語言文字工作手冊(cè)

PAGEPAGE37語言文字工作手冊(cè)目錄中華人民共和國國家通用語言文字法中華人民共和國法律、法規(guī)中有關(guān)語言文字的規(guī)定中宣部、國家教委、廣電部、國家語委關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知關(guān)于頒布《城市社會(huì)用字管理工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知關(guān)于印發(fā)《普通話測(cè)試工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的通知普通話水平測(cè)試管理規(guī)定（中華人民共和國教育部令第16號(hào)）關(guān)于頒布《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知人事部、教育部、國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》的通知山東省教師資格認(rèn)定工作中普通話水平測(cè)試辦法關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的通知關(guān)于印發(fā)《普通話水平測(cè)試規(guī)程》的通知關(guān)于在全省高校、省直中專學(xué)校開展語言文字工作評(píng)估的預(yù)備通知關(guān)于對(duì)高校語言文字工作及普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估的通知關(guān)于同意“山東省青島大學(xué)師范學(xué)院普通話培訓(xùn)測(cè)試中心”更名為“山東省青島大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站”的批復(fù)青島大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普及普通話和用字規(guī)范工作的實(shí)施意見關(guān)于調(diào)整青島大學(xué)語言文字工作委員會(huì)的通知（青大教字〔2001〕30號(hào)）關(guān)于調(diào)整青島大學(xué)語言文字工作委員會(huì)的通知（青大辦字〔2002〕19號(hào)）關(guān)于調(diào)整青島大學(xué)語言文字工作委員會(huì)的通知（青大辦字〔2003〕30號(hào)）關(guān)于印發(fā)《青島大學(xué)2004年語言文字工作要點(diǎn)》的通知關(guān)于開展教職員工普通話水平測(cè)試工作的通知（青大教字〔2004〕5號(hào)）中華人民共和國國家通用語言文字法（2000年10月31日第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過）目錄總則國家通用語言文字的使用管理和監(jiān)督附則第一章總則第一條為推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。第二條本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。第三條國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。第四條公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。第五條國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。第六條國家頒布國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，管理國家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用，支持國家通用語言文字的教學(xué)和科學(xué)研究，促進(jìn)國家通用語言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展。第七條國家獎(jiǎng)勵(lì)為國家通用語言文字事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人。第八條各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。第二章國家通用語言文字的使用第九條國家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。第十條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。第十一條漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應(yīng)當(dāng)用國家通用語言文字作必要的注釋。第十二條廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的，須經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門批準(zhǔn)。第十三條公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。第十四條下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字：（一）廣播、電影、電視用語用字；（二）公共場(chǎng)所的設(shè)施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。第十五條信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。第十六條本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言：（一）國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；（二）經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；（四）出版、教學(xué)、研究中確需要使用的。第十七條本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：（一）文物古跡；（二）姓氏中的異體字；（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；（四）題詞和招牌的手書字；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。第十八條國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具?！稘h語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。第十九條凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。第二十條對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。第三章管理和監(jiān)督第二十一條國家通用語言文字工作由國務(wù)院語言文字工作部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督。國務(wù)院有關(guān)部門管理本系統(tǒng)的國家通用語言文字的使用。第二十二條地方語言文字工作部門和其他有關(guān)部門，管理和監(jiān)督本行政區(qū)域的國家通用語言文字的使用。第二十三條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府工商行政管理部門依法對(duì)企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。第二十四條國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。第二十五條外國人名、地名等專有名詞和科學(xué)技術(shù)術(shù)語譯成國家通用語言文字，由國務(wù)院語言文字工作部門或者其他有關(guān)部門組織審定。第二十六條違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，公民可以提出批評(píng)和建議。本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)直接責(zé)任人員進(jìn)行批評(píng)教育；拒不改正的，由有關(guān)單位做出處理。城市公共場(chǎng)所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。第二十七條違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告。第四章附則第二十八條本法自2001年1月1日起施行。

