2023年小學(xué)語文教師教研工作總結(jié)

2023年小學(xué)語文教師教研工作總結(jié)小學(xué)語文老師教研工作總結(jié)1

翻開新的年歷，一個學(xué)期又匆忙而過。在盛行以教研活動促進老師專業(yè)成長的今日，我校從上學(xué)期起先著手開展的校際教研活動已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學(xué)期我校語文教研組圍繞學(xué)校教研工作安排，結(jié)合本校實際狀況，接著和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開展校際聯(lián)動教研，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、校際教研：

教研活動最主要的目的，就是要解決當(dāng)前老師在教化教學(xué)中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教化教學(xué)。教學(xué)實踐是開展教學(xué)探討的平臺和土壤，很多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的熬煉，很多科研課題往往也來自教學(xué)實踐中的一得。對于我們每一個一般老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體，采納“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校際教研。

1、集體備課。

本學(xué)期我們接著延用上個學(xué)期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學(xué)段，每個學(xué)段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益，探討教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點、難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，每位老師在集體探討的氛圍中吸取大家的才智，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本事》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)當(dāng)說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學(xué)習(xí)機會，在探討中，許多有閱歷的老師都提出了很多珍貴的閱歷，為新老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)借鑒的平臺。

2、錄課反思。

“錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新奇的操作形式。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們供應(yīng)了一節(jié)錄像課，同時陳老師還比照自己的課進行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

3、網(wǎng)絡(luò)研討。

以計算機和網(wǎng)絡(luò)為支撐，開展探究學(xué)習(xí)、溝通研討。這也是本學(xué)期校際教研活動主要方式。第6周，我們聽了陳美娜老師的課后，通過企鵝閑聊平臺開展互動研討溝通，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的。精彩評論及相關(guān)信息進行了整理，打印收集。

當(dāng)然在這個學(xué)期的教研活動中也常聽到老師們的埋怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān)，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動還存在著很多不足。

1、實效不志向，缺乏主動性。

學(xué)期初，三校聯(lián)合制定了校際教研安排，但由于種種緣由，特殊是老師工作負擔(dān)重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思索與設(shè)計，探討少，探討問題少。在探討的詳細方法上，是就事論事、就案例研討案例、滿意于一堂課的閱歷溝通，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預(yù)期的實效，老師參加教研的主動性自然也大打折扣。

2、合作差，資源分散。

兩個學(xué)期的校際教研活動的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中、高年級探討的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體，這就導(dǎo)致了老師力氣的分散運用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制。

二、學(xué)校教研工作：

1、落實常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù)。本學(xué)期，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學(xué)安排檢查，期中、期末的作業(yè)批改，教案撰寫等。各位老師都能依據(jù)學(xué)年段的特點設(shè)計作業(yè)，能依據(jù)學(xué)生的年齡特點賜予肯定的評價。新老師能仔細撰寫教案。

2、參與業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期鎮(zhèn)實行了合同老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校陳麗珍老師主動打算，仔細備課，在活動中取得了三等獎的好成果。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)練課，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，在教學(xué)上也有了肯定的進步。

短暫的半年又過去了。展望將來，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何進行教研活動，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻策，我們將為之而努力，而求索。

小學(xué)語文老師教研工作總結(jié)2

光陰似箭，伴隨著課程改革的`陣陣熱潮，又一個充溢挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得接著發(fā)揚光大的成果，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成狀況。

本學(xué)期我校的語文科組仔細貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念實行到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化探討”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

在實際教學(xué)當(dāng)中。全體老師以熱忱主動投入，學(xué)習(xí)、參加、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學(xué)校教化科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動詳細實施狀況。

１、接著仔細組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教化教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能仔細鉆研教材，仔細備課。本學(xué)年每位老師都能仔細備課，教案突出了精講、好用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)實力的培育，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫實力和創(chuàng)新意識及實踐實力的培育。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，取得了良好教學(xué)效果。課余時間老師相互學(xué)習(xí)，取長補短。注意了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐實力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教化教學(xué)實力的目的。

２、組織老師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教化的理論和課改文章，組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了老師教化理論水平和科研實力及教學(xué)技能。

３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師仔細上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文科活動。

（１）每周五進行古詩集體朗誦。

（２）書寫競賽。

（３）低年級識字競賽、中高年級作文競賽等。

5、開展了級組公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

6、協(xié)作學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教化工作，收到良好的效果。

三、本學(xué)年教研所取得的成果。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教化教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將接著努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

小學(xué)語文老師教研工作總結(jié)3

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革。詳細如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教化課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教化、主題教化、創(chuàng)新教化的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高學(xué)生實力途徑；“三個想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新實力的培育。

2、接著加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3————6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自由備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五仔細工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作，剛好做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處三次對位老師的背課狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行剛好反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)探討活動。特此，語文組要求每位老師以年級段為單位，常常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位老師進行了校公開課，課前上課老師能夠仔細備課，年段老師主動發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得滿足的效果。

2、激勵中青年老師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，提高教學(xué)水平。

三、主動開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以年級段為單位，每班人數(shù)限制在5人左右參與愛好小組活動。詳細支配：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段老師集中制定教學(xué)安排，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了很多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字競賽、一、二年級不定期寫字姿態(tài)檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高。

五、主要成果

1、被評為**市名牌學(xué)科。

2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