某學(xué)校高三教學(xué)常規(guī)落實實施細(xì)則

某學(xué)校高三教學(xué)常規(guī)落實實施細(xì)則為加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高考新突破，達(dá)到預(yù)期高考目標(biāo)，結(jié)合年級部實際情況，特制定本細(xì)則。一、教學(xué)計劃教學(xué)計劃是開展教學(xué)活動的依據(jù)，一般包括教學(xué)進(jìn)度、教研專題的設(shè)想、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)等項內(nèi)容。教師在認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，再針對學(xué)科特點和學(xué)生實際，制定出本學(xué)期的任教班級的教學(xué)計劃，要求內(nèi)容具體、工作重點突出，措施得力。任課教師在開學(xué)一周內(nèi)交學(xué)校教務(wù)處，主管年級校長審閱批字實施。二、備課認(rèn)真?zhèn)湔n是進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改革課堂教學(xué)。1、任課教師備課前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、近五年高考命題形式和考查趨勢，明確學(xué)科性質(zhì)、特點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，制定切實可行的教學(xué)方案。2、教師必須積極參與集體備課，采取個人鉆研與集體研討相結(jié)合的方式，做到“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，開學(xué)初每位教師要制定出切實可行的授課計劃，備課組要安排好教學(xué)進(jìn)度，及時上交到教務(wù)處，教師按照粗備課—討論—修改—個人性化教案—課后反思的步驟開展備課活動，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，重點要進(jìn)行考綱分析、考題研究、本章節(jié)高考預(yù)測、目標(biāo)定位、學(xué)情分析、內(nèi)容分析、資料處理、典例研習(xí)、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置，測驗考試等方面的討論，不僅要研究每個知識點、每個考點、每一堂課，還要研究每一個學(xué)生、每一道習(xí)題，對講什么、怎么講、講到什么程度、練到什么程度、學(xué)生掌握到什么程度都了然于心，精準(zhǔn)施教。備課組長應(yīng)做好集體備課記錄。集體備課活動時間視同常規(guī)教學(xué)工作，確因特殊原因不能參加的，要事先辦理好請假手續(xù)，事后補課，無故不到的以曠課處理。注：集體備課安排：星期一下午6、7節(jié)：語文。星期二上午3、4節(jié)：生物，下午5、6節(jié)：英語。星期三上午3、4節(jié)：地理，3、4節(jié)：物理，下午6、7節(jié)：數(shù)學(xué)。星期四上午1、2節(jié)：化學(xué)，下午6、7節(jié)：政治。星期五上午3、4節(jié)：行政會議。星期五下午5、6節(jié):歷史。3、教師應(yīng)將備課結(jié)果編寫于教案之中。每位教師需要有手寫教案，教案中需具備本章節(jié)的考點分析、學(xué)情分析、教學(xué)構(gòu)思（設(shè)計）、作業(yè)布置等。試卷講評需要用學(xué)校統(tǒng)一提供的《試卷專用試卷講評教案》書寫。積極使用多媒體制作課件，課后寫教后感或課后反思。年級部對教師的教案將進(jìn)行不定期檢查。三、上課1、高三復(fù)習(xí)課首先要改變傳統(tǒng)課堂模式。在教學(xué)過程中，嚴(yán)禁一講到底、照本宣科、面面俱到，杜絕“水過地皮濕”。教師在教學(xué)中要堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線的原則。貫徹好“三講三不講”的教學(xué)策略：“三講”即講重點、講難點、講疑點。必講之處，扎扎實實地講，講清楚，講透徹。“三不講”即學(xué)生已會的不講、學(xué)生能會的不講，老師講了學(xué)生也不會的偏題、怪題、難題不講；注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師上課前要對學(xué)生講義進(jìn)行檢查，對不及時完成和預(yù)習(xí)的學(xué)生要采取相應(yīng)的措施督促其完成，一輪復(fù)習(xí)注重知識基礎(chǔ)的夯實，二輪重能力培養(yǎng)、知識整合，三輪重知識回歸和答題規(guī)范、技巧的培養(yǎng)。教師適當(dāng)使用班班通設(shè)備，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，增加課堂容量，做到聲、文、圖并茂，提高了教學(xué)的直觀性、生動性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。上課要富有“激情”，強調(diào)師生互動、生生互動、突出學(xué)生備考主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主體思維，給學(xué)生以充足的思考空間和消化時間。以確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。2、教師不僅要管教，還要管學(xué)。一方面教師要推介有效的學(xué)習(xí)方法。如制定好學(xué)習(xí)計劃、管理好時間、使用好復(fù)習(xí)資料、總結(jié)好記憶訣竅等，幫助學(xué)生樹立自信，啟發(fā)學(xué)生自主思維，要讓每個學(xué)生都找到適應(yīng)自己的高效學(xué)習(xí)方法。要求每位學(xué)生建立本學(xué)科的錯題集，將自己學(xué)習(xí)過程中遇到的錯題、易錯點、疑點、經(jīng)典試題及學(xué)習(xí)方法總結(jié)、歸納、反思等記錄在錯題本上，不定時進(jìn)行反復(fù)溫習(xí)，分析錯源，對癥下藥，進(jìn)行變式練習(xí)，有效矯正。