中華人民共和國法律、法規(guī)中有關(guān)語言文字的規(guī)定一、《中華人民共和國憲法》（1982）第4條第4款各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。第19條國家推廣全國通用的普通話。第121條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)的時(shí)候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字。第134條各民族公民都有使用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院和人民檢察院對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行審理；起訴書、判決書、布告和其他文書應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種文字。二、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》（1984）第10條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)保障本地方各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。第21條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)的時(shí)候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字；同時(shí)使用幾種通用的語言文字執(zhí)行職務(wù)的，可以以實(shí)行區(qū)域自治的民族的語言文字為主。第36條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)根據(jù)國家的教育方針，依照法律規(guī)定，決定本地方的教育規(guī)劃，各級(jí)各類學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語和招生辦法。第37條第3款招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢語課程，推廣全國通用的普通話。第47條民族自治地方的人民法院和人民檢察院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言檢察和審理案件。保障各民族公民都有使用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。法律文書應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種文字。第49條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和漢文。民族自治地方的國家工作人員，能夠熟練使用兩種以上當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的，應(yīng)當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。第53條民族自治地方的自治機(jī)關(guān)提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，對(duì)本地方各民族公民進(jìn)行愛國主義、共產(chǎn)主義和民族政策的教育。教育各民族的干部和群眾互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，共同維護(hù)國家的統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)。三、《中華人民共和國教育法》（1995）第12條漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。四、《中華人民共和國義務(wù)教育法》（1986）學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。五、《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》（1992）第24條實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話。第25條民族自治地方應(yīng)當(dāng)按照義務(wù)教育法及其他有關(guān)法律規(guī)定組織實(shí)施本地區(qū)的義務(wù)教育。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語，由民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律決定。用少數(shù)民族通用語言文字教學(xué)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)開設(shè)漢語文課程，也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提前開設(shè)。 六、《幼兒園管理?xiàng)l例》（1989）第15條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。七、《掃除文盲工作條例》（1988）第6條掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。在少數(shù)民族地區(qū)可以使用本民族語言文字教學(xué)，也可以使用當(dāng)?shù)馗髅褡逋ㄓ玫恼Z言文字教學(xué)。八、《中華人民共和國商標(biāo)法》（1982）第7條商標(biāo)使用的文字、圖形或者其組合，應(yīng)當(dāng)有顯著特征，便于識(shí)別。使用注冊(cè)商標(biāo)的，并應(yīng)當(dāng)注明“注冊(cè)商標(biāo)”或者注冊(cè)標(biāo)記。九、《企業(yè)名稱登記管理規(guī)定》（1991）第8條企業(yè)名稱應(yīng)當(dāng)使用漢字，民族自治地方的企業(yè)名稱可以同時(shí)使用本民族自治地方通用的民族文字。企業(yè)使用外文名稱的，其外文名稱應(yīng)當(dāng)與中文名稱相一致，并報(bào)登記主管機(jī)關(guān)登記注冊(cè)。第9條企業(yè)名稱不得含有下列內(nèi)容和文字：（1）有損于國家、社會(huì)公共利益的；（2）可能對(duì)公眾造成欺騙或者誤解的；（3）外國國家（地區(qū)）名稱、國際組織名稱；（4）政黨名稱、黨政軍機(jī)關(guān)名稱、群眾組織名稱、社會(huì)團(tuán)體名稱及部隊(duì)番號(hào)；（5）漢語拼音字母（外文名稱中使用的除外）、數(shù)字；（6）其他法律、行政法規(guī)規(guī)定禁止的。十、《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同仲裁條約》（1983）第5條在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行調(diào)解、仲裁和制作調(diào)解書、仲裁決定書；應(yīng)當(dāng)為不通曉當(dāng)?shù)卣Z言、文字的當(dāng)事人提供翻譯。十一、《中華人民共和國居民身份證條例》（1985）第3條居民身份證登記項(xiàng)目包括姓名、性別、民族、出生日期、住址。居民身份證登記項(xiàng)目使用全國通用的文字填寫。民族自治地區(qū)的自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，可以決定同時(shí)使用本民族的文字或者選用一種當(dāng)?shù)赝ㄓ玫拿褡逦淖?。十二、《中華人民共和國民事訴訟法》（1991）第10條各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行民事訴訟的權(quán)利。在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行審理和發(fā)布法律文書。人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)不通曉當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字的訴訟參與人提供翻譯。十三、《中華人民共和國刑事訴訟法》（1979）第9條各民族公民都有用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。在少數(shù)民族聚居或者多民族雜居的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z言進(jìn)行審訊，用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫奈淖职l(fā)布判決書、布告和其他文件。第94條訊問聾、啞的被告人，應(yīng)當(dāng)有通曉聾、啞手勢(shì)的人參加，并且將這種情況記明筆錄。十四、《中華人民共和國行政訴訟法》（1989）第8條各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行行政訴訟的權(quán)利。在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行審理和發(fā)布法律文書。人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)不通曉當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字的訴訟參與人提供翻譯。十五、《中華人民共和國人民法院組織法》（1979）第6條各民族公民都有用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。在少數(shù)民族聚居或者多民族雜居的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行審訊，用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫奈淖职l(fā)布判決書、布告和其他文件。十六、《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法》（1992）第38條少數(shù)民族代表執(zhí)行代表職務(wù)時(shí)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在語言文字、生活習(xí)慣等方面給與必要的幫助和照顧。十七、《第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議關(guān)于漢語拼音的決議》（1958）第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議討論了國務(wù)院周恩來總理提出的關(guān)于漢語拼音方案草案的議案和中國文字改革委員會(huì)吳玉章主任關(guān)于當(dāng)前文字改革和漢語拼音方案的報(bào)告，決定：（一）批準(zhǔn)漢語拼音方案。（二）原則同意吳玉章主任關(guān)于當(dāng)前文字改革和漢語拼音方案的報(bào)告，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)繼續(xù)簡化漢字，積極推廣普通話；漢語拼音方案作為幫助學(xué)習(xí)漢字和推廣普通話的工具，應(yīng)當(dāng)首先在師范、中、小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在出版等方面逐步推行，并且在實(shí)踐過程中繼續(xù)求得方案的進(jìn)一步完善。十八、《中華人民共和國廣播電視管理?xiàng)l例》（1997）廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。中宣部、國家教委、廣電部、國家語委關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知國語［1998］17號(hào)《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的宗旨我國是多民族、多方言的國家。共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。新中國成立以來，推廣普通話工作已進(jìn)行40多年并取得很大成績，但全社會(huì)普及普通話的目標(biāo)尚末實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于普及民族共同語的客觀需要。因此，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需求，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的宗旨是：以黨的十五大精神為指導(dǎo)，通過多種形式的宣傳活動(dòng)，向全社會(huì)廣泛宣傳大力推廣普通話對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性，進(jìn)一步提高廣大干部群眾的語言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí)，在全社會(huì)形成說普通話的風(fēng)氣，推動(dòng)推廣普通話工作向縱深發(fā)展。二、全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的組織工作根據(jù)國務(wù)院指示，全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)由國家語委牽頭，中宣部、國家教委、廣播電影電視部與國家語委合作組織。國家語委成立全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)辦公室。各省(自治區(qū)、直轄市)的宣傳周活動(dòng)，在省(自治區(qū)、直轄市)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由省級(jí)語委(語文工作機(jī)構(gòu))牽頭，與宣傳、教育、廣播影視等部門共同組織開展。三、對(duì)組織和開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的原則要求1.各級(jí)黨委和政府，特別是宣傳、教育、廣播影視和語言文字工作部門，要提高對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)，切實(shí)重視并認(rèn)真組織好宣傳周活動(dòng)。推廣普通話工作要逐步建立以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以廣播影視等新聞媒體為榜樣，以大中城市為重點(diǎn)，帶動(dòng)公共服務(wù)行業(yè)和全社會(huì)一起推廣普通話的工作格局。宣傳部門和廣播影視部門要對(duì)宣傳周活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)；教育部門主要在校內(nèi)組織并要在周假日參與各種形式的宣傳教育活動(dòng)；廣播影視部門除做好宣傳報(bào)道外，還要播出各種推廣普通話專題節(jié)目。2.要把宣傳周活動(dòng)的組織工作落到實(shí)處。各級(jí)語委要在征求宣傳、教育、廣播影視等部門和主要公共服務(wù)行業(yè)意見的基礎(chǔ)上，制訂宣傳周活動(dòng)方案，并報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾C合部門進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，為宣傳周活動(dòng)提供必要的人力、物力和經(jīng)費(fèi)保證。各級(jí)語委負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施宣傳周活動(dòng)。3.宣傳周活動(dòng)要和經(jīng)常性工作結(jié)合起來。開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)具有重要意義，但更重要的是要通過宣傳周活動(dòng)，促進(jìn)推廣普通話工作扎扎實(shí)實(shí)地開展進(jìn)來。要全面貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，逐步使普通話普遍成為校園語言、公務(wù)用語和社會(huì)服務(wù)規(guī)范用語，為全面實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的推廣普通話工作目標(biāo)而努力。四、關(guān)于首屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)1.首屆宣傳周宣傳要點(diǎn)：宣傳推廣普通話對(duì)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有多方面重要意義，宣傳黨中央和國務(wù)院對(duì)于推廣普通話工作的一系列指示精神，宣傳“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針及有關(guān)政策規(guī)定，介紹普通話基礎(chǔ)知識(shí)和推廣普通話工作的歷史和現(xiàn)狀。2.首屆宣傳周活動(dòng)安排：在首都，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志題詞并發(fā)表電視講話；主要報(bào)刊發(fā)表社論或評(píng)論員文章；組織撰寫并發(fā)表系列宣傳文章；邀請(qǐng)專家和知名人士進(jìn)行座談并通過新聞媒體進(jìn)行宣傳；舉辦面向黨政機(jī)關(guān)干部的第二屆全國公務(wù)員普通話大賽；舉辦以學(xué)校和服務(wù)行業(yè)為主、面向社會(huì)各界的“推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化”宣傳教育活動(dòng)；出版推廣普通知宣傳材料和宣傳畫；開展群眾性街頭宣傳咨詢活動(dòng)等。各省、自治區(qū)、直轄市參照首都的活動(dòng)安排醞釀今年9月份第三周(9月13日至19日)，同時(shí)在直轄市、省會(huì)、自治區(qū)首府開展首屆宣傳周活動(dòng)。除省會(huì)、自治區(qū)首府外，各省、自治區(qū)語委從本地實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)有條件的城市開展宣傳周活動(dòng)。3.首屆宣傳周活動(dòng)規(guī)定統(tǒng)一的宣傳口號(hào)和宣傳提綱。宣傳口號(hào)、宣傳提綱以及其他有關(guān)首屆宣傳周活動(dòng)的具體要求，將由全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)辦公室陸續(xù)印發(fā)各省、自治區(qū)、直轄市語委(語文工作機(jī)構(gòu))。4.各省、自治區(qū)、直轄市語委(語文工作機(jī)構(gòu))應(yīng)于今年5月底以前，將本省(區(qū)、市)的首屆宣傳周活動(dòng)方案報(bào)全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)辦公室(地址：北京朝陽門內(nèi)南小街51號(hào)；郵政編碼：100010；電話：010—65232316，65232308；傳真：65130341，6513834)。5.首屆宣傳周活動(dòng)之后，各地要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成書面報(bào)告。國家語委將在適當(dāng)時(shí)候召開首屆宣傳周活動(dòng)交流總結(jié)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，部署下屆宣傳周工作。1998年3月17日

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知教語用〔2000〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教委（教育廳）、語委（語言文字工作機(jī)構(gòu)），廣東省高教廳，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委，語委：為了貫徹改革開放以來第三次全國教育工作會(huì)議和1997年全國語言文字工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的有關(guān)要求，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)于1999年12月召開了學(xué)校語言文字工作會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了50年來學(xué)校語言文字工作的經(jīng)驗(yàn)，分析了學(xué)校語言文字工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，明確了今后工作的目標(biāo)和措施。根據(jù)《中華人民共和國教育法》中“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”的規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作通知如下：一、提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)1、說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。2、面對(duì)信息化時(shí)代的到來，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。

