大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的調(diào)查與思考

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的調(diào)查與思考

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體情況2011年，浙江省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究與建設(shè)研究小組對(duì)高校、浙江工業(yè)大學(xué)和嘉興學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)支持評(píng)估、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等12所高校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)支持的評(píng)估、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)制度、方法和實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查。1833份問(wèn)卷，1587份有效問(wèn)卷，回收率86.57%。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)人事、工商等職能部門采取了電話了解、走訪等方式開展調(diào)研。根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),浙江省2011年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法人單位達(dá)3.9萬(wàn)個(gè),浙江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約4%居全國(guó)之首,全世界學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)成功率10%左右。如杭州市注冊(cè)成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)已達(dá)4560家,參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生9960余人,直接帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)18850余人。①總體而言,浙江省支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施不斷完善,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)、聯(lián)動(dòng)效應(yīng)和輻射效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō),浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)以下特征:(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、信心是把握“行創(chuàng)業(yè)”的最主要行業(yè)問(wèn)題調(diào)查顯示,大學(xué)畢業(yè)以后有創(chuàng)業(yè)打算的占70%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的有3%。而且大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)提到一個(gè)較高的事業(yè)層次,其創(chuàng)業(yè)首要目的是為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。“如果選擇在浙江創(chuàng)業(yè),會(huì)選擇什么產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”?回答主要是服務(wù)業(yè)、生物制藥、IT行業(yè)、文化創(chuàng)意等這些在浙江有著相當(dāng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)。關(guān)于是否愿加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍,60.4%的大學(xué)生“愿意”,但其中只有15.9%的大學(xué)生在進(jìn)行有關(guān)準(zhǔn)備;28.3%的大學(xué)生“不愿意”,理由是風(fēng)險(xiǎn)太大或者自己不適合創(chuàng)業(yè);11.3%的大學(xué)生表示不知道。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有部分有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)存在盲目?jī)A向,在創(chuàng)業(yè)之前參加過(guò)創(chuàng)業(yè)講座或培訓(xùn)的大學(xué)生只有22%,參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的人有24.88%,看過(guò)創(chuàng)業(yè)書籍的人有12.56%,選擇求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家的有11.61%。有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)存在功利化傾向,創(chuàng)業(yè)熱情中感性因素多于理性思考。(二)資金充足,但以改善目為導(dǎo)向,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持更2008年,浙江省財(cái)政設(shè)立了1億元基金支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。2010年,省政府又對(duì)大學(xué)生到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)給予資金補(bǔ)貼和貸款扶持。從2008年開始,浙江省還實(shí)施了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)扶持資金每年達(dá)到1000萬(wàn)元,扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目近2000個(gè)。②但目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子資金主要由父母親戚提供、同學(xué)合資經(jīng)營(yíng),以自有資金為主,限制了相當(dāng)部分有創(chuàng)業(yè)理想的貧寒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。大學(xué)生對(duì)親友資金支持需求度和政府創(chuàng)業(yè)基金需求度很高,調(diào)查中“您在浙江創(chuàng)業(yè)最需要獲得的支持是什么”,選擇最多的是資金支持、初創(chuàng)扶持與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持。在阻礙創(chuàng)業(yè)的原因中,排在前幾位的分別是“資金不足”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或贏利模式”、“社會(huì)關(guān)系”和“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”。其中“資金充足”的提及率最高,占74.9%。但目前集資途徑少,集資數(shù)額小,創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制尚不健全,而自有資金不能滿足需求的,能通過(guò)商業(yè)貸款、親友資助、政府資助等方式獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)者有限。特別在初創(chuàng)期,根本不可能吸引風(fēng)險(xiǎn)投資,銀行盡管有貸款相關(guān)的政策,但大學(xué)生無(wú)法拿出獲得貸款所需的抵押,所以事實(shí)上從銀行貸款獲得種子資金只是一種空想。(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策落實(shí)力度不夠一是創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不斷完善,創(chuàng)業(yè)支持力度不斷提升。浙江高校目前已建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園62個(gè),大學(xué)科技園5個(gè),各市還建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地56個(gè)。