班級心理健康活動策劃(十三篇)

第頁共頁班級心理安康活動籌劃(十三篇)為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提早準備好一份方案，方案屬于方案類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。班級心理安康活動籌劃篇一外國語學院08公二班就業(yè)心理學習活動工作，我能行!20xx年4月27號教室1、在教室舉辦一場關于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過辯論賽，讓同學對就業(yè)方向有一個更好的理解。2、做一個關于自主創(chuàng)業(yè)的調查分析^p的presentation，讓同學理解就業(yè)趨勢。更好的把握就業(yè)方向，找準路子。3、播放學長學姐關于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時，應如何表現。通過辯論賽的形式，讓同學們切身感受不同同學對就業(yè)的想法，是同學可以對自己的就業(yè)心理，思路有一個更好的把握。教室可以利用1、準備階段:a、需要物品:獎品(調動同學的活動積極性)，攝像機(拍攝學長學姐關于就業(yè)的視頻)b、提早告知同學辯論賽流程、分類，使同學可以做更好的準備。c、上網查找就業(yè)分析^p的材料，做成ppt。2、展開活動時間:20xx年4月27日星期三地點:語音老師步驟:a、辯論賽b、班級同學感悟點評c、presentationd、播放學長學姐視頻3、活動評價及總結:1、圖片展及講解首先以一系列有關“生命的精彩”的圖片并加以講解，引出活動的主題。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演講、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現生命的精彩之處，呼吁同學們熱愛生命，享受生命，追求生命的價值，活出生命的精彩。3、心靈圖書展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。推薦同學們一些相關書籍，將書內的精華字句向同學們展示出來。4、暢所欲言最后，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉為同學們的主動，為此次活動畫上一個句號。班級心理安康活動籌劃篇二小學生的害怕心理普遍存在，在一定程度上影響了學校教學質量的提升。有的學生因為害怕，會的題目不敢舉手；有的學生因為害怕，不敢參加班級競選；有的學生因為害怕，害怕與同學和老師交流……這些都會影響到學生的安康成長。尤其是體育課，害怕會直接導致學生技能的掌握。為此，培養(yǎng)學生位于品質之首的“英勇”有積極的作用。設計過程如下：活動主題：英勇伴我行指導思想：支持人本觀，表達心理安康指導活動不在于說教，而是強調學生的體驗和與學生的交流?；顒幽康模嚎酥茖W生存在的害怕心理，克制因驚慌、焦慮導致的言語和整體行為出現的異常，甚至是局促不安、手足無措，培養(yǎng)學生英勇頑強的意志?；顒舆^程：活動一：兔子舞游戲方法：每組四人，播放音樂進展熱身練習，稍做幾遍后鼓勵學生二組合并練習，甚至是更多小組的合作練習。這個游戲作為破冰游戲，目的在于進步學生的積性，低層次的克制害怕心理，英勇地與同伴參與到練習中。在練習過程中老師要鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗到自己付出努力后的不斷進步?；顒佣涸竭^小河英勇來自于自己的親身經歷與體驗到的成功的快樂。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。越過小河根據學生的實際情況符合設計目的。游戲方法：八人一小組，魚貫進展跨過小河的練習。小河的寬度用體操墊或短繩代替?；顒尤嚎缭秸系K具有害怕心理的學生，其實內心非?？释蔀橐粋€大膽、英勇的人。此活動為學生設置障礙場所，一小組為單位，不讓一個孩子落伍，讓每一個孩子的活動中體驗，在活動中進步，變?yōu)槲夷苄械慕巧??；顒臃椒ǎ好拷M八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學生進展設置后進展跨越或穿過。此項活動先進展小組合作嘗試練習后進展游戲比賽。建議學生采用多種靈敏有實效的方法進展?；顒铀模汉铣赌袃寒斪詮姟芬愿枨赌袃寒斪詮姟穪硗戤叡敬涡睦戆部祷顒诱n，帶著學生再次感受英勇的意義，鼓勵學生自信英勇地面對每一天，一定會收獲屬于自己的春天。班級心理安康活動籌劃篇三生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開場變得煩躁不安。為此我們班組織了這次心理安康促進活動，詳細內容如下：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門20xx年12月2日〔初定〕美人城〔初定〕我班全體同學等為了配合學院心理安康促進部的相關工作，開展心理安康促進月的一系列活動，我們班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。詳細活動方案如下：1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從別人的反響中認識自己，并體會被別人理解的感受?！膊僮鳎好咳税l(fā)一張白紙，寫下3-5句描繪自己的話，如：“我是xx”不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，翻開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受?！?、讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導大家用忠誠的心去傾聽別人的故事。4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動。通過此次活動，促進同學們的心理安康，建立互相信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。班級心理安康活動籌劃篇四一、活動主題:世界因你而美麗二、活動宗旨:經過組織一系列資料豐富、形式多樣、參與性強的活動，在宣傳普及心理安康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、進步心理素質的平臺。三、活動時間:5月四、活動對象:全院學生五、主辦:重慶機電職業(yè)技術學院學生工作處(部)承辦:心理安康教育與咨詢中心、社團結合會聯(lián)辦:重慶理工大學心理安康效勞中心六、活動資料:活動工程一:心理安康logo征集為進一步樹立心理安康教育咨詢中心在學生中的形象，擴大影響力，特向全院學生征集心理安康logo標志。