3、推進(jìn)全社會(huì)用語用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字有能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。這對(duì)于充分發(fā)揮教育對(duì)全社會(huì)的基礎(chǔ)作用和積極影響，實(shí)現(xiàn)2010年普通話在全國初步普及、漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)，具有重要意義。

二、工作目標(biāo)要求

4、學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。有條件的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)爭取提前實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)；已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要鞏固成績，不斷提高規(guī)范化水平。工作難度較大的地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限，但最遲應(yīng)在2010年以前達(dá)標(biāo)。

5、教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。根據(jù)人事部、教育部和國家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》（人發(fā)〔1999〕46號(hào)）精神，教育行政部門公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等，新錄用公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平亦應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。

6、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一，教師應(yīng)達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語文教師和對(duì)外漢語教師不低于二級(jí)甲等，語音教師不低于一級(jí)乙等。教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運(yùn)用漢語拼音。在實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”和對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的過程中，應(yīng)注意加強(qiáng)教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)。

7、說好普通話、用好規(guī)范字是學(xué)生具備的基本能力。經(jīng)過義務(wù)教育階段教育的學(xué)生應(yīng)能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，非義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)鞏固提高；師范專業(yè)和其他與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生的普通話水平應(yīng)經(jīng)測(cè)試達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。學(xué)生應(yīng)能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度，其中與文字應(yīng)用關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)學(xué)好漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

8、以少數(shù)民族語言授課為主的民族學(xué)校的普及普通話達(dá)標(biāo)要求和時(shí)限，以及對(duì)師生的普通話水平要求，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和語言文字工作部門規(guī)定，其中漢語課教師的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。三、工作措施

9、切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。

10、有計(jì)劃地開展普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保測(cè)。1954年1月1日以后出生的教師和教育行政部門公務(wù)員，師范專業(yè)和其他與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等應(yīng)提出語言文字規(guī)范要求，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。師范專業(yè)和其他與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生，普通話達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者應(yīng)緩發(fā)畢業(yè)證書。11、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)輕能力的傾向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。中小學(xué)語文教學(xué)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。各級(jí)職業(yè)學(xué)校以及其他院校與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)應(yīng)在教學(xué)中增加普通話口語交際方面的內(nèi)容，師范院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)口語課教學(xué)，并在課時(shí)安排和考試、考查等環(huán)節(jié)上給予保證。要進(jìn)一步推廣小學(xué)語文“注音識(shí)字、提前讀寫”等教改實(shí)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍。

12、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。要在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，特別是要精心組織并開展好每年一度的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。有條件的學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)語文生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語言文字的社會(huì)應(yīng)用。有關(guān)高等學(xué)校要積極參與語言文字和中文信息處理等方面的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，為國家制定語言計(jì)劃和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工作，提供理論和技術(shù)支持。

13、加強(qiáng)學(xué)校普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。各地應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及其操作辦法，有計(jì)劃地開展檢查評(píng)估工作。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

14、各級(jí)教育行政部門、語言文字工作機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。15、建立、健全各級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門負(fù)有主管語言文字工作的責(zé)任。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市（地、州、盟）兩級(jí)教育行政部門要有專門的語言文字工作內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，并有專職工作人員，縣和縣級(jí)市要有機(jī)構(gòu)和人員專管或兼管，以切實(shí)做好學(xué)校和全社會(huì)的語言文字工作。16、做好學(xué)校語言文字工作是各級(jí)教育行政部門有關(guān)職能機(jī)構(gòu)的共同責(zé)任。各級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)要積極、主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)方面，指導(dǎo)、督促各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)我國新世紀(jì)的語言文字工作目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

教育部

國家語言文字工作委員會(huì)

二〇〇〇年二月十九日

關(guān)于頒布《城市社會(huì)用字管理工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知國語〔1998〕6號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市語委（語文工作機(jī)構(gòu)）：1997年12月，在全國語言文字工作會(huì)議上，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清同志發(fā)表了重要的書面講話。嵐清同志在談到社會(huì)用字管理工作時(shí)指出：“所有公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語和廣告、霓虹燈必須用語正確、文字規(guī)范、字形完整；其中手書字提倡寫規(guī)范字，但中國文字也是一種書法藝術(shù)，不必苛求。手書的店名凡使用了繁體字的，應(yīng)當(dāng)在明顯的位置再配放用規(guī)范字標(biāo)注的店名?！睘榱思皶r(shí)貫徹、落實(shí)嵐清同志指示和全國語言文字工作會(huì)議的精神，我委對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂。現(xiàn)將修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)(試行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)及時(shí)將本通知向所屬城市(區(qū)、縣)轉(zhuǎn)發(fā)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。社會(huì)用字管理是語言文字工作的一個(gè)新的領(lǐng)域，政策性、業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，必須堅(jiān)持漢字簡化的方向，高度重視執(zhí)行和把握好政策。各地在試行過程中，應(yīng)切實(shí)發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用、國家公務(wù)員的帶頭作用和新聞、出版、廣播、影視等媒體的示范作用，并注意研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。試行過程中，如發(fā)現(xiàn)本《標(biāo)準(zhǔn)》某些不盡完善之處，請(qǐng)及時(shí)向我委語言文字應(yīng)用管理司反映。附件：《城市社會(huì)用字管理工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》（略）國家語言文字工作委員會(huì)1998年2月9日關(guān)于印發(fā)《普通話水平測(cè)試工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的通知教語用司函〔2003〕17號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育廳（教委）語言文字工作處（語委辦公室）：普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度的口語考試，開展普通話水平測(cè)試是推廣普及普通話的基本措施之一，是不斷提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平的重要途徑。為貫徹落實(shí)教育部2003年5月21日頒布的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》（教育部令第16號(hào)），確保此項(xiàng)工作在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道上健康發(fā)展，特制定《普通話水平測(cè)試工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)將此件及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給你?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）各級(jí)語言文字工作部門和測(cè)試機(jī)構(gòu)，并按此《標(biāo)準(zhǔn)》精神，對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行自我評(píng)估，加強(qiáng)測(cè)試基礎(chǔ)建設(shè)，提高測(cè)試管理水平。請(qǐng)將實(shí)施情況及相關(guān)意見、建議及時(shí)報(bào)我司。我司將在適當(dāng)時(shí)候，依據(jù)此《標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市測(cè)試工作進(jìn)行檢查評(píng)估。附件：《普通話水平測(cè)試工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（略）教育部語言文字應(yīng)用管理司二○○三年五月二十七日中華人民共和國教育部令第16號(hào)《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》已于2003年5月15日經(jīng)部長辦公會(huì)討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2003年6月15日起施行。教育部部長周濟(jì)二○○三年五月二十一日普通話水平測(cè)試管理規(guī)定第一條為加強(qiáng)普通話水平測(cè)試管理，促其規(guī)范、健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，制定本規(guī)定。第二條普通話水平測(cè)試(以下簡稱測(cè)試)是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度的口語考試。開展測(cè)試是促進(jìn)普通話普及和應(yīng)用水平提高的基本措施之一。第三條國家語言文字工作部門頒布測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試大綱、測(cè)試規(guī)程和測(cè)試工作評(píng)估辦法。第四條國家語言文字工作部門對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行宏觀管理，制定測(cè)試的政策、規(guī)劃，對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督和檢查評(píng)估。第五條國家測(cè)試機(jī)構(gòu)在國家語言文字工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施測(cè)試，對(duì)測(cè)試業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)測(cè)試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，開展測(cè)試科學(xué)研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第六條省、自治區(qū)、直轄市語言文字工作部門(以下簡稱省級(jí)語言文字工作部門)對(duì)本轄區(qū)測(cè)試工作進(jìn)行宏觀管理，制定測(cè)試工作規(guī)劃、計(jì)劃，對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督和檢查評(píng)估。第七條省級(jí)語言文字工作部門可根據(jù)需要設(shè)立地方測(cè)試機(jī)構(gòu)。省、自治區(qū)、直轄市測(cè)試機(jī)構(gòu)(以下簡稱省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu))接受省級(jí)語言文字工作部門及其辦事機(jī)構(gòu)的行政管理和國家測(cè)試機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)本地區(qū)測(cè)試業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，組織實(shí)施測(cè)試，對(duì)測(cè)試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，開展測(cè)試科學(xué)研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。省級(jí)以下測(cè)試機(jī)構(gòu)的職責(zé)由省級(jí)語言文字工作部門確定。各級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)的設(shè)立須經(jīng)同級(jí)編制部門批準(zhǔn)。第八條測(cè)試工作原則上實(shí)行屬地管理。國家部委直屬單位的測(cè)試工作，原則上由所在地區(qū)省級(jí)語言文字工作部門組織實(shí)施。第九條在測(cè)試機(jī)構(gòu)的組織下，測(cè)試由測(cè)試員依照測(cè)試規(guī)程執(zhí)行。測(cè)試員應(yīng)遵守測(cè)試工作各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律，保證測(cè)試質(zhì)量，并接受國家和省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第十條測(cè)試員分省級(jí)測(cè)試員和國家級(jí)測(cè)試員。測(cè)試員須取得相應(yīng)的測(cè)試員證書。申請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員證書者，應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，熟悉推廣普通話工作方針政策和普通語言學(xué)理論，熟悉方言與普通話的一般對(duì)應(yīng)規(guī)律，熟練掌握《漢語拼音方案》和常用國際音標(biāo)，有較強(qiáng)的聽辨音能力，普通話水平達(dá)到一級(jí)。第十一條申請(qǐng)國家級(jí)測(cè)試員證書者，一般應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)和兩年以上省級(jí)測(cè)試員資歷，具有一定的測(cè)試科研能力和較強(qiáng)的普通話教學(xué)能力。第十二條

