小學(xué)英語(yǔ)-pep 六上Unit 4 I have a pen pal 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4IhaveapenpalALet'stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀與愛(ài)好有關(guān)的相關(guān)表達(dá)，如Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...。（2）能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞，如：penpal,hobby,jasmineflower（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言詢問(wèn)和描述他人的興趣和愛(ài)好。（4）能夠用正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，注意連讀和重音。2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)集中注意力，在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考，樂(lè)于跟同學(xué)交流。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)通過(guò)了解對(duì)方興趣愛(ài)好結(jié)交朋友的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...。詢問(wèn)和描述他人的興趣和愛(ài)好。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并會(huì)讀I’mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”.三、教學(xué)過(guò)程Step1WarmingupFreetalk.結(jié)合課本中的張鵬和他的同學(xué)一起做的事情，通過(guò)“sharpeyes”的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)dokungfu、sing、playfootball及running、eating等動(dòng)詞短語(yǔ)。由學(xué)校的里的經(jīng)常見(jiàn)面的朋友，引出居住在不同地方，不經(jīng)常見(jiàn)面的朋友penpal，并簡(jiǎn)單告知結(jié)交筆友的方法和途徑。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生交流問(wèn)候，拉近老師與學(xué)生。通過(guò)“sharpeyes”的形式激活舊知。讓學(xué)生感知并理解貫穿本節(jié)課始終的“makeapenpal”的大情景。Step2PresentationLet’stry1.出示張鵬的筆友Peter,引發(fā)學(xué)生思考o(jì)liver和Zhangpeng在討論P(yáng)eter的哪些內(nèi)容，并聽(tīng)對(duì)話。2.播放Let’stry錄音，檢查答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合Let’stry文本以聽(tīng)說(shuō)為途徑，讓學(xué)生了解本課主題，初步感知本節(jié)課的重點(diǎn)句型，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalkLookandguess由Let’stry部分中Peterlikesbasketball.引出hobby。并讓學(xué)生猜測(cè)Peter’shobbies.【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所給情景圖大膽預(yù)測(cè)和表達(dá)，引導(dǎo)他們調(diào)用視覺(jué)、語(yǔ)言感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖及預(yù)測(cè)能力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和提高說(shuō)的能力。2.Watchandanswer帶著問(wèn)題“WhatarePeter'shobbies?”看動(dòng)畫(huà)，并選擇正確的愛(ài)好。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生理解并認(rèn)讀readingstories，doingkungfu，swimming，singing四個(gè)表示愛(ài)好的短語(yǔ)，并通過(guò)句型Whatarehishobbies?Helikes.....Healsolikes......詢問(wèn)并會(huì)的Peter的愛(ài)好，并進(jìn)行操練。提醒學(xué)生注意Helikes第三人稱單數(shù)的用法。Let'schant【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)朗朗上口的chant,對(duì)上面所學(xué)的重點(diǎn)短語(yǔ)和舉行進(jìn)行鞏固。學(xué)生掌握的更熟練，為后面的輸出做好準(zhǔn)備。Readandunderline處理文本中的細(xì)節(jié)與難點(diǎn)。（1）WheredoesPeterlive?（2）DoesZhangpenglikesinging,too?學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題閱讀文本，畫(huà)出關(guān)鍵句。教師結(jié)合新西蘭農(nóng)場(chǎng)的視頻幫助學(xué)生理解Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!。通過(guò)圖片和歌曲理解“JasmineFlower”，并理解I'mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問(wèn)題，閱讀對(duì)話，畫(huà)出關(guān)鍵句，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生提取文本信息的能力。通過(guò)新西蘭農(nóng)場(chǎng)的視頻，茉莉花的圖片和歌曲“茉莉花”幫助學(xué)生理解兩個(gè)句子，突破難點(diǎn)。Step3Practice1.Listenandimitate。以第一個(gè)句子示范，提醒學(xué)生注意連讀，重讀，及語(yǔ)調(diào)。2.文本挖空練習(xí)。幫助學(xué)生鞏固對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)。