(一)活動主題:創(chuàng)意我心(二)活動時間:5月30日截稿(三)活動承辦:漫客e族動漫社、心理安康協(xié)會(四)活動要求:1、圖案設計應突出主題，形象鮮明，簡潔美觀，富有時代感和藝術感，能反響學校心理安康工作的特色。2、圖標統(tǒng)一用a4紙繪制，也可用電腦軟件繪制后打印。3、設計稿請附文字說明，簡述構思及其象征意義，以打印稿形式提交。并附上設計者姓名、系別及班級。4、交稿地點:務實樓一樓b10035、交稿郵箱:183xxxxx@qq(五)獎項設置:一等獎1名獎金200元及證書二等獎1名獎金150元及證書三等獎1名獎金100元及證書活動工程二:最美笑臉征集大賽青春綻放著如花般笑顏，笑可以傳遞給人們力量。我們用微笑戰(zhàn)勝困難和磨難，用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來好心境，也為我們留住歲月的美麗。(一)活動主題:微笑是最美的語言(二)活動時間:5月25日xx30日(三)活動承辦:光影律動攝影協(xié)會、精武社(四)參與方式及要求:1、現場參與:5月25日，在6x3宿舍門口。愿意參加最美笑臉征集活動的同學，可在相關工作人員的協(xié)助下，在現場拍下自我微笑的照片。并填寫登記相關個人信息。2、提交照片:照片應是人物笑臉照，照片大小應為7寸及以上，或直接提交電子作品。并附相關個人信息。要求照片明晰，不理解合成圖片，下載圖片。為堅持公平性和一致性，照片一律不可參加邊框底紋和簽名修飾等。個人提交照片的截止時間為5月30日。班級心理安康活動籌劃篇五為了進一步推動我校大學生心理安康教育工作的深化開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理安康，共同創(chuàng)造心理安康的良好氣氛，促進大學生心理安康成長，以適應新時代、新環(huán)境需要，學院特以“5.25我愛我”為契機，開展心理安康教育活動，幫助大學生樹立正確的心理安康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養(yǎng)大學生社會適應才能，拓展大學生心理素質。通過豐富多彩的心理安康宣傳活動，幫助大學生樹立正確的心理安康觀念，掌握必要的心理調適方法，進步大學生的心理安康程度，讓更多的人開場或更深的理解心理知識，意識到心理安康的重要性，進步我校學生的自我心理保健意識，使我校學生在專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所進步，更深化的認識自己，理解自己，呵護自己，愛惜自己，從而可以更英勇、樂觀地面對人生。愛自己——“活出生命的精彩”1、圖片展及講解首先以一系列有關“生命的精彩”的圖片并加以講解，引出活動的主題。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演講、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現生命的精彩之處，呼吁同學們熱愛生命，享受生命，追求生命的價值，活出生命的精彩。3、心靈圖書展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。推薦同學們一些相關書籍，將書內的精華字句向同學們展示出來。4、暢所欲言最后，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉為同學們的主動，為此次活動畫上一個句號。地點：教a3—，晚自習教室時間：20xx年5月16日7點—9點參與人員生科1501班全體成員活動準備申請教室檢查設備試放拷貝的ppt，假設出現故障，及時解決。班級心理安康活動籌劃篇六運用團體心理輔導的方式，在新組建的班級開展活動，旨在加強同學間的溝通和交流，增強班團體的凝聚力，對新班級建立歸屬感，營造積極向上的班級氣氛。文秘071班全體同學1、熱身活動：松鼠和大樹全班同學圍成圈，按一至三報數，報到一和二的應對面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹，三做松鼠。主持人在圈內發(fā)令。根據不一樣的口令，松鼠和松樹要進展挪動。也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置?？诹钣腥齻€：一是“著火”——此時樹和松鼠都要挪動;二是“獵人來了”——此時樹不動，松鼠動;三是“地震”——此時樹動，松鼠不動。2、無家可歸(1)全體成員手拉手，充分體會大家在一起的感覺。然后，指導者說“變!5人一組”，成員必須按照要求重新組合。(2)請沒有找到家的成員談感受，也可以請找到家的成員談與大家在一起的感受。(3)指導者可以屢次變換人數，讓成員有時機去改變自我的行為，積極融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。(4)活動進展時，播放歌曲：緣來一家人。3、心有千千結游戲目的：讓同學們體驗團結與合作的力量，從而增強班級體的凝聚力。游戲規(guī)那么：a、先把班級分為兩半，兩組同時進展。兩組同學手拉手圍成圓圈，并記住自我的左手和右手邊分別拉的是誰。b、記住后，當聽到主持人說放手時，大家立即放手，并在必須范圍內走動，要求是走得越亂越好，再當聽到主持人說“停”時，大家都立住不動，迅速找到原先左、右手所牽的那兩只c、當手牽住后，再必須時間內恢復到起初的完好的圈。d、再把整班和起來圍成一個大圓，按照之前的方法結結?；顒雍蟮母惺埽?1)來到這個剛組建的新班級，我們同學之間有了好多個這樣的“結”，比方對自我以前班級的思念，對新同學的生疏等等，那我們應當以何種心態(tài)來應對這些“結”(2)要想解開這個結，靠的是什么(3)期望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個完好的家!4、相親相愛一家人在黑板上畫上一棵大樹，象征我們文秘071這個新班級，最終，在“相親相愛一家人”歌聲中，全體同學寫下自我的感言以及對新班級體的良好祝愿，粘貼的大樹上，主持人選讀局部留言，并作最終完畢。班級心理安康活動籌劃篇七大學生的心理安康是關系到大學生成才與否的頭等大事。當代大學生的心理安康不僅影響著自身的開展，也關系到全民族素質的進步，更關系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質作為整個精神活動的根底，對我們大學生的影響是極其廣泛而深化的，他影響和制約著大學生各方面素質的開展，浸透到大學生的一切活動中。