申請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員證書者，通過省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)考核后，由省級(jí)語言文字工作部門頒發(fā)省級(jí)測(cè)試員證書；經(jīng)省級(jí)語言文字工作部門推薦的申請(qǐng)國家級(jí)測(cè)試員證書者，通過國家測(cè)試機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)考核后，由國家語言文字工作部門頒發(fā)國家級(jí)測(cè)試員證書。第十二條測(cè)試機(jī)構(gòu)根據(jù)工作需要聘任測(cè)試員并頒發(fā)有一定期限的聘書。

第十三條在同級(jí)語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，各級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)定期考查測(cè)試員的業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)，并給予獎(jiǎng)懲。第十四條省級(jí)語言文字工作部門根據(jù)工作需要聘任測(cè)試視導(dǎo)員并頒發(fā)有一定期限的聘書。測(cè)試視導(dǎo)員一般應(yīng)具有語言學(xué)或相關(guān)專業(yè)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，熟悉普通語言學(xué)理論，有相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果，有較豐富的普通話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。測(cè)試視導(dǎo)員在省級(jí)語言文字工作部門領(lǐng)導(dǎo)下，檢查、監(jiān)督測(cè)試質(zhì)量，參與和指導(dǎo)測(cè)試管理和測(cè)試業(yè)務(wù)工作。第十五條

應(yīng)接受測(cè)試的人員為：1.教師和申請(qǐng)教師資格的人員；2.廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人；3.影視話劇演員；4.國家機(jī)關(guān)工作人員；5.師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；6.行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測(cè)試的人員。第十六條

應(yīng)接受測(cè)試的人員的普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)，由國家行業(yè)主管部門規(guī)定。

第十七條

社會(huì)其他人員可自愿申請(qǐng)接受測(cè)試。第十八條

在高等學(xué)校注冊(cè)的港澳臺(tái)學(xué)生和外國留學(xué)生可隨所在校學(xué)生接受測(cè)試。測(cè)試機(jī)構(gòu)對(duì)其他港澳臺(tái)人士和外籍人士開展測(cè)試工作，須經(jīng)國家語言文字工作部門授權(quán)。

第十九條

測(cè)試成績由執(zhí)行測(cè)試的測(cè)試機(jī)構(gòu)認(rèn)定。第二十條

測(cè)試等級(jí)證書由國家語言文字工作部門統(tǒng)一印制，由省級(jí)語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)編號(hào)并加蓋印章后頒發(fā)。第二十一條

普通話水平測(cè)試等級(jí)證書全國通用。等級(jí)證書遺失，可向原發(fā)證單位申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。偽造或變?cè)斓钠胀ㄔ捤綔y(cè)試等級(jí)證書無效。第二十二條

應(yīng)試人再次申請(qǐng)接受測(cè)試同前次接受測(cè)試的間隔應(yīng)不少于3個(gè)月。第二十三條

應(yīng)試人對(duì)測(cè)試程序和測(cè)試結(jié)果有異議，可向執(zhí)行測(cè)試的測(cè)試機(jī)構(gòu)或上級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)提出申訴。第二十四條

測(cè)試工作人員違反測(cè)試規(guī)定的，視情節(jié)予以批評(píng)教育、暫停測(cè)試工作、解除聘任或宣布測(cè)試員證書作廢等處理，情節(jié)嚴(yán)重的提請(qǐng)其所在單位給予行政處分。第二十五條

應(yīng)試人違反測(cè)試規(guī)定的，取消其測(cè)試成績，情節(jié)嚴(yán)重的提請(qǐng)其所在單位給予行政處分。第二十六條

測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)須經(jīng)當(dāng)?shù)貎r(jià)格部門核準(zhǔn)。第二十七條

各級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)須嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，遵守國家財(cái)務(wù)制度，并接受當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。第二十八條

