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文檔簡介
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下大連理工大學大連理工大學
第一章測試
創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用,實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值,這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。
A:綜合性B:實踐性C:獨創(chuàng)性D:堅持不懈
答案:實踐性
有關(guān)創(chuàng)新的概念以下哪一項是錯誤的?()
A:創(chuàng)新的成果是有形的
B:在已有成果上的再創(chuàng)造
C:創(chuàng)造新的事物
D:對已有成果的改進
答案:創(chuàng)新的成果是有形的
下列關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個是正確的?()
A:創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B:將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
C:創(chuàng)新必須在擁有非常豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行
D:創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算創(chuàng)新
答案:將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
我國的四大發(fā)明屬于哪一類創(chuàng)新?()
A:經(jīng)濟創(chuàng)新B:理論創(chuàng)新C:制度創(chuàng)新D:技術(shù)創(chuàng)新
答案:技術(shù)創(chuàng)新
創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的,并擁有自主知識產(chǎn)權(quán),這種創(chuàng)新屬于()。
A:自我創(chuàng)新
B:單獨創(chuàng)新C:自主創(chuàng)新D:模仿創(chuàng)新
答案:自主創(chuàng)新
創(chuàng)新的四個階段分別是準備階段、思考階段、()和驗證階段。
A:突變階段B:頓悟階段C:感悟階段
D:漸變階段
答案:頓悟階段
第二章測試
戰(zhàn)國時期,孟子曾提出“人人皆堯舜”,這體現(xiàn)了創(chuàng)造學原理中的()。
A:人人皆有創(chuàng)造力
B:創(chuàng)造力是可開發(fā)的C:創(chuàng)造力是不可開發(fā)的
D:創(chuàng)造力是天生的
答案:人人皆有創(chuàng)造力
下列那個是人類出于認識世界和改造世界的需要而進行的探索性的創(chuàng)造性活動。()
A:技術(shù)發(fā)明B:科學發(fā)現(xiàn)C:生產(chǎn)實踐
D:技術(shù)創(chuàng)新
答案:科學發(fā)現(xiàn)
鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示、輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示,這表明()
A:創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學習的結(jié)果
B:創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要
C:創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考
D:創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶
答案:創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學習的結(jié)果
屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分,屬于哪一種類型的創(chuàng)造?()
A:技術(shù)發(fā)明B:科學研究C:藝術(shù)創(chuàng)造D:醫(yī)學發(fā)明
答案:科學研究
創(chuàng)造性動機會直接導致()。
A:創(chuàng)造性目標B:創(chuàng)造性行為C:創(chuàng)造性愿望
D:創(chuàng)造性需求
答案:創(chuàng)造性行為
以下哪一項不屬于創(chuàng)意的特征?()
A:形象性B:成熟性C:突發(fā)性D:自由性
答案:成熟性
第三章測試
根據(jù)發(fā)散思維的定義,以下不屬于發(fā)散思維的是:()。
