語(yǔ)文部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題-口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析

一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1．黃海中學(xué)準(zhǔn)備舉行“紀(jì)念改革開放四十周年”報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：標(biāo)語(yǔ)我設(shè)計(jì)】為了營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（2）【活動(dòng)二：通知我來(lái)改】學(xué)生會(huì)擬定了一則通知，請(qǐng)指出下面這則《通知》的兩處錯(cuò)誤。通知

我校將在本周五下午3點(diǎn)舉行“紀(jì)念改革開放四十周年”報(bào)告會(huì)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

此致敬禮學(xué)生會(huì)2018年12月18日（3）【活動(dòng)三：圖表我探究】下面表格是在報(bào)告會(huì)上展示的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分點(diǎn)概括表格中的信息?！案母镩_放40周年”成果調(diào)查表項(xiàng)目年份糧食總產(chǎn)量（萬(wàn)噸）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)年份總值（億元）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在世界排名1978年30476．53678．7102017年66160．72820754．32（來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）【答案】（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點(diǎn)；應(yīng)去掉“此致”“敬禮”。（3）①四十年來(lái)糧食產(chǎn)量大幅提升；②國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；③國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；④改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高?！窘馕觥俊痉治觥浚?）緊扣“紀(jì)念改革開放四十周年”的活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有號(hào)召力，注意修辭手法的運(yùn)用。（2）“通知”一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款等。①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時(shí)因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短、內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據(jù)通知內(nèi)容可知，通知中少了報(bào)告會(huì)的地點(diǎn)。“此致”“敬禮”一般用作信末祝頌問(wèn)安，不能用于通知中。（3）根據(jù)表頭、表格中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)可知，從1978年到2017年，糧食總產(chǎn)量和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在世界上的排名也越來(lái)越靠前，據(jù)此，分點(diǎn)概括即可。故答案為：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點(diǎn)；應(yīng)去掉“此致”“敬禮”。（3）①四十年來(lái)糧食產(chǎn)量大幅提升；②國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；③國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；④改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。（2）本題考查應(yīng)用文寫作。熟悉格式詩(shī)答題的關(guān)鍵；（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意。2．今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，廣安也在為此開展各種慶祝活動(dòng)。陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生會(huì)正準(zhǔn)備開展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞。（2）請(qǐng)仿照示例，另外設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。示例：“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”的征文比賽。①________②________（3）歌中唱道：“國(guó)事我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家……”廣安市我們美麗的家，請(qǐng)你向來(lái)賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，并寫出你的推薦詞。（推薦詞至少用到一種修辭手法，60字以內(nèi)，語(yǔ)言得體）【答案】（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（2）“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽；“愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講”的故事會(huì)（“最美方塊字”的漢字書寫大賽）（3）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，小平故居山青水秀，鳥語(yǔ)花香，人杰地靈。這里簡(jiǎn)樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說(shuō)著春天的故事……是值得一游的好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開它，紅紅的蛋黃挑逗著你，會(huì)讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中……【解析】【分析】⑴愛(ài)國(guó)詩(shī)句有何多，比如：國(guó)破山河在，城春草木深。杜甫《春望》；只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。徐錫麟《出塞》；商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

杜牧《泊秦淮》；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》；入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。孟子。⑵設(shè)計(jì)的活動(dòng)要圍繞著“國(guó)家”內(nèi)容開展，可以舉辦“我把祖國(guó)唱”的歌唱比賽；“我把祖國(guó)頌”的朗誦比賽等活動(dòng)形式。⑶根據(jù)題干要求，要求學(xué)生擬寫一段文字，向來(lái)賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，做題的時(shí)候可以任選一個(gè)有關(guān)廣安美景或者美食進(jìn)行回答，同時(shí)注意使用至少一種修辭手法，語(yǔ)句通順即可。故答案為：⑴僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。⑵“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽;“愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講”的故事會(huì)（“最美方塊字”的漢字書寫大賽）⑶推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，小平故居山青水秀，鳥語(yǔ)花香，人杰地靈。這里簡(jiǎn)樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說(shuō)著春天的故事……是值得一游的好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開它，紅紅的蛋黃挑逗著你，會(huì)讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中……【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)詞的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題干要求，學(xué)生做題時(shí)只需將有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的兩句連續(xù)寫出即可。⑵本題考查設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，明辨命題指向，把握大體要求。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析和綜合的能力。語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。⑶本題考查擬寫地方文化的推薦詞。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合題目要求，仔細(xì)介紹一處廣安美景或一種廣安美食，語(yǔ)言準(zhǔn)確恰當(dāng)，突出地方特色。3．綜合性學(xué)習(xí)。隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。

