空間構(gòu)成與模型制作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東師范大學(xué)

空間構(gòu)成與模型制作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)

第一章測(cè)試

空間就是實(shí)體。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

形是影響空間感知最重要的要素。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“夫借者，林園之最要者也。遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借，應(yīng)時(shí)而借”這句話出自哪里？（）

A:《江南園林志》B:《園冶》C:《考工記》D:《長(zhǎng)物志》

答案:《園冶》

北京天壇公園的祈谷壇建筑群在空間設(shè)計(jì)中成功地運(yùn)用了（）手法，從祈年門望祈年殿，祈年殿恰好在由建筑門洞所形成的景框之中。

A:借景B:框景C:對(duì)景D:障景

答案:框景

波特蘭市政府服務(wù)大樓的創(chuàng)作者是（）

A:邁克·格里夫斯B:理查德·邁耶C:菲利普·約翰遜D:密斯·凡德羅

答案:邁克·格里夫斯

第二章測(cè)試

在空間構(gòu)成設(shè)計(jì)中，點(diǎn)在形狀上是沒有限制的，點(diǎn)的理想形狀是圓形，但是橢圓形，長(zhǎng)方形，三角形，多邊形，星形，或其他任何不規(guī)則形，只要與對(duì)照物相比顯得很小，都可以稱為點(diǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

上海世博會(huì)英國(guó)館“種子圣殿”是利用線的（）營(yíng)造出的視覺效果。

A:虛面性B:速度性C:可度性D:聚散性

答案:聚散性

重疊式嵌合構(gòu)成：是指以基本形前后、左右、上下連接，按照同一種規(guī)律和方式立體地展開，形成一個(gè)大的體塊。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

過多削減邊棱和角部會(huì)使原形轉(zhuǎn)化為其它形體。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

增加的要素的數(shù)量和相對(duì)規(guī)模決定了原來的形式特性是否被保留下來。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

運(yùn)用基面不能進(jìn)行空間限定。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

升起的基面可以在大空間范圍內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)比僅有基面限制更強(qiáng)的空間領(lǐng)域。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

多個(gè)垂直線要素可以排成限定空間體積的虛空間。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“口”形組合的垂直面所限定的空間是完全封閉的，限定感最強(qiáng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

北京四合院的院落空間是由（）圍合而成的空間。

A:U形組合的垂直面B:“口”形組合的垂直面C:L形組合的垂直面D:一組平行組合的垂直面

答案:“口”形組合的垂直面

第四章測(cè)試

一個(gè)大的空間單元完全包含另一個(gè)小的空間單元，該空間組合形式屬于（）

A:穿插關(guān)系B:連接關(guān)系C:包含關(guān)系D:接觸關(guān)系

答案:包含關(guān)系

穿插關(guān)系是指兩個(gè)空間單元中的一部分區(qū)域相互穿插，咬合重疊的區(qū)域成為原有空間的一部分或新的空間形式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

連接關(guān)系指兩個(gè)互為分離的空間單元，可以由第三個(gè)中介空間來連接，中介空間在形狀和尺寸上必須與它連接的兩個(gè)空間單元相同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

北京大興機(jī)場(chǎng)屬于以下哪種空間組合方式。（）

A:輻射式組合B:集中式組合C:線型組合D:組團(tuán)式組合

答案:輻射式組合

集中式組合的關(guān)鍵在于要有一個(gè)中央主體空間，其尺寸一般較大，在整體形態(tài)上處于主導(dǎo)地位。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

光是一種電磁波。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

自然采光可以影響空間氛圍。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

當(dāng)房子空間比較小時(shí)，涂刷下面哪種顏色可以使空間顯得更大。（）

A:B:C:D:

答案:;

在空間設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡可能多的采用人工照明。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

大跨度建筑中間常營(yíng)造陽光天井，這種采光模式屬于以下哪一種。（）

A:坡型B:L型C:U型D:柱型

答案:柱型

第六章測(cè)試

心理空間是指用各種實(shí)體所限定的空間。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心理空間只能感受到，并隨個(gè)人思想的變化而變化。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

利用重疊與遮擋，可以創(chuàng)造空間進(jìn)深感。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在園林中，你從甲風(fēng)景點(diǎn)觀賞乙風(fēng)景點(diǎn)，還是從乙風(fēng)景點(diǎn)觀賞甲風(fēng)景點(diǎn)都是一幅絕妙的美景。這種擴(kuò)大空間感的手法叫（）。

A:借景B:對(duì)景C:漏景D:框景

答案:對(duì)景

以下哪幾種手法可以擴(kuò)大空間感？（）

A:營(yíng)造空間進(jìn)深感B:營(yíng)造空間緊張感C:營(yíng)造空間滲透感D:營(yíng)造空間擴(kuò)張感

答案:營(yíng)造空間進(jìn)深感;營(yíng)造空間緊張感;營(yíng)造空間滲透感;營(yíng)造空間擴(kuò)張感

第七章測(cè)試

設(shè)計(jì)源于生活，好的空間設(shè)計(jì)靈感源于設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的社會(huì)、歷史、文化等實(shí)際背景，對(duì)環(huán)境要素以及所有可能的形式的嚴(yán)密與深刻的認(rèn)識(shí)和了解。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程主要有哪幾步？（）

A:直接動(dòng)手開始設(shè)計(jì)B:創(chuàng)意點(diǎn)的捕捉C:后期調(diào)整和完善D:創(chuàng)意的形成和提煉

答案:創(chuàng)意點(diǎn)的捕捉;后期調(diào)整和完善;創(chuàng)意的形成和提煉

仙臺(tái)媒體中心是由（）設(shè)計(jì)的。

A:黑川紀(jì)章B:安藤忠雄C:伊東豐雄D:坂茂

答案:伊東豐雄

貝聿銘很擅長(zhǎng)從歷史中尋找設(shè)計(jì)靈感。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

空間構(gòu)成的創(chuàng)意構(gòu)思不能僅僅停留在想法上，設(shè)計(jì)師要具備將想法用形、色、光、質(zhì)表現(xiàn)出來的抽象思維能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章測(cè)試

復(fù)雜的建筑形體采用實(shí)體模型表達(dá)具有明顯優(yōu)勢(shì)，它可以準(zhǔn)確地展示建筑師的構(gòu)思，是方案完善階段必要的手段。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

電腦三維軟件構(gòu)成模型，能夠直接對(duì)空間形體、色彩、光線、材質(zhì)進(jìn)行即時(shí)的修改與建構(gòu)，極大地縮短了空間構(gòu)成的研究過程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

請(qǐng)回顧：兩個(gè)空間的關(guān)系主要有哪幾種（）

A:包含關(guān)系B:連接關(guān)系C:接觸關(guān)系D:穿插關(guān)系

答案:包含關(guān)系;連接關(guān)系;接觸關(guān)系;穿插關(guān)系

以下哪幾種屋頂形式屬于水平要素與垂直要素的合并？（）

A:平頂B:雙曲面