A:一解多法B:一題多解C:一物多用D:一事一寫
答案:一事一寫
要求列舉磚頭的各種用途??赡艿拇鸢赴ǎ鹤鹘ㄖ牧?、當繪畫工具、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是()(單選)
A:收斂思維B:直覺思維C:抽象思維D:發(fā)散思維
答案:發(fā)散思維
以某事物為發(fā)散點,盡可能多地把它與別的事物進行組合,這種方法被稱為()。
A:假設(shè)推測法
B:組合發(fā)散法C:推測發(fā)散法D:方法發(fā)散法
答案:組合發(fā)散法
繪制思維導圖的過程中,一般會設(shè)置()個次主題。
A:7個以上
B:1C:1-2D:3-7
答案:3-7
下列不屬于思維導圖繪制要求的是()。
A:形成個人風格B:清晰明白C:使用聯(lián)想
D:節(jié)點和文字過多
答案:節(jié)點和文字過多
思維導圖包含哪些基本組成要素?()
A:其他都是
B:關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C:核心主題與分支D:顏色與圖形
答案:其他都是
第四章測試
下列關(guān)于頭腦風暴法的說法正確的有()。
A:頭腦風暴法完全不追求質(zhì)量
B:頭腦風暴法適合解決單一明確的問題,不適合處理復(fù)雜、面廣的對象
C:小型會議的與會者10人其他為宜
D:組成頭腦風暴法小組,小組成員應(yīng)全是專家
答案:頭腦風暴法適合解決單一明確的問題,不適合處理復(fù)雜、面廣的對象
保持中立、注意客觀數(shù)據(jù)和事實,指的是()色思考帽的特征。
A:白B:黃
C:黑D:藍
答案:白
滿懷希望的、積極樂觀的、建設(shè)性的,指的是()色思考帽的特征。
A:黃B:白
C:藍D:黑
答案:黃
關(guān)于頭腦風暴法,說法不正確的是()。
A:頭腦風暴法既可以應(yīng)用于團隊,也可應(yīng)用于個人
B:在頭腦風暴法中不切合實際的想法是堅決不允許的
C:頭腦風暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法
D:頭腦風暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法
答案:在頭腦風暴法中不切合實際的想法是堅決不允許的
在提出設(shè)想階段,只專心提出設(shè)想,而不進行評價。指的是要遵循頭腦風暴法中的()原則。
A:延遲判斷B:數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C:自由思考
D:互相啟發(fā)
答案:延遲判斷
下列屬于六頂思考帽使用原則的是()。
A:正確使用初始序列、中間序列、結(jié)尾序列
B:有絕對的使用序列
C:充分使用簡單的短序列
D:六頂思考帽在序列中可多次使用或不使用
答案:正確使用初始序列、中間序列、結(jié)尾序列
;充分使用簡單的短序列
;六頂思考帽在序列中可多次使用或不使用
第五章測試
設(shè)問型創(chuàng)新方法的常用引申方法有哪幾種?()
A:系統(tǒng)提問法B:奧斯本檢核表法
C:和田十二法D:5W2H法
答案:系統(tǒng)提問法;和田十二法;5W2H法
如果要求針對書桌進行改造,首先將其各部分特征詳細列出,之后再逐個針對其不適當?shù)牟糠诌M行改進設(shè)想。這是屬于哪一種方法?()
A:頭腦風暴法B:型態(tài)綜合思考術(shù)
C:屬性列舉法D:模擬法
答案:屬性列舉法
以下哪一項不屬于5W1H法中的設(shè)問項之一?()
A:WhenB:WhoC:WhatD:Howmuch
答案:Howmuch
設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是()。
A:系統(tǒng)提問法B:奧斯本檢核表法
C:5W1H法D:和田十二法
答案:奧斯本檢核表法
列舉法是一種具體運用()來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。
A:橫向思維
B:正向思維C:發(fā)散思維D:收斂思維
答案:發(fā)散思維
列舉型創(chuàng)新方法的要點是將研究就對象的特點、缺點、希望點等羅列出來,提出改進方法,形成有獨創(chuàng)性的設(shè)想。()
A:對B:錯
答案:對
第六章測試
美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合,設(shè)計出一種硬水軟化裝置。屬于()
A:同類組合B:異類組合C:方法組合
D:材料組合
答案:方法組合
類比創(chuàng)新方法的引申方法有哪些?()
A:移植法B:原型啟發(fā)法C:綜攝法D:仿生法
答案:移植法;原型啟發(fā)法;仿生法
直接類比包括哪幾種類型?()(多選)
A:功能類比B:親身類比
C:結(jié)構(gòu)類比D:外形類比
答案:功能類比;結(jié)構(gòu)類比;外形類比
同類組合就是若干相同或相近事物的組合,又稱為同物組合。()
A:錯B:對
答案:對