圖①

圖②

圖③

圖④（3）根據(jù)劃線句子仿寫。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；________，________?！敬鸢浮浚?）能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山；②才高八斗；③氣壯山河；④隔岸觀火（3）它像一首詩(shī)；用文字吟誦著人生的悲歡離合?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一可知，成語(yǔ)極具文化價(jià)值。根據(jù)材料三可知，成語(yǔ)值得學(xué)習(xí)和推廣。據(jù)此可作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。第一個(gè)空，左邊是恩，右邊是重，中間一座山，可知是恩重如山；第二個(gè)空，左邊是才，右邊是八個(gè)斗，是才高八斗；第三個(gè)空，氣里面有山河，是氣壯山河；第四個(gè)空，火與目中間是岸，是隔岸觀火。（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿句一定要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭也要一致。可以把成語(yǔ)比作一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合。故答案為：（1）能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山

②才高八斗

③氣壯山河

④隔岸觀火（3）它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料探究和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，讀懂材料內(nèi)容，把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，通過(guò)抓關(guān)鍵句篩選主要信息，把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行比較分析，寫出自己的探究結(jié)果即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累掌握能力。解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，仔細(xì)觀察，弄懂圖中各個(gè)部分的位置以及指代的意思，然后整體感知圖中蘊(yùn)含的成語(yǔ)是什么。（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。隱性要求一般有：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。仿句一定要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)。4．請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面這幅山水畫，然后根據(jù)畫中的意境，從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中找一兩句或自己擬寫一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你的贊嘆。（提示：句中應(yīng)含有“山”和“水”）【答案】上聯(lián)：遠(yuǎn)看山有色下聯(lián)：近聽水無(wú)聲【解析】【分析】首先仔細(xì)觀察圖片，這幅圖上畫的有山有水，山遠(yuǎn)一點(diǎn)，而水離我們近一些，由此我們想到王維《畫》中的兩句詩(shī)：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。答題時(shí)，首先要認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，然后把圖片內(nèi)容和我們學(xué)過(guò)的實(shí)詞建立聯(lián)系，從而選擇出合適的答案。5．今年68歲的張爺爺這兩天有點(diǎn)輕微感冒，不過(guò)愛(ài)旅行的他還是打算今明兩天去杭州玩。下面是杭州的天氣圖，請(qǐng)結(jié)合該圖，給張爺爺提三條出行建議。（要求：語(yǔ)言流暢，禮貌得體，80字左右）杭州天氣圖今天晴轉(zhuǎn)多云21℃～26℃微風(fēng)明天小雨轉(zhuǎn)中雨9℃～15℃風(fēng)力4～6級(jí)【答案】張爺爺，今天天氣很好，所以你今天可以穿件單衣，簡(jiǎn)單加件外套就夠了；但是明天要降溫，所以你一定要帶上厚實(shí)的衣服；明天有小到中雨，請(qǐng)記得帶上雨傘（盡量在室內(nèi)活動(dòng)）；記住要喝點(diǎn)開水哦，不要忘了帶隨身藥品。張爺爺，祝您旅行愉快！【解析】【分析】作答時(shí)首先要讀懂圖表內(nèi)容，然后根據(jù)圖表內(nèi)容采用恰切的表達(dá)語(yǔ)言給張爺爺提“出行”的建議。概括圖表內(nèi)容要看圖表的標(biāo)題和圖表中的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括。在向張爺爺提“出行”建議時(shí)，要考慮張爺爺?shù)纳眢w狀況和天氣情況，得體且要有禮貌。答案不唯一，符合要求即可。故答案為：張爺爺，今天天氣很好，所以你今天可以穿件單衣，簡(jiǎn)單加件外套就夠了；但是明天要降溫，所以你一定要帶上厚實(shí)的衣服；明天有小到中雨，請(qǐng)記得帶上雨傘（盡量在室內(nèi)活動(dòng)）；記住要喝點(diǎn)開水哦，不要忘了帶隨身藥品。張爺爺，祝您旅行愉快！【點(diǎn)評(píng)】本題考查提取圖表信息和語(yǔ)言得體。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。注意說(shuō)話的語(yǔ)氣態(tài)度，有順序通俗解釋，簡(jiǎn)潔得體。6．請(qǐng)運(yùn)用一種修辭，給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)12個(gè)字），并說(shuō)明理由。本報(bào)濟(jì)南2月28日訊

