小學(xué)道德與法治-愛(ài)護(hù)身體 珍惜生命教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)分析：【教學(xué)過(guò)程】課前交流：師：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了。我是？——（生：王老師）對(duì)了！王老師還不知道大家的名字呢？來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的名字在姓名牌上像老師一樣工整地寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)得盡量大一些哦！（師：相機(jī)評(píng)價(jià)）寫(xiě)好了嗎？高舉你的姓名牌，你是誰(shuí)？非常高興認(rèn)識(shí)你！師：那咱們開(kāi)始上課吧！上課！同學(xué)們好！（生：老師好）請(qǐng)坐?！驹O(shè)計(jì)意圖：在上課之前營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)鋪墊?！恳?、回顧引入：師：上節(jié)課，我們體驗(yàn)了生命來(lái)之不易，很多同學(xué)都深有感觸。接下來(lái)我們欣賞一段視頻（播放沙畫(huà)視頻短片從胎兒到出生、長(zhǎng)到9歲，父母對(duì)自己的付出）。從我們還是一個(gè)在媽媽肚子里的小小胎兒、到變成呱呱墜地的嬰兒、直至長(zhǎng)成現(xiàn)在這么大，可真是一件不容易的事情?。〖胰撕妥约旱墓餐?，讓我們開(kāi)啟了精彩的人生之旅。愛(ài)護(hù)我們的身體，才能在這個(gè)獨(dú)特的旅程中收獲更多的驚喜。今天，就讓我們一起走進(jìn)《愛(ài)護(hù)身體珍惜生命》的課堂！【設(shè)計(jì)意圖：回憶話題一的內(nèi)容，再次體會(huì)孩子平安長(zhǎng)大真是一件不容易的事情。】新授活動(dòng)一：生命脆弱來(lái)感知1.初看《籃球女孩》視頻師：在孕育生命的過(guò)程中媽媽承受了很多辛苦，在養(yǎng)育生命的過(guò)程中也傾注了家人無(wú)限的心血，因此生命真的很寶貴。但是寶貴的生命又是非常脆弱的，孩子們請(qǐng)看這個(gè)視頻。（播放籃球女孩視頻）師：此刻，如果你是她，將來(lái)的生活會(huì)遇到哪些困難？預(yù)設(shè)1：我很吃驚！如果是我，我該怎么走路，該怎么生存下來(lái)？預(yù)設(shè)2：不能和其他小朋友一起去上學(xué)。預(yù)設(shè)3：連上廁所都是一件困難的事。師：盡管籃球女孩在這次車(chē)禍中保住了生命，但生命的脆弱還是給她留下了不可逆轉(zhuǎn)的傷害。珍惜自己的生命是何等重要?。。ò鍟?shū)：身體不可重生）2.出示可可照片師：接下來(lái)孩子們看這張照片，（PPT：出示可可照片）他叫可可，是一個(gè)二年級(jí)的孩子。一天，他將零食袋里的小包扔進(jìn)有水的杯子里，結(jié)果，竟然發(fā)生了爆炸！水花濺到可可眼里，瞬間，他什么也看不見(jiàn)了。一個(gè)不起眼的小包，竟然給可可造成了終身的遺憾和痛苦?。ㄅ錁?lè)停）師：同學(xué)們知道這個(gè)小包里裝的是什么嗎？（對(duì)！食品干燥劑）師：此刻，如果你是他，將來(lái)的生活也一定會(huì)遇到很多困難。我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)個(gè)小小的體驗(yàn)吧。請(qǐng)大家再次拿上姓名牌，并把它翻過(guò)來(lái)，拿起筆，緊緊地閉上眼睛（師稍停），再次寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，也要盡量寫(xiě)大些，音樂(lè)停才可以睜眼。（PPT：傷感音樂(lè)）（師巡視，展示兩張反差大的姓名牌，相機(jī)評(píng)價(jià)）師：看看，xxx你的名字寫(xiě)得真漂亮，可是第二次寫(xiě)就……，xxx說(shuō)說(shuō)你在第二次寫(xiě)名字的時(shí)候，有什么體會(huì)？預(yù)設(shè)：不方便、歪歪扭扭、不好看。師：看似簡(jiǎn)單的寫(xiě)名字，我們完成起來(lái)已經(jīng)很困難了。師：想象一下，如果你是可可，在學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到哪些困難呢？預(yù)設(shè)：出行不便、生活自理困難、不能玩樂(lè)、不能學(xué)習(xí)……師：如果你是可可，面對(duì)迷人的風(fēng)景，就不能……（切實(shí)的感受）。師：如果你是可可，當(dāng)播放你喜歡的電視節(jié)目時(shí)，就……（只能聽(tīng)，不能看了。）師：如果你是可可，面對(duì)你曾經(jīng)喜歡的玩具，就……（束手無(wú)策了）。師：是啊，對(duì)于盲人而言，這個(gè)五彩斑斕的世界將歸于一片黑暗，這是多么不幸的事情啊。擁有一雙明亮的眼睛、健全的四肢和各個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的器官，是多么幸福啊！我們一定要好好愛(ài)護(hù)自己的身體（板畫(huà)：愛(ài)護(hù)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻和畫(huà)面的雙重感知，讓孩子們感知生命的脆弱。在體驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到愛(ài)護(hù)身體的重要性?！