本次組織的活動可以促進同學們之間的交流，拉近同學間的間隔，讓生活充滿更多熟悉的面孔，共創(chuàng)快樂生活。培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作才能，和增強班級的凝聚力，榮譽感，打破以寢室為小團體的活動方式，讓大家可以攜手走在一起。一、活動名稱：***學院10級制藥二班的心理安康活動二、活動主題：朋友一生一起走三、活動時間：待定四、活動地點：寬闊大教室五、活動方式和內容：1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作才能和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。2、活動總結和評價六、設計思路和活動亮點：本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，可以更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。七、施行條件：1、氣候適宜，寬闊大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動可以更好的開展。八、活動過程：1、準備階段：在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理安康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購置活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻理解同學們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況可以適時的做出調整。2、展開活動：時間：待定地點：寬闊的大教室步驟：①活動導入：操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規(guī)那么：全身心投入到本次活動中來;真誠的表達自己，傾聽別人，不批判，保守機密，關閉手機。指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理安康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且局部同學之間都已建立起深沉的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動可以打破這種場面，使大家更好的融洽在一起。建立團結互助的班級氣氛。其次希望通過本次活動可以讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載可以建立起深沉的友誼。下面我向大家介紹一下本次活動的規(guī)那么：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，可以真誠的表達自己，傾聽別人，不批判，保守機密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝!②開場：游戲——穿越生死線主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)那么，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子(“生死線”)不碰而且姿勢創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開場在主持人的夸大，緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開場，一次進展。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的興趣性。指導語：各位，我們的活動馬上就要開場了，在我們的活動開場前，請大家用熱烈的掌聲歡送我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。各位，我們活動的第一個環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很沖動啊!我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說工作組人員邊演示)，每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個環(huán)節(jié)還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊!下面請我們的每組選手上場吧!③互動環(huán)節(jié)：游戲——無家可歸三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須分開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須分開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。指導語：剛剛選手們的姿勢是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經受不了了吧!相信經過這一個游戲大家都已經放開了，現場的氣氛很是沸騰啊!接下來我們再來玩一個互動游戲吧!這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹(主持人邊說工作組人員邊演示)，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須分開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節(jié)目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須分開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員那么臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人仍然是表演節(jié)目的。(確認同學們明白規(guī)那么后)開場游戲。④案例分析^p：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析^p，談談自己的看法。每個小組有將近非常鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進展總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。