本《規(guī)定》自2003年6月15日起施行。

國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于頒布《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知國語〔1997〕64號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)語委（語文工作機(jī)構(gòu)）：為適應(yīng)新時(shí)期推廣普通話工作的需要，1986年全國語言文字工作會(huì)議提出制定“普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)想。根據(jù)會(huì)議精神，國家語委于1988年成立由國家社會(huì)科學(xué)基金會(huì)資助的“普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”課題組。該課題組歷時(shí)三年深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，并在若干省市對(duì)學(xué)校師生和“窗口”行業(yè)職工進(jìn)行試測(cè)，在此基礎(chǔ)上擬訂了《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，于1991年通過專家論證。1992年由國家語委原普通話推廣司印發(fā)給各省、自治區(qū)、直轄市試行（國語普〔1992〕4號(hào)文件）。該《標(biāo)準(zhǔn)》把普通話水平劃為三個(gè)級(jí)別（一級(jí)可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)可稱為一般水平的普通話），每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分甲、乙兩個(gè)等次。1994年，國家語委普通話水平測(cè)試課題組對(duì)該《標(biāo)準(zhǔn)》做了文字修訂。國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》（國語〔1994〕43號(hào)）將修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》作為附件印發(fā)給各省市繼續(xù)試行。試行六年來，該《標(biāo)準(zhǔn)》已為廣大群眾所熟悉，各地測(cè)試實(shí)施機(jī)構(gòu)也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，該《標(biāo)準(zhǔn)》具有科學(xué)性和可行性。為使該《標(biāo)準(zhǔn)》在推廣普通話工作中發(fā)揮更大的作用，該《標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)我委再次審訂，作為部級(jí)標(biāo)準(zhǔn)予以正式頒布，請(qǐng)按照?qǐng)?zhí)行。國家語言文字工作委員會(huì)一九九七年十二月五日附件：普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）附件：普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。二級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu、hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-o不分、保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。三級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞匯、語法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。人事部教育部國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知人發(fā)〔1999〕46號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市、人事（人事勞動(dòng)）廳（局），教委（教育廳），語委（語言文字工作機(jī)構(gòu)），國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事（干部）部門、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人事局：根據(jù)《中華人民共和國憲法》關(guān)于“國家推廣全國通用的普通話”的規(guī)定，為進(jìn)一步貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“推廣普通話，公務(wù)員要帶頭”的指示精神，提高公務(wù)員的普通話水平，人事部、教育部、國家語委決定，在全國公務(wù)員中開展普通話培訓(xùn)工作。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、各級(jí)人事部門要通過多種渠道、多種方式加大公務(wù)員帶頭推廣普通話的宣傳力度，要進(jìn)一步提高國家愛公務(wù)員對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)公務(wù)員學(xué)習(xí)、推廣、使用普通話的積極性和自覺性。二、各地各部門要采取措施，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員普通話的培訓(xùn)，同時(shí)，要正確處理好工作與培訓(xùn)的關(guān)系。通過培訓(xùn)，原則要求1954年以后出生的公務(wù)員達(dá)到普通話三級(jí)甲等以上水平；對(duì)1954年1月1日以前出生的公務(wù)員不作達(dá)標(biāo)的硬性要求，但鼓勵(lì)努力提高普通話水平。三、對(duì)方言地區(qū)或使用方言以及普通話不熟練的公務(wù)員，要在認(rèn)真調(diào)查研究的情況下，實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)，要結(jié)合公務(wù)員的業(yè)務(wù)實(shí)際，制定普通話培訓(xùn)的長期規(guī)劃、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試的辦法。對(duì)普通話培訓(xùn)，可以先試點(diǎn)，然后再以點(diǎn)帶面，逐步推廣。四、公務(wù)員普通話培訓(xùn)工作按分級(jí)分類的原則組織實(shí)施。人事部負(fù)責(zé)國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的普通話培訓(xùn)工作，各省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)公務(wù)員的普通話培訓(xùn)工作。各級(jí)教育部門、語言文字工作部門協(xié)助配合。五、開展公務(wù)員普通話培訓(xùn)，各地可根據(jù)實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行，具備條件的地方，可以進(jìn)行普通話水平測(cè)試。各級(jí)教育行政部門、語言文字工作部門應(yīng)在普通話培訓(xùn)、測(cè)試方面給予支持協(xié)助。六、各地、各部門要高度重視公務(wù)員普通話培訓(xùn)工作，要把推廣普通話作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，作為提高公務(wù)員素質(zhì)的內(nèi)容列入工作日程。要從各地、各部門實(shí)際出發(fā)，激勵(lì)公務(wù)員積極參建普通話培訓(xùn)，發(fā)揮公務(wù)員推廣普通話的表率作用。七、國家公務(wù)員在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)自覺使用普通話。各地、各部門要逐步將普通話作為考核公務(wù)員能力水平的內(nèi)容之一。附件：普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)人事部教育部國家語言文字工作委員會(huì)一九九九年五月十二日附件：普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（略）轉(zhuǎn)發(fā)教育部國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》的通知魯教語字〔2000〕4號(hào)各市教委、語委，各高等學(xué)校：現(xiàn)將教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》（教語用〔2000〕1號(hào)文件）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實(shí)際，提出以下貫徹意見，請(qǐng)一并遵照?qǐng)?zhí)行。一、建立、健全各級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)。各市教育行政部門應(yīng)建立專門的語言文字工作機(jī)構(gòu)，并配備專職干部；各縣、市、高校也要有機(jī)構(gòu)和人員專管或兼管語言文字工作。二、普通話水平要作為教師的業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校完成教師普通話水平測(cè)試任務(wù)的最晚時(shí)限為：師范校2001年年底；非師范類院校和濟(jì)南、青島市區(qū)各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園2002年5月底；非師范類中等專業(yè)學(xué)校、地級(jí)市市區(qū)、沿海開放和旅游城市市區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園2003年年底；其它縣級(jí)市城區(qū)（縣城）學(xué)校和幼兒園2004年年底；其他學(xué)校和幼兒園2005年年底。我廳將根據(jù)上述所規(guī)定的時(shí)限進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

三、普通話合格應(yīng)作為師范類專業(yè)和與口語表達(dá)相關(guān)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)和教師錄用的條件之一。師范專業(yè)及其他與口語表達(dá)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生必須參加普通話水平測(cè)試，并要達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)，否則緩發(fā)畢業(yè)證書。各級(jí)各類學(xué)校教師必須按照教育部《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》規(guī)定，持有國家普通話水平等級(jí)證書（證書的有效期為五年），并達(dá)到所規(guī)定的相應(yīng)等級(jí)。四、加強(qiáng)寫字課教學(xué)，加大用字規(guī)范化力度。要對(duì)教師進(jìn)行文字規(guī)范知識(shí)培訓(xùn)，選派熟悉漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、有較強(qiáng)書寫水平能力的教師承擔(dān)中小學(xué)寫字課的教學(xué)任務(wù)。寫字課教師應(yīng)教授規(guī)范漢字的書寫方法及漢字規(guī)范化知識(shí)。師范專業(yè)和其他與文字應(yīng)用關(guān)系密切的專業(yè)應(yīng)開設(shè)文字課或文字規(guī)范知識(shí)講座，使學(xué)生了解漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)其書寫規(guī)范漢字的能力。各市、各高校要加大文字規(guī)范化力度，改正不規(guī)范用字，并保證按期實(shí)現(xiàn)文字規(guī)范化目標(biāo)。公文、公章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕用字，教學(xué)、會(huì)議、校報(bào)（刊）、宣傳用字，涉外活動(dòng)，名卡用字均應(yīng)使用規(guī)范的簡化字，不能使用繁體字。手書的校園用字提倡寫規(guī)范的簡化字，但不苛求。其中名稱牌、標(biāo)志牌已用了手書繁體字的，要在其旁邊掛出規(guī)范簡化字字牌。明年要對(duì)校園用字情況進(jìn)行一次全面檢查。五、制定計(jì)劃，采取措施，保證2005年按期完成國家制定的學(xué)校各項(xiàng)語言文字工作目標(biāo)。各級(jí)各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言和校園用字規(guī)范化目標(biāo)的時(shí)限分別為：師范院校和濟(jì)南、青島市區(qū)各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園2002年5月底；非師范類大學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校、地級(jí)市、沿海開放城市、旅游城市的各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園2003年年底；其他學(xué)校和幼兒園2005年年底。六、要嚴(yán)格按教育部的有關(guān)要求，有計(jì)劃地開展對(duì)各級(jí)教育行政部門公務(wù)員和學(xué)校教師、管理干部的普通話培訓(xùn)測(cè)試工作。省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心負(fù)責(zé)對(duì)縣教委（教育局）主任（局長）以上的教育行政干部、高等院校的副處級(jí)以上干部、中等學(xué)校的校級(jí)干部、高等院校的副處級(jí)以上干部、中等學(xué)校的校級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)測(cè)試，各市和有關(guān)高校普通話培訓(xùn)測(cè)試中心（站）負(fù)責(zé)對(duì)其他人員進(jìn)行培訓(xùn)測(cè)試。山東省教育廳

二○○○年十二月二十九日山東省教師資格認(rèn)定工作中普通話水平測(cè)試辦法根據(jù)《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》和《山東省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。一、教師資格認(rèn)定普通話水平測(cè)試工作由省、市教育行政部門和語言文字工作機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施，按屬地管理的原則，分別由省、市和有關(guān)高等學(xué)校普通話培訓(xùn)測(cè)試中心（站）測(cè)試。人員集中的縣（市、區(qū)），經(jīng)市教育行政部門同意，也可在縣（市、區(qū)）測(cè)試站實(shí)施普通話水平測(cè)試工作，但需在市級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)派出的視導(dǎo)員督導(dǎo)下方可進(jìn)行。二、普通話水平測(cè)試按國家語委制定的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和省語言文字工作委員會(huì)辦公室制定的《山東省普通話水平測(cè)試規(guī)程》執(zhí)行。三、參加測(cè)試人員達(dá)到一定等級(jí)者，由省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心認(rèn)定并頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。其中測(cè)試評(píng)定為一級(jí)甲等的成績須報(bào)國家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心復(fù)審，一級(jí)乙等的成績須報(bào)省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心復(fù)審。四、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員普通話水平未達(dá)到二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)不得認(rèn)定教師資格。