組合的目的在于增加新的功能。()
A:對B:錯
答案:對
所有的事物都能組合。()
A:錯B:對
答案:錯
第七章測試
以下哪些產(chǎn)品是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品?()
A:百度搜索引擎
B:騰訊微信
C:網(wǎng)易郵件系統(tǒng)
D:新浪微博
答案:百度搜索引擎
;騰訊微信
;網(wǎng)易郵件系統(tǒng)
;新浪微博
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與傳統(tǒng)產(chǎn)品相比,其獨特之處在于()
A:對產(chǎn)品質(zhì)量要求低
B:用戶心態(tài)不同
C:產(chǎn)品周期短
D:盈利模式多元化
答案:用戶心態(tài)不同
;產(chǎn)品周期短
;盈利模式多元化
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生命周期可分為()等階段。
A:介紹期
B:成長期
C:成熟期
D:衰退期
答案:介紹期
;成長期
;成熟期
;衰退期
經(jīng)典著作《用戶體驗要素》中,建立了用戶體驗要素模型,對用戶體驗設(shè)計進行了系統(tǒng)闡述。這個模型包含了()
A:框架層
B:范圍層
C:表現(xiàn)層
D:結(jié)構(gòu)層
E:戰(zhàn)略層
答案:框架層
;范圍層
;表現(xiàn)層
;結(jié)構(gòu)層
;戰(zhàn)略層
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計流程主要包括()等方面。
A:產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計
B:產(chǎn)品實現(xiàn)、發(fā)布跟蹤
C:產(chǎn)品創(chuàng)意、產(chǎn)品分析
D:產(chǎn)品制造、產(chǎn)品配送
答案:產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計
;產(chǎn)品實現(xiàn)、發(fā)布跟蹤
;產(chǎn)品創(chuàng)意、產(chǎn)品分析
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的精髓,主要有以下幾點()。
A:用戶體驗的目標
B:關(guān)注核心需求
C:積極探索盈利模式
D:快速迭代
答案:用戶體驗的目標
;關(guān)注核心需求
;積極探索盈利模式
;快速迭代
第八章測試
功能游戲一般具備()特征。
A:跨界性
B:場景化
C:商業(yè)性
D:多元性
答案:跨界性
;場景化
;多元性
從游戲化實踐的應(yīng)用對象和應(yīng)用目標角度來看,游戲化實踐有哪幾種類型?()
A:內(nèi)部游戲化
B:行為改變游戲化
C:外部游戲化
D:設(shè)計理念游戲化
答案:內(nèi)部游戲化
;行為改變游戲化
;外部游戲化
下列那些是游戲化設(shè)計的基本內(nèi)容。()
A:游戲硬件設(shè)備
B:游戲設(shè)計技術(shù)
C:游戲元素
D:非游戲情景
答案:游戲設(shè)計技術(shù)
;游戲元素
;非游戲情景
動機主要是指激發(fā)人的行為的心理過程,可以分為()。
A:內(nèi)在動機
B:外在動機
C:商業(yè)動機
D:娛樂動機
答案:內(nèi)在動機
;外在動機
;商業(yè)動機
;娛樂動機
自我決定理論認為,通過滿足人類的(),可以起到增強人們做某事的內(nèi)在動機,同時也可以在一定程度上促進外在動機內(nèi)化。
A:自主需求
B:物質(zhì)需求
C:能力需求
D:關(guān)系需求
答案:物質(zhì)需求
;能力需求
;關(guān)系需求
游戲化系統(tǒng)的元素按照抽象程度的高低排列為()
A:機制元素
B:組件元素
C:動力元素
D:技術(shù)元素
答案:機制元素
;組件元素
;動力元素
第九章測試
基于創(chuàng)業(yè)動機,我們可將創(chuàng)業(yè)分為:()
A:生存型創(chuàng)業(yè)B:傳統(tǒng)型創(chuàng)業(yè)C:知識型創(chuàng)業(yè)D:機會型創(chuàng)業(yè)
答案:生存型創(chuàng)業(yè);機會型創(chuàng)業(yè)
基于創(chuàng)業(yè)對市場和個人的影響程度,我們可將創(chuàng)業(yè)分為:()
A:模仿型創(chuàng)業(yè)B:安定型創(chuàng)業(yè)C:冒險型創(chuàng)業(yè)
D:復(fù)制型創(chuàng)業(yè)
答案:模仿型創(chuàng)業(yè);安定型創(chuàng)業(yè);冒險型創(chuàng)業(yè)
;復(fù)制型創(chuàng)業(yè)
以下不屬于成功創(chuàng)業(yè)者六大特質(zhì)中的是:()
A:責任感B:領(lǐng)導力C:行動力
D:決策力
答案:行動力
下列不屬于對合伙人“三個一致”要求中的是:()