虎年的元宵節(jié)因?yàn)椴粚こ５奶鞖怙@得格外不同，這一天，雷電、冰雹、雨雪都降臨了齊魯大地。

2月28日是元宵節(jié)，上午10時(shí)半，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。至中午12時(shí)許，天氣開始變壞，風(fēng)急雨驟。到下午2時(shí)許，降雨變成了綠豆大小的“冰雨”。下午2時(shí)30分左右，突然傳來(lái)雷聲。至下午3時(shí)以后，省城街頭就開始出現(xiàn)積雪。

記者從省氣象臺(tái)了解到，元宵節(jié)當(dāng)日，我省臨沂、棗莊、濟(jì)寧、泰安、濰坊等地也遭遇了雷電天氣，聊城、泰安、淄博等地則受到了冰雹襲擊，泰安地區(qū)的冰雹如玉米粒一樣。雨雪雷電冰雹齊聚，把齊魯大地的虎年元宵節(jié)鬧得好不熱鬧。

氣象專家分析指出，南方氣旋帶來(lái)的暖濕空氣和北方氣旋帶來(lái)的冷空氣在我省上方交匯，帶來(lái)了此次降水，因?qū)α鲝?qiáng)度大，帶來(lái)了雷電、冰雹等異常天氣。【答案】標(biāo)題：雨雪雷雹齊魯鬧元宵。理由：使用擬人修辭手法，突出表現(xiàn)了雷電、冰雹等異常天氣對(duì)該地區(qū)的影響程度大；同時(shí)該標(biāo)題點(diǎn)名了時(shí)間、地點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了。【解析】【分析】對(duì)于擬寫新聞標(biāo)題的考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一段，通常情況下第一句就能概括新聞的主要內(nèi)容，然后再?gòu)闹姓页鲫P(guān)鍵詞，“元宵節(jié)”、“雨雪雷雹”、“齊魯大地”，然后運(yùn)用修辭組織成句。并結(jié)合所擬標(biāo)題說(shuō)出理由即可。據(jù)此作答即可。故答案為：標(biāo)題：雨雪雷雹齊魯鬧元宵。理由：使用擬人修辭手法，突出表現(xiàn)了雷電、冰雹等異常天氣對(duì)該地區(qū)的影響程度大；同時(shí)該標(biāo)題點(diǎn)名了時(shí)間、地點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力以及從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。答題時(shí)，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標(biāo)題了。擬好標(biāo)題后，根據(jù)所用的修辭手法進(jìn)行賞析。7．請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。