炕顒?dòng)二：防止危害我知道1.小組搶答賽師：其實(shí)，這些生活中的意外和痛苦在很多時(shí)候我們都是可以避免的，愛(ài)護(hù)自己的身體、珍惜自己的生命，就看你有沒(méi)有用心去留意，用眼去觀察。（直接出示PPT：活動(dòng)二防止危害我知道）。一個(gè)激烈的搶答賽等著大家呢！看看哪一組能最快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。先看“比賽規(guī)則”。比賽規(guī)則：（1)仔細(xì)觀察圖片，看看哪些行為是不愛(ài)護(hù)身體或存在危險(xiǎn)的。（2)答對(duì)一題獲得一顆愛(ài)心。（出示搶答得心情況表）（3)可以由本組任何一個(gè)成員作答，其余組員可以補(bǔ)充。（4)提示音最高音后方可舉手搶答。師：聽(tīng)清提示音很重要哦！一定要在最高音結(jié)束后舉手。我們來(lái)試一下。（放提示音）同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。好！小組搶答賽，開(kāi)始?。≒PT：漫畫(huà)）（讀兒歌的方式可以是師生配合讀、師讀、生讀。）（1）我陪媽媽來(lái)開(kāi)車(chē)。出示：兒童不坐副駕駛，文明乘車(chē)守規(guī)則。（師生配合讀）師：如果把這句兒歌記在心里，就能多一分安全。（2）零食大餐真好吃。出示：垃圾食品味道好，多吃不宜傷身體。（師生配合讀）（3）點(diǎn)個(gè)火堆玩一玩。出示：山火圖片《中華人民共和國(guó)森林法》第二十一條規(guī)定：禁止在林區(qū)野外用火，后果嚴(yán)重者還會(huì)受到法律的制裁。（4）開(kāi)個(gè)玩笑就摔倒。出示：你坐我把椅子撤，尾椎斷裂釀惡果。（師讀）（5）同伴落水快幫助。師：作為我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？出示：同伴落水莫慌張，呼叫救援最應(yīng)當(dāng)。（生讀）（6）飲料能當(dāng)開(kāi)水喝。出示：美味飲料危害多，千萬(wàn)不能當(dāng)水喝。（生讀）（7）頭手出窗好自在。（8）打雷閃電躲樹(shù)下。出示：雷電閃，不虛驚，避開(kāi)大樹(shù)地下蹲。（齊）（9）濕手開(kāi)電也無(wú)妨。（10）扶梯滑梯一樣玩。2.小結(jié)得“心”情況師：祝賀×小組?？磥?lái)，同學(xué)們的觀察能力都挺不錯(cuò)，能夠快速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。3.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看一看圖中同學(xué)們?cè)谟懻撔┦裁矗≒PT：該頁(yè)面，含問(wèn)題文字），想一想自己在愛(ài)護(hù)生命和身體方面，有哪些做得好或不好的地方。在書(shū)中51頁(yè)也有這幅圖，大家可以再仔細(xì)地看一看想一想。（生看書(shū)）好，我們來(lái)交流交流。預(yù)設(shè)1：你的安全意識(shí)很強(qiáng)，繼續(xù)保持哦！預(yù)設(shè)2：發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有信心改正嗎？相信你一定會(huì)成為一個(gè)愛(ài)護(hù)身體的孩子。師：老師很欣慰，同學(xué)們都意識(shí)到了自己的對(duì)錯(cuò)，有信心做得更好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：雖然生活中處處有危險(xiǎn)，甚至很多危險(xiǎn)活動(dòng)孩子們還經(jīng)常在做，但是孩子們并沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)到。通過(guò)搶答，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，再聯(lián)系實(shí)際生活，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己行為上的得失，樹(shù)立“防患于未然”的珍愛(ài)生命意識(shí)?！炕顒?dòng)三：珍惜生命有妙招1.小組活動(dòng)（1）師：在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中啊，老師還觀察到這樣一些跟愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命相關(guān)的“小問(wèn)號(hào)”（PPT：三個(gè)問(wèn)題）問(wèn)號(hào)一：怎樣安全上好體育課？問(wèn)號(hào)二：一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)怎么辦？問(wèn)號(hào)三：放假了，怎樣合理安排假期才是對(duì)身體有益的呢？相信同學(xué)們一定會(huì)想到好多妙招來(lái)解決問(wèn)題（PPT：活動(dòng)名）。那我們就比比誰(shuí)的妙招多，誰(shuí)的妙招好。請(qǐng)看活動(dòng)要求。活動(dòng)要求：1）根據(jù)抽取的問(wèn)題，小組討論解決辦法。2）匯報(bào)形式不限。（小組發(fā)言、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)求助……）3）討論時(shí)間：4分鐘。