③對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策主要有簡(jiǎn)化審批手續(xù)、減免稅、貸款貼息等優(yōu)惠措施。二是創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)不斷加強(qiáng),積極實(shí)施萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工程,推出了服務(wù)外包人才、信息化人才、文化創(chuàng)意人才等一系列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如組織大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和職業(yè)技能競(jìng)賽,每年投200萬(wàn)元開展10項(xiàng)學(xué)科性科技競(jìng)賽和10項(xiàng)技能大賽;開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果選拔、展示和轉(zhuǎn)化提供有效平臺(tái)。三是創(chuàng)業(yè)保障不斷夯實(shí),為自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供戶籍、人事代理、住房等保障服務(wù)。但是,在具體政策實(shí)施中,也還存在一定的問(wèn)題。首先是創(chuàng)業(yè)扶持政策宣傳力度不夠。有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生對(duì)各級(jí)政府“觀念引導(dǎo)”、“稅收優(yōu)惠”和“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)”的評(píng)價(jià)較高,對(duì)“低息貸款”、“項(xiàng)目指導(dǎo)”、“政策宣傳”和“風(fēng)險(xiǎn)投入”的評(píng)價(jià)較低。對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策了解和十分了解的只占10.8%,14.62%的大學(xué)生一點(diǎn)也不知道。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策了解的主要途徑:網(wǎng)站占50.24%,老師或同學(xué)占37.68%,報(bào)紙占5.45%,其他途徑占6.64%。這說(shuō)明政府創(chuàng)業(yè)扶持政策宣傳還有待于加強(qiáng)。其次,創(chuàng)業(yè)政策設(shè)限較多,外地生源在杭高校畢業(yè)生難以申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資助。如《杭州市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定,創(chuàng)業(yè)資金的資助對(duì)象如為外地生源在杭高校畢業(yè)生,在無(wú)不良信用記錄和違法行為基礎(chǔ)上還必須符合畢業(yè)后兩年內(nèi)以本人名義在市區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)并從事科技成果轉(zhuǎn)化或從事文化創(chuàng)意類研發(fā)項(xiàng)目等條件。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育和扶持政策缺少銜接和系統(tǒng)性,存在各職能部門各自為政,有些政策可操作性不強(qiáng),導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受政策難。(四)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀浙江省各高校把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,并成為人才培養(yǎng)的重要理念。浙江大學(xué)把人才培養(yǎng)的目標(biāo)確定為“努力造就具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”,將包括創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“三創(chuàng)教育”作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的組織體系不斷完善,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的模式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展,如目前有KAB(knowaboutbusiness)課程模式,浙江大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院、溫州大學(xué)、寧波大學(xué)、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等許多高校都開設(shè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班。還有公共選修模式、大學(xué)科技園模式、創(chuàng)業(yè)大賽模式等。創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街、政府扶持創(chuàng)業(yè)等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)育成和扶持體系正在形成。但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要問(wèn)題體現(xiàn)在:一是高校在創(chuàng)業(yè)教育上仍然理論脫離實(shí)際,產(chǎn)學(xué)研斷層明顯。建立校企聯(lián)合的創(chuàng)業(yè)基地、開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)項(xiàng)目被大學(xué)生認(rèn)為是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的最好方法,但很少有投資者主動(dòng)與大學(xué)及大學(xué)生進(jìn)行合作,相關(guān)的創(chuàng)業(yè)模擬演習(xí)基地、實(shí)習(xí)基地配置不足,很少有企業(yè)愿意提供機(jī)會(huì)。二是創(chuàng)業(yè)教育整體質(zhì)量不高。高校在創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)這四個(gè)方面均不理想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)“對(duì)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)制度、辦法及執(zhí)行情況”調(diào)查中滿意、基本滿意的人數(shù)有37%,不滿意的有10%人,不了解的有53%。三是高校和社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不足。高校主要從知識(shí)層面或者未來(lái)就業(yè)層面來(lái)進(jìn)行授課,忽略大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),部分院校根本就不看好畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。其他方面,“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念尚存,甚至一些企業(yè)家也不希望自己的子女再去創(chuàng)辦企業(yè)。并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育至今還沒(méi)有列入對(duì)高校進(jìn)行考核評(píng)估的指標(biāo)體系。四是缺乏專門的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。二、國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,因其融合技術(shù)、商業(yè)和文化創(chuàng)新為一體所帶來(lái)的高附加值,又對(duì)全面提升城市形象,提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。故各發(fā)達(dá)國(guó)家不遺余力地推進(jìn)著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新和文化原創(chuàng)能力的重要內(nèi)容。