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文檔簡(jiǎn)介
我們當(dāng)中極少數(shù)人能做偉大的事情,但是每個(gè)人都可以用崇高的愛(ài)去做平凡的事。
——特蕾莎修女13植樹(shù)的牧羊人讓.喬諾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文,梳理情節(jié),理清思路。2.圈點(diǎn)勾畫(huà),品析人物形象,領(lǐng)悟植樹(shù)精神。3.聯(lián)系生活實(shí)際,探究主題意義第一課時(shí)概括梳理會(huì)讀會(huì)寫(xiě)棟揀戳慷慨
帳篷
廢墟
坍塌
呼嘯
滾燙
張揚(yáng)
溜達(dá)
琢磨微薄酬勞硬朗水渠
流淌
光禿禿dòngjiǎnchuōkǎi
xū
zuóbótāntā
da
會(huì)讀會(huì)寫(xiě)
干涸
縫隙山毛櫸白樺樹(shù)薄荷干燥薰衣草不毛之地刨根問(wèn)底
稀稀拉拉
無(wú)邊無(wú)際
沉默寡言連鎖反應(yīng)héfèngjǔhuàbò
xūnpáo
理解詞語(yǔ)1.干涸:指河道、池塘等的水干枯。2.不毛之地:原指不生長(zhǎng)莊稼的土地,后泛指荒涼貧瘠的土地。毛:古通“苗”。3.張揚(yáng):把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去;宣揚(yáng)。4.刨根問(wèn)底:比喻追究底細(xì)。5.琢磨:①[zhuómó]雕刻和打磨(玉石)。②[zuómo]思索;考慮。故事印象默讀課文,結(jié)合原文,說(shuō)說(shuō),這是一個(gè)什么樣的故事?這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng),是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡!他做到了只有上天才能做到的事。活動(dòng)一:概說(shuō)奇跡1、默讀課文,圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句,結(jié)合題目,概說(shuō)故事。牧羊人艾力澤﹒布菲堅(jiān)持35年植樹(shù),靠一個(gè)人的體力和毅力,把一片荒漠變成一片綠洲的故事?!拔摇蓖ㄟ^(guò)長(zhǎng)期觀察,見(jiàn)證了牧羊人艾力澤﹒布菲堅(jiān)持35年植樹(shù),靠一個(gè)人的體力和毅力,把一片荒漠變成一片綠洲的故事。活動(dòng)二:梳理奇跡默讀課文,圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句,梳理艾力澤﹒布菲把荒漠變成綠洲的過(guò)程思考:你會(huì)圈畫(huà)哪類關(guān)鍵詞句?1、時(shí)間、空間2、高原變化3、牧羊人變化活動(dòng)二:梳理奇跡時(shí)間牧羊人情況高原情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人三見(jiàn)牧羊人1913年1920年1945年安靜忠厚,自信平和。放牧羊群,種植橡樹(shù)身體硬朗,沉默寡言,改養(yǎng)蜜蜂,一直種樹(shù)
年事已高,安享晚年,受人尊敬荒無(wú)人煙,泉眼干涸,房屋坍塌谷底有水,有了樹(shù)林空氣飄香,水源不斷,村子重建,一萬(wàn)人口活動(dòng)三:朗讀奇跡朗讀“高原變化”的句子,讀出感情。
這里海拔一千二三百米,一眼望去,到處是荒地。路過(guò)山下村子的時(shí)候,我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方,看到了溪水。一切都變了,連空氣也不一樣了。牧羊人靠什么創(chuàng)造了“奇跡”?第二課時(shí)品析探究活動(dòng)一:品析奇跡1、朗讀結(jié)尾,說(shuō)說(shuō)牧羊人靠什么創(chuàng)造了奇跡?每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個(gè)人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺(jué)得,人的力量是多么偉大?。】墒?,想到要做成這樣一件事,需要怎樣的毅力,怎樣的無(wú)私,我就從心底里,對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民,感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。這是一種怎樣的毅力??jī)H僅靠毅力和體力嗎?活動(dòng)一:品析奇跡圈畫(huà)描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句(直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)),說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的牧羊人?示例1:從第5段“房頂很嚴(yán)實(shí),一點(diǎn)兒雨水也不漏,房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵,獵槍也上過(guò)了油。爐子上還煮著一鍋熱騰騰的湯。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來(lái)。”看出來(lái),這是一個(gè)一絲不茍、耐心細(xì)心、熱愛(ài)生活的牧羊人。