××網(wǎng)2016年4月22日訊，4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國(guó)家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳做專題報(bào)告，總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)進(jìn)入太空的能力日前已經(jīng)達(dá)到航天大國(guó)的水平，并指出“十二五”期間，中國(guó)每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國(guó)人自豪的是，近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭的發(fā)射成功率居全球之最?！敬鸢浮渴纠唬菏讉€(gè)中國(guó)航天日前夕，專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就。因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。示例二:近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最。因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就,激發(fā)中國(guó)人的自豪感,令人印象深刻,有吸引力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)新聞材料擬寫標(biāo)題的能力，解答此題的關(guān)鍵是讀懂信息內(nèi)容，明確重點(diǎn)內(nèi)容，然后采用誰(shuí)（什么）加（怎么樣）進(jìn)行概括。本題可以借助于導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行概括：4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國(guó)家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告，總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面的航天成就。這一句子是重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)概括，抽取出首個(gè)航天日，專家總結(jié)航天成就即可。或可以關(guān)注頗給人震撼的結(jié)果：近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。故答案為：示例一：首個(gè)中國(guó)航天日前夕，專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就。因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性，從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。示例二：近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最。因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，給人深刻的印象，有吸引力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)新聞材料擬寫標(biāo)題的能力，解答本題的關(guān)鍵是讀懂信息內(nèi)容，明確重點(diǎn)內(nèi)容，然后采用誰(shuí)（什么）加（怎么樣）進(jìn)行概括。8．閱讀下面材料，回答后面問(wèn)題?！静牧弦弧?018年10月25日，一對(duì)老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“帶孫費(fèi)”。2016年7月~2017年6月，孫女一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，兒子兒媳未恰當(dāng)履行撫養(yǎng)義務(wù)，最終，法院判決被告支付原告墊付的撫養(yǎng)費(fèi)2600元。其實(shí)，所謂“帶孫費(fèi)”也并非照看孫女的勞務(wù)費(fèi)，而是此前兩位老人為孫女墊付的撫養(yǎng)費(fèi)（如日常開支，幼兒園花費(fèi)等）。【材料二】【材料三】“現(xiàn)在老年人因?yàn)楦舸鷰юB(yǎng)帶出情緒問(wèn)題的，還真不在少數(shù)。每天接診的三四十個(gè)睡不著的老人中有三成都跟帶孩子有關(guān)。”一家睡眼治療中心的醫(yī)生表示。數(shù)據(jù)顯示在我國(guó)2歲半以下的兒童中，主要由祖輩照顧的比例達(dá)到60%~70%，3歲以上占40%，老人成為帶孩子“主力軍”。只是出于慈愛(ài)之情的照看，未必能換來(lái)含餡弄孫的天倫之樂(lè)，恐怕也有許多勞苦和辛酸。這一現(xiàn)狀折射出當(dāng)下一些年輕人在經(jīng)濟(jì)和家務(wù)上雙重“噴老”的問(wèn)題?！静牧纤摹吭谝淮坞S機(jī)的街頭采訪中，30位老人里有17位老人表示自己是主動(dòng)要求幫兒女帶孩子，另外，有9位老人說(shuō)是“被要求”幫忙帶孩子。石家莊一位帶孩子的姥姥在采訪中表示，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，小兩口工作忙，很不容易。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】的新聞內(nèi)容。（2）用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹【材料二】的畫面內(nèi)容。（3）針對(duì)以上材料，你們班舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是“老人該不該要‘帶孫費(fèi)””。反方認(rèn)為“老人不該要‘帶孫費(fèi)’。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆樱皇浅鲇趯?duì)孫輩的喜愛(ài)，二是可以享受天倫之樂(lè)，三是更能體諒到年輕人打拼不易。”作為正方的發(fā)言代表之一，你將如何反駁反方呢?【答案】（1）一對(duì)老人狀告兒子兒媳，要求其支付“帶孫費(fèi)”，獲得法院支持。（2）畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒(méi)有照顧好孩子！”，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。（3）我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要‘帶孫費(fèi)’”。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆樱皇歉冻隽藭r(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問(wèn)題，三是出于慈愛(ài)之情的照看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂(lè)，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。【解析】【分析】（1）這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話，核心事件是：一對(duì)老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“帶孫費(fèi)”。事件的結(jié)果是：獲得法院支持。把這些內(nèi)容整合在一起即可。（2）首先要認(rèn)真觀察畫面，看畫面畫的有哪些人，他們?cè)诟墒裁?，說(shuō)什么，動(dòng)作怎么樣，神情怎樣，然后把觀察到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴铝?。仔?xì)觀察畫面，可以看出畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒(méi)有照顧好孩子！”，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。⑶題目給出了反方的觀點(diǎn)和理由。正方的觀點(diǎn)應(yīng)和反方的觀點(diǎn)相反，即“老人應(yīng)該要‘帶孫費(fèi)’”我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要‘帶孫費(fèi)’”。闡述理由時(shí)可結(jié)合材料三和現(xiàn)實(shí)生活，如：因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆樱皇歉冻隽藭r(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問(wèn)題，三是出于慈愛(ài)之情的照看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂(lè)，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。故答案為：⑴一對(duì)老人狀告兒子兒媳，要求其支付“帶孫費(fèi)”，獲得法院支持。⑵畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒(méi)有照顧好孩子！”，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。⑶我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要‘帶孫費(fèi)’”。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆樱皇歉冻隽藭r(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問(wèn)題，三是出于慈愛(ài)之情的照看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂(lè)，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。【點(diǎn)評(píng)】⑴

