幼兒園大班教案《闖關(guān)》

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幼兒園大班教案《闖關(guān)》1

一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比較喜愛戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜愛的卡通人物融合在一起，盼望能在熬煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的歡樂和勝利的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的技能

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

〔一〕活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的歡樂和勝利的喜悅

〔二〕活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的技能有所提高

四、活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕知識(shí)閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)留意愛護(hù)自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

〔二〕物質(zhì)材料預(yù)備：

五、活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

〔二〕基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)章1、老師提出：今日蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過很多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小伙伴就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞〔從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈〕第二關(guān)：過草地〔將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品〕第三關(guān)：大怪獸〔要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來〕第四關(guān)：搖搖島〔要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的嘉獎(jiǎng)〕

〔三〕結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀測哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，援助他們過關(guān)獲得嘉獎(jiǎng)

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活動(dòng)目標(biāo)

1.提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的技能。

2.進(jìn)展幼兒的獨(dú)立，集體團(tuán)結(jié)的精神。培育幼兒活潑開朗的性格。

3.進(jìn)展幼兒想象力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1如何培育幼兒組織技能。

2如何發(fā)揮幼兒繪圖的技能。

活動(dòng)預(yù)備

小彩旗彩色粉筆彩條圖形：圓三角形正方形半圓

活動(dòng)過程：

1.老師充斥熱忱地對孩子說：“今日究竟放晴了，我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好？請小伙伴認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。

2.老師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。

3.老師跟孩子們做些簡約的活動(dòng)前預(yù)備。

A.剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織技能的孩子〔小指揮〕來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

C.在自由活動(dòng)中，孩子們，你們應(yīng)當(dāng)留意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞?？隙爮男≈笓]的安排。

D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。

4.老師觀測，孩子們畫好后，觀測每組活動(dòng)的狀況。老師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告知老師，你們畫的是什么？

1.第一組：彩帶。長長的獨(dú)木橋。進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能。

2.第二組：圓形。梅花樁。進(jìn)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍技能。

3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。進(jìn)展幼兒想象力，幼兒的跳躍技能。

4.第四組：半圓，正方形。跳房子。進(jìn)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍技能。

5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎?，孩子很快樂?！?/p>

規(guī)定1：腳需要來到獨(dú)木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。

2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團(tuán)隊(duì)。

3：跳到最末的幼兒為勝。

6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最末組成一個(gè)闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。

7闖關(guān)的游戲，既培育了個(gè)別幼兒的組織技能，語言技能，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。懂得贏和輸，成功和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是成功的道理。

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【設(shè)計(jì)意圖】

磁鐵對幼兒來說并不是生疏的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)勝利的歡樂，激發(fā)新的探究欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深進(jìn)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中，老師只提供肯定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分查找、發(fā)覺、探究、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思索，獲得徑直的閱歷和學(xué)習(xí)的方法，并鼓舞幼兒與老師和同伴溝通共享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活閱歷得到提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探究和發(fā)覺磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡約的問題。

2、激發(fā)幼兒的探究欲望和對科學(xué)活動(dòng)的愛好。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、溝通探究的過程和收獲，感受勝利的樂趣和助人的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張〔幼兒人數(shù)的一半〕。

2、回形針、細(xì)小磁鐵假設(shè)干。

3、用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

【活動(dòng)過程】

一、出示闖關(guān)圖

師：在這座城堡中有一位特別漂亮、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，需要闖過4關(guān)才行，小伙伴情愿去營救她嗎？

2、給每個(gè)小伙伴一個(gè)營救公主的法寶――磁鐵?！步o幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好?！?/p>

二、闖關(guān)

老師介紹游戲的玩法及規(guī)章和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶――預(yù)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處查找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵相互吸引的特點(diǎn)，并鼓舞幼兒把發(fā)覺隨時(shí)說出來。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片〔背面有磁鐵〕和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。老師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的'特點(diǎn)?；顒?dòng)采納分組的形式。

第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面〔一塊用回形針別著的布〕，可是門上有機(jī)關(guān)，不能用手碰，怎樣讓門打開？引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主〔生活老師扮演〕。

三、共享和溝通，

1、請小伙伴告知公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么方法。這個(gè)過程事實(shí)上是老師援助小伙伴提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2、大家相互擁抱，慶祝成功，感受援助別人的樂趣和勝利的喜悅。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)閱歷。

2、情愿溝通不同發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒有玩管子的閱歷；

教學(xué)預(yù)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子假設(shè)干〔直管、十字管、彎管〕老師用管子、圖文“奧秘提示卡”6張等；