案例：小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開場認識后成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發(fā)現甲其實并不像自己開場認識的時候一樣。發(fā)現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的機密說出去，而且很多小缺點，小明他們一說他，他就不快樂，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不理解他，不支持他。如今甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢?指導語：剛剛的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了局部同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比方父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于狀態(tài)，那么下面我們就要進展下面的一個環(huán)節(jié)，案例分析^p。我們的工作組人員會給大家一個案例(主持人說時，工作組人員開場分發(fā)案例)，供大家分析^p，談談自己的看法。每個小組有將近非常鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進展總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧!⑤理論操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》通過上一個環(huán)節(jié)的案例分析^p，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活潑狀態(tài)，在此根底上本環(huán)節(jié)將通過續(xù)演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。首先，將同學們隨機分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開場。然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的興趣性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續(xù)表演解決方法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環(huán)節(jié)中。最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關的說明。這一環(huán)節(jié)同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃重。本環(huán)節(jié)的理論操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深化的認識和理解，并可以初步具備了相應的解決矛盾的才能。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中可以更好的解決朋友之間的矛盾。指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析^p，不禁深有感觸，現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位考慮和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析^p可以讓大家有所收獲。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和理解，為我們下一個環(huán)節(jié)打好了根底，讓同學們處在一個狀態(tài)進展下面的一個環(huán)節(jié)。各位剛剛是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是理論操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的興趣性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續(xù)表演解決方法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關的說明。這一環(huán)節(jié)同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)也設置了神秘的小獎品哦，大家加油啊!⑥提問：在人際關系中，你認為什么最重要?特別邀請心理輔導員老師為我們講話引申問題：換位考慮——聯(lián)絡實際，師生，朋友親人之間應該學會換位考慮，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位考慮下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個時機，讓大家拉他一把從新站起來。指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的理論操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析^p點評讓我們今后更能沉著的面對這樣的困惑。下面我們自由發(fā)言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要?”這一話題談談自己的看法，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導員講話。⑦心理委員的總結本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師非常緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的缺乏，進展換位考慮，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。送給大家一首詩：《寬容》每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。某一瞬間在你有所領悟時，在你被感動時，都該一一細細。