片區(qū)校本研訓(xùn)總結(jié)

片區(qū)校本研訓(xùn)總結(jié)校本研訓(xùn)是推進(jìn)課程改革的重要途徑，是在新課程背景下對(duì)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作的基本要求。校本研訓(xùn)工作對(duì)于全面落實(shí)課改目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，具有重要意義。我們作為片區(qū)研訓(xùn)基地，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式，盡可能發(fā)揮校本研訓(xùn)基地的輻射帶動(dòng)作用，為促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育和全體教師的均衡、和諧發(fā)展而努力。近段時(shí)間，我們進(jìn)行了四次研訓(xùn)活動(dòng)：語文綜合性學(xué)習(xí)課堂研討在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中，“綜合性學(xué)習(xí)”被列入基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段，成為語文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)，就是一種既能體現(xiàn)小學(xué)生身心特點(diǎn)，又能體現(xiàn)語文知識(shí)綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力整體發(fā)展，語文課程和其它課程溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合的活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。它更注重于學(xué)習(xí)方式的自主、實(shí)踐、綜合；又注重于過程的開放和互動(dòng)，它的內(nèi)容選擇范圍寬泛、靈活，以直接經(jīng)驗(yàn)為主。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比有著自己的特點(diǎn)。實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)，是當(dāng)前課改中的一個(gè)新課題。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，問題有三點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不到位，資源不豐富，指導(dǎo)不得法。作為一線教師要解決這些問題，策略一：必須首先解決認(rèn)識(shí)問題。從綜合性學(xué)習(xí)的背景、內(nèi)涵、特性等深入體會(huì).策略二：還要解決操作問題。深入開發(fā)學(xué)習(xí)資源，師生共同參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，師生分享學(xué)習(xí)成果。以此實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們舉行本研討活動(dòng)。活動(dòng)安排：時(shí)間執(zhí)教人內(nèi)容程序地點(diǎn)2005、12、24張愛華《走進(jìn)漢字》聽課評(píng)課花園學(xué)校多媒體教室李霞語文復(fù)習(xí)課藝體課課堂教學(xué)研討按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，我校突出藝術(shù)教育的位置，因此特別關(guān)注音、體、美三門學(xué)科的課堂教學(xué)。我校作為花園片區(qū)校本研訓(xùn)基地，為了發(fā)揮示范輻射作用，特舉行音體美三門學(xué)科的研討活動(dòng)?；顒?dòng)安排：時(shí)間學(xué)科節(jié)次執(zhí)教人年級(jí)2006、2、18音樂8：10-8：50朱燕菊二年級(jí)一班美術(shù)9：00-9：40侯麗五年級(jí)三班體育10：05-10：45呂建中五年級(jí)四班綜合實(shí)踐活動(dòng)研討綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一種綜合性很強(qiáng)的課程。它包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，信息技術(shù)教育，勞動(dòng)與技術(shù)教育涉及到兒童生活、自然、社會(huì)等諸多領(lǐng)域。它以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)還具有開放性和自主性，充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、合作意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力、搜集和處理信息的能力以及學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)顯得越來越重要。因此，我們于2006年4月12日舉行本研討活動(dòng)。活動(dòng)安排：第一階段：畢校長針對(duì)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況作總體概述。第二階段：范例講解由韓麗菊老師結(jié)合《尋找春天》課題進(jìn)行講解。第三階段：看課題有關(guān)資料。第四階段：總結(jié)。四、語文寫景課文教學(xué)研討寫景的課文，那如詩如畫的語言能深深打動(dòng)孩子們的心。這些文課文的共同特點(diǎn)，一是寫景精美，情味濃厚。盡管各篇課文情感的表達(dá)方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蘊(yùn)深。這些課文不僅展現(xiàn)了景之美情之濃，而且蘊(yùn)含著豐富深刻的思想，可以引發(fā)讀者對(duì)自然、人生、社會(huì)的多方面思考。三是語言美。盡管各類課文都講究語言美，但寫景狀物課文對(duì)語言美的要求更高，這些課文將語言美發(fā)揮到了很高的境界。如何教好這些寫景狀物的課文？幾年來我校老師們用心研究，認(rèn)為一要分析寫景，品味景物描寫；二要體會(huì)情感，要特別注意讓學(xué)生帶著感情讀課文，將自己的感情調(diào)適到最飽滿最充沛的狀態(tài)；三要注重審美，引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光讀課文，品味美景美情，獲得充分的美的享受；四是品味語言，賞析文章等等。

這次校本研訓(xùn)我們進(jìn)行寫景課文的教學(xué)研討，一是為了展現(xiàn)我校的研究成果，二是希望得到同行、領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高我們下一步的教學(xué)水平。同時(shí)展示花園學(xué)校近幾年的幾個(gè)課題研究情況，為今后的課題研究引領(lǐng)指路?；顒?dòng)安排：時(shí)間執(zhí)教人內(nèi)容程序地點(diǎn)2006、5、27襲文杰《日月潭》聽課評(píng)課總結(jié)花園學(xué)校多媒體教室張愛華《九寨溝》常言道：教不研則淺，研不教則枯。只有邊教邊研，才能以教帶研，以研促教，提高教學(xué)效果；才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在以后的工作中，我們將繼續(xù)以教學(xué)實(shí)踐中的突出問題為紐帶展開研訓(xùn)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)市教研室提出的研訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)而努力。5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900135945780775799025155125771001803090012387577164982601818051577100180309001213857213119215891832657710018030900123595790368223610760535771001803090012356576135286143791742577100180309001235557508786970469327917088100343355274101229944325833379170881003433552751018667329388320081708810034335610710158115250150052217088100343356108101000180059871732170881003433542951010741941426870171708810034335618410187866086962880217088100343356185101775831174086674170881003433561091010860143735728461708810034335611010115220721601491617088100