第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

我看作家作品穆旦(1918—1977),原名查良錚,曾用筆名梁真,祖籍浙江海寧,出生于天津。詩(shī)人、翻譯家。著有《探險(xiǎn)隊(duì)》《穆旦詩(shī)集(1939—1945)》

《旗》等詩(shī)集。他將西歐現(xiàn)代主義和中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái),詩(shī)風(fēng)富于

象征寓意和心靈思辨。主要譯作有俄國(guó)普希金的作品《青銅騎士》

《普希金抒情詩(shī)集》,英國(guó)雪萊的《云雀》《雪萊抒情詩(shī)選》,英國(guó)拜

倫的《唐璜》,等等。

背景鏈接從1937年10月，穆旦開(kāi)始聽(tīng)燕卜蓀的《當(dāng)代英詩(shī)》課，對(duì)葉芝、艾略特和奧登為代表的英國(guó)現(xiàn)代詩(shī)，有了精確的了解。1938年6月創(chuàng)作了《我看》?！段铱础方梃b的是英國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的“玄學(xué)思辨”，即一種思辨想象力。是一種對(duì)自然意象和意境的感悟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)代生活的思辨。但這種思辨，又不同于純理性的思辨，而是充滿著肉體感覺(jué)和情感。即所謂的“思想知覺(jué)化”。（1）字音豐潤(rùn)（）沉醉（）（）凝望（）憂戚（）枉然（）飄逸（）（）勃發(fā)（）搖曳（）rùnchénzuìníngqīwǎngpiāobóyèyì生難字詞（2）詞義豐潤(rùn):沉醉：憂戚：枉然：飄逸流盼搖曳：(肌膚等)豐滿滋潤(rùn)。比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。搖蕩，晃動(dòng)。第一層(第1、2節(jié))：描繪“我”眼中看到的大自然的景色。第二層（第3—5節(jié)）：直接抒情,表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和眷戀之情。

劃分層次，并概括層意。我看/一陣/向晚的/春風(fēng)悄悄揉過(guò)/豐潤(rùn)的/青草，我看/它們低首/又低首，也許遠(yuǎn)水/蕩起了/一片/綠潮；我看/飛鳥(niǎo)/平展著/翅翼靜靜吸入/深遠(yuǎn)的/晴空里，我看/流云/慢慢地/紅暈無(wú)意沉醉了/凝望它的/大地。哦，逝去的/多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然/在你的心胸里/描畫(huà)！哦！多少年來(lái)/你/豐潤(rùn)的/生命永在寂靜的/諧奏里/勃發(fā)。也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望，曾向你/舒出/詠贊的/嘆息，如今/卻只見(jiàn)他/生命的/靜流隨著/季節(jié)的起伏/而飄逸。去吧，去吧，哦/生命的/飛奔，叫天風(fēng)挽你/坦蕩地/漫游，像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳；哦，讓我的呼吸/與自然合流！讓歡笑和哀愁/灑向/我心里，像季節(jié)燃起花朵/又把它吹熄。詩(shī)中用哪些意象來(lái)反映“我看”的內(nèi)容？意象：春風(fēng)、青草、綠潮、飛鳥(niǎo)、晴空、流云、大地“我”描繪的是什么時(shí)候的景象？春天的一個(gè)黃昏我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；哪些是實(shí)寫(xiě)？哪些是虛寫(xiě)？寫(xiě)出了“風(fēng)”怎樣的特點(diǎn)？實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)凸顯了“風(fēng)”柔和的特點(diǎn)。聯(lián)想第一節(jié)包含哪些意象？表現(xiàn)了春天時(shí)大自然的哪些特點(diǎn)？意象春風(fēng)春草特點(diǎn)勃勃生機(jī)美麗生動(dòng)有感情地自由朗讀詩(shī)的第一節(jié)，思考：首句中的“我看”領(lǐng)起了哪些句子？描繪出了一幅怎樣的圖畫(huà)？