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的人;原諒那些曾傷害過你的人;肯定那些你所愛的人;尊重那些值得尊重的人;明白那些愛你的人;放過那些不愛你的人;記住那些曾愛過的人;放棄那些不屬于你的人;珍惜那些值得愛的人;銘刻那些真心待你付出的人;懂得那些對你用心良苦的人;體會那些曾為你流淚的人;回絕那些你不愛的人;愛上那些愛你的人;喜歡那些愛你的人;感謝那些曾折磨過你的人;感謝那些真心幫過你的人;指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動的主題——朋友⑧寫下自己的心愿每人發(fā)一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美妙的記憶。指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中可以真正的互相理解互相寬容。下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美妙的回憶(工作人員分發(fā)便利貼)。⑧大家齊唱《朋友》當同學們又一次深化的互相理解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動的結局，同學們可以在這首歌中看到將來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共將來。指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才表達了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進展我們的最后的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望將來。3、活動評價及總結：1)游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的發(fā)動與宣傳工作，保證了全班同學的參與。2)前期準備充分，根據同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，可以脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關重要。3)在游戲過程當中，宣傳心理安康知識，同學的接納度更高一些。4)整個活動從設計、準備到施行對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。5)總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我理解和反思，相信今后大家的那份友誼會更加的凝實?；顒迂撠熑耍?**班級心理安康活動籌劃篇八長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的熾熱和活力。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。并且，鑒于此刻的大學生缺乏對心理安康知識的理解，由此導致缺乏對自我心理問題的認識，大學生的心理安康問題越來越受到社會的廣泛關注，所以“心理安康日”活動就是要提倡大學生珍愛自我，把握自我的時機，為自我創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自我開展到關愛別人，關愛社會。作為一名大學生，我們應當要有自強自信，永不放棄的精神去迎接我們的將來。心理安康日首先是由北京師范大學于20xx年建議的，后經北京市團委，學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理安康日。到了xxxx年，教育部和團中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學生心理安康日”?！?﹒25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理安康日的原因之一，證明了心理安康節(jié)珍愛自我的主題，也充分表達了該活動的宗旨和目的。和諧學校，安康心靈宣傳普及心理安康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、進步心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理安康教育。工商管理學院全體師生xxxx年5月f樓東門各班自習室詳細活動資料及時間安排：活動時間：xxxx年5月卡片制作5月25x29號好展出活動主題：翻開心扉，暢游愛的海洋活動形式：以卡片的形式展覽活動地點：f樓東門活動資料：寫下自我對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、夢想與感情等各個方面(100字以內);屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進展展覽，讓全校同學共同分享?；顒有问剑赫拱寤蛘吆蠡顒又黝}：關愛生命，歡樂生活活動時間：xxxx年5月22號做成，23號(周末)展出活動資料：1、心存感恩展板、圖片展板、心理安康知識展板2、紀念5.12兩周年和情系玉樹展板活動流程：由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設計并制作海報或者展板活動目的：培養(yǎng)同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氣氛，創(chuàng)立和諧學校。此外，也可以豐富同學們的大學生活?；顒又黝}：勵志樂觀拼搏努力活動時間：xxxx年5月25x29號活動過程：1、由團總支申請多媒體教室2、由心理咨詢部搜集好與此相關的資料，由宣傳部做一期主題為“大學生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。3、向各班下發(fā)通知。4、看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現場的安靜，保證活動順利舉行活動要求：1、活動期間，請大家堅持安靜，認真做好記錄。2、要求感情真摯，思想深化。3、電影節(jié)完畢后，要求每位同學根據所看電影寫觀后感。(對于優(yōu)秀作品將有時機被登載到系刊《心靈驛站》上)播放電影：《當幸福來敲門》《2分20秒》一活動目的：培養(yǎng)同學們勇于去展現自我，實現自我，挑戰(zhàn)自我的意識;使同學們有一個明確的人生目的。