五、普通話水平測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按山東省物價(jià)局、山東省財(cái)政廳《關(guān)于調(diào)整普通話水平測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（魯價(jià)費(fèi)發(fā)〔2000〕381號(hào)）文件規(guī)定執(zhí)行。六、各地在開展測(cè)試前，可組織應(yīng)試人員進(jìn)行培訓(xùn)，但應(yīng)本著本人自愿的原則。七、普通話水平測(cè)試要堅(jiān)持回避制度。中、小學(xué)（包括中等職業(yè)學(xué)校）在職教師進(jìn)行測(cè)試時(shí)，本校測(cè)試員應(yīng)予以回避；高等學(xué)校在職教師測(cè)試時(shí)，本系部測(cè)試員應(yīng)予以回避。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的通知魯語辦字〔2003〕16號(hào)各市、各高校語辦：根據(jù)教育部令《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》精神和教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校中與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)要積極開展對(duì)學(xué)生的普通話培訓(xùn)測(cè)試，要求達(dá)到相應(yīng)等級(jí)并記入學(xué)習(xí)成績。與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的目錄由省教育行政部門研究確定”的指示精神，省語委、省教育廳決定組織專家組對(duì)高校、中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)?！芭c口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)”進(jìn)行審批?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、各高校、中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校列出本校所有專業(yè)目錄和口語表達(dá)非密切相關(guān)專業(yè)目錄，于九月十日前報(bào)省語委、省教育廳審批。（其中市屬學(xué)校由市語辦匯總待報(bào)）二、按教育部的有關(guān)要求從今年新學(xué)年起要對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生普遍開展普通話水平測(cè)試，同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于普通話不合格的學(xué)生緩發(fā)畢業(yè)證的規(guī)定。二〇〇三年八月十九日關(guān)于印發(fā)《普通話水平測(cè)試規(guī)程》的通知魯語辦字〔2004〕5號(hào)各市地、各高校語辦、測(cè)試機(jī)構(gòu)：為確保測(cè)試工作在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道上健康發(fā)展，現(xiàn)將國家教育部語用司制定的《普通話水平測(cè)試規(guī)程》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。山東省語委辦二〇〇四年三月十五日普通話水平測(cè)試規(guī)程〔報(bào)名〕1.申請(qǐng)接受普通話水平測(cè)試（以下簡稱測(cè)試）的人員，持有效身份證件在指定測(cè)試機(jī)構(gòu)報(bào)名（亦可由所在單位集體報(bào)名）。2.接受報(bào)名的測(cè)試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)安排測(cè)試的時(shí)間和地點(diǎn)?！部紙?chǎng)〕3.測(cè)試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)安排考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)應(yīng)有專人負(fù)責(zé)?？紙?chǎng)應(yīng)具備測(cè)試室、備測(cè)室、候測(cè)室以及必要的工作條件，整潔肅靜，標(biāo)志明顯，在醒目處應(yīng)張貼應(yīng)試須知事項(xiàng)。4.每間測(cè)試室只能安排1個(gè)測(cè)試組進(jìn)行測(cè)試，每個(gè)測(cè)試組配備測(cè)試員2-3人，每組日測(cè)試量以不超過30人次為宜?！苍嚲怼?.試卷由國家語言文字工作部門制定的測(cè)試題庫提供。6.試卷由專人負(fù)責(zé)，各環(huán)節(jié)經(jīng)手人均應(yīng)簽字。7.試卷為一次性使用，按照考場(chǎng)預(yù)定人數(shù)封訂。嚴(yán)格保管多余試卷。8.當(dāng)日測(cè)試結(jié)束后，測(cè)試員應(yīng)回收和清點(diǎn)試卷，統(tǒng)一封存或銷毀?！矞y(cè)試〕9.測(cè)試員和考場(chǎng)工作人員佩戴印有姓名、編號(hào)和本人照片的胸卡，認(rèn)真履行職責(zé)。10.應(yīng)試人持準(zhǔn)考證和有效身份證件按時(shí)到達(dá)指定考場(chǎng)，經(jīng)查驗(yàn)無誤后，按順序抽取考題備測(cè)。應(yīng)試人被測(cè)時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘。11.執(zhí)行測(cè)試時(shí)，測(cè)試室內(nèi)只允許1名應(yīng)試人在場(chǎng)。12.測(cè)試員對(duì)應(yīng)試人身份核對(duì)無誤后，引導(dǎo)應(yīng)試人進(jìn)入測(cè)試程序。13.測(cè)試全程錄音。完整的測(cè)試錄音包括：姓名、考號(hào)、單位以及全部測(cè)試內(nèi)容。錄音應(yīng)聲音清晰，音量適中，以利復(fù)查。14.測(cè)試錄音標(biāo)簽應(yīng)寫明考場(chǎng)、測(cè)試組別、應(yīng)試人姓名、測(cè)試日期、錄音人簽名等項(xiàng)內(nèi)容；錄音內(nèi)容應(yīng)與標(biāo)簽相符。15.測(cè)試員評(píng)分記錄使用鋼筆或簽字筆，符號(hào)清晰、明了，填寫應(yīng)試人成績及等級(jí)應(yīng)準(zhǔn)確（測(cè)試最后成績均保留一位小數(shù)）。16.測(cè)試結(jié)束時(shí),測(cè)試員應(yīng)及時(shí)收回應(yīng)試人使用的試卷。17.同組測(cè)試員對(duì)同一應(yīng)試人的評(píng)定成績出現(xiàn)等差時(shí)由該測(cè)試組復(fù)議，出現(xiàn)級(jí)差時(shí)由考場(chǎng)負(fù)責(zé)人主持再議。18.測(cè)試評(píng)分記錄表和應(yīng)試人成績單均簽署測(cè)試員全名和測(cè)試日期。19.測(cè)試結(jié)束，考場(chǎng)負(fù)責(zé)人填寫測(cè)試情況記錄?！操|(zhì)量檢查〕20.省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)下級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試過程進(jìn)行巡視。21.檢查測(cè)試質(zhì)量主要采取抽查復(fù)聽測(cè)試錄音的方式。抽查比例由省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)確定。22.測(cè)試的一級(jí)甲等成績由國家測(cè)試機(jī)構(gòu)復(fù)審，一級(jí)乙等成績由省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)復(fù)審。23.復(fù)審應(yīng)填寫復(fù)審意見。復(fù)審意見應(yīng)表述清楚、具體、規(guī)范，有復(fù)審者簽名。24.復(fù)審應(yīng)在收到送審材料后的30個(gè)工作日內(nèi)完成，并將書面復(fù)審意見反饋送審機(jī)構(gòu)?！驳燃?jí)證書〕25.省級(jí)語言文字工作部門向測(cè)試成績達(dá)到測(cè)試等級(jí)要求的應(yīng)試人發(fā)放測(cè)試等級(jí)證書，加蓋省級(jí)語言文字工作部門印章。26.經(jīng)復(fù)審合格的一級(jí)甲等、一級(jí)乙等成績應(yīng)在等級(jí)證書上加蓋復(fù)審機(jī)構(gòu)印章?！矐?yīng)試人檔案〕27.應(yīng)試人檔案包括：測(cè)試申請(qǐng)表、試題、測(cè)試錄音、測(cè)試員評(píng)分記錄、復(fù)審記錄、成績單等。28.應(yīng)試人檔案保存期不少于兩年。關(guān)于在全省高校、省直中專學(xué)校開展語言文字工作評(píng)估的預(yù)備通知魯語辦字〔2003〕2４號(hào)各高等學(xué)校、省直中專語委辦（語言文字工作機(jī)構(gòu)）：為全面貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推動(dòng)城市語言文字工作評(píng)估進(jìn)程和校園精神文明建設(shè)，確保濟(jì)南、青島兩市2004年左右，其他地級(jí)市2006年左右完成城市語言文字工作評(píng)估的目標(biāo)，根據(jù)教育部、國家語委印發(fā)的《一類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和省教育廳、省文明辦、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》（魯教語字〔2003〕1號(hào)）要求，決定于2004年3月至2004年12月期間，按城市語言文字工作評(píng)估總體要求，對(duì)全省高校、省直中專學(xué)校進(jìn)行語言文字工作評(píng)估，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、評(píng)估目的和指導(dǎo)思想1．此次評(píng)估是城市語言文字評(píng)估中“系統(tǒng)行業(yè)自評(píng)”部分，應(yīng)嚴(yán)格按照教育部“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的評(píng)估要求，切實(shí)推動(dòng)各校加強(qiáng)管理措施，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)，完善語言文字工作制度，使語言文字工作走上規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化，防止突擊迎檢。2．進(jìn)一步提高師生對(duì)普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到做好語言文字工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。3．進(jìn)一步提高師生的普通話水平，努力創(chuàng)建規(guī)范文明的校園語言環(huán)境，使學(xué)生具備使用普通話，用字規(guī)范化的能力，為實(shí)現(xiàn)普通話在全省初步普及、漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二、評(píng)估程序根據(jù)《國家通用語言文字法》規(guī)定的地方各級(jí)政府、語言文字主管部門、各有關(guān)部門的管理監(jiān)督職責(zé)和城市語言文字工作評(píng)估實(shí)行“分級(jí)組織、分工負(fù)責(zé)”的原則，此次評(píng)估由省教育廳、省語委統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，駐地教育部門語委工作機(jī)構(gòu)派員參加，具體程序如下：（一）學(xué)校自查自評(píng)1.動(dòng)員部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握語言文字工作評(píng)估相關(guān)文件和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施計(jì)劃，把任務(wù)分解到相關(guān)人員，明確職責(zé)、目標(biāo)和完成時(shí)間。2．按照《山東省高校省直中專學(xué)校語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自評(píng)，找出差距，制定整改方案。3．經(jīng)整改合格后，向省語委辦提出評(píng)估申請(qǐng)報(bào)告。（二）組織評(píng)估認(rèn)定1.根據(jù)學(xué)校的評(píng)估申請(qǐng)報(bào)告，省語委協(xié)商有關(guān)市語委后，確定評(píng)估日程安排，于評(píng)估前10天通知學(xué)校。2．派出評(píng)估組到實(shí)地考察、評(píng)估。三、實(shí)地考查評(píng)估實(shí)地檢查評(píng)估程序：1．聽取受檢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近三年開展語言文字工作的情況匯報(bào)。2．查閱有關(guān)文件、資料（近三年）。3.分別召開學(xué)校師生座談會(huì)。4．按照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的指標(biāo)要素，在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)逐項(xiàng)檢查。5．采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見和評(píng)估報(bào)告。四、評(píng)估結(jié)果綜合考察評(píng)估情況，通報(bào)評(píng)估結(jié)果；評(píng)估分合格和不合格兩個(gè)等次。附件：山東省高校省直中專學(xué)校語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)二〇〇三年十一月十二日山東省高校省直中專學(xué)校語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢查項(xiàng)目分值（100）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)得分備注A

