小學英語-小學英語PEP六年級上冊Unit4 Part B Read and write教學設計學情分析教材分析課后反思

PEP小學英語六年級上冊Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite教學內(nèi)容教學內(nèi)容PEP小學英語六年級上冊Unit4PartBReadandwrite教學分析教學分析一、教學目標1.知識目標：（1）能夠理解、掌握如何使用第三人稱來轉(zhuǎn)述或撰寫社團廣告。（2）能夠根據(jù)語言支架，完整的轉(zhuǎn)述社團廣告的內(nèi)容。2.能力目標：（1）能夠?qū)θ绾问褂玫谌朔Q轉(zhuǎn)述社團廣告有比較清晰、全面的認識。（2）能夠根據(jù)教師的引導，進行完整地口語表達，并在表達時關(guān)注第三人稱的轉(zhuǎn)換。3.情感態(tài)度、學習策略目標：（1）通過本課的學習，培養(yǎng)和保持學生的英語學習興趣。（2）希望學生快樂享受豐富多彩的社團生活。（3）引導學生注重合作學習，培養(yǎng)合作、溝通、交流的意識和能力。二、教學重難點分析1.教學重點為學生能夠掌握如何使用第三人稱轉(zhuǎn)述或撰寫社團廣告。2.難點為用第三人稱對社團廣告進行轉(zhuǎn)述，即______joins_____./_______likes________./________often_______in/on__________on_________.是本節(jié)課的難點。三、課前準備CAI，Wordcards教學過程教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Brainstorm.3.Freetalk:圖片介紹我們學校的各種社團，并詢問學生：Whichclubdoyoulike?Ilike...在音樂聲中，學生快速說出要復習的詞組。師生問答。學生欣賞我們學校的社團照片，從而引出后面的問題。Whichclubdoyoulike?Ilike...導入環(huán)節(jié)設計的四個活動，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，既復習了本單元的重點單詞、句型，還激發(fā)了學生的學習興趣，為創(chuàng)建和諧快樂的課堂氛圍打好基礎(chǔ)。通過欣賞學校社團照片，激發(fā)學生的興趣，為后面的學習做好鋪墊。Presentation&PracticePractice1.頭腦風暴Look,it’sanoticeboard.Therearefouradvertisementsofclubs.Whatdoyouwanttoknowabouttheclubs?Doyouhaveanyquestions?2.（一進文本）聽文本，進行整體感知，出示問題:3.二進文本（1）讀文本，連線:Lookandsay(說一說）4.三進文本（1）Readandunderline(2)Checkandsay5.ThinkandsayPairwork2.Let’sread3.微課小結(jié)如何轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告。4.教師通過詞卡，引導學生共同回憶撰寫社團廣告的步驟。學生嘗試提問題：S1:Whowritestheadvertisementsofclubs?S2:Whichclubdotheyjoin?S3:Wherearetheirclubs?S4:Whendotheydoactivities?學生帶著問題聽文本，進行整體感知。學生認真讀文本，找出他們參加的是什么社團？學生用第三人稱進行轉(zhuǎn)述。學生再次讀文本，找出他們社團活動的時間和地點。學生用第三人稱來轉(zhuǎn)述Amy,John,Mike和Robin社團活動的內(nèi)容、時間和地點。學生利用板書，用第三人稱來轉(zhuǎn)述Amy,John,Mike和Robin的社團信息。學生利用語言支架，通過Lucy,Tom,ZhaoYan和Bob的社團信息，來練習主要句型。學生聽著錄音齊讀文本。學生觀看微課。通過頭腦風暴，對社團廣告進行集思廣益，激活學生的知識儲備。整體感知文本內(nèi)容，獲取文本信息，為后面的學習做好準備。通過認真讀文本，找出關(guān)鍵信息。根據(jù)語言支架進行轉(zhuǎn)述。通過再次精讀文本，劃出答案，提高學生閱讀的能力。根據(jù)語言支架進行轉(zhuǎn)述。通過Thinkandsay活動，引導學生用第三人稱來轉(zhuǎn)述校園社團廣告。通過前面的學習，這個練習讓學生仿照前面的例子進行轉(zhuǎn)述，檢測學生是否會用第三人稱來進行轉(zhuǎn)述。通過聽著錄音齊讀文本，讓學生再次復習本課內(nèi)容。通過微課進一步掌握如何轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告。