A:性格B:價值觀C:事業(yè)目標D:工作理念
答案:性格
機會型創(chuàng)業(yè)是一種典型的被動創(chuàng)業(yè)的類型。()
A:對B:錯
答案:錯
創(chuàng)業(yè)團隊是在創(chuàng)業(yè)起始階段,由目標及理念一致、職責明確、責任共擔的人所組成的群體。()
A:錯B:對
答案:對
第十章測試
行業(yè)分析的內(nèi)容主要包括()。
A:行業(yè)發(fā)展趨勢分析
B:行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與格局分析
C:行業(yè)的市場容量
D:行業(yè)銷售增長率現(xiàn)狀及趨勢預(yù)測、行業(yè)的毛利率
答案:行業(yè)發(fā)展趨勢分析
;行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與格局分析
;行業(yè)的市場容量
;行業(yè)銷售增長率現(xiàn)狀及趨勢預(yù)測、行業(yè)的毛利率
以下哪些屬于挖掘創(chuàng)業(yè)機會的方法()。
A:關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)
B:抓住客戶痛點
C:了解客戶習慣
D:挖掘客戶需求
答案:關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)
;抓住客戶痛點
;挖掘客戶需求
下列選項中不屬于市場四種類型的是:()
A:寡頭壟斷
B:寡頭競爭
C:完全壟斷
D:完全競爭
答案:寡頭競爭
以下不屬于調(diào)查問卷的內(nèi)容是:()
A:問卷標題
B:前言
C:問卷主體
D:問卷分析
答案:問卷分析
亞伯拉罕.馬斯洛認為人的需求從低到高分為五個層次。()
A:錯B:對
答案:錯
新興產(chǎn)業(yè)大多投資巨大、技術(shù)門檻很高。我們可以從一些產(chǎn)業(yè)鏈的上下游行業(yè),或者跟新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的行業(yè)中尋找創(chuàng)業(yè)機會。()
A:錯B:對
答案:對
第十一章測試
成功商業(yè)模式的特征有:()
A:差異性
B:整體性
C:適應(yīng)性
D:可持續(xù)性
答案:差異性
;整體性
;適應(yīng)性
;可持續(xù)性
常見的商業(yè)模式類型有:()
A:開放式商業(yè)模式
B:直銷商業(yè)模式
C:長尾商業(yè)模式
D:免費的商業(yè)模式
答案:開放式商業(yè)模式
;直銷商業(yè)模式
;長尾商業(yè)模式
;免費的商業(yè)模式
以下不屬于商業(yè)模式創(chuàng)新的目的是:()
A:創(chuàng)造更多的價值
B:用更好的商業(yè)模式來改進、顛覆現(xiàn)有市場或者推動其轉(zhuǎn)型
C:創(chuàng)造一個全新的市場
D:將新的技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)推向市場
答案:創(chuàng)造更多的價值
商業(yè)畫布中的()模塊描述了一家企業(yè)想要獲得的期望服務(wù)的不同的目標人群和機構(gòu)。
A:客戶關(guān)系
B:價值主張
C:客戶細分
D:渠道通路
答案:客戶細分
商業(yè)模式創(chuàng)新的核心問題是發(fā)現(xiàn)以及尋求新的模式,探索新的機會是否成立的問題。()
A:對B:錯
答案:對
在真正的市場中,一個企業(yè)的運營往往不止采用一種商業(yè)模式,更多的是多種商業(yè)模式的并行和疊加。()
A:對B:錯
答案:對
第十二章測試
在商業(yè)計劃書中,團隊信息的部分包含:()
A:公司結(jié)構(gòu)簡要介紹
B:團隊成員簡歷
C:管理團隊介紹
D:團隊擁有的技術(shù)技能。
答案:公司結(jié)構(gòu)簡要介紹
;管理團隊介紹
;團隊擁有的技術(shù)技能。
撰寫商業(yè)計劃書的注意事項有()
A:讓所有的團隊核心成員都參與撰寫計劃書的過程
B:盡量避免專業(yè)術(shù)語,創(chuàng)業(yè)計劃書要有“可讀性”
C:不要講模棱兩可、含糊不清和不能肯定的話
D:不要把錢花在制作“噱頭”上
答案:讓所有的團隊核心成員都參與撰寫計劃書的過程
;盡量避免專業(yè)術(shù)語,創(chuàng)業(yè)計劃書要有“可讀性”
;不要講模棱兩可、含糊不清和不能肯定的話
;不要把錢花在制作“噱頭”上
商業(yè)計劃書的作用是:()
A:其他都是
B:得到政府的支持
C:讓創(chuàng)業(yè)者整體、全面的了解自己的企業(yè)和項目,是創(chuàng)業(yè)活動開展與決策的重要依據(jù)
D:有助于創(chuàng)業(yè)融資的有效實施
答案:其他都是
下列那個是商業(yè)計劃書的第一個部分,也是商業(yè)
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