幼兒園師德工作總結(jié)簡短通用5篇

幼兒園師德工作總結(jié)簡短(通用5篇)幼兒園師德工作總結(jié)簡短(通用5篇)

總結(jié)可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而有針對性地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度，提升個(gè)人能力和工作效率。優(yōu)秀的幼兒園師德工作總結(jié)簡短應(yīng)該是怎樣的？快來學(xué)習(xí)幼兒園師德工作總結(jié)簡短的撰寫技巧，跟著我一起來參考！

幼兒園師德工作總結(jié)簡短篇1

時(shí)間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和激勵(lì)下，讓我成長、提高、收獲了不少。五年里我與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。

一、師德修養(yǎng)方面：

德高為師，身正是范。師德是一個(gè)老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡快和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自我的經(jīng)歷，對師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德熟悉上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對自我所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，專心查找自我的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議，專心領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開頭，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)本事的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面：

我20__年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究討論新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好伴侶。在教學(xué)中，對自我的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我專心制定教案，做好每次老師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評和激勵(lì)，成為我對以后上課的渴望與成功。僅有在不斷的批判與好評中使我不斷提高。

在幼教的工作中，我十分熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交伴侶。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探究、討論、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒供給一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

三、自我完善與進(jìn)展方面：

我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自我，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四、反思和總結(jié)：

教育是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到進(jìn)展。

做老師的難，做幼兒老師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，由于我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童年。

幼兒園師德工作總結(jié)簡短篇2

20__年對我來說，也許是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在我思想覺悟、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)素養(yǎng)、教育理念等各方面，都獲得了新的感悟、磨練與提升。于是靜下心來，簡潔梳理一下本年度的各項(xiàng)條線分管工作情況，既是一種工作上的匯報(bào)，也是另一種形式上的自我反思與回顧。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，務(wù)實(shí)敬業(yè)心態(tài)。

在日常工作中，我一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，自覺自愿地努力工作，留意實(shí)干。從管理的角度來說，園長起到的是宏觀調(diào)控作用，下面的老師是直接操作與執(zhí)行。而作為中間層面的園長助理，其工作性質(zhì)有所不同，首先需要準(zhǔn)時(shí)了解園長的短期、中期、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標(biāo)，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標(biāo)，細(xì)化為不同項(xiàng)目的詳細(xì)實(shí)施措施，將每一項(xiàng)任務(wù)下達(dá)給老師。而且在老師執(zhí)行過程中，需要準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，留意過程與反饋。說得通俗一點(diǎn)，就是服務(wù)好園長，為老師日常工作提供指導(dǎo)與幫助。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)微的，但當(dāng)我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時(shí)候，自然而然就會(huì)覺得自己的責(zé)任重大而有意義。所以在這一年中，我基本上堅(jiān)持每日第一個(gè)來幼兒園，常常最后一個(gè)下班。沒有遲到、早退過一次，更沒有請假過一天，每日都以十二分的精神專心打理好自己的條線分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有條、高質(zhì)高效完成，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，老師信任，自己安心。