本題考查概括新聞內(nèi)容的能力。概括新聞的內(nèi)容，要仔細(xì)讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,⑶本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。9．閱讀下面材料，按要求作答。

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步踐行綠色發(fā)展理念，根據(jù)團(tuán)縣委《關(guān)于組織開展“水岸同治”志愿服務(wù)行動(dòng)實(shí)施方案》要求，2019年1月14日，紅旗中學(xué)“蒲公英”志愿服務(wù)隊(duì)到下灘村渡船頭大橋旁集中開展“參與水岸同治，守護(hù)碧水藍(lán)天”榕江河岸衛(wèi)生清理志愿服務(wù)活動(dòng)，全校共28名志愿者參加了此次活動(dòng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。（2）我們號(hào)召更多青年加入“水岸同治”志愿者隊(duì)伍，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“水岸同治”的倡導(dǎo)者、監(jiān)督者，爭(zhēng)做“水岸同治”的實(shí)踐者，請(qǐng)你為此擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。【答案】（1）“蒲公英”志愿服務(wù)隊(duì)開展榕江河岸衛(wèi)生清理服務(wù)活動(dòng)。（2）水岸同治，人人有責(zé)。【解析】【分析】（1）提取“‘蒲公英’志愿服務(wù)隊(duì)”（誰(shuí)）開展榕江河岸衛(wèi)生清理服務(wù)活動(dòng)（干什么事）作答。（2）擬寫宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫標(biāo)語(yǔ)。如，碧水——愛(ài)河護(hù)水，藍(lán)天——節(jié)能減排。守護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。故答案為：⑴“蒲公英”志愿服務(wù)隊(duì)開展榕江河岸衛(wèi)生清理服務(wù)活動(dòng)；⑵水岸同治，人人有責(zé)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文段的概括能力。認(rèn)真閱讀材料，抓住材料每一句話的意思進(jìn)行概括即可。⑵寫宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。10．浙中生態(tài)廊道·2019金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松賽將于4月21日在金東舉行。下圖是金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松的標(biāo)識(shí)。作為東道主，請(qǐng)你向前來(lái)參加馬拉松比賽的朋友們介紹這個(gè)標(biāo)識(shí)的構(gòu)成及寓意。要求：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。（不超過(guò)150字）【答案】各位朋友，大家好！歡迎來(lái)參加金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松賽。這是我們金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松的標(biāo)識(shí)。背景是一座山，是我們金東的積道山。中間穿行著一條綠道。這條綠道恰似一個(gè)奔跑的人。他揮動(dòng)著雙臂，朝著太陽(yáng)，大步向前奔跑，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取、勇往直前、永不止步的馬拉松精神。圖畫的下方有“金華金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松”的字樣及拼音?！窘馕觥俊痉治觥拷榻B標(biāo)識(shí)。根據(jù)介紹對(duì)象。選擇“稱呼語(yǔ)”。介紹內(nèi)容是重點(diǎn)是標(biāo)識(shí)的構(gòu)成要素。注意標(biāo)識(shí)的細(xì)節(jié)，每個(gè)構(gòu)成要素所代表的意義、情感和指令行動(dòng)等作用都要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。故答案為：各位朋友，大家好！歡迎來(lái)參加金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松賽。這是我們金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松的標(biāo)識(shí)。背景是一座山，是我們金東的積道山。中間穿行著一條綠道。這條綠道恰似一個(gè)奔跑的人。他揮動(dòng)著雙臂，朝著太陽(yáng)，大步向前奔跑，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取、勇往直前、永不止步的馬拉松精神。圖畫的下方有“金華金東鄉(xiāng)村綠道馬拉松”的字樣及拼音?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)海報(bào)圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛?lái)即。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來(lái)。11．在學(xué)習(xí)《傅雷家書》時(shí)，我們?cè)鶕?jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題進(jìn)行閱讀。