學(xué)

校

組

織

管

理

工

作

34分A1組織機(jī)構(gòu)4分1分1.有領(lǐng)導(dǎo)分管2分2.有專人負(fù)責(zé)1分3.有工作網(wǎng)絡(luò)A2宣傳環(huán)境7分1分1.有長期性的宣傳環(huán)境1分2.張貼《國家通用語言文字法》1分3.充分發(fā)揮宣傳媒體的作用4分4.建有語言文字網(wǎng)并將其作為宣傳手段A3資料檔案2分普通話水平測(cè)試檔案(含普通話水平測(cè)試表、成績登記表、磁帶)、有關(guān)語言文字工作的文件、資料(含上級(jí)文件、本校文件)全,符合檔案管理規(guī)定,便于查找A4管理制度13分1分1.在校規(guī)中有規(guī)定2分2.在教學(xué)管理與檢查評(píng)估方面有規(guī)定2分3.在教師評(píng)先(優(yōu))方面有規(guī)定1分4.在學(xué)生評(píng)比方面有規(guī)定2分5.教職員業(yè)務(wù)考核有規(guī)定2分6.執(zhí)行嚴(yán)格1分7.普通話課課時(shí)落實(shí)（必修或選修）1分8.有工作計(jì)劃、工作規(guī)劃1分9.將普及普通話作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，認(rèn)真檢查落實(shí)A5普通話應(yīng)用4分校內(nèi)外普通話競賽等活動(dòng)多，活動(dòng)有趣味者得滿分；活動(dòng)少，趣味性差減2至3分，無活動(dòng)不得分A6教師普通話培訓(xùn)4分2分1.有計(jì)劃地培訓(xùn)教師及測(cè)試員2分2.成績記入業(yè)務(wù)檔案B

教職

員普

通話

水平

和使

用情

況

23分B1教師普通話水平5分普通話水平達(dá)到國家規(guī)定等級(jí)的占90%以上,滿分，每降10%減一分B2非教學(xué)人員普通話水平2分普通話水平達(dá)到三級(jí)甲等的占90%以上，滿分；每降10%減0.5分B3教學(xué)及集體活動(dòng)6分在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中100%使用普通話滿分，每降5%減2分B4教職員同學(xué)生交談?dòng)谜Z6分100%使用普通話滿分，每降5%減1分B5教職員之間交談?dòng)谜Z4分90%使用普通話，每降5%減1分C

學(xué)生普通話水平和使用情況

33分C1畢業(yè)班普通話水平15分95%達(dá)到普通話二級(jí)水平，每降5%減2分C2教學(xué)和集體活動(dòng)用語6分100%使用普通話滿分，每降5%減2分C3學(xué)生同教職員交談?dòng)谜Z6分100%使用普通話滿分，每降5%減1分C4學(xué)生之間交談?dòng)谜Z6分95%使用普通話滿分，每降5%減1分D

