紀(jì)念劉和珍君

記念劉和珍君魯迅劉和珍君劉和珍的遺體

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作品的有關(guān)背景，把握作者的行文思路，分析理解作家強(qiáng)烈的思想感情。

2.揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實(shí)、深沉、含蓄的語言風(fēng)格。

3.

了解記敘議論抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。4能夠用歷史和現(xiàn)實(shí)的眼光恰當(dāng)?shù)脑u價本文的思想內(nèi)容

在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽(yù)為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、為青年吶喊的。無情未必真豪杰憐子如何不丈夫1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場盡管反動派的炮火連天燃燒，烈士的鮮血滋潤著原野勁草；大地冰封白雪紛飛朔風(fēng)怒號，嚴(yán)寒深處卻煥發(fā)著灼灼紅桃。南京小朝廷狗咬狗正在爭吵，托故出走裝病避開多少花招；中山陵有人把傷心淚珠彈拋，正是群鴉喧囂襯著一抹殘照。無題血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。英雄多故謀夫病，淚灑崇陵噪暮鴉。

自題小像

靈臺無計逃神矢，

風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅。自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說

。1921年12月發(fā)表的中篇小說

，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。作者簡介周樹人豫才《狂人日記》《阿Ｑ正傳》作品集有：小說集：《》《》《》（歷史小說〕散文集：《》散文詩集：《》雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草

１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。寫作背景嗚呼！三月一十八！

作詩：劉半農(nóng)作曲：趙元任

嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！民賊大試毒辣手，半天黃塵翻血花！晚來城郭啼寒鴉，悲風(fēng)帶雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！傷者血中爬！嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！養(yǎng)官本是為衛(wèi)國！誰知化作豺與蛇！高標(biāo)廉價賣中華！甘拜異種作爹媽！愿梟其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！嗚呼三月一十八！北京殺人如亂麻！

徘徊長歌當(dāng)哭菲薄

躊躇

桀驁

黯然噩耗肆無忌憚

喋血攢射屠戮浸漬

緋紅和藹

殞身不恤注音制作詞語卡片páihuáidàngfěibóchóuchújié’àoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔnxù正字正音給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微薄）（ào性格倔強(qiáng)）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸?。╤ái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆殞身不恤攢射懲創(chuàng)浸漬緋紅屠戮干練長歌當(dāng)哭（chuàng懲罰、懲治）（zì浸潤、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應(yīng)指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經(jīng)驗）（dàng用寫文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計，完全勾銷)Mò抹墻mā抹桌子解題：“記”：相當(dāng)于“紀(jì)“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴(yán)格界定字詞。“念”：思念懷念悼念“念”指出本文也是一篇抒情類的文章。悼念學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文記敘，議論，抒情相結(jié)合的寫法?！熬保簩⒑驼涞淖鸱Q。

理清文章思路理清文章的重點(diǎn)即整體思路和局部思路一、把握主旨二、理清脈絡(luò)三、弄清順序四、列出提綱速讀全文，把握線索，理清思路，整體感知一、整體感知，把握線索1、給課文每部分?jǐn)M小標(biāo)題寫作緣起、紀(jì)念死者喚醒庸人、牢記血債劉和珍概況劉和珍遇害劉和珍遇害經(jīng)過三一八慘案的教訓(xùn)慘案的意義思考：課文7部分中哪幾部分寫了劉和珍君？

3、4、5節(jié)

1、2節(jié)在文中的作用是什么？

交代寫作緣由

6、7節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓(xùn)和意義

總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。合并歸納文章層次第一部分、表明寫作目的（1、2），第二部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5），第三部分、總結(jié)教訓(xùn)和意義（6、7），默讀第一二部分思考1作者的筆觸涉及到哪幾類人？2作者對每一類人表達(dá)了什么樣的感情？三類人

感情線索

愛國學(xué)生

▁

悲

↓

反動勢力

↘

↓

↓

憤

庸人

↗第一類：愛國青年，突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑作者的感情是：沉痛悼念，表達(dá)敬意——頌揚(yáng)她們的勇毅，稱她們的“為中國而死的中國的青年”。第二類：是反動勢力，包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當(dāng)局者”）、“幾個所謂學(xué)者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）。作者控訴他們的暴行、痛斥他們無恥下劣。第三類：是處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”（或稱“無惡意的閑人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們“爆發(fā)”梳理情感脈絡(luò)的語句線索