3.Roleplay.（1）Readinroles（2）Actinroles【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，操練與內(nèi)化對(duì)話文本內(nèi)容，為后面的語(yǔ)言輸出做好鋪墊。為學(xué)生提供兩個(gè)選擇，照顧不同層次的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。Step4.ProductionLet’smakeapenpal.教師為學(xué)生準(zhǔn)備的了三位來(lái)自不同國(guó)家的筆友的信息。1.Groupwork.Talkabouttheinformationsingroups.小組內(nèi)討論相關(guān)信息。2.Let'swriteChooseyourpenpal,thenintroducehim/her.選擇一位筆友并介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)老師提供的筆友的信息的談?wù)摵蛥R報(bào)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的情景中，使學(xué)習(xí)回歸到生活，最終達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目的。Mynewpenpal_________ismynewpenpal.He’/She’s__________yearsold.He/Shelivesin_________.He/Sheis______________.He/Shelikes____________.He/Shealsolikes___________.3.德育滲透：It'sgoodtomakeapenpal.Wecanknowpeopleallovertheworld.Itcanenrichoureyesandmind.結(jié)交筆友讓我結(jié)識(shí)世界各地的人們，可以開(kāi)拓我們的眼界。Homework.(1)Readthedialoguetoyourparents.把對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。(2)Writeanemailtoyourpenpal.給筆友寫(xiě)一封郵件。Unit4IhaveapenpalALet'stalk學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)如sing,dokungfu，readbooks...也掌握動(dòng)詞的ing形式為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。Unit4IhaveapenpalALet'stalk效果分析通過(guò)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...來(lái)詢問(wèn)和回答他人的愛(ài)好。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在“Makeapenpal”環(huán)節(jié)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，談?wù)摴P友的信息，并介紹筆友。Unit4IhaveapenpalALet'stalk教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是第四單元A部分Let’stry和Let’stalk的內(nèi)容，通過(guò)張鵬和Oliver的聊天的場(chǎng)景感知句型的語(yǔ)義和語(yǔ)用功能。課文內(nèi)容是張鵬向Oliver介紹他的筆友Peter，Peter住在農(nóng)場(chǎng)，愛(ài)好讀故事、功夫、游泳、唱歌等，整篇對(duì)話以談?wù)搻?ài)好為主，重復(fù)使用Helikes...的句型，使學(xué)生對(duì)句型能反復(fù)練習(xí)，充分掌握。話題內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，更有利于知識(shí)點(diǎn)的把握。Unit4IhaveapenpalALet'stalk評(píng)測(cè)練習(xí)Step1:Talkabouttheinformationingroups.小組內(nèi)討論相關(guān)信息。Step2:Chooseyourpenpal,introducehim/her.選擇筆友并介紹。Mynewpenpal_________ismynewpenpal.He’/She’s__________yearsold.He/Shelivesin_________.He/Sheis______________.He/Shelikes____________.He/Shealsolikes___________.Unit4IhaveapenpalALet'stalk課后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的我創(chuàng)設(shè)了貫穿課堂始終的“Makeapenpal”的教學(xué)情境，由教材生活中張鵬和學(xué)校里的朋友，引出如何結(jié)交世界各地的朋友，引出“penpal”一詞，再通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，談?wù)搹堸i的筆友Peter’s的興趣愛(ài)好，到后面輸出環(huán)節(jié)“Let’smakeapenpal”。在真實(shí)的教學(xué)情境中學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，理解，內(nèi)化，和運(yùn)用語(yǔ)言。關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)對(duì)話前先讓學(xué)生通過(guò)課本插圖猜測(cè)Peter’s的愛(ài)好，給學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，閱讀對(duì)話，畫(huà)出關(guān)鍵句，既發(fā)能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生提取文本信息的能力。重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。不足：本課教學(xué)還有許多不足之處，比如對(duì)whatareherhobbies?Shelikes...的訓(xùn)練太少，后邊的輸出環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述女筆友時(shí)，不太熟練。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)