規(guī)范字

10分D1公文、印章、證書、獎(jiǎng)狀、校牌、名片等用字2分出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分,扣完為止D2教師用字：板書、課件、教案、批改作業(yè)等2.5分出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分,扣完為止D3學(xué)生用字：作業(yè)、板報(bào)、宣傳欄等2.5分出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分,扣完為止D4校園用字：宣傳、告示、道路、標(biāo)志等3分出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分,扣完為止注：評(píng)估75分以上為合格注：評(píng)估75分以上為合格關(guān)于對(duì)高校語言文字工作及普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估的通知魯語辦字〔2004〕6號(hào)各有關(guān)高校語委、普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)：根據(jù)魯語辦字〔2003〕2４號(hào)文《關(guān)于在全省高校、省直中專學(xué)校開展語言文字工作評(píng)估的預(yù)備通知》和教語用函〔2003〕17號(hào)文《關(guān)于印發(fā)〈普通話水平測(cè)試工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》的要求，結(jié)合全國普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)及測(cè)試員評(píng)優(yōu)選拔，從2004年4月下旬開始，對(duì)我省高校語言文字工作和普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、評(píng)估辦法派出評(píng)估專家組8～10人到學(xué)校實(shí)地評(píng)估。每校一天。沒成立普通話培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)的學(xué)校半天。二、評(píng)估程序1．聽取受評(píng)學(xué)校語言文字工作及普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的自評(píng)報(bào)告；2．查閱有關(guān)文件、檔案；3.分別召開學(xué)校語委干部、教職工、學(xué)生（學(xué)校提供文理科學(xué)生名單各50人，從中抽取10人）和測(cè)試員座談會(huì)；4．巡視辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、食堂、校園等；5．檢查普通話水平測(cè)試情況，抽取錄音檔案審聽。三、評(píng)估依據(jù)1.《山東省高校省直中專學(xué)校語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（附件一）2.《山東省高校普通話水平測(cè)試機(jī)構(gòu)評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》（附件二）四、評(píng)估結(jié)果評(píng)估分合格和不合格兩個(gè)檔次，合格單位由省語委通報(bào)全省并頒發(fā)銅牌。不合格單位由評(píng)估專家組提出定性與定量相結(jié)合的書面認(rèn)定報(bào)告并限期整改。附件一：《山東省高校省直中專學(xué)校語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》附件二：《山東省高校普通話水平測(cè)試機(jī)構(gòu)評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》附件三：評(píng)估安排表山東省語言文字工作委員會(huì)辦公室二○○四年四月一日關(guān)于同意“山東省青島大學(xué)師范學(xué)院普通話培訓(xùn)測(cè)試中心”更名為“山東省青島大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站”的批復(fù)魯語辦字〔2002〕9號(hào)青島大學(xué)：你?！蛾P(guān)于將山東省青島大學(xué)師范學(xué)院普通話培訓(xùn)測(cè)試中心更名為山東省青島大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試中心的請(qǐng)示》（青大校字〔2002〕58號(hào)）收悉。經(jīng)研究，同意將“山東省青島大學(xué)師范學(xué)院普通話培訓(xùn)中心”更名為“山東省青島大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站”。請(qǐng)嚴(yán)格按照省語委和省教育廳有關(guān)文件精神，組織開展你校學(xué)生的普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，并及時(shí)向我委報(bào)告工作。此復(fù)。二〇〇二年十一月五日青島大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普及普通話和用字規(guī)范化工作的實(shí)施意見青大教字〔2001〕21號(hào)各學(xué)院，校行政各部門，校直屬各單位：《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）于2000年10月31日由第九屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議審議通過，已于2001年1月1日起施行。根據(jù)《憲法》制定的《國家通用語言文字法》是我國第一部語言文字方面的專項(xiàng)法律，它體現(xiàn)了國家的語言文字方針、政策，科學(xué)地總結(jié)了新中國成立五十多年來語言文字工作的成功經(jīng)驗(yàn)，第一次以法律的形式明確了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，對(duì)國家通用語言文字的使用做出了明確規(guī)定?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》的頒布實(shí)施將有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使國家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用。同時(shí)，對(duì)全面提高國民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)各民族之間的交流與溝通、增強(qiáng)中華民族凝聚力均具有重要意義。為了做好《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》（教語用〔2000〕１號(hào)），中共中央宣傳部、全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)、教育部、司法部、國家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>的通知》（教語用〔2000〕６號(hào)），中共山東省委宣傳部、省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)、山東省教育廳、山東省司法廳聯(lián)合印發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法的通知>的通知》（魯教語字〔2000〕２號(hào)），山東省教育廳印發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家語委<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知>的通知》（魯教語字〔2000〕４號(hào)）。為更好地貫徹執(zhí)行上級(jí)指示精神，做好我校普及普通話和用字規(guī)范化工作，結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見，請(qǐng)一并遵照?qǐng)?zhí)行。一、各部門要按照上級(jí)的要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)列入議事日程，認(rèn)真抓緊抓好。要對(duì)學(xué)習(xí)宣傳做出具體部署，通過學(xué)習(xí)宣傳，使全校所有師生員工了解《國家通用語言文字法》的主要內(nèi)容和精神，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化意識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范祖國語言文字的自覺性，努力營造與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的語言文字環(huán)境。尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，做學(xué)法、知法、執(zhí)法的模范。學(xué)校新聞中心應(yīng)將《國家通用語言文字法》列為近期宣傳工作的重點(diǎn)之一，做出具體安排，如在各種媒體開辟專題、專欄或?qū)τ嘘P(guān)人士進(jìn)行專訪，召開專家、學(xué)者、知名人士座談會(huì)等。各學(xué)院應(yīng)在校區(qū)內(nèi)張貼《國家通用語言文字法》全文，舉辦宣傳欄目，營造宣傳氣氛。二、學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》，重點(diǎn)在教育，關(guān)鍵在落實(shí)。校、院兩級(jí)都要有機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)語言文字工作。學(xué)校成立以分管校長為主任、教務(wù)處長為副主任、各學(xué)院分管院長任委員的“青島大學(xué)語言文字工作委員會(huì)”，下設(shè)語委辦公室負(fù)責(zé)日常組織管理工作（辦公地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處）。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)工作需要，建立或調(diào)整學(xué)院語言文字工作委員會(huì)。三、普通話水平要作為教師的業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一。按照《教師資格條例實(shí)施辦法》的要求，教師應(yīng)達(dá)到規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，即：凡1954年1月1日以后出生的教師，其普通話水平應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語文教師和對(duì)外漢語教師不低于二級(jí)甲等，語音教師不低于一級(jí)乙等。所有教師必須持有國家普通話水平等級(jí)證書（有效期五年），并達(dá)到所規(guī)定的相應(yīng)等級(jí)。教師的普通話培訓(xùn)工作由各學(xué)院承擔(dān)，教師普通話水平測(cè)試工作由“山東省青島大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試中心”負(fù)責(zé)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按山東省教育廳魯教財(cái)字〔2000〕87號(hào)文執(zhí)行。各學(xué)院完成教師普通話水平測(cè)試任務(wù)的最晚時(shí)限為：師范學(xué)院2001年年底，其他學(xué)院2002年5月底。普通話水平不達(dá)標(biāo)者不能被聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)。四、嚴(yán)格按照人事部、教育部和國家語言文字工作委員會(huì)的有關(guān)要求，有計(jì)劃地開展對(duì)學(xué)校管理人員的普通話培訓(xùn)和測(cè)試，使有關(guān)人員的普通話水平在2002年5月底以前不低于三級(jí)甲等。新錄用管理人員的普通話水平亦應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。五、普通話合格應(yīng)作為師范類專業(yè)和與口語表達(dá)關(guān)系密切專業(yè)（漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、法學(xué)、旅游管理及外國語類專業(yè)）學(xué)生畢業(yè)的條件之一，上述專業(yè)98級(jí)及98及以后的學(xué)生必須參加普通話水平測(cè)試，并達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)（漢語言文學(xué)專業(yè)不低于二級(jí)甲等，其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)不低于二級(jí)乙等），否則緩發(fā)畢業(yè)證書。六、加強(qiáng)寫字課教學(xué)，加大用字規(guī)范化力度。各學(xué)院要對(duì)教師進(jìn)行文字規(guī)范知識(shí)培訓(xùn)，選派熟悉漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、有較強(qiáng)書寫水平能力的教師承擔(dān)寫字課教學(xué)任務(wù)。寫字課教師應(yīng)教授規(guī)范漢字的書寫方法及漢字規(guī)范化知識(shí)。師范專業(yè)和其他與文字應(yīng)用關(guān)系密切的專業(yè)應(yīng)開設(shè)寫字課或文字規(guī)范知識(shí)講座，使學(xué)生了解漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)其書寫規(guī)范漢字的能力。各學(xué)院要加大文字規(guī)范化力度，改正不規(guī)范用字，并保證按期實(shí)現(xiàn)文字規(guī)范化目標(biāo)。公文、公章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕用字，教學(xué)、會(huì)議、校報(bào)（刊）、宣傳用字、涉外活動(dòng)、名片用字均應(yīng)使用規(guī)范的簡化字，不能使用繁體字。手書的校園用字提倡寫規(guī)范的簡化字，但不苛求。其中名稱牌、標(biāo)志牌已用了手書繁體字的，要在其旁邊標(biāo)出規(guī)范簡化字字牌。今年下半年，學(xué)校語委要對(duì)校園用字情況進(jìn)行一次全面檢查。七、制訂計(jì)劃，采取措施，保證在2002年5月底按期完成國家制定的學(xué)校各項(xiàng)語言文字工作目標(biāo)。要在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字