Consolidation&Extension1.Groupwork(小組合作）欣賞學校的4個特色社團圖片，在小組內(nèi)采訪你的朋友想要加入哪個社團，并幫助他/她寫一個社團廣告。T:First,haveaninterviewinyourgroup.Whichclubdoesyourfriendwanttojoin?Pleasehelpyourfriendswritetheiradvertisements.小組撰寫社團廣告。小組成員展示。通過寫社團廣告，讓學生運用語言，學以致用，提高學生在實踐中運用語言的能力。Summary情感升華：T:Theschoolclubsareverypopularintheworldnow.Let’senjoyavideo.（欣賞國外學生社團視頻）Inclubs,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.Enjoyyourcolorfulclublife.Behappyeveryday!2. 作業(yè)布置：T:Writemoreadvertisementsforyourfriendsafterclass.3.板書設計通過欣賞國外學生社團的視頻，豐富學生的視野。結(jié)合社團廣告，適時對學生進行德育教育，希望學生每天都快樂的享受豐富多彩的社團生活。通過作業(yè)，希望學生將課堂上學會的知識運用到生活中去。學情分析我所執(zhí)教的是小學六年級的學生，他們已經(jīng)學了三年半的英語，已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，也有一定的語言基礎(chǔ)。大部分學生也養(yǎng)成了良好的英語學習習慣，比如：上課認真聽講的習慣，積極回答問題的習慣，小組合作學習的習慣等。小學六年級的學生，已經(jīng)具備了一定的自學能力和知識遷移的能力。因此本節(jié)課依托舊知識點來學習如何轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告，著重真實交際、運用語言。另外，本節(jié)課的文本是四個社團廣告。在學校中，學生都有自己喜歡參加的社團。因此，本節(jié)課的話題貼近學生的實際，能引起學生極大的興趣。難點是，如何轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告。學完這節(jié)課后，學生要知道寫社團廣告的格式。在我設計的課中，對于學生會遇到的難點都進行了逐一落實，相信學生學起來會很輕松。效果分析本課通過學習公告欄中的四個社團廣告，讓學生學會用第三人稱來轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告，從而對整個第四單元的知識點進行了全面的復習。結(jié)合教學內(nèi)容，本節(jié)課在環(huán)節(jié)上設計了“Brainstorm”和“Freetalk”活動，拉近了學生之間的關(guān)系，同時復習了舊知，為后面的學習做好鋪墊。在新授環(huán)節(jié)，通過二進文本學習完新知識后，設計了Pairwork活動，進一步鞏固如何用第三人稱進行轉(zhuǎn)述。接著設計了，微課環(huán)節(jié)、Groupwork等課堂活動，進一步鞏固如何撰寫校園社團廣告。最后，進行了德育滲透：Intheclub,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.That’sourwonderfulclub.Enjoyyourcolourfulclublife.Behappyeveryday.這一德育滲透恰當自然。整節(jié)課，教師引導學生通過實踐應用進一步鞏固了所學知識，提高了學生的綜合語言運用能力。教材分析我所執(zhí)教的內(nèi)容是“人教版”小學英語六年級上冊第四單元PartBReadandwrite.本課通過學習公告欄中的四個社團廣告，讓學生學會用第三人稱來轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告，從而對整個第四單元的知識點進行全面的復習。本課教學目標：1.知識目標：（1）能夠理解、掌握如何使用第三人稱來轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告。（2）能夠根據(jù)語言支架，完整的轉(zhuǎn)述社團廣告的內(nèi)容。2.能力目標：（1）能夠?qū)θ绾问褂玫谌朔Q轉(zhuǎn)述社團廣告有比較清晰、全面的認識。（2）能夠根據(jù)教師的引導，進行完整地口語表達，并在表達時關(guān)注第三人稱的轉(zhuǎn)換。3.情感態(tài)度、學習策略目標：（1）通過本課的學習，培養(yǎng)和保持學生的英語學習興趣。