二、借助群體才智，完善條線管理。

作為一名年輕、缺少閱歷的業(yè)務(wù)助理，我非常清晰地熟悉到自己的不足，很多事情都喜歡向正、副園長請教，遇到麻煩的問題，也會(huì)邀請幾位班級組長和我共同商量，或者聽取青年、骨干、老老師代表的意見或建議，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。如本學(xué)期的青年老師成長檔案建設(shè)、繪本閱讀專題性教研、文明班級評比等一些比較規(guī)范、科學(xué)的操作及評比方法，都是在園長的建議、大家的商議下確定詳細(xì)操作方法，取得了非常好的效果。特殊是我們青年老師的成長檔案管理，由相城區(qū)教育局直接推舉參加到蘇州市教育信息網(wǎng)上進(jìn)行介紹和宣傳，這也是對我們工作的認(rèn)可與支持。又如上學(xué)期的區(qū)級“同題開課”《中班科學(xué)：自由安閑的電線》、本學(xué)期的繪本閱讀專題教研等活動(dòng)，我們都本著務(wù)實(shí)、專心、鉆研的態(tài)度進(jìn)行，也都取得了不錯(cuò)的效果。特殊是繪本專題教研，先前沒有接觸過，作為分管教領(lǐng)導(dǎo)的我，也沒有做過專門性的培訓(xùn)，但是我借助全體老師的力氣，大家一起來鉆研，骨干老師領(lǐng)先來實(shí)踐，青年老師隨后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，每一次繪本教學(xué)研討活動(dòng)，我們都積累下了很多過程性詳細(xì)資料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學(xué)案例。值得欣慰的是，一些老師還在家長開放日活動(dòng)中通過繪本教學(xué)活動(dòng)向家長進(jìn)行了展現(xiàn)與匯報(bào)，大家普遍愿意參加繪本教研活動(dòng)，也在這一次次的專題討論中獲得感悟與專業(yè)提升。信任這一次次磨課與專題性研討，會(huì)對今后的教研活動(dòng)產(chǎn)生樂觀的后效，大家也會(huì)更自覺自愿地加入到教學(xué)研討活動(dòng)中，將老師參加集體教研從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

三、依托實(shí)踐反思，留意鉆研積累。

王明珠老師的講座《漫談?dòng)變豪蠋煹慕虒W(xué)才智》中講到：老師必必要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才智。而目前老師隊(duì)伍中有三種層次：搬教案、用教案、做教案。我非常認(rèn)同王老師的觀點(diǎn)，所以歷年來在工作中一直秉承著一個(gè)原則：堅(jiān)持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的教學(xué)實(shí)踐，每一輪的嘗試與探究，積累下的都是自己實(shí)踐才智的果實(shí)。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期打算中，我大膽嘗試并積累了《小班語言：貪吃的變色龍》、《小班語言：變色鳥》、《小班語言：糖果雨》（發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行討論為了老師和兒童共同的進(jìn)展》）等一系列原創(chuàng)教案；下學(xué)期我經(jīng)過和大家共同的研討與實(shí)踐，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》、《大班美術(shù)：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》、《小班繪本：多多什么都愛吃》、《中班繪本：愛吃水果的?！贰ⅰ洞蟀嗬L本：白羊村美容院》等原創(chuàng)教案。細(xì)心的老師可能會(huì)掃瞄我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn)，每一次幼兒園繪本教學(xué)研討，不管是哪位老師開課，我都會(huì)提前進(jìn)行該繪本教案的先行設(shè)計(jì)，由于我在聽課評課之前，我先要求自己做到，對這個(gè)繪本教材要心中有數(shù)，然后根據(jù)自己個(gè)人分析與理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行符合自己教育理念的活動(dòng)設(shè)計(jì)，當(dāng)然也保留自己在提前備課基礎(chǔ)上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課，參加講評活動(dòng)的時(shí)候，聽取大家的意見，然后對自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思與調(diào)整，總之，我把每一位老師的開課，當(dāng)成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，只有在這樣一次次的自我學(xué)習(xí)、前后反思、逐步調(diào)整中，才能讓自己的教學(xué)理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提升。

四、追求自我價(jià)值，拓展領(lǐng)域深研。

隨著我所承擔(dān)的省級陳研會(huì)課題的結(jié)題工作、市級課改開課任務(wù)的完成、以及在20__年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎(jiǎng)、省級一等獎(jiǎng)和市級一等獎(jiǎng)的成果，我體驗(yàn)到了“天道酬勤”、“厚積薄發(fā)”的欣慰。面對新學(xué)年的開頭，我清晰地熟悉到自己在“繪本閱讀”、“美術(shù)欣賞”這兩個(gè)教學(xué)領(lǐng)域中仍然留存著的懵懂與懷疑，我希望在新學(xué)年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴，與我同行，和我共同承擔(dān)并領(lǐng)會(huì)教研課改道路中的獨(dú)特風(fēng)景，和我共同共享專業(yè)成長旅途中的每一處感動(dòng)與欣慰！