如：“傅雷的教子之道”專題：傅雷給兒子的建議涉及很多方面，有生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等，可以任選其中一個(gè)或幾個(gè)方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇讀書報(bào)告。閱讀《名人傳》，我們也可采用專題探究的方法。請(qǐng)你模仿上面示例，設(shè)計(jì)一個(gè)《名人傳》閱讀專題并作簡(jiǎn)要的闡釋。________【答案】“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造?！窘馕觥俊痉治觥俊睹藗鳌肥且徊咳宋飩饔?，本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。所以可閱讀專題命名為“真正的英雄”。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一曲“英雄交響樂(lè)”。故答案為：“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造。【點(diǎn)評(píng)】本題考查設(shè)計(jì)閱讀專題。答題時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，把握設(shè)計(jì)要求。這道題目是和名著閱讀結(jié)合起來(lái)的，有一定難度，這就要求學(xué)生必須熟悉名著內(nèi)容，還要有一定的概括能力。12．某社區(qū)計(jì)劃從2018年開始，將每年的6月1日設(shè)定為“無(wú)手機(jī)日”。請(qǐng)你為“無(wú)手機(jī)日”擬定一個(gè)宣傳口號(hào)（要求使用一種修辭手法），并陳述設(shè)定這個(gè)日子的緣由和目的。（不少于60字）。【答案】宣傳口號(hào)：抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活。緣由和目的：小小手機(jī)，給我們的生活帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也讓我們產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無(wú)手機(jī)日，可以讓我們重新體會(huì)不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對(duì)面的交流。【解析】【分析】本次班會(huì)活動(dòng)的主題是“無(wú)手機(jī)日”，首先要弄清頻繁使用手機(jī)的害處和放下手機(jī)的益處，害處如傷害視力，缺了交流，淡了親情等，放下手機(jī)的益處如有益健康，享受親情及美好生活等。其次擬寫口號(hào)時(shí)，要切合本次活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，可用對(duì)偶的修辭，如“抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活”；語(yǔ)言要富有感染力，可用比喻等修辭手法。理解分析設(shè)定這個(gè)日子的緣由和目的，首先要寫出這個(gè)日子的特殊性，然后分析這個(gè)日子與手機(jī)的害處的關(guān)系。6月1日是兒童節(jié)，代表的是天真的孩子，不受干擾的原始生活，純真的親情等，而手機(jī)的頻繁使用正是對(duì)孩子、生活、親情的傷害，從中可分析出將每年的6月1日設(shè)定為“無(wú)手機(jī)日”的緣由和目的。故答案為：宣傳口號(hào)：抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活。緣由和目的：小小手機(jī)，給我們的生活帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也讓我們產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無(wú)手機(jī)日，可以讓我們重新體會(huì)不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對(duì)面的交流?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫宣傳口號(hào)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。巧用修辭，妙達(dá)情意?？墒褂脤?duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號(hào)召力和感染力。擬寫時(shí)，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂(lè)見(jiàn)。13．2018年7月，某大學(xué)城圖書館出臺(tái)新規(guī)：謝絕14周歲以下少年兒童入館。有人認(rèn)為此舉保障了成人閱讀不被干擾，營(yíng)造了更好的閱讀氛圍；也有人認(rèn)為此舉將少年兒童拒之門外并不可取。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由?！敬鸢浮繀⒖即鸢福?/p>

圖書館謝絕兒童入內(nèi)，這樣的規(guī)定看似不合理，但是卻有著一定的現(xiàn)實(shí)意義，這種舉措不僅是對(duì)兒童的另一種關(guān)愛(ài)，也是對(duì)成人閱讀質(zhì)量的一種維護(hù)，對(duì)于這種措施，不能簡(jiǎn)單地質(zhì)疑和反對(duì)，應(yīng)該給予更深層次的解讀。

首先，這家圖書館不是普通的圖書館，而是一家大學(xué)城圖書館，也就是說(shuō)，這家圖書館的職能是為大學(xué)城的教學(xué)科研服務(wù)的，只適合成年人閱讀，這樣的定位顯然是不適合未成年人入內(nèi)的。