【活動(dòng)過程】

一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的閱歷，激發(fā)參加愛好。

1、幼兒溝通閱歷，在相互共享中激發(fā)玩管子的愛好。

師：小伙伴，框里是什么積木？平常你能用管子積木變出什么好玩的？

2、交代分組狀況。

師：今日，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。

二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，促進(jìn)合作技能的進(jìn)展。

1、第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，情愿溝通。

〔1〕〔圖一〕在觀測、相互溝通中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒〔師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？〕

〔2〕幼兒操作?！仓攸c(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？〕

〔3〕溝通比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？〔發(fā)覺奧秘一：管子插時(shí)用力〕提示卡

2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

〔1〕〔圖二〕師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)覺要完成方框還需要什么？〔十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？〕〔發(fā)覺奧秘二：兩人合作；發(fā)覺奧秘三：粗頭找細(xì)頭〕提示卡

〔2〕幼兒兩人合作。爭論：每組可以完成幾個(gè)方框？〔重點(diǎn)：兩人合作狀況、管子插接方法等〕

〔3〕共享爭論。請幼兒溝通搭建困難或介紹好方法。

3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中爭論溝通，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)閱歷。

〔1〕〔圖三〕：觀測圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第三關(guān)：這是一個(gè)什么？〔方架子〕

師：可以怎么搭？和大家爭論一下?！舶l(fā)覺奧秘四：六人分工合作〕提示卡，幼兒溝通小組看法。

師：你有什么發(fā)覺？有什么問題？〔有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)爭論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？〕

〔2〕第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

〔3〕溝通爭論失敗的緣由。

師：闖關(guān)時(shí)涌現(xiàn)什么問題？誰有好方法？

視頻與實(shí)物解析，援助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀測：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

〔4〕第二次嘗試。依據(jù)爭論閱歷繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

〔5〕幼兒溝通勝利閱歷、溝通好方法?！舶l(fā)覺奧秘五：彎頭方向〕提示卡。

三、在猜想想象、對比觀測中激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愿望。

1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再討論！

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一．學(xué)情分析及活動(dòng)效果估計(jì)

“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們特別喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為滿意幼兒需要，從幼兒愛好出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參加，老師的適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵(lì)，使幼兒具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

我園開展“輪滑”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡技能等身體素養(yǎng)，同時(shí)幼兒又具有劇烈的學(xué)習(xí)欲望和要求，而且共同參加的愛好特別之高。在本活動(dòng)之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、嫻熟掌控“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)組織與教法

本活動(dòng)將采納“游戲闖關(guān)”的活動(dòng)模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項(xiàng)目在幼兒園開展時(shí)有著肯定的難度，具有肯定的危急性。因此本次活動(dòng)基本程序?yàn)椋簭?fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中將激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的愛好和積極性。

三．活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：輪滑活動(dòng)與闖關(guān)游戲相結(jié)合。

2.難點(diǎn)：在身體平衡的狀況下完成闖關(guān)游戲。

四．活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：輪滑小將來闖關(guān)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熬煉幼兒身體的平衡技能和手眼協(xié)調(diào)的技能。

2．培育幼兒的敏捷性和合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前的安全教育。如護(hù)具的佩戴、自我愛護(hù)。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

3.物品預(yù)備：乒乓球、、吹風(fēng)機(jī)、裝滿水的杯子〔每組4個(gè)〕、彩旗〔下蹲障礙物〕、塑料筐、凹形紙板等

活動(dòng)過程：

〔一〕.活動(dòng)之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)幼兒的每個(gè)身體關(guān)節(jié)。

幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預(yù)備動(dòng)作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運(yùn)動(dòng)。

〔二〕.老師將幼兒分成4組，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。

1.第一關(guān)：吹小球

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關(guān)區(qū)。

桌子上并排擺著4個(gè)裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個(gè)杯子中，然后用嘴將小球從第一個(gè)杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。

規(guī)章：小球需要從第一個(gè)吹到最末一個(gè)杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

要領(lǐng)：吹小球時(shí)嘴巴與小球盡量保持平衡。

2.第二關(guān)：翻山越嶺

輪滑小將們拿好小球，用嫻熟的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。

幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)勝利。

規(guī)章

a.進(jìn)入關(guān)卡時(shí)，需要依次以“S”形繞過障礙。

b.小球在翻越小山時(shí)，假如掉落，需重新翻越。

3.第三關(guān)：接二連三

輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，快速站成一排，把手中的紙板一個(gè)個(gè)連接起來，形成一個(gè)小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