《局部戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級(jí)優(yōu)課)x-教案

籃球—傳切配合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中通過針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)教學(xué)目標(biāo)通過傳切配合戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)和觀察、應(yīng)變、反應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能理解傳切配合概念，掌握基本技術(shù)要領(lǐng)；20%的學(xué)生能掌握切入和傳球的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)展學(xué)生上，下力量和速度、靈敏素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在集體探究合作中能創(chuàng)新的把個(gè)人基本技術(shù)活用到團(tuán)體配合戰(zhàn)術(shù)中。教材與學(xué)情分析傳切配合是籃球的基本戰(zhàn)術(shù)之一，掌握了該戰(zhàn)術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體作戰(zhàn)中的主動(dòng)性和靈活性。通過此練習(xí)，可發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。高二級(jí)學(xué)生正處于青春期，自尊心和表現(xiàn)欲較強(qiáng)，但具有很強(qiáng)的模仿能力。理解能力較好。信息加工能力較強(qiáng)。學(xué)生比較喜歡籃球，但要想糾正他們盲目“單打獨(dú)斗”的習(xí)慣比較困難，所以該教材對(duì)于籃球基本較弱的同學(xué)具有一定難度。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：建立傳切配合的戰(zhàn)術(shù)概念重點(diǎn)，明確其動(dòng)作路線，掌握其縱、橫切戰(zhàn)術(shù)。難點(diǎn)：切入時(shí)機(jī)的把握與傳球的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)組織形式教師：積極運(yùn)用語言和身體動(dòng)作示范、提示、點(diǎn)撥、激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生：自覺積極學(xué)習(xí)，體驗(yàn)籃球的技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，提高自我水平。組織：教師采用集中與分散相結(jié)合，以分組練習(xí)的授課形式，營造學(xué)生在競爭學(xué)習(xí)的教學(xué)氣氛。教學(xué)策略認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)要求，尊重學(xué)生的主體地位，采用以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中始終以學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律為主線，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師注意采用講解示范、分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主和探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的不斷的總結(jié)、探究、體驗(yàn)，結(jié)合老師的講解自主總結(jié)基本動(dòng)作的要領(lǐng)；教學(xué)中充分利用學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和競爭意識(shí)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生及組長的帶頭作用，通過分組練習(xí)促進(jìn)學(xué)生之間相互合作意識(shí)的形成。教學(xué)實(shí)施過程1、開始階段熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防傷害事故2、主題學(xué)習(xí)階段教師講解、示范傳切配合的動(dòng)作要求。帶領(lǐng)著學(xué)生徒手假動(dòng)作擺脫切入練習(xí)，過渡到一傳一切做縱切、橫切配合練習(xí)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住傳切配合技術(shù)要領(lǐng)。3、素質(zhì)力量練習(xí)通過力量輔助練習(xí)鍛煉學(xué)生的變向奔跑能力，使在學(xué)生能籃球運(yùn)動(dòng)的過程中保持充沛的體能與快速的變向反應(yīng)能力。4、愉悅身心階段回顧學(xué)習(xí)過程，提升興趣，表揚(yáng)學(xué)生的積極方面；提出要求在課后運(yùn)用。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。課后反思1、針對(duì)高中生的身心特點(diǎn)，以籃球中較為復(fù)雜的傳切配合戰(zhàn)術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。2、在使用教學(xué)方法和手段上，盡可能地挖掘籃球運(yùn)動(dòng)的競賽特點(diǎn)，多人一組進(jìn)行傳切配合練習(xí)。這樣的安排既符合籃球運(yùn)動(dòng)的教材特色，同時(shí)又符合高中生喜歡競爭的心理，不僅使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)了技術(shù)，夜提高了他們的身體素質(zhì)3、教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作不到位、配合意識(shí)不強(qiáng)等一些問題。在以后的練習(xí)中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)和意識(shí)的練習(xí)?；@球-傳切配合教案年級(jí)：高二級(jí)人數(shù):40執(zhí)教者：黃少榮課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過傳切配合戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)和觀察、應(yīng)變、反應(yīng)能力。2、通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能理解傳切配合概念，掌握基本技術(shù)要領(lǐng)；20%的學(xué)生能掌握切入和傳球的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)展學(xué)生上，下力量和速度、靈敏素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生在集體探究合作中能創(chuàng)新的把個(gè)人基本技術(shù)活用到團(tuán)體配合戰(zhàn)術(shù)中去。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、籃球---傳切配合2、素質(zhì)練習(xí)場地器材籃球：20，標(biāo)志桶：8個(gè)籃球場2個(gè)，掛圖1塊教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球要到位，擺脫后再切入，切入要側(cè)身突然加速。難點(diǎn)：切入的時(shí)機(jī)。順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)負(fù)荷學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂常規(guī)2培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為規(guī)范和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。小1、教師整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好；2、宣布本課內(nèi)容；3、安排見習(xí)生；1、集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)2、教師向?qū)W生問好3、宣布本課內(nèi)容。4、安排見習(xí)生。全班學(xué)生排成4列橫隊(duì)思想集中，認(rèn)真聽講。見習(xí)生隨隊(duì)見習(xí)?！鳌鳌鳌鱔XXX△△△△XXXX△△△△XXXX△△△△XXXX：:教師△：男生X：女生熱身階段81、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣小徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)正壓腿側(cè)壓腿手腕踝關(guān)節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)2、繞籃球場慢跑注：各4×8拍1、組織集體練習(xí)2、教師口令引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)1、學(xué)生認(rèn)真聽口令2、學(xué)生動(dòng)作要規(guī)范、到位、要達(dá)到熱身的目的激發(fā)學(xué)習(xí)階段主題學(xué)習(xí)階段251、初步了解傳切配合的動(dòng)作方法2了解傳切配合的時(shí)機(jī)3、增強(qiáng)和改善學(xué)生的身體素質(zhì)中中學(xué)習(xí)傳切配合：1、擺脫切入練習(xí)：分成4組，用一個(gè)球練習(xí)，5傳給6后，擺脫切入籃下后，繞過籃球架后排到另一隊(duì)尾，6再將球回傳給7，然后橫切到籃下后，排到另一隊(duì)尾，依次進(jìn)行。如圖12、一傳一切練習(xí)：5傳球給6，然后做假動(dòng)作擺脫對(duì)手3，向籃下切入接5的回傳球投籃，5搶籃板球。如圖23、素質(zhì)練習(xí)（往返跑比賽）把全部同學(xué)分成四組，從籃球場的A底線跑到中場線，手觸摸中線后往回跑，觸摸罰球線的延長線，然后再向底線加速跑，觸摸B底線后，往回跑到A底線，先到的獲勝，最后的算輸，輸?shù)拿咳俗?5個(gè)俯臥撐。如圖3教師講解、示范傳切的意義和配合方法學(xué)生分成4組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生通過自主練習(xí)，主動(dòng)思考，體驗(yàn)配合的要求巡回指導(dǎo)表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生的傳切配合并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)配合方法學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，教師集中評(píng)點(diǎn)動(dòng)作。6、教師講解游戲規(guī)則并組織游戲。圖1圖2。圖3放松調(diào)整階段51、讓學(xué)生在放松的過程中，身心得到放松2、培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)后做放松運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣小1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)2、教師做小結(jié)3、組織學(xué)生收回器材1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)2、檢查人數(shù)，安排學(xué)生收回器材△△△△XXXX△△△△XXXX△△△△XXXX△△△△XXXX：教師△：男生X：女生預(yù)計(jì)生理負(fù)荷1、練習(xí)密度：30%-40%2、平均心率100＋5次/分3、最高心率120次/分預(yù)計(jì)心率曲線心率180 1601401201008060時(shí)間51015202530354045汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)教師公開課聽評(píng)課記錄主講人黃少榮課題1、籃球-傳切配合2、素質(zhì)練習(xí)黃少榮老師本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課的內(nèi)容安排能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合高中生的身心特點(diǎn)，安全措施落實(shí)，組織靈活多樣，能控制全局，教學(xué)雙邊活動(dòng)正常開展，氣氛融洽。教師基本功扎實(shí)，口令清晰，語言流暢，站位合理，正確掌握傳切配合的技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，示范動(dòng)作正確規(guī)范，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)合理，精講多練。教師引導(dǎo)作用強(qiáng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在課堂教學(xué)的組織安排上，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)。建議教師在上課過程多使用哨子。指導(dǎo)老師：黃美英籃球單元教學(xué)計(jì)劃黃少榮籃球項(xiàng)目是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其內(nèi)容具有健身，鍛煉智力，等作用，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同作戰(zhàn)、積極進(jìn)取的精神，籃球教材有基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，簡單的戰(zhàn)術(shù)隊(duì)提高學(xué)生的競技水平有很大的幫助，本階段重點(diǎn)是簡單的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。教材籃球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課時(shí)6單元目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)和內(nèi)容練習(xí)，掌握基本戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，用籃球教學(xué)比賽的形式表現(xiàn)；2、發(fā)展學(xué)生的彈跳，力量，靈活性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生籃球技術(shù)；3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同作戰(zhàn)、頑強(qiáng)好勝、積極拼搏的精神。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1