“我看”一詞領(lǐng)起了后面四句詩(shī)，描繪了一幅春天的北方原野的美麗圖畫(huà)，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處，與逐漸消失不見(jiàn)的飛鳥(niǎo)，夕陽(yáng)染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽(yáng)落照?qǐng)D。我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無(wú)意沉醉了凝望它的大地。這一節(jié)采用了哪些修辭手法？有什么作用？擬人將“鳥(niǎo)”靜靜地滑翔在晴空中的情狀寫(xiě)得形象生動(dòng)。將流云與大地交相輝映的景象描寫(xiě)得美麗動(dòng)人，令人沉醉。擬人第①②節(jié)中詩(shī)人是如何描寫(xiě)所看到的春日美景的？有什么作用？詩(shī)人看到春風(fēng)拂過(guò)青草，聯(lián)想到“綠潮”；看到“飛鳥(niǎo)平展著翅翼”，聯(lián)想到鳥(niǎo)被“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里”；看到“流云”“紅暈”，聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”。作者的聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，情景交融，為后文抒情做了鋪墊。思索人的歡樂(lè)憂傷在自然面前微不足道。哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。在詩(shī)人的眼里，“你”的生命永遠(yuǎn)都是“豐潤(rùn)”的。即使你如今正遭受苦難，也在這春天般優(yōu)美的環(huán)境中蓬勃生發(fā)。如何理解這句詩(shī)？面對(duì)春天的夕陽(yáng)美景回首往事。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。深入探究去吧，去吧，哦

生命的飛奔，

叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，

像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳；

哦，讓我的呼吸與自然合流！

讓歡笑和哀愁灑向我心里，

像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。

生命就像大自然中的鳥(niǎo)、云、樹(shù)一樣坦蕩自在，這些都是自然賦予萬(wàn)物的美，這些才是生命的真正意義。歡笑和哀愁都是生命的重要部分，“我”也應(yīng)該欣然接受生命所賦予的一切。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳；反復(fù)，是祈使句句式，表達(dá)了詩(shī)人讓飛奔的生命進(jìn)到自由之中的熱切盼望。反復(fù)修辭手法的使用，使情感的表達(dá)更強(qiáng)烈。排比哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。運(yùn)用比喻，點(diǎn)出詩(shī)歌主旨，發(fā)出渴望與大自然擁抱的呼聲，歡笑與哀愁都是生命的一部分，如同花朵一樣開(kāi)了又謝。詩(shī)歌的后三節(jié)都是作者的所思，其內(nèi)容有什么不同？第③節(jié)主要寫(xiě)在孕育萬(wàn)物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂(lè)和憂戚”很微小，以此突出了大自然的博大。第④節(jié)主要寫(xiě)雖然遠(yuǎn)古的哲人早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，自然地寫(xiě)出“我”希望展現(xiàn)生命的活力，融入自然，與自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。該節(jié)點(diǎn)明了主旨，升華了主題。1.詩(shī)歌題目為“我看”，詩(shī)人看到了什么？詩(shī)人看到了大地春風(fēng)拂過(guò)青草，飛鳥(niǎo)滑翔在藍(lán)天，流云在夕陽(yáng)的照耀下泛著紅暈，大地一片生機(jī)勃勃。

課堂小結(jié)2.除了“看到”，詩(shī)人又有哪些聯(lián)想？詩(shī)人聯(lián)想到遠(yuǎn)處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到自己的歡樂(lè)與憂戚，聯(lián)想到遠(yuǎn)古哲人的詠贊，自然萬(wàn)物的勃發(fā)。這首詩(shī)通過(guò)描繪大自然的美好景象，抒寫(xiě)詩(shī)人從中獲得的生命感悟，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)自由的憧憬之情，表達(dá)了詩(shī)人與大自然融為一體的愿望。

課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理我看看思春風(fēng)、青草、綠潮思索生命飛鳥(niǎo)、流云、大地自然之美致敬哲人擁抱自然人生意義熱愛(ài)生命渴望自由1.意象大氣而深遠(yuǎn)。

詩(shī)人的目光是充滿激情的，第一節(jié)寫(xiě)風(fēng)、草地，從面前的草地想到了更遠(yuǎn)方的廣闊大地。第二節(jié)寫(xiě)天空、晚霞、飛鳥(niǎo)，由天空到大地，用詞典雅高明。寫(xiě)作特色2.抒情明快而酣暢。

在美好的自然面前，詩(shī)人開(kāi)始重新思考生命的意義。如“像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”，抒情明快，不見(jiàn)一絲悲傷。激情與理性的融合，不僅增加了詩(shī)的韻律和美感，更使我們對(duì)生命有了深刻、真切的體驗(yàn)。對(duì)照梳理，積累運(yùn)用分析詩(shī)歌音韻、聲調(diào)的美。音韻的審美全詩(shī)一共五節(jié)，第一節(jié)二、四句押“ao”韻，第二節(jié)二、四句押“i”韻，相同的韻腳使詩(shī)句在語(yǔ)音和語(yǔ)義上形成一個(gè)銜接緊密的整體，而韻腳由“ao”向“i”的轉(zhuǎn)變，似乎又指向了詩(shī)歌情感的流動(dòng)和轉(zhuǎn)變。再看第三節(jié)詩(shī)：第一句末尾韻腳是“i”，