國(guó)外推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)為:整合六方力量,完善三方發(fā)展環(huán)境。(一)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系發(fā)展的典型特征(1)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系人群。廣泛的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人群是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的主體。(2)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系機(jī)構(gòu)。利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系網(wǎng)絡(luò)推介大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系理論和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系成果,以及為需求方提供人才教育服務(wù)等。通過(guò)有償服務(wù)將成果和服務(wù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。(3)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系中的微型企業(yè)。政府的扶持和資助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的微型企業(yè),便捷地找到合作伙伴,以較低成本獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系成果和服務(wù),以規(guī)?；纳a(chǎn)快速轉(zhuǎn)化成果和服務(wù)。(4)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系集群。政府通過(guò)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供公共服務(wù),促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集群,從而調(diào)控大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的發(fā)展方向、推進(jìn)機(jī)制和發(fā)展模式。(5)傳媒網(wǎng)絡(luò)。支持傳媒網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息交流互動(dòng)、成果展示和產(chǎn)品推介。(6)社會(huì)團(tuán)體。社會(huì)團(tuán)體通過(guò)輔助政府和企業(yè)優(yōu)化配置資源,使區(qū)域大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大大增強(qiáng),吸納更多的服務(wù)人員,為過(guò)剩的社會(huì)勞動(dòng)力提供建設(shè)性的出路。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的發(fā)展需要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系六方的功能,形成六方力量對(duì)話與互動(dòng)的發(fā)展格局,發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系對(duì)其它經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)、聯(lián)動(dòng)效應(yīng)和輻射效應(yīng)。(二)完善三個(gè)發(fā)展環(huán)境1.創(chuàng)新體制機(jī)制。《過(guò)程,政府多日本通過(guò)政策法規(guī)的建設(shè)和融資擔(dān)保機(jī)制來(lái)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。先后出臺(tái)了《創(chuàng)造新事業(yè)促進(jìn)法》和《重振產(chǎn)業(yè)生命力特別措施法》等法律,建立了大學(xué)生舉辦微型企業(yè)技術(shù)開發(fā)的財(cái)政基金制度和無(wú)擔(dān)保融資機(jī)制;在企業(yè)內(nèi)引進(jìn)股票交換和轉(zhuǎn)讓制度,加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的研究和開發(fā)成果不受侵害和仿制。建立人才流動(dòng)機(jī)制,包括政府為人才研修培訓(xùn)提供補(bǔ)助,設(shè)立專項(xiàng)基金吸引海內(nèi)外智力資源等。這些都對(duì)日本大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到了積極作用。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金各發(fā)達(dá)國(guó)家政府重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系,主要引導(dǎo)性投融資和間接性投資政策,如設(shè)立多項(xiàng)資助資金計(jì)劃,協(xié)助企業(yè)獲取資金。如英國(guó)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系基金和創(chuàng)業(yè)資本基金,對(duì)小型企業(yè)獲取貸款提供貸款保證;發(fā)行國(guó)家彩票為發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持。④美國(guó)制定《聯(lián)邦稅收法》,對(duì)非營(yíng)利性質(zhì)的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)免征所得稅,減免為其贊助的個(gè)人和公司的稅額,以鼓勵(lì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的捐贈(zèng),每向非營(yíng)利性質(zhì)的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)1美元,其1美元可減少28-40美分稅。3.技術(shù),構(gòu)建園區(qū)平臺(tái)各發(fā)達(dá)國(guó)家政府注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)機(jī)制。借助民間力量,推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系;發(fā)展信息技術(shù),構(gòu)建園區(qū)平臺(tái);注重基礎(chǔ)教育,培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系人才,保證了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的長(zhǎng)效發(fā)展。例如,美國(guó)制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的版權(quán)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)制、對(duì)外推廣等方面的法律,聯(lián)邦政府成立“跨部門管理小組”,協(xié)調(diào)42個(gè)聯(lián)邦政府部門或機(jī)構(gòu),充分扶持公益性強(qiáng)、市場(chǎng)力量弱的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三、實(shí)行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的傾斜支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),應(yīng)當(dāng)積極整合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系,將人、財(cái)、物等基本要素適當(dāng)向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系傾斜。力爭(zhēng)將浙江省培育成為國(guó)內(nèi)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群基礎(chǔ)上的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的示范性領(lǐng)先省,成為中國(guó)開展國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。