傳球配合

重點(diǎn)：傳球要到位，擺脫后再切入，切入要側(cè)身突然加速。難點(diǎn)：切入的時(shí)機(jī)。

1、通過傳切配合戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)和觀察、應(yīng)變、反應(yīng)能力。2、通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能理解傳切配合概念，掌握基本技術(shù)要領(lǐng)；20%的學(xué)生能掌握切入和傳球的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)展學(xué)生上，下力量和速度、靈敏素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生在集體探究合作中能創(chuàng)新的把個(gè)人基本技術(shù)活用到團(tuán)體配合戰(zhàn)術(shù)中去。2

突分配合

重點(diǎn)：突分的時(shí)機(jī)難點(diǎn)：突破時(shí)隨時(shí)觀察隊(duì)友的位置

初步學(xué)習(xí)突分配合的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)，以提高比賽能力加強(qiáng)體能鍛煉，提高速度素質(zhì)3

掩護(hù)配合

重點(diǎn)：掩護(hù)的基本動(dòng)作難點(diǎn)：防有球隊(duì)員的距離和重心控制初步學(xué)習(xí)掩護(hù)配合防有球隊(duì)員的動(dòng)作方法學(xué)習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)，以提高比賽能力發(fā)展下肢力量4策應(yīng)配合重點(diǎn)：策應(yīng)位置的選擇難點(diǎn)：防無球隊(duì)員的人球兼顧

初步學(xué)習(xí)策應(yīng)配合防守