“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”“可是我實(shí)在無話可說”“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話可說呢？”“我還有要說的話”“嗚乎，我說不出話”概括貫穿全文的作者感情線索悲哀→憤怒→理智的思考速讀課文，理清思路作者為什么從追悼會寫起？1、作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。2、從追悼會寫起，為全文奠定了悲憤的感情基調(diào)，避免平鋪直敘。3、從寫作緣由寫起，正好概括了發(fā)生慘案的兩周來各方面的動態(tài)和作者的感情歷程，創(chuàng)造了濃郁的抒情氛圍。4、提醒人們不要忘記烈士抓住作者感情線索，理清全文思路從追悼會寫起，交代寫作用意1、作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前2、提醒人們不要忘記烈士第一部分?jǐn)⑹聻樽h論抒情服務(wù)本文作者主要從歷史的高度總結(jié)劉和珍等烈士死難的意義，三部分緊扣紀(jì)念劉和珍這一中心將敘事議論抒情自然融合研討課文第一、二節(jié)，揣摩重點(diǎn)語句朗讀再閱讀第一二部分思考1、課文一、二部分兩次寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”如何理解這句話？作者為什么一再強(qiáng)調(diào)？提示：第一，“必要”說的是悼念遇害者劉和珍，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調(diào)。第二，“必要”在于喚醒“庸人”，使人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序來安排思路的。.第2節(jié)寫了什么？思路是怎樣的？我們知道局部思路不僅包括各個層次間的思路，也包括各個層次段落中句與句之間的思路。提示：第1段共5個句子，第1句說明什么人是“真的猛士”。第2句緊承第一句是作者的評價和認(rèn)識；第3、4句是寫庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”比照，這樣“真的猛士”就成了立在庸人面前的一面鏡子；第5句是作者的感嘆。第2段是寫我們應(yīng)該采取的正確做法。所以本節(jié)思路流程應(yīng)該定位為：面對慘案“真的猛士”的態(tài)度—庸人的態(tài)度——我們的態(tài)度。

背誦第二部分學(xué)習(xí)散文的幾個抓手1抓細(xì)節(jié)2理線索3品情味4學(xué)語言5悟?qū)懛ㄋ僮x第二部分，思考1.這一部分是按照怎樣的思路布局的？明確：先回憶與劉和珍的最初相識，再詳細(xì)敘述其遇難的經(jīng)過。敘述遇難又分兩步，從事件概況到遇害細(xì)節(jié)，是按照時間順序來安排思路的。2.速讀課文，找出劉和珍的事跡，并分析總結(jié)劉和珍的品質(zhì)劉和珍在“三一八”慘案中犧牲了，年僅22歲。一個年輕的生命就這樣殞落了，如一枝傲放的鮮花凋零了。這無疑是一個巨大的悲劇，魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”

下面我們不妨來探尋一下劉和珍身上有價值的東西，那些可貴的品質(zhì)。

劉和珍——神情舉止、品質(zhì)、精神、性格、作者情感●預(yù)定《莽原》全年——“毅然”堅定追求進(jìn)步思想●參加師大學(xué)潮斗爭慮及母?！袂巴鶊?zhí)政府請愿，被殺害——“欣然”前往愛國熱忱★劉和珍：是一個渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，有遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。斗爭精神溫和善良“微笑”、“溫和”“反抗”；“黯然”、“泣下”總之，劉和珍是一個進(jìn)步青年學(xué)生。文章對劉和珍的描寫不多，但可以看出她向往革命，渴求真理，追求進(jìn)步；她有組織能力，有威信；她本性善良，為人祥和；她有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感；她嫉惡如仇，勇于反抗；她熱心政治運(yùn)動，勇赴國難，不懼犧牲。

本文是一篇回憶性的寫人的文章。魯迅先生沒有詳寫劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案的本身，人物形象卻可親、可敬，關(guān)鍵是作者寫出了人物的個性。如何寫出人物的個性，請討論作者運(yùn)用的手法。