幼兒園師德工作總結(jié)簡短篇3

為切實(shí)推動(dòng)我校行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范師德師風(fēng)，提高教學(xué)水平，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展行風(fēng)建設(shè)，逐步提高全校教職工隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)依法治教，推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)程，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人，我校從提高教職工政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平動(dòng)身，開展政治思想教育、師德教育、法律法規(guī)教育，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治校，并完善民主評議制度，樹立行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng)文明行業(yè)，努力造就一支高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍?，F(xiàn)將我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

我校高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由魏樹華校長任組長，主任為副組長、骨干老師為組員的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)抓行風(fēng)建設(shè)與民主評議工作，并制定了《后石河小學(xué)民主評議行風(fēng)工作實(shí)施方案》，先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子、老師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師十要二十不準(zhǔn)》等有關(guān)資料，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，加大宣傳力度，通過學(xué)習(xí)使全校老師提高了對政風(fēng)行風(fēng)工作建設(shè)重要性的熟悉。

二、重視學(xué)習(xí)宣傳，熟悉到位

我校專心組織本校老師學(xué)習(xí)政風(fēng)行風(fēng)評議工作文件及工作實(shí)施方案，通過召開全體老師會(huì)等途徑，做到人人知曉，個(gè)個(gè)明白，形成人人關(guān)心、個(gè)個(gè)關(guān)注的良好評議氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織老師專心學(xué)習(xí)關(guān)于行風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開等文件和有關(guān)會(huì)議精神，充分熟悉行風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫感。全體老師都明確了當(dāng)一名老師的光榮感和歷史責(zé)任感，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的思想，做到政治堅(jiān)定、愛崗敬業(yè)、為人師表、為學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)提供了根本的保證。

三、自查自評情況匯報(bào)

（一）專心履行法律所給予的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，貫徹執(zhí)行各級政府有關(guān)法規(guī)、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對國家負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高，在近幾年內(nèi)達(dá)到以下各項(xiàng)要求和目標(biāo)。

1、無脅迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)的現(xiàn)象，義務(wù)教育階段沒有留級生，輟學(xué)率為零；

2、依照國家有關(guān)規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)；

3、落實(shí)各級教育行政部門的“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理；

4、敬重愛惜學(xué)生，無欺侮、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；

5、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，無不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象；

6、教職工和學(xué)生犯罪率為零；7、嚴(yán)格遵守省、市有關(guān)部門有關(guān)收費(fèi)管理的規(guī)定；

8、民主理財(cái)，合理開支，財(cái)務(wù)公開，定期公布收支情況；

9、民主管理，科學(xué)決策，充分發(fā)揮教代會(huì)作用；

10、抓好平安工作，無重大責(zé)任事故發(fā)生；

11、充分利用現(xiàn)有教育資源，設(shè)施設(shè)備使用率、完好率高；

12、建立良好的校風(fēng)，堅(jiān)持“以生為本”、“可持續(xù)進(jìn)展”的辦學(xué)思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，遵循“因材施教”的教學(xué)原則，構(gòu)建以“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)、我能行”的學(xué)生自我進(jìn)展教育模式，制造適合每一個(gè)學(xué)生的教育，讓學(xué)生“會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)進(jìn)展”。學(xué)校與每一位教職工簽訂了師德建設(shè)承諾書和平安責(zé)任書，進(jìn)一步明確了每一位老師的責(zé)任和義務(wù)。確保每一位教職工不亂收學(xué)生一分錢，讓每一位教職工樹立“平安重于泰山”的意識。

