教科版二年級科學(xué)下冊科學(xué)計(jì)劃

普定縣化處鎮(zhèn)中心學(xué)校—第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校：化處鎮(zhèn)中心學(xué)校任課教師：王誠任課班級：二年級任課學(xué)科：科學(xué)2月25日一、上學(xué)期成績統(tǒng)計(jì)班級成績項(xiàng)目平均分及格率原則差原則分二、教材分析及學(xué)情分析重要教學(xué)內(nèi)容小學(xué)二年級下冊科學(xué)是最新修訂的科教版教材，涉及兩個(gè)單元，共分為13課。第一單元為《磁鐵》單元。涉及七課內(nèi)容，分別為《磁鐵能吸引什么》《磁鐵如何吸引物體》《磁鐵的兩極》《磁極與方向》《做一種指南針》《磁極間的互相作用》《磁鐵和我們的生活》。本單元從磁性、磁極兩個(gè)方面出發(fā)，針對學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，編排構(gòu)造化的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生調(diào)用過去的零碎生活經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手實(shí)踐和思考中形成對磁鐵較為全方面的認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，理解磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁力的強(qiáng)弱，磁鐵的兩極，兩極的互相作用等知識，并在觀察磁鐵現(xiàn)象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自制簡易的指南針。第二單元主題為《我們自己》。涉及六課內(nèi)容，分別為《觀察我們的身體》《通過感官來發(fā)現(xiàn)》《觀察與比較》《測試反映快慢》《發(fā)現(xiàn)生長》《身體的“時(shí)間膠囊”》。本單元是引導(dǎo)學(xué)生把眼光從外部世界轉(zhuǎn)移到自己的身體上，讓學(xué)生理解自己身體，懂得我們的身體是由共同的外部構(gòu)造和許多內(nèi)部構(gòu)造構(gòu)成的。在本單元的學(xué)習(xí)中，重要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多個(gè)辦法親自理解自己的身體，從而引發(fā)學(xué)生對自己身體的愛好，引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注自己將來身體的生長，認(rèn)同健康生活。教學(xué)目的及規(guī)定1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，理解磁鐵的不同形狀，懂得磁鐵能夠吸引鐵和鎳，能夠隔空隔物吸鐵，懂得磁力能夠傳遞。2.指導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐明白磁極的吸力最大，懂得磁鐵能夠批示南北，有同極相斥，異極相吸的特性。3.引導(dǎo)學(xué)生通過做一種指南針的活動(dòng)，進(jìn)一步理解指南針的有關(guān)知識，體會(huì)磁鐵的磁化現(xiàn)象及磁鐵批示南北的特性。4.引導(dǎo)學(xué)生理解磁鐵在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)科技給人們生活帶來的便利和快捷，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的愛好。5.引導(dǎo)學(xué)生能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢構(gòu)成的身體的基本構(gòu)造，能夠用摸、聽等辦法探知自己身體內(nèi)部的狀況。6.懂得通過感覺器官能夠獲取事物的相似與不同特性，用比較的辦法識別不同的事物，認(rèn)識到感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，并以此分辨事實(shí)與想象。7.理解感覺器官的綜合運(yùn)用，能夠更加全方面的認(rèn)識事物和作出反映。8.通過比較測量，引導(dǎo)學(xué)生懂得自己身體在生長變化，從而能夠關(guān)注自己將來身體的生長，認(rèn)同健康生活。重難點(diǎn)及方法1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。在本學(xué)期的教學(xué)中，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿在教學(xué)的全過程中。2.在教學(xué)中，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并結(jié)合課程知識和能力目的設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)的每一種環(huán)節(jié)都要注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是真正來源于生活并運(yùn)用于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的愛好和習(xí)慣。3、.過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參加探究實(shí)驗(yàn)的方式，將科學(xué)探究轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的思維，培養(yǎng)學(xué)生勇于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新的能力。4.構(gòu)建合理科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生對的認(rèn)識自己，并在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上采用多元化的評價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，感受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和自信心。5.發(fā)明性的使用教材，教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)明性的使用教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，教師還應(yīng)統(tǒng)計(jì)下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，方便不停的改善。學(xué)情分析學(xué)生通過一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本認(rèn)識了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的愛好，懂得在科學(xué)課上認(rèn)真聽講，能夠和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握了科學(xué)教材的某些基本知識，如土壤、天氣、月相、季節(jié)、材料、書、紙等方面的知識。含有了一定的動(dòng)手能力。但是，仍有少部分同窗上課不能安靜的聽老師授課，也不喜歡和同伴合作交流，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此科學(xué)的基本知識和基本能力掌握都不太抱負(fù)。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師要對這部分同窗加強(qiáng)引導(dǎo)，端正其科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，力求使同窗們都達(dá)成科學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)定。三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施周次教學(xué)內(nèi)容起止頁數(shù)作業(yè)布置作文（實(shí)驗(yàn)）次數(shù)實(shí)施狀況備注次數(shù)題數(shù)1開學(xué)準(zhǔn)備21-1磁鐵能吸引什么31-2磁鐵如何吸引物體41-3磁鐵的兩極51-4磁極與方向61-5做一種指南針71-6磁極間的互相作用81-7磁鐵和我們的生活9單元復(fù)習(xí)102-1觀察我們的身體112-2通過感官來發(fā)現(xiàn)122-3觀察與比較132-4測試反映快慢14152-5發(fā)現(xiàn)生長162-6身體的“時(shí)間膠囊”17科學(xué)閱讀18單元復(fù)習(xí)19綜合復(fù)習(xí)20期末檢測四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃一、優(yōu)生、學(xué)困生狀況分析?二年級科學(xué)，從學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)狀況及知識技能掌握狀況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)按量完畢，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識單薄，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完畢，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的個(gè)體差別外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更加好的發(fā)展，學(xué)困生得到較大進(jìn)步。?輔導(dǎo)目的?認(rèn)真貫徹“培優(yōu)助困”工作計(jì)劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和助困同時(shí)進(jìn)行。????2.主動(dòng)組織有關(guān)學(xué)生參加活動(dòng)，力求家長的大力配合。????3.通過“培優(yōu)”活動(dòng)，力求使班級全部的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。?三、輔導(dǎo)內(nèi)容1．培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其楷模示范作用；2．鞏固并提高中檔生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；3．讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；4．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；5．在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?四、培優(yōu)助困方法：1.激勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看某些有益的課外書籍，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。2.協(xié)助學(xué)困生建立自信心，繼而貫徹表彰激勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。3.延伸課堂內(nèi)容，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合。4.加強(qiáng)優(yōu)生與學(xué)困生的聯(lián)系，促使他們互相協(xié)助，在團(tuán)結(jié)的氛圍中盡快成長5.課外輔導(dǎo)，運(yùn)用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以必定，并激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立楷模，給機(jī)會(huì)體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和成功感。7.充足理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，予以對的引導(dǎo)，朝對的方向發(fā)展，確保差生改善現(xiàn)在學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中檔成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。周課時(shí)數(shù)學(xué)校審查意見（