（2）請(qǐng)組長(zhǎng)抽取一個(gè)題卡（6個(gè)顏色不同的題卡）。（3）小組討論，師巡視指導(dǎo)。師提示學(xué)生關(guān)注討論時(shí)間。（4）小組匯報(bào)師：滴答滴答時(shí)間到，滴答滴答準(zhǔn)備好！哪一小組最先來(lái)……提示：我們小組討論的是問(wèn)號(hào)×，我們的匯報(bào)方式是×，我們想到了這些妙招……/我們準(zhǔn)備用情景再現(xiàn)的方式來(lái)回答……問(wèn)號(hào)一：怎樣安全上好體育課？評(píng)價(jià)方式：（師評(píng)）由組員請(qǐng)教老師。問(wèn)號(hào)二：一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)怎么辦？評(píng)價(jià)方式：（互評(píng)）師：他們表演得好嗎？/看來(lái)大家都非常認(rèn)可他們的妙招。那他們的妙招好在哪里？預(yù)設(shè)：我們小組也是討論的這個(gè)問(wèn)題。相比之下，他們的妙招更好。他們把妙招放進(jìn)了表演里，并且表演了2遍，第一遍是錯(cuò)誤的，第二遍才是正確的，對(duì)比很明顯。問(wèn)號(hào)三：放假了，怎樣合理安排假期才是對(duì)身體有益的呢？評(píng)價(jià)方式：（補(bǔ)充）組長(zhǎng)：我們小組的匯報(bào)結(jié)束。其它同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？預(yù)設(shè)：我們小組也是討論的這個(gè)問(wèn)題，我們還有一個(gè)妙招就是：世界那么大，我們想出去看看。師：同學(xué)們真的很厲害，想到了這么多“愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命”的妙招。這樣的妙招還有很多，需要我們平時(shí)用心留意，用眼觀察。2.詩(shī)歌升華感情（《吾兒臭臭》53頁(yè)詩(shī)歌）師：對(duì)于身體和生命這一話題，我們的古人早有教誨“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也?！边@句話的意思是？（生答）是的，每個(gè)人的生命都是父母給的,（音樂(lè)出）如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，爸爸媽媽的感受是怎樣的？下面老師給大家朗誦一首詩(shī)歌，這是一位母親在失去自己的孩子后寫(xiě)下的文字。（PPT：同步配樂(lè)朗誦《吾兒臭臭》）?！段醿撼舫簟废肽闶且环N痛隱隱的痛不常來(lái)卻揮不去初時(shí)不覺(jué)不覺(jué)中已滲入血液撕心裂肺想你是一種痛刻骨銘心的痛不常來(lái)卻深刻曾以為隨著時(shí)間的流逝會(huì)如那曇花般的消逝但是總會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻清風(fēng)般的略過(guò)心頭如刀割般的清楚想你從不知疲倦?yún)s極累孩子們，你能從這位母親的詩(shī)句中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？（板書(shū)：生命不可重來(lái)）只有我們平安健康地長(zhǎng)大，才能讓父母開(kāi)心快樂(lè)。孩子們，讓我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：（師）壁虎的尾巴斷了（生）不久，又能長(zhǎng)出新的尾巴。（師）大樹(shù)的枝條折了（生）不久，還能萌發(fā)新枝嫩芽。（師）可是，我們的身體，不可重生（生）我們的生命，不可重來(lái)。（師）生命蘊(yùn)育著所有的希望，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花——（師）當(dāng)你橫穿公路，在那一聲凄厲的剎車(chē)聲中，（生）花謝了；（師）當(dāng)你玩火取樂(lè)，在那一團(tuán)沖天的烈焰中，（生）花謝了；（師）當(dāng)你戲水池塘，在那一陣揪心的呼救聲中，（生）花謝了……（師）面對(duì)過(guò)早凋零的花朵，（齊）讓我們說(shuō)——NO?。ò瀹?huà)：珍惜）課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得了，我們的生命都是在父母的呵護(hù)下孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的，珍惜生命既是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母為我們付出無(wú)數(shù)心血最基本的回報(bào)！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬情景，讓孩子們學(xué)會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。在活動(dòng)中落實(shí)如何避免安全事故的發(fā)生這一教學(xué)目標(biāo)。】板書(shū)：7.愛(ài)護(hù)身體珍惜生命身體不可重生生命不可重來(lái)【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。