感知手腳的多變。6、將想出的動(dòng)作畫下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作變得最多，與別人的不一樣。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。小百科：會(huì)，漢字，多音字，有多種含義。常用來(lái)表示聚合、聚攏集合：如會(huì)議，會(huì)計(jì)等，也表示彼此見面、付錢、理解、能或善于、時(shí)機(jī)，也表示領(lǐng)會(huì)、執(zhí)領(lǐng)等意。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?我會(huì)變?含反思

大班美術(shù)教案?我會(huì)變?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒畫出屬于自己的不同姿勢(shì)，感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來(lái)看看幼兒園大班美