新人教版高中思想政治必修1《按勞分配為主體多種分配方式并存》

按勞分配為主體多種分配方式并存整理課件生產(chǎn)分配決定決定生產(chǎn)資料所有制形式多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展公有制為主體分配方式按勞分配為主體多種分配方式并存決定決定探索研究：我國收入分配制度及其決定因素整理課件小雪——國有企業(yè)工程師劉星——私營企業(yè)老板小雨——外資企業(yè)職工（續(xù)篇）整理課件《家有兒女》之一——“工資小議”：媽，我回來了，今天發(fā)工資了，我拿了4000多！怎么這么多？上個月才3000：當(dāng)然了，這個月我的工資甚至比一些老工程師還多呢！那是怎么回事，小毛孩子拿的錢居然比老同志還多！我超額完成了任務(wù)，質(zhì)量又好，廠里又獎勵了我1000元。自主探究:1、小雪是按照什么分配方式取得收入的？2、為什么小雪拿的工資會比一些老工程師多？整理課件一、按勞分配為主體1.按勞分配的基本內(nèi)容和要求:在社會主義公有制經(jīng)濟中，在對社會總產(chǎn)品做了各項扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。公有制經(jīng)濟多勞多得，少勞少得個人消費品勞動數(shù)量、質(zhì)量【注意】適用范圍分配內(nèi)容分配尺度分配結(jié)果整理課件想一想：在私有制下能不能實行按勞分配？

生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提普天之下，莫非王土！普天之下，莫非王土！整理課件《家有兒女》之二——“憶苦思甜”：還是現(xiàn)在好啊！干的多干的好就能多拿工資，不像我們以前在生產(chǎn)隊時干多干少一個樣，干好干壞一個樣，都磨洋工，誰肯多干？

哎呀，要是啥活不干，用什么國家就給什么那就更好了。：想得倒美，都不干活，國家拿什么給你？自主合作探究:1、在我國現(xiàn)階段能不能實行劉星所說的按需分配？為什么？2、我們?yōu)槭裁床粚嵭小俺源箦侊垺保雌骄峙?？整理課件

人民公社講究“一大二公”，實行平均分配制度，吃“大鍋飯”。其結(jié)果就是導(dǎo)致：平均主義養(yǎng)“懶漢”上工敲破鐘，干活磨洋工，收工打沖鋒，分糧興沖沖。勞動多了你別喜，東西分配不由你，勞動少了不用愁，分配多少按人頭”整理課件我要什么就有什么！我也想要，可是…整理課件2、實行按勞分配的必然性:

（1）生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提。（2）社會主義制度下的生產(chǎn)力發(fā)展水平，是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）社會主義制度下勞動的性質(zhì)和特點，是實行按勞分配的直接原因。一、按勞分配為主體1、按勞分配的基本內(nèi)容和要求:整理課件搞平均主義，會束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，最終導(dǎo)致經(jīng)濟衰退，普遍貧窮。一、按勞分配為主體1、按勞分配的基本內(nèi)容和要求:2、實行按勞分配的必然性：3、實行按勞分配的意義：（1）能夠調(diào)動勞動者的勞動積極性和創(chuàng)造性,……從而促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。（2）是對不勞而獲剝削制度的根本否定，……體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。整理課件二、多種分配方式并存1.按生產(chǎn)要素分配：知識補充：生產(chǎn)要素：為了進行產(chǎn)品的生產(chǎn)而投入的各種經(jīng)濟要素含義：是生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的

所有權(quán)參與收益分配生產(chǎn)要素的主要形式：勞動、知識、技術(shù)、管理、資本、土地等整理課件小雪——國企工程師兼職私企技術(shù)顧問小雨——外企職工業(yè)余炒股

合作探究:小雨、小雪、劉星的收入屬于什么分配方式？按勞動要素分配按資本要素分配按勞分配按技術(shù)要素分配劉星——出租房屋按土地要素分配《家有兒女》之三——“走共同富裕之路”整理課件?按勞分配按個體勞動者勞動成果分配按生產(chǎn)要素(勞動要素)分配它們各適用于什么所有制范圍?知識提升分配方式

按勞分配按生產(chǎn)要素分配（包括勞動要素）適用所有制范圍公有制經(jīng)濟私營經(jīng)濟或外資經(jīng)濟整理課件1、按勞分配為主體基本內(nèi)容和要求2、多種分配方式并存按生產(chǎn)要素分配確立按生產(chǎn)要素分配制度的意義按勞分配為主體，多種分配方式并存必然性意義為什么—是什么收獲平臺:整理課件二、多種分配方式并存1.按生產(chǎn)要素分配：2.確立按生產(chǎn)要素分配的意義：整理課件請同學(xué)們調(diào)查自己家里