劇目排練 (中國(guó)舞)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下上海戲劇學(xué)院VIP

劇目排練(中國(guó)舞)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下上海戲劇學(xué)院上海戲劇學(xué)院

緒論單元測(cè)試

演員的全方位能力不包括（）

A:表現(xiàn)塑造藝術(shù)形象B:罕用肢體語(yǔ)言語(yǔ)匯C:關(guān)注舞蹈本體動(dòng)作D:抒發(fā)傳達(dá)情感情懷

答案:罕用肢體語(yǔ)言語(yǔ)匯

該課程對(duì)演員的（）進(jìn)行了有效訓(xùn)練。

A:思想導(dǎo)向B:素質(zhì)綜合C:生活方式D:能力全面

答案:思想導(dǎo)向;素質(zhì)綜合;能力全面

本課程教學(xué)采用了那幾個(gè)教學(xué)方法（）

A:學(xué)生展示動(dòng)作B:閱讀書籍C:教師口述D:解析動(dòng)作要點(diǎn)

答案:學(xué)生展示動(dòng)作;教師口述;解析動(dòng)作要點(diǎn)

演員的肢體僅僅是動(dòng)作的表達(dá)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

拓展類劇目對(duì)舞者身體的開(kāi)發(fā)、動(dòng)作能力和表演意識(shí)的開(kāi)發(fā)具有積極意義。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第一章測(cè)試

《一抹紅》是關(guān)于哪個(gè)民族的舞蹈作品？（）

A:苗族B:彝族C:傣族D:藏族

答案:苗族

《一抹紅》舞蹈最后表達(dá)的是在給姐妹（）。

A:嬉戲B:迎親C:送嫁D(zhuǎn):打鬧

答案:送嫁

舞蹈情感的表達(dá)需要通過(guò)演員的（）來(lái)展現(xiàn)。

A:舞美設(shè)計(jì)B:肢體語(yǔ)言C:面部表情D:音樂(lè)加成

答案:肢體語(yǔ)言;面部表情

《一抹紅》作品中不是所有人都有抹紅（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

苗族哭嫁習(xí)俗的含義是哭的越傷心祝福日后越幸福。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

作品題目取名《心本無(wú)塵》中的“塵”指的是（）。

A:“塵”即“心“B:“塵”即“身”C:“塵”即“無(wú)”D:“塵”即“微”

答案:“塵”即“心“

作品《心本無(wú)塵》是一個(gè)（）作品。

A:再現(xiàn)性B:抒情性C:敘事性

答案:抒情性

作品《心本無(wú)塵》中舞蹈演員需做到（）。

A:形神欠缺B:形神兼?zhèn)?/p>

答案:形神兼?zhèn)?/p>

《心本無(wú)塵》舞蹈是（）。

A:客觀的表達(dá)B:身體的表達(dá)C:意識(shí)的表達(dá)D:情感的表達(dá)

答案:身體的表達(dá);情感的表達(dá)

舞者的（）影響整部作品的呈現(xiàn)。

A:控制力B:理解力C:表現(xiàn)力

答案:控制力;表現(xiàn)力

舞者跳舞的過(guò)程中需要將（）結(jié)合。

A:肢體動(dòng)作B:氣息控制C:人物情感

答案:肢體動(dòng)作;氣息控制;人物情感

《心本無(wú)塵》是從中國(guó)古典美學(xué)提取智慧并付諸實(shí)踐的作品。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

《心本無(wú)塵》是群舞舞蹈。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

《心本無(wú)塵》是表現(xiàn)身心一元的舞蹈。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

《心本無(wú)塵》強(qiáng)調(diào)氣息在舞蹈中的運(yùn)用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

演員需要擁有良好的身體素質(zhì)才能詮釋好舞蹈作品。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

舞者演繹的過(guò)程中不用注意身體氣息的連續(xù)與傳導(dǎo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章測(cè)試

作品《美麗的阿依汗》中的“阿依汗“表現(xiàn)的是（）。

A:維吾爾族女性形象B:維吾爾族男性形象

答案:維吾爾族女性形象

作品《美麗的阿依汗》讓觀眾（）。

A:了解芭蕾舞蹈藝術(shù)。B:了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)C:了解漢族舞蹈藝術(shù)。D:了解古典舞蹈藝術(shù)。

答案:了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)

作品《美麗的阿依汗》表現(xiàn)維吾爾族人民的（）。

A:自信B:驕傲C:膽怯

答案:自信

作品《美麗的阿依汗》中演員通過(guò)（）刻畫出維吾爾族姑娘的形象。

A:靈動(dòng)的表情B:飽滿的情感C:多變的步伐D:細(xì)膩的表達(dá)

答案:靈動(dòng)的表情;飽滿的情感;多變的步伐;細(xì)膩的表達(dá)

舞蹈演員需要通過(guò)（）詮釋好作品。

A:學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈B:反復(fù)的刻意練習(xí)C:形象的人物塑造D:音樂(lè)的制作

答案:學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈;反復(fù)的刻意練習(xí);形象的人物塑造