(一)明確支持中國(guó)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的體系重點(diǎn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系發(fā)展的重點(diǎn)是要解決兩個(gè)問(wèn)題:一是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的內(nèi)容;二是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系建立的方法問(wèn)題。1.成立部門管理小組以人力保障部門牽頭,科技廳、財(cái)政廳、教育廳及高?？蒲性核?、孵化器和企業(yè)代表成立“跨部門管理小組”,建立聯(lián)動(dòng)制度,定期召開會(huì)議。充分發(fā)揮中間組織在銜接、指導(dǎo)、管理方面的作用,形成省市縣分層次齊抓共管的管理體系。2.增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力鼓勵(lì)生產(chǎn)企業(yè)投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系,進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟式的合作。鼓勵(lì)中小企業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合、合資,歸并相同產(chǎn)品、相同方向的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù),共同投資完善服務(wù)的高效、信息技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提高規(guī)模經(jīng)營(yíng)效果。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè),全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系服務(wù)能力和水平。完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值轉(zhuǎn)化的中介和經(jīng)紀(jì)人市場(chǎng)建設(shè),建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值評(píng)估體系。完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系公共交易平臺(tái),建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果市場(chǎng),扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果市場(chǎng)交易。3.加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度如選用傳媒網(wǎng)絡(luò)推薦、設(shè)定網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)論題、尋找網(wǎng)絡(luò)素材等進(jìn)行專題報(bào)道,加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)信息共享,發(fā)布市場(chǎng)需求信息和發(fā)展趨勢(shì)等。4.培訓(xùn)費(fèi)的補(bǔ)助借鑒日本、臺(tái)灣等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的員工培訓(xùn)給予50%培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)助的措施,委托專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn),并予以適當(dāng)補(bǔ)助。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)信息化人才的培訓(xùn),給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)信息化人才培訓(xùn)的補(bǔ)助。5.人群:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集群形成有組織、有序地引導(dǎo)、整合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人群形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集群,使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系有機(jī)相聯(lián)的六方力量融通與協(xié)作,保持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的良性互動(dòng)。(二)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的投資激勵(lì)機(jī)制借鑒國(guó)際上激勵(lì)投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的政策,建立激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大機(jī)制。1.減免優(yōu)惠措施對(duì)投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系建設(shè)的企業(yè)給予減免稅優(yōu)惠。如建立“首購(gòu)首用”的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,初創(chuàng)型企業(yè)稅收地方留成部分3年內(nèi)予以全額返還,專項(xiàng)用于扶持企業(yè)加大研發(fā)投入。2.商業(yè)服務(wù)設(shè)施對(duì)投資區(qū)域內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的企業(yè)予以商業(yè)服務(wù)設(shè)施優(yōu)惠,為投資形成的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系提供邊際效益,從而激勵(lì)企業(yè)的投資熱情和周全的投資設(shè)計(jì)。3.安全恢復(fù)機(jī)制(三)完善學(xué)生支持體系發(fā)展環(huán)境1.落實(shí)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)政策和措施2.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系(1)完善小額擔(dān)保貸款制度,簡(jiǎn)化審批手續(xù),提高融資效率。(2)政府出資或鼓勵(lì)民間成立專門為初創(chuàng)企業(yè)服務(wù)的銀行體系,直接為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供融資支持。(3)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資,構(gòu)建分擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的新機(jī)制。如建立完善保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)投資的法律法規(guī)制度;引導(dǎo)協(xié)調(diào)民間資本建立產(chǎn)業(yè)投資基金和風(fēng)險(xiǎn)投資基金;鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)辦的高科技企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)等支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。(4)構(gòu)建多元化的創(chuàng)業(yè)援助體系,拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)援助新模式。構(gòu)建以民間組織、政府和教育機(jī)構(gòu)為主體,“官、民、學(xué)”分工合作的創(chuàng)業(yè)支援體系,發(fā)揮放大效應(yīng),營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。(5)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展。3.加大宣傳力度,營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍(1)完善高