二活動主題：我愛我，放飛夢想，規(guī)劃人生三活動對象：工商管理學院團總支學生會所有成員四活動時間：xxxx年5月22x23日(周六、周末)或25號(周二)五活動地點：塑膠操場六活動過程：活動一美女色狼英雄參賽隊員：每組五人，男女不限。規(guī)那么：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級下一輪繼續(xù)比賽。活動二套圈活動參賽隊員：每隊八人，男女不限。規(guī)那么：每隊自我選擇方法使自我的隊員依次從頭到腳經過一個軟圓圈，每輪用時最少者為勝者。最終一名的隊伍派一名代表說明自我失敗的原因。道具：軟圓圈假設干。活動三海底傳月參賽隊員：每隊十人，男女不限。規(guī)那么：每對依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球衰敗地一次加罰兩秒。最終一名的隊伍向第一名的隊伍鼓掌祝賀。道具：籃球假設干?；顒铀奶唠ψ訁①愱爢T：每隊六人，男女不限。規(guī)那么：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開場踢毽子，隊員可選擇自我一向踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊員假設沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。道具：毽子活動五心靈感應參賽隊員：每隊五人，男女不限。規(guī)那么：無人中分為兩組，三人一組為a組，另兩人為b組，兩組隊員對立站好，堅持必須間隔，裁判在b組隊員身后拿一張紙，上頭寫一個詞，b組隊員不能看，a組隊員看后用一系列動作表示這個詞語，讓b組同學猜，活動過程中任何人不許說話。道具：a4紙。(以下活動沒部門出兩組人員)活動六：兩人三腿誰最快：兩個參賽者把兩條腿綁在一起前進100米，統(tǒng)計所有組合的時間，按到達終點用時多少排行得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。活動七：兩個參賽者同時用背夾住一個氣球前進30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點再來。各組按到達終點的時間得分，得分規(guī)那么同上班級心理安康活動籌劃篇九生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開場變得煩躁不安。為此我們**班組織了這次促進活動，詳細內容如下：為了配合學院心理安康促進部的相關工作，開展心理安康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。詳細活動方案如下：1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從別人的反響中認識自己，并體會被別人理解的感受?！膊僮鳎好咳税l(fā)一張白紙，寫下3-5句描繪自己的話，如：‘我是*****’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，翻開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受?！?、讓同學們自愿講述自己的成長，引導大家用忠誠的心去傾聽別人的故事。4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動。6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。通過此次活動，促進同學們的心理安康，建立互相信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”?；顒涌傌撠熑耍宏愯簇撠熑耍篲___，宋坤靈，肖銀平班級心理安康活動籌劃篇十為貫徹學校、學院精神，加強我班級建立，學院利用“5·25”心理安康日這一契機，各系以輔導員為單位分別組織一次“友善?關愛?ido”的班級心理活動，讓同學們可以進一步增進對自己的認識，以使同學們心理安康成長，增強同學們的團隊意識，讓更多的人開場或更深的理解合作的重要性，進而為今后的社會生活打下堅實根底?！坝H情友誼”3月25日-5月3日〔第5-10周〕根據各班詳細情況而定。團隊活動。各班心理委員主持活動，輔導員及40名以上同學參與施行。1.主持人宣布活動開場，并介紹活動的大致流程。2.全場起立合唱《中國共青團團歌》。3.介紹到場老師及評委?！苍敿氁姼揭弧?。4.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理安康日的由來。5.本次活動以團體游戲分享的形式開展，結合我系藝術專業(yè)的特點，以親情友誼為主線，以畫畫的方式來進展展開分享并討論，突出關愛友善的主題。〔詳細見附二，此例只做參考，各班可根據不同情況自行發(fā)揮創(chuàng)意〕。6.活動完畢，請到場老師或者評委上臺進展點評。1：活動開場前請各班召開班委會議制定詳細方案，考慮全面，每位班委協(xié)調配合好。調動同學們積極性，使盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。2：各班提早安排人負責活動全程的照相拍攝，保存存檔。3：活動中請各班嚴格要求各班同學，遵守紀律〔活動途中不得大聲喧嘩，不得中途離場，不得玩手機，不得亂扔垃圾等等〕。4：活動完畢后各班安排人完成該活動地點的衛(wèi)生清掃，歸還各類租借物品等。5：活動總結請于活動完畢后兩天內交系團總支老師處?！惨髨D文并茂〕注：以上只是大概要求及方向，各班可根據詳細情況靈敏變動〔要求不得脫離主題〕。附一：介紹承辦班級〔專業(yè)〕及輔導員，由主持人提早與到會老師或評委交流，并記錄到會老師或評委信息，確保在介紹的時候不會出現錯誤。附二：團隊活動由主持人給事先準備好的題目，如:游戲名字：《我心中的家》。詳細流程：1，事先準備好黑板粉筆。2，參與的40位同學，10人一組分為四組。3，每組從第一個同學開場在黑板上以《我心中的家》為題畫一筆〔只能畫一筆〕然后后面的同學依次如此。4，各組第十個同學畫完后就完成了本組的作品。5，每組每個同學上臺與同學分享自己心中的理解。班級心理安康活動籌劃篇十一當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛關注。因大學生心理調節(jié)才能不強而導致的悲劇舉不勝數。如何幫助大學生走出心理問題的陰影，遠離心理疾病是目前社會討論的一個熱門話題。班級心理安康知識交流觀看反映大學生心理問題的相關資料片，并由同學發(fā)表觀后感言，由組織者宣讀相關的心理知識背景。值此“五〃二五”心理安康月降臨之際，開展心理安康活動有助于大學生理解心理安康問題，豐富安康知識，以安康的身心投入學習和生活。