（二）依法辦學(xué)，依規(guī)治校

1、以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等國家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴(yán)禁老師體罰或變相體罰學(xué)生；不得卑視品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而要對他們進(jìn)行耐心的教育、幫助。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃，為實(shí)施素養(yǎng)教育制造一個(gè)良好的校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計(jì)劃、要求和課時(shí)安排，保證按規(guī)定的科目和課時(shí)開足開好每門課，實(shí)施剛性課程，任何老師不得任意調(diào)換課程，不得任意變換課程。

3、規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)代收費(fèi)，嚴(yán)禁老師向?qū)W生收取任何費(fèi)用，切實(shí)減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（三）執(zhí)行校務(wù)公開，廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話等書信公開的形式，樂觀地向老師、學(xué)生、家長、社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)校開展的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)收費(fèi)、學(xué)校取得的突出成果等等，讓家長、社會(huì)時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況，取得家長的理解和支持。

（四）采納多種形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)：

1、學(xué)校召開全校老師參加師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)。

2、建立師德考核和評價(jià)制度，如評比師德標(biāo)兵，撰寫師德論文。

3、學(xué)校對各種投訴執(zhí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復(fù)，對誤會(huì)準(zhǔn)時(shí)澄清，對問題準(zhǔn)時(shí)查處。

4、以家長會(huì)為契機(jī)，集思廣益，聽取家長意見，改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、嚴(yán)查“有償家教”。為進(jìn)一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高老師綜合素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）發(fā)現(xiàn)問題，把握重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)整改學(xué)校在快速進(jìn)展過程中也暴露出一些問題，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別老師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，有些老師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡潔，與家長的溝通存在障礙。個(gè)別老師與學(xué)生家長溝通不夠，未按學(xué)校要求家訪（含電訪、---）。

2、個(gè)別老師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個(gè)別科任老師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

四、整改措施

（一）執(zhí)行整改責(zé)任制。對自查發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行了專心的梳理，并召開專門的行政會(huì)，將問題落實(shí)到人，整改落實(shí)，并找出問題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，把握校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。

（四）加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，老師尤其是科任老師要加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，留意德育的實(shí)效性、針對性，探究德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

（五）成立“行風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)”。為了保證我校行風(fēng)評議的有效性，防止行風(fēng)評議走過場，成立“后石河小學(xué)行風(fēng)評議監(jiān)督機(jī)構(gòu)”，聘請校內(nèi)、校外行風(fēng)評議監(jiān)督員，通過座談會(huì)等形式聽取他們對我校行風(fēng)評議的意見與建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問題。通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想熟悉有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒熟悉到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、艱難性任務(wù)，我校全體教職工將以更加昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱忱，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，專心加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促進(jìn)展”。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園師德工作總結(jié)簡短篇4

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，留意品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣組織幼兒輪流做小值日生，來培育幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力自由活動(dòng)中我們同樣留意幼兒與同伴的友好合作交往能力。進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡?？傊?，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們在親密協(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中。

留意品德教育的系統(tǒng)化，在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探究活動(dòng)。如：奇妙的光、好玩的水等，在探究活動(dòng)中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力，培育他們奇怪???、好問、愛動(dòng)腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。

結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動(dòng)——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母?？鞓返摹傲粌和?jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個(gè)愉快的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺嘤變旱母偁幰庾R，使他們產(chǎn)生對上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學(xué)，這讓幼兒充分了解了小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

四、開展家園同步教育，將德育延長到家庭。

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的打算

幼兒園師德工作總結(jié)簡短篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要科目做一下回顧總結(jié)：

一、語言：

小伴侶們都能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言溝通的樂觀性。集中精力留意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。能用一般話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較正確地回答問題。把握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞。在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品、學(xué)會(huì)看圖書，較正確有序地?cái)⑹鰣D書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號感愛好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

二、藝術(shù)：

小伴侶們能愉快的參加音樂活動(dòng)，樂觀體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂游戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

三、體育：

戶外體育時(shí)間也是孩子們