（l）選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。(2)善于抓細(xì)節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和。(3)運(yùn)用人物的肖像描寫。(4)運(yùn)用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣。(5)記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，思想深刻，感情強(qiáng)烈。2．下面我們再來探尋一下劉和珍是怎樣遇難的？也就是她是如何被毀滅的？

根據(jù)四、五部分討論小結(jié)：

欣然前往請愿、中彈、無端喋血、未便死；

同行的張靜淑、楊德群想扶起她，均中彈、立仆；

劉和珍還能坐起來，但頭胸被猛擊兩棍，犧牲。

3．以上我們圍繞著劉和珍的形象進(jìn)行了一些探討，涉及到課文第一、三、四部分，下面我們再一次來梳理一下全文的思路：這篇文章共七個部分，看看這七個部分是以什么為線索來貫穿的？

關(guān)鍵：抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的語句。文中反復(fù)出現(xiàn)的句子有兩處需注意：一處：

a、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。

b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。

c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。

結(jié)合語境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？

第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結(jié)教訓(xùn)意義。這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三：①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié)

另一處：a、可是我實(shí)在無話可說；

b、我還有什么話可說呢？

c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

結(jié)合語境引導(dǎo)分析：“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾？

文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：即“悲”與“憤”，正是用這樣的感情鏈條，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機(jī)地組織在一起。4、探究魯迅先生的感情變化（線索如何展開）

面對“三一八”慘案，面對被虐殺的愛國青年，魯迅的感情是非常悲憤的，認(rèn)為當(dāng)天是民國以來最黑暗的一天，并在《無花的薔薇之二》中寫道：“如果中國還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過我們，將來的事情便要大出于屠殺者的意料之外——

這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。

墨寫的謊言，決掩蓋不住血的事實(shí)。

血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大的利息?！?/p>

從中可見，魯迅當(dāng)時是何等悲憤，我們進(jìn)一步來探究作者的悲憤之情。

1、在探究悲憤之情時，先結(jié)合分析作者的筆觸涉及了哪幾類人，悲與憤的感情所指。

作者憤是憤于三類人：一是當(dāng)局者，其暴行竟是如此之兇殘；二是所謂的學(xué)者文人，其流言竟是如此之無恥；三是庸人，魯迅又稱他們是“無惡意的閑人”，憤于他們甚至將烈士的行動作飯后的談資，憤于他們的麻木。

2、探究魯迅感情悲在何處？憤又在何處？

悲悼死難烈士悲憶交往經(jīng)過悲議意義教訓(xùn)

憤揭反動當(dāng)局憤斥文人嘴臉憤批庸人麻木

悲憤●小結(jié)說▲痛悼▲揭露▲喚醒無話可說悲憤至極（情感元素〕悲憤悲憤的感情貫穿全文四、重、難點(diǎn)句分析

各言所疑，各言所悟。

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。

“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o恥誣蔑。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。反動者血腥鎮(zhèn)壓，走狗文人無恥誣蔑（思想的愚弄蒙蔽），有形的刀槍加上無形的刀槍，就是這樣中國式的專制統(tǒng)治，使得民族默無聲息。作者對此憤怒到極點(diǎn)。

暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路。這一復(fù)句，既是對反動派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時刻，更是對“后死者”的呼喚、激勵、鼓動。全句感情高度激昂。難句理解：討論第五節(jié)