示例2:從第11段“三年來(lái),他一直這樣,一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十幾萬(wàn)顆橡子。在這十幾萬(wàn)顆橡子中,有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中,有將近一半,可能會(huì)被動(dòng)物咬壞,或是因?yàn)槠渌蛩赖簟JO碌囊蝗f(wàn)棵樹(shù)苗,會(huì)在這光禿禿的土地上扎根,長(zhǎng)成大樹(shù)。”看出來(lái),這是一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕失敗、目標(biāo)堅(jiān)定的牧羊人。課堂小結(jié)一個(gè)耐得住孤獨(dú),化得開(kāi)悲痛的牧羊人,一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕失敗、目標(biāo)堅(jiān)定的牧羊人,一個(gè)一絲不茍、耐心細(xì)心、熱愛(ài)生活的牧羊人,一個(gè)心無(wú)旁騖、做事專一的牧羊人,一個(gè)喜歡動(dòng)腦、善于思考的牧羊人,一個(gè)不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的牧羊人?;顒?dòng)二:探究奇跡讓.喬諾和《植樹(shù)的牧羊人》讓.喬諾,法國(guó)作家,《植樹(shù)的牧羊人》是她1953年應(yīng)美國(guó)《讀者文摘》雜志專題“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)?”的約稿所寫(xiě)。(原名《植樹(shù)的男人》)編輯收到這個(gè)讓人震撼的故事后,調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)養(yǎng)老院沒(méi)有死過(guò)名叫布菲的人,稿子就被退了回來(lái)。第二年,這個(gè)故事在美國(guó)《Vogue》雜志上發(fā)表,之后在十多個(gè)國(guó)家翻譯發(fā)表。雖然故事是虛構(gòu)的,但主人公的精神鼓舞了很多人?;顒?dòng)二:探究奇跡1、讓.喬諾虛構(gòu)這個(gè)故事的用意何在?人們會(huì)從中受到哪些鼓舞?人類除了毀滅,還可以創(chuàng)造。保護(hù)自然、改善自然、定會(huì)收獲幸福。心懷希望,堅(jiān)守信念,就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。心無(wú)旁鶩,堅(jiān)定目標(biāo),就能成功。取得成就,需要耐得住寂寞,受得了失敗把平凡的事做到極致,就是偉大。活動(dòng)二:探究奇跡《植樹(shù)的男人》和《植樹(shù)的牧羊人》。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好?為什么?示例1:《植樹(shù)的牧羊人》更好,這個(gè)題目更有象征意義,“牧羊人”是基督教義中的心靈導(dǎo)師,在基督教中,牧羊人指耶穌之類的英雄人物,基督徒則是羊。示例2:《植樹(shù)的男人》更好,故事中主人主要做的事情就是植樹(shù),而不是牧羊,另外,故事主要突出的是一個(gè)男人的優(yōu)秀品質(zhì)?;顒?dòng)三:尋找奇跡我們身邊也有像“植樹(shù)的牧羊人”嗎?列舉他們的事例,并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)示例1:2022年度感動(dòng)中國(guó)十大人物鄧小嵐,從61歲起,為馬蘭村義務(wù)支教,每年一半的時(shí)間放在馬蘭村,18年來(lái)從未間斷,為村里的孩子義務(wù)教授音樂(lè)課程。還幫助該村翻建學(xué)校、修路種樹(shù)、改建水沖式廁所、救助貧困戶和貧困學(xué)生、發(fā)展旅游等。2022年度感動(dòng)中國(guó)十大人物楊寧,大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)——廣西融水苗族自治縣的安陲鄉(xiāng)江門村,當(dāng)起了大學(xué)生村官,在村里一干就是6年,用心為村里的老人、殘疾人、癱瘓病人、留守兒童等解決生活中的種種困難,贏得了群眾的真情擁護(hù)。活動(dòng)三:尋找奇跡兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?,隱姓埋名一輩子,以消耗生命為代價(jià),為祖國(guó)核事業(yè)奉獻(xiàn)畢生所學(xué),臨終前疼痛難忍死于妻子懷中。抗疫英雄鐘南山,在耄耋(màodié)之年,星夜逆行,沖鋒在疫情戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿。七一獎(jiǎng)?wù)芦@得者張桂梅老師,用生命托起大山的希望,四十余年嘔心瀝血,拖著病體殘軀點(diǎn)亮山村女孩的夢(mèng)想。在我們身邊,有很多植樹(shù)的牧羊人,教師植下人才的樹(shù),科學(xué)家植下科技的樹(shù),醫(yī)生植下健康的樹(shù),警察植下安全的樹(shù),……我們每個(gè)人,都是植樹(shù)的牧羊人,每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是為明天植樹(shù),為未來(lái)牧羊……全文梳理植樹(shù)的牧羊人概說(shuō)好人:慷慨無(wú)私,不圖回報(bào)(
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