另一方面教師上課還要對本班的學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)行有效管理，對上課遲到、早退、曠課的學(xué)生要進(jìn)行登記或及時告訴班主任，課堂中睡覺、講話、看課外書籍的學(xué)生要敢于制止、提醒。3、未上過高三的年輕教師要堅持向“師傅”學(xué)習(xí)，堅持先聽課后上課，要多鉆研高考，“師傅”們要負(fù)責(zé)帶好“徒弟”。分管年級校長、助理、年級部主任堅持推門聽課，評課。四、作業(yè)批改1、作業(yè)批改要堅持作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補的原則。作業(yè)布置可分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。作業(yè)要求是精選的一些好題，教師要先做再布置給學(xué)生練習(xí)，題目設(shè)要有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師要精講?！白灾笔菫榱藵M足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度可適當(dāng)大點，形勢要新穎，它主要是針對有沖擊名牌大學(xué)實力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。學(xué)案和作業(yè)要求所有的同學(xué)都必須及時完成。2、組織有效的訓(xùn)練考試。堅持周考、小題訓(xùn)練和月考制度，試卷教師要全批全改不過夜。教師要及時對學(xué)生做題情況進(jìn)行分析，要求分析到題、到人，并將錯題進(jìn)行歸類，達(dá)到以考促教的目的。教師在進(jìn)行試卷講評時，對學(xué)生存在的主要問題進(jìn)行總結(jié)和研究，再尋找和采取正確的對策加以解決。要注重對學(xué)生的學(xué)法、考法指導(dǎo)，年級部、各班級充分利用宣傳欄向?qū)W生宣講學(xué)習(xí)方法，張貼書寫工整、答題規(guī)范、解題方法巧妙的樣卷給學(xué)生做示范，為學(xué)生引路，同時張貼書寫潦草、答題不規(guī)范、失分嚴(yán)重的答卷做反面教材，驚醒學(xué)生，最大限度地減少了非智力失分。注重對學(xué)生答題規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，并通過總結(jié)為學(xué)生答題建立起一整套答題模板。3、教師要對作業(yè)及時全批全改，試卷批改堅持“不過夜”作業(yè)要批改到題，不能一次作業(yè)畫“√”、“×”或打個勾畫一點了事，要實行作業(yè)批閱打分制，要有批改日期，重點學(xué)生或臨界生作業(yè)還要適當(dāng)采取面批、密批方式，要有個性化評語，在作業(yè)批閱記錄本中有體現(xiàn)，使作業(yè)批改真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。4、教師作業(yè)批改要做好登記，在記錄本登記作業(yè)上交次數(shù)、時間以及未完成作業(yè)學(xué)生名單，優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單和作業(yè)存在的問題,面批、面改學(xué)生名單。年級部每半月檢查一次作業(yè)，并對作業(yè)批改情況進(jìn)行公布。五、個性化輔導(dǎo)1、早晚輔導(dǎo)不松懈。早雙語輔導(dǎo)是學(xué)生提高英語和語文成績最有效時段，早自習(xí)與晨讀內(nèi)容要協(xié)調(diào)好，語文輔導(dǎo)前讀英語，英語輔導(dǎo)前讀語文，教師要每天要布置好雙語背誦朗讀任務(wù)，并板書在黑板或教室公布欄上，下課前對學(xué)生背誦情況進(jìn)行檢查；同時充分利用下午讀報時間、黃昏暮讀時間做好對雙語學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，發(fā)揮學(xué)生干部協(xié)助檢查的作用。晚自習(xí)每個教師需到班級坐班輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)除了管理好自習(xí)紀(jì)律外，還必須要給學(xué)生安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，并對劣勢科目學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。2、充分發(fā)揮自習(xí)課的自主學(xué)習(xí)效果。各班要充分發(fā)揮自習(xí)課的學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，科任教師不能隨意占用上午第5節(jié)、下午第8節(jié)、晚上第4節(jié)自習(xí)課和年級部安排的自習(xí)課的時間，要讓學(xué)生把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在這段時間消化了，預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成教學(xué)學(xué)案，給學(xué)生足夠的思考、總結(jié)時間。3、抓好扶弱補差工作。我們需要重點關(guān)注尖子生和臨界生的培養(yǎng)，對于尖子生采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，而對于臨界生主要采取個別輔導(dǎo)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己成績的基礎(chǔ)自發(fā)組織人員找老師輔導(dǎo)。