其次，由于圖書館定位為科研，讀者又是以成年人為主，因此，圖書館內(nèi)的書籍和設(shè)施，全部都是按照成年人設(shè)置的，這樣的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低齡兒童進(jìn)入其中，無(wú)疑存在著巨大的安全隱患，因此，將兒童拒之門外看似不近人情，不符合圖書館的定義，實(shí)際上卻是對(duì)孩子安全的一種保護(hù)，凸顯出一種管理溫情和人性理念。

再者，閱讀一個(gè)安靜的環(huán)境，科研閱讀更是如此，如果兒童混跡其中，難免會(huì)對(duì)閱讀造成影響，尤其是在暑假期間，一些家長(zhǎng)將圖書館當(dāng)成托兒所，將孩子往圖書館一放就是一整天，缺乏監(jiān)管，一些孩子則將圖書館當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)，在館內(nèi)追逐打鬧，高聲喧嘩，或者做出其他一些不文明的行為，比如，損毀書籍，破壞設(shè)施等，這些都擾亂著其他人的閱讀質(zhì)量，損害著圖書館的秩序，也給圖書館的管理帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。完成此題要全面把握所給材料，針對(duì)材料中的事件發(fā)表看法，做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證有力。任何一種公共設(shè)施，開放程度越高，對(duì)管理水平提出的要求也同步提高。畢竟，公共設(shè)施的開放，不能以降低其使用價(jià)值為代價(jià)。現(xiàn)實(shí)中，低齡兒童確實(shí)一定程度上構(gòu)成了對(duì)圖書館使用價(jià)值的威脅。兒童自制能力尚不成熟，難免在圖書館喧嘩吵鬧，甚至破壞開架閱覽的圖書，從而加大管理壓力。一些家長(zhǎng)也確實(shí)把圖書館當(dāng)成“托兒所”，在假期把孩子送到圖書館。一些圖書館不光要引導(dǎo)和教育低齡兒童合理地使用借閱功能，甚至在某種程度上被動(dòng)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。其實(shí)，國(guó)內(nèi)圖書館限制對(duì)低齡兒童的開放，并非深圳大學(xué)城圖書館的首創(chuàng)，北京、上海等地的省級(jí)圖書館均對(duì)兒童采取了有區(qū)別的管理措施。為了緩解圖書館管理與兒童使用權(quán)的矛盾，國(guó)內(nèi)很多公共圖書館采取了分區(qū)開放、分別管理的辦法。稍微大一點(diǎn)的公共圖書館均建有專門的兒童閱覽區(qū)，并安排專人維護(hù)閱讀秩序。如此做法，既保證了整體閱覽秩序，也有利于兒童讀到適合自己年齡階段閱讀的書。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。故答案為：參考答案。

圖書館謝絕兒童入內(nèi)，這樣的規(guī)定看似不合理，但是卻有著一定的現(xiàn)實(shí)意義，這種舉措不僅是對(duì)兒童的另一種關(guān)愛(ài)，也是對(duì)成人閱讀質(zhì)量的一種維護(hù)，對(duì)于這種措施，不能簡(jiǎn)單地質(zhì)疑和反對(duì)，應(yīng)該給予更深層次的解讀。

首先，這家圖書館不是普通的圖書館，而是一家大學(xué)城圖書館，也就是說(shuō)，這家圖書館的職能是為大學(xué)城的教學(xué)科研服務(wù)的，只適合成年人閱讀，這樣的定位顯然是不適合未成年人入內(nèi)的。其次，由于圖書館定位為科研，讀者又是以成年人為主，因此，圖書館內(nèi)的書籍和設(shè)施，全部都是按照成年人設(shè)置的，這樣的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低齡兒童進(jìn)入其中，無(wú)疑存在著巨大的安全隱患，因此，將兒童拒之門外看似不近人情，不符合圖書館的定義，實(shí)際上卻是對(duì)孩子安全的一種保護(hù)，凸顯出一種管理溫情和人性理念。

再者，閱讀一個(gè)安靜的環(huán)境，科研閱讀更是如此，如果兒童混跡其中，難免會(huì)對(duì)閱讀造成影響，尤其是在暑假期間，一些家長(zhǎng)將圖書館當(dāng)成托兒所，將孩子往圖書館