舞蹈作品《美麗的阿依汗》舞臺(tái)呈現(xiàn)需要（）。

A:燈光B:戲劇C:音樂(lè)D:服飾

答案:燈光;音樂(lè);服飾

作品《美麗的阿依汗》表現(xiàn)出濃郁的西域風(fēng)格。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

作品《美麗的阿依汗》是女子群舞舞蹈。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

演員將舞蹈動(dòng)作順暢的連接起來(lái)是十分重要的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

舞者情感的表達(dá)與傳遞在舞蹈作品中不重要。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

想要跳好《美麗的阿依汗》不需要了解維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章測(cè)試

作品中塑造詼諧、逗趣的形象體現(xiàn)人們（）的心情？

A:憤怒B:喜悅C:痛苦D:悲傷

答案:喜悅

該作品中看場(chǎng)佬兒們模仿農(nóng)民白天勞作的樣子體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)（）的熱愛(ài)？

A:兒女B:糧食C:妻子D:生活

答案:糧食;生活

該作品中的人物是傳說(shuō)中看護(hù)長(zhǎng)院的土地爺。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

該作品的人物形象是以牛郎織女為原型進(jìn)行編創(chuàng)的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

該作品中使用的道具是“劍”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章測(cè)試

作品通過(guò)形式上的（），來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)樸、博大的中國(guó)古代哲學(xué)。

A:剛?cè)岵?jì)B:陰柔轉(zhuǎn)換

答案:剛?cè)岵?jì);陰柔轉(zhuǎn)換

作品中兩位舞者身體化為陰陽(yáng)兩移，這屬于（）里面的？

A:太極B:雜技

答案:太極

本作品以和字為題，用抽象的舞蹈語(yǔ)匯解讀經(jīng)典古籍易經(jīng)中陰陽(yáng)交感生萬(wàn)物的道理。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

舞蹈中方用陰陽(yáng)的符號(hào)，表達(dá)相融、相斥、相隨、相互依存。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

作品《和》是從中國(guó)古典審美意識(shí)出發(fā)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

《刀舞寒梅》作品通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)了。（）

A:民族情懷B:家國(guó)情懷C:少女情懷

答案:民族情懷;家國(guó)情懷

《刀舞寒梅》采用了什么動(dòng)作語(yǔ)匯？（）

A:芭蕾舞B:現(xiàn)代舞C:中國(guó)古典舞D:中國(guó)朝鮮舞

答案:中國(guó)朝鮮舞

《刀舞寒梅》的作品情感是通過(guò)（）傳達(dá)的。

A:道具B:燈光C:音樂(lè)D:肢體

答案:肢體

《刀舞寒梅》使用的何種道具？（）

A:長(zhǎng)鼓B:刀C:扇子D:手絹

答案:刀

《刀舞寒梅》是一部女子群舞作品。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章測(cè)試

這個(gè)作品當(dāng)中有使用道具嗎？（）

A:有B:沒(méi)有

答案:有

《英魂》作品結(jié)構(gòu)分為哪三個(gè)部分？（）

A:奮戰(zhàn)B:頌揚(yáng)C:贊尚D:追憶

答案:奮戰(zhàn);頌揚(yáng);追憶

通過(guò)排演作品培養(yǎng)學(xué)生什么樣的精神？（）

A:探索與弘揚(yáng)民族文化B:革命精神C:愛(ài)國(guó)主義精神D:民族自信E:堅(jiān)定尋根固本的信念

答案:探索與弘揚(yáng)民族文化;革命精神;愛(ài)國(guó)主義精神;民族自信;堅(jiān)定尋根固本的信念

追憶部分，由發(fā)黃的老照片引發(fā)出老軍人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代倒敘事回憶。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

意圖通過(guò)作品的編創(chuàng)，喚醒當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化，民族優(yōu)良傳統(tǒng)及民族精神的反撲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第八章測(cè)試

作品《獅父》中出現(xiàn)了哪些步伐？（）

A:麒麟步B:虛步C:撲步D:吊步

答案:麒麟步;虛步;撲步;吊步

以下哪些屬于南獅的基本步法？（）

A:靠步B:弓步C:行禮步D:小跑步

答案:靠步;弓步;行禮步;小跑步

高獅頭的時(shí)候需要有寸勁兒、震感。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

作品《獅父》中戴獅頭的時(shí)候不需要強(qiáng)調(diào)對(duì)抗力動(dòng)作的轉(zhuǎn)化與變換。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

南獅訓(xùn)練當(dāng)中是如何發(fā)力的？（）

A:點(diǎn)與線結(jié)合B:點(diǎn)狀發(fā)力C:線狀發(fā)力

答案:點(diǎn)狀發(fā)力

第九章測(cè)試

《茉莉芬芳》中女孩在前半段和后半段的情緒動(dòng)作對(duì)比上需要（）。

A:消失B:承接C:加強(qiáng)D:放弱

答案:加強(qiáng)

《茉莉芬芳》作品名中“茉莉”二字的含義包含（）。

A:園藝B:民族精神C:代代相傳的時(shí)代