各班根據(jù)考試成績摸好底，將這兩類學(xué)生分派給每個科任教師，實行“結(jié)對輔導(dǎo)”，每次月考后分別對文、理科線下20分的學(xué)生召開潛能生會議，并有針對性地進(jìn)行聯(lián)班補薄、跨班輔導(dǎo)、一對一輔導(dǎo)“家教式”補薄，力將各批次的“準(zhǔn)踩線生”推進(jìn)為“真上線生”，為他們面批試卷和作業(yè)，給他們“開小灶”，同時指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，讓尖子生“在高原上選擇高峰”，讓“跛腳”的學(xué)生補短板，做到精準(zhǔn)助學(xué)。六、班主任工作1、做好學(xué)生思想工作。高強度的學(xué)習(xí)需要動力，需要精神力量，這要求我們的班主任從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復(fù)就會在學(xué)生的腦海里形成很強的意識。強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法，班主任充分利用周會課、月考分析會等時間在班上做好思想工作。思想工作既要細(xì)致還要有科學(xué)的方法，要能鼓舞士氣，把握住學(xué)生的思想薄弱環(huán)節(jié)，這就需要我們班主任平時多觀察，多留心。另一方面是活動鼓舞，如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天跑操喊口號、上午、下午第一節(jié)課前宣誓）。2、班主任在校時間要有充分的保證。除學(xué)校要求的外，年級部要求早讀、下午第8節(jié)課、黃昏讀、晚上第4節(jié)課班主任必須到位。班主任是一個班核心領(lǐng)導(dǎo)，要及時做好本班日常工作，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終，認(rèn)真管理班級。平時要多下課堂管理紀(jì)律，多觀察學(xué)生、了解學(xué)生，及時檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)；狠抓考紀(jì)考風(fēng)，從周考開始，從平時晚輔導(dǎo)的小考開始，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)，強化規(guī)范，糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣；時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、生活、運動和心理，保證學(xué)生身心健康；協(xié)調(diào)好科任教師做好培優(yōu)補差工作和將臨界生分配到科任教師結(jié)對工作；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，要讓學(xué)生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學(xué)科；還必須根據(jù)不同時期的特點，開展多姿多彩的主題班會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和解題能力，總之要想方設(shè)法提升本班的凝聚力和進(jìn)取心。3、營造迎考、備考氛圍。一是爭取學(xué)生家長關(guān)心學(xué)生，支持高考，服務(wù)高考，齊心協(xié)力迎戰(zhàn)高考，努力營造良好的高考氛圍。二是加強備考文化建設(shè)，年級部、各班依據(jù)不同階段學(xué)生的心理，印發(fā)培養(yǎng)學(xué)生意志力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生在失敗中奮起等強化學(xué)生非智力因素等方面的文章給學(xué)生；充分利用黑板空間，每天一句自激自勵性的名人名言或俗語熟語等，讓學(xué)生時時警醒，避免消極心態(tài)，樹立必勝信念。各班教室的墻壁要建成為既是激勵墻、奮進(jìn)墻，又是自信墻、微笑墻。同時，在教室的墻上開辟了和高考相關(guān)的“院校介紹”、“高招信息”、“高考故事”、“學(xué)法交流”、“規(guī)范答題”、“每日一言”“每周一歌”等專欄。七、工作措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理效益。為向常規(guī)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向關(guān)鍵學(xué)科要質(zhì)量，向?qū)W生管理要質(zhì)量，把高三教學(xué)常規(guī)落實到位。學(xué)校成立高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，由**校長任組長，**書記為指導(dǎo)員，**為副組長，**、**同志為考核小組成員的高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，每天對高三教學(xué)進(jìn)行巡查，包括聽課、巡課、查教案、查班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、檢查教師作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況，與師生談心、為高三教學(xué)服務(wù)，并做到有記載、有通報、有促動、有效果。2、制定科學(xué)的高三獎勵方案。學(xué)校、年級部將根據(jù)局里下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合往屆和本屆高三的實際情況，拿出本屆高三的獎勵方案初稿，再根據(jù)各班的實際情況，將總目標(biāo)有差異地分解到各班，同時我們將要求學(xué)校和教育局拿出部分獎勵資金對我們教學(xué)常規(guī)落的實進(jìn)行獎勵，有獎有懲，做得好的、完成規(guī)定任務(wù)和有一定教學(xué)效果的教師要給予獎勵，不能及時完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)或偷工減料的教師將根據(jù)考核情況扣相應(yīng)的獎金。這么做的目的就是要充分調(diào)動全體高三教師的積極性。3、團(tuán)隊協(xié)作促進(jìn)步一