初三化學(xué)教案人教版

初三化學(xué)教案人教版一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)中的元素、化合物及其性質(zhì)。學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫方法。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、觀察及探究能力。提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。二、教學(xué)內(nèi)容元素、化合物及其性質(zhì)元素和化合物的定義化學(xué)性質(zhì)的分類化學(xué)方程式化學(xué)方程式的定義化學(xué)方程式的基本形式化學(xué)方程式的平衡化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能試劑的配制生產(chǎn)氣體的方法固體與液體的混合物的制備沉淀的制備及分離科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察與測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理與分析三、教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)方程式的書寫方法化合物的定性分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作四、教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的平衡化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及分析五、教學(xué)方法講授法引導(dǎo)式討論實(shí)驗(yàn)探究課堂互動(dòng)個(gè)性化輔導(dǎo)六、教學(xué)過程1.概念講解元素和化合物的定義元素是指由原子組成的物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)中不可分解成其他物質(zhì)?；衔锸侵赣蓛煞N或兩種以上元素按照一定的比例組成的固定化合物，在化學(xué)反應(yīng)中可以分解成其他物質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)的分類化學(xué)性質(zhì)包括物質(zhì)本身的性質(zhì)和物質(zhì)參與化學(xué)反應(yīng)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)可分為氧化還原性、酸堿性、還原能力、鹵素反應(yīng)和有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)等五類。2.形成認(rèn)知討論元素和化合物之間的區(qū)別。探究化學(xué)性質(zhì)的分類。3.應(yīng)用拓展在實(shí)驗(yàn)中使用試劑的配制方法及對(duì)人體、環(huán)境等的影響進(jìn)行介紹。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，感受化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的變化。七、教學(xué)評(píng)價(jià)能夠正確書寫、分析和解釋化學(xué)方程式。掌握化合物的定性分析能力并能夠應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作中。具備安全、準(zhǔn)確、有效開展實(shí)驗(yàn)操作的能力。具備自學(xué)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)處理分析。八、教學(xué)資源人教版初中化學(xué)教材。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材。計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備。九、教學(xué)反思化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和提高科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。本教案中，我們采用了講授法、實(shí)驗(yàn)探究、引導(dǎo)式討論等不同教學(xué)方法，通過形成認(rèn)知和應(yīng)用拓展的過程，讓學(xué)生逐步掌握化學(xué)基本概念和實(shí)驗(yàn)技能，并培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)、觀察及探究能力，提高其科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的