安全教育會(huì)進(jìn)行，但僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作成面，并沒(méi)有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易、生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話題。其實(shí)，熱愛(ài)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。觀評(píng)記錄時(shí)間：2020年10月30日地點(diǎn):四樓辦公室參加人員：全體藝體組老師活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)老師的課活動(dòng)過(guò)程：老師上課思路本節(jié)課內(nèi)容是六年級(jí)美術(shù)《愛(ài)護(hù)身體珍惜生命》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.愛(ài)惜自己的身體，初步形成自護(hù)意識(shí)。2.避免安全事故的發(fā)生，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。3.體會(huì)生命的寶貴，知道生命不可重來(lái)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)生命的寶貴，避免意外的發(fā)生。評(píng)議：張艷：在教學(xué)過(guò)程中，王老師充滿親和力的語(yǔ)言，讓學(xué)生們感到很輕松，沒(méi)有緊張感。參與相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。齊長(zhǎng)征：課上授課教師能通過(guò)問(wèn)題的提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上都得到訓(xùn)練，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)連貫，師生互動(dòng)很好，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，新知引入自然順暢，學(xué)生能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且達(dá)到了解決問(wèn)題的目的?！窘滩姆治觥勘菊n是小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的第一課。編寫(xiě)依據(jù)是課標(biāo)中“我的健康成長(zhǎng)”里的第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ)。本課由兩個(gè)板塊組成：“我們的生命來(lái)之不易”和“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”。我選擇的內(nèi)容是第二個(gè)話題。這一話題的目的是讓學(xué)生思考可以通過(guò)哪些行為愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來(lái)的巨大創(chuàng)傷。由一系列體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易，生命只有一次，因此我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.愛(ài)惜自己的身體，初步形成自護(hù)意識(shí)。2.避免安全事故的發(fā)生，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。3.體會(huì)生命的寶貴，知道生命不可重來(lái)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)生命的寶貴，避免意外的發(fā)生。【教學(xué)方法】收集整理，體驗(yàn)感悟【課時(shí)安排】第二課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)1.小組搶答賽師：其實(shí)，這些生活中的意外和痛苦在很多時(shí)候我們都是可以避免的，愛(ài)護(hù)自己的身體、珍惜自己的生命，就看你有沒(méi)有用心去留意，用眼去觀察。（直接出示PPT：活動(dòng)二防止危害我知道）。一個(gè)激烈的搶答賽等著大家呢！看看哪一組能最快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。先看“比賽規(guī)則”。比賽規(guī)則：（1)仔細(xì)觀察圖片，看看哪些行為是不愛(ài)護(hù)身體或存在危險(xiǎn)的。（2)答對(duì)一題獲得一顆愛(ài)心。（出示搶答得心情況表）（3)可以由本組任何一個(gè)成員作答，其余組員可以補(bǔ)充。（4)提示音最高音后方可舉手搶答。師：聽(tīng)清提示音很重要哦！一定要在最高音結(jié)束后舉手。我們來(lái)試一下。（放提示音）同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。好！小組搶答賽，開(kāi)始！（PPT：漫畫(huà)）（讀兒歌的方式可以是師生配合讀、師讀、生讀。）（1）我陪媽媽來(lái)開(kāi)車(chē)。出示：兒童不坐副駕駛，文明乘車(chē)守規(guī)則。（師生配合讀）師：如果把這句兒歌記在心里，就能多一分安全。（2）零食大餐真好吃。出示：垃圾食品味道好，多吃不宜傷身體。（師生配合讀）（3）點(diǎn)個(gè)火堆玩