“但是，我還有要說的話?！?/p>

——第四節(jié)中作者說：“我還有什么話可說呢？”這兩句話是否互相矛盾？說說你的看法。

沒有矛盾。反動軍閥及其走狗文人的兇殘下劣，使魯迅憤慨之極；黑暗的現(xiàn)實(shí)、野蠻而恐怖的專制統(tǒng)治，使魯迅透不過氣，說不出話：因而魯迅感到無話可說?！暗?，我還有要說的話?！庇舴e在心頭的滿腔的憤恨，又使魯迅不得不說。是欲揚(yáng)先抑的寫法，表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。劉當(dāng)時中彈，是“彈從背入”，可見并不是與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，倒是執(zhí)政府衛(wèi)隊的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段政府對死難者所橫加的種種罪名。（對遇害經(jīng)過的詳細(xì)、客觀的記敘，以無可辯駁的事實(shí)，使軍閥政府的滔天罪行和流言家的無恥讕言不攻自破。）詳寫烈士遇難經(jīng)過的用意是什么？語言形式上是互文：“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績“指劉和珍等女學(xué)生遇難。內(nèi)容上：“三一八”慘案實(shí)際上是一次帝國主義同段政府相互勾結(jié)合謀屠殺中國人民的大慘案?！皞タ儭?、“武功”與前文的“文明”一樣是反語，諷刺中外反動派的暴行。這兩句話一方面贊揚(yáng)了三個女子臨危不懼，互相救助的從容偉大，一方面痛斥了劊子手屠殺赤手女子的卑鄙渺小，表達(dá)了作者萬分悲憤的心情。

難句理解：當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（五）問題：魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達(dá)？（用課本原話回答）不贊成徒手請愿“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。”問題：魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達(dá)？問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？大量木材——小塊煤比喻大量血——社會歷史前進(jìn)一小步請愿大量流血——不能推動社會進(jìn)步“徒手”，更多血——更不能推動進(jìn)步不贊成徒手請愿說明烈士的鮮血沒有白流，死者與青山同在萬古常青，人們會永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，從而下定決心投入戰(zhàn)斗。鑒賞課文教訓(xùn)和意義

答：“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭；?！耙恍K煤”比喻社會的一點(diǎn)進(jìn)步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻闡明社會進(jìn)步的一小步往往要付出極大的代價。然后指出請愿不能帶來任何進(jìn)步，由此，沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗教訓(xùn)，意在告訴國民認(rèn)清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手?！比绾卫斫?？問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？挽歌（一）有生必有死，早終非命促。昨暮同為人，今旦在鬼錄。

魂氣散何之，枯形寄空木。嬌兒索父啼，良友撫我哭。

得失不復(fù)知，是非安能覺。千秋萬歲后，誰知榮與辱。

但恨在世時，飲酒恆不足。挽歌（二）在昔無酒飲，今但湛空觴。春醪生浮蟻，何時更能嘗？

肴案盈我前，親戚哭我傍。欲語口無音，欲視眼無光。

昔在高堂寢，今宿荒草鄉(xiāng)?；牟轃o人眠，極視正茫茫。挽歌三∶荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。嚴(yán)霜九月中，送我出遠(yuǎn)郊。四面無人居，高墳正嶣峣。馬為仰天鳴，風(fēng)為自蕭條。幽室一已閉，千年不復(fù)朝。千年不復(fù)朝，賢達(dá)無奈何！向來相送人，各自還其家。親戚或馀悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。

(這首詩寫送葬下葬的過程，突出寫送葬者。把墓地的環(huán)境、氣份寫得歷歷在目，把送葬者的表現(xiàn)也寫得合情合理?！八廊ズ嗡?，托體同山阿?！保怂懒诉€有什么呢，把尸體托付給大自然，化作大山腳下的一杯塵土罷了。無論是達(dá)官貴人，還是平民百姓，誰也無可奈何這樣的結(jié)局，這樣的命運(yùn)。)問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不大，但倘若我們活著的人能永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，烈士的鮮血就不會白流?！捌埢钫咴诘t的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

回答：這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進(jìn)。難句理解：

4.嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

在篇末，作者發(fā)出深深的嘆息，并悲憤一呼“我說不出話”，一方面，統(tǒng)治者的野蠻，走狗文人的無恥，使魯迅感到：自己覺得還有許多話要說，但由于現(xiàn)實(shí)的黑暗太濃，內(nèi)心的壓抑太重，說不出來了。于是，就僅僅以這一篇文章來記念劉和珍君吧！——文章以程君“正告”魯迅要為劉和珍寫一點(diǎn)東西開頭，以點(diǎn)明用這篇文章來作為對劉和珍的記念結(jié)束，前后呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。難句理解：說不說記念愛國青年抨擊反動政府和走狗文人喚醒民眾，激勵革命者悲痛至極憤怒至極記念劉和珍君本文中心內(nèi)容是評述“三一八”慘案。作者的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度非常鮮明。他憤怒地控訴（），痛斥（），無比沉痛地悼念（），奉獻(xiàn)他的（），并真誠地