5月20日晚，綜合樓教室無經費支出活動負責人：陸慶慶，楊秋怡參與者：09經濟學〔一〕班全體同學班級心理安康活動籌劃篇十二指導大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理安康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理安康理論，以豐富大學生的第二課堂活動資料。把大學生微妙的心理活動搬上舞臺，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，鍛煉學生的心理素質，進步大學生的適應本領?！芭c陽光做伴、和安康同行”機電一體化1、2、3班，應用電子5班(1)活動時間：xxxx年4月20日午時：14：10x15：30(2)活動地點：民政學院休閑草坪(3)參與人員：有關老師及全體學生前期準備：20xx年4月1日：提交籌劃書。20xx年4月5日通知各班班長進展學校心理情景劇劇本創(chuàng)作。20xx年4月6日x14日：學校心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。2xxxxx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2x2x512上交心理情景劇劇本(打印稿)。20xx年4月15日x19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業(yè)知識的資料和心理安康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。20xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。xxxx年4月19日晚上7點在6棟901教室進展心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。活動開展：13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。14：10主持人宣布活動正式開場15：30活動完畢，各班學生有秩序的離?；顒恿鞒蹋阂?、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理安康知識二、機電一班情景劇表演三、應電五班節(jié)目四、第一次心理知識競答五、機電二班情景劇表演六、機電三班節(jié)目表演七、心理游戲八、應電五班情景劇表演九、機電二班節(jié)目十、機電三班情景劇表演十一、第二次心理知識競答十二、機電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計出比賽結果，由主持人比擬賽分數和名次進展公布十四、進展頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)十五、主持人致閉幕詞1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、感情、關愛、友愛等等，注重教育性、興趣性、知識性、藝術性。2、心理劇表演：班級應不少于一個節(jié)目進展排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;3、宣傳活動：各班應進展心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住學校心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。物品數量單價總計條幅1條20元20元海報1張5元10元會場布置無無50元攝影及沖印無無30獎品、獎狀無無50元總計:160元四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理1，活動前準備工作協(xié)調一致，無影響活動進程的過失.2，主持人純熟把握節(jié)目表演進度，無明顯錯誤及冷場現象.3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位，比賽過程無中斷現象.4，評委以“公平，公正，公開”的原那么評選出參加比賽的劇目.5，觀眾比擬賽的滿意度超過85%.班級心理安康活動籌劃篇十三活動目的：為普及心理安康知識，進步學生心理素質，營造人人關注，人人參與心理安康的良好校園氣氛，機械系熱能0921班定于20xx年5月17日星期一晚6：30在5303教室舉班級心理活動。迎世博健心靈促成長超越自我超越夢想20xx年5月17日5303教室1、活動類型：班級心理活動2、參賽對象：熱能0921班全體學生3、嘉賓：陳元老師、涂中強老師、胡貴香及心靈驛站工作人員〔徐勝男、林潔、李成功、藤旻、劉鵬、唐繼建〕4、主持人：孫剛5、記錄員：王家志6、活動形式：晚會形式，游戲加感想，共10個心理小游戲，兩道測試題，三道問答。有主持人帶著大家做一系列心理小游戲，并引導大家交流游戲心得。中間穿插些測試、心理問題等。積極投入游戲，并大聲說出感受及心得、看法。要玩好，學好。1、活動器材：布和椅子數張、氣球數十個、彩紙、音響、電腦。2、場地要求：寬闊、同學坐成一圈1、準備階段：音響設施準備好，全部人員到場就坐，背景音樂翻開，準備好32張寫上班上同學名字的紙和空白彩紙。2、熱身階段：游戲：大風吹，小風吹有多名同學圍坐在椅子上，再由主持人講大風吹小風吹，大風吹到的同學起來交換位置，小風吹相反的同學站起來交換位置，最后沒找到位置的同學到中間來表演節(jié)目。一方面活潑現場氣氛，另一方面增強大家的互動性。3、開展活動〔游戲互動環(huán)節(jié)〕游戲1：雞蛋變鳳凰兩人一組，組數不限，猜拳，猜贏的就升一級〔共四級，雞蛋，小雞，大雞，鳳凰〕同級之間猜拳，知道成為鳳凰回到座位。再由參加游戲的同學表達一下感受?！饕ㄟ^這個游戲讓給大家明白一個道理就是在人生道路上總會經歷成功和失敗，當你失敗了請不要氣壘，應為你還年輕還有搏斗的資本，只要你努力就能成功。當你成功了也千萬不可驕傲，因為競爭隨時存在，就像大雞時，看似接近成功了但只要你不努力，隨時會被打回原形。其次想借此讓大家明白一個道理，就是在現實生活中，只要你有理想，并向著自己理想去奮斗了，無論結果如何，只要你問心無愧了，你就是一只鳳凰。由游戲引申出問題：問題一：10歲，20歲，40歲，60歲這四個年齡段，讓同學們選擇自己愿意到達的年齡段，說明原因?！缶植客瑢W選10歲，說那是沒壓力無憂無慮。其實這只說明一個問題，那就是同學們不是很自信，還沒準備好面對現實。這就告訴我們把握如今，努力奮斗，打好根底，要對自己有信心，勇于承受現實，把握這人生最美妙階段，用自己雙手創(chuàng)造美妙將來。問題二：生活不是一