五年級數(shù)學(xué)工作計劃

Word版本，下載可自由編輯五年級數(shù)學(xué)工作計劃為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)目標，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我特制定五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，培育同學(xué)力量，激活同學(xué)創(chuàng)新意識，同時減輕同學(xué)負擔，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

五班級共有同學(xué)75人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有上進心，但接受力量還有待提升，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分同學(xué)自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)強化培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提升成果。

三、教學(xué)目標

（一）在同學(xué)基本掌控了整數(shù)除法的基礎(chǔ)上，幫忙同學(xué)進一步研發(fā)小數(shù)除法運算，同時，它既是整數(shù)除法學(xué)習(xí)的進展，也是分數(shù)、小數(shù)四則混合運算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（二）讓同學(xué)經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，熟悉自然數(shù)，熟悉倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的力量。

（三）讓同學(xué)經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡潔的問題。熟悉組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

四、同學(xué)將進一步理解分數(shù)的意義。熟悉真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學(xué)能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

五、讓同學(xué)知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。

六、主要方法與措施

1、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

2、留意強化數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體悟理解數(shù)學(xué)。

3、強化計算力量的培育和強化練習(xí)。

4、關(guān)注同學(xué)的個體差異，在教學(xué)中供應(yīng)能夠促進