（2）希望學生快樂享受豐富多彩的社團生活。（3）引導學生注重合作學習，培養(yǎng)合作、溝通、交流的意識和能力。評測練習一．Thinkandsay(同位合作，復述社團信息）二．Pairwork（同位合作，練習句型。）Groupwork課后反思我執(zhí)教的是六年級上冊Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite從整體上看，本節(jié)課的設計新穎、巧妙、自然，教學目標明確、教學環(huán)節(jié)清晰條理，教學活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，引導學生逐步掌握了核心句型。一、在課堂教學的設計方面，這節(jié)課有以下幾個亮點：亮點1：熱身環(huán)節(jié)處理的新穎巧妙，有效的復習了舊知，過渡自然，能有效激發(fā)學生的學習興趣。在熱身環(huán)節(jié)，我設計了三個活動?！癇rainstorm”，課件中快速出示一些動詞詞組的圖片，學生快速說出詞組。動感的音樂和精美的圖片，讓學生興奮不已，有效復習了單詞。接著進入“Freetalk”環(huán)節(jié)，練習句型Whatisyourhobby?Ilike.../Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften...有效復習了舊知。最后，通過動感的圖片介紹了學校里的一些社團，并詢問學生Whichclubdoyoulike?Ilike...為后面的學習做好鋪墊。亮點2：整節(jié)課思路清晰，文本教學巧妙扎實。本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)，我依托課本中的情境，設計了以下幾個環(huán)節(jié)：首先，在一進文本前，引出NoticeBoard,讓學生了解公告欄中有四個社團廣告，接著教師對學生提問：Doyouhaveanyquestionsabouttheadvertisementsofclubs?引導學生進行英語思維的練習。一進文本，整體感知文本，通過“Listenandcircle”回答問題Whowritestheadvertisementsofclubs?讓學生了解公告欄中的四個社團廣告是誰寫的？二進文本，通過“Readandmatch”回答問題Whichclubdotheyjoin?并通過Lookandsay環(huán)節(jié)，練習句型_____joins_______./______likes________.三進文本，通過“Readandunderline”回答兩個問題：1.Wherearetheirclubs?2.Whendotheydoactivities?通過“Checkandsay”,“Thinkandsay”兩個小活動進行鞏固練習用第三人稱來完整的轉(zhuǎn)述他們活動的內(nèi)容，時間和地點。Pairwork環(huán)節(jié)，通過四個朋友不同的社團信息，引導學生學會根據(jù)語言支架進行轉(zhuǎn)述。句型：______joins______.______likes______.______often________in/on________on________.微課環(huán)節(jié)，通過一個小微課，讓學生學習“如何轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告”。接著，教師通過詞卡引導學生說出撰寫社團廣告的步驟，并板書。Groupwork環(huán)節(jié)，小組合作，幫助組內(nèi)同學撰寫校園社團廣告，并在全班展示。最后，讓學生欣賞了一個國外社團的視頻。亮點3：本節(jié)課關(guān)注了學生的德育滲透。最后，我還進行了德育滲透Intheclub,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.That’sourwonderfulclub.Enjoyyourcolourfulclublife.Behappyeveryday.這一德育滲透恰當自然。二、今后教學中應注意的問題：1.教師應該增加課堂的應變能力。2.要關(guān)注所有的學生，尊重學生的個性差異。鼓勵更多的同學參與到英語課堂中來。課標分析本課是六年級上冊Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite本課通過學習公告欄中的四個社團廣告，讓學生學會用第三人稱來轉(zhuǎn)述并撰寫社團廣告，從而對整個第四單元的知識點進行全面的復習。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標內(nèi)容：語言技能二級目標聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語；