第五單元單元高效復(fù)習(xí)課時練（原卷版）20232024人教版化學(xué)九年級上冊

第五單元單元高效復(fù)習(xí)易錯點利用化學(xué)方程式計算的常見錯誤【典例】下列是小明同學(xué)在作業(yè)本上完成的有關(guān)硫燃燒的題目,你能圈出下列答案的錯誤之處并進(jìn)行修改嗎?題目:在實驗室中做硫在氧氣中燃燒的實驗,會生成有毒的SO2氣體。(1)為防止造成污染,進(jìn)行實驗時,可在集氣瓶里預(yù)先放少量的吸收SO2。(2)0.5g硫粉在氧氣中完全燃燒,理論上可生成SO2的質(zhì)量是多少?(請利用化學(xué)方程式計算)

錯因分析1.利用化學(xué)方程式的計算利用的是物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,未知量的設(shè)定一定要清晰明確,形式上不可帶入單位。2.化學(xué)方程式書寫要準(zhǔn)確,配平、條件、生成物狀態(tài)的標(biāo)注都應(yīng)檢查完善,不留紕漏。3.物質(zhì)的實際質(zhì)量要標(biāo)注在方程式對應(yīng)物質(zhì)理論質(zhì)量的下方,位置不可顛倒。4.首尾呼應(yīng)計算結(jié)果要表達(dá)明確,簡要寫出答案。考點1質(zhì)量守恒定律1(2022·常州中考)敦煌壁畫聞名世界,修復(fù)發(fā)黑的壁畫時發(fā)生反應(yīng)PbS+4H2O2===PbSO4+4X,則X是 ()2222

2(2022·濟(jì)南中考改編)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖(甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應(yīng)的四種物質(zhì)),下列有關(guān)該反應(yīng)的說法錯誤的是 ()A.甲、乙、丙三種物質(zhì)均為氧化物B.x的數(shù)值為2∶1

3(2022·昆明中考)將下列四種物質(zhì)放入密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法錯誤的是 ()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g302050反應(yīng)后質(zhì)量/g1416a20A.a=5D.甲、乙、丁的相對分子質(zhì)量之比為2∶1∶2

4(2022·衡陽中考)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合,此時各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖1所示。一段時間后,各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖2所示。下列說法正確的是 ()B.x的值為20D.生成38g甲,需消耗60g丁

考點2化學(xué)方程式5(2022·天津中考)在2NO+O2===2NO2的反應(yīng)中,下列說法不正確的是 ()2為空氣污染物C.在NO中N的化合價為+2價2的質(zhì)量比為15∶16

6(2022·眉山中考)科學(xué)家研制出一種新型的催化劑,可以去除裝修殘留的甲醛(CH2O),反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖。下列錯誤的是 ()2O+O2CO2+H2O

7(2022·福建中考)水是生命之源。通常所說的水為H2O,而更廣義的水還包括礦物中的氫氧基團(tuán)(OH)、其他形式的氫(H),它們在高溫下才以水分子的形式釋放出來。A~C是氫、氧原子及其構(gòu)成微粒的示意圖。(1)一定條件下由A生成C的化學(xué)方程式為。A→B→C的變化過程中,不變的是。

(2)參照如圖微粒表示方法,畫出“氫氧基團(tuán)(OH)和氫(H)結(jié)合成水分子”的微觀示意圖:。

(3)科研工作者將“嫦娥五號”采集的月球玄武巖中的磷灰石分解,其化學(xué)方程式為2Ca5(PO4)3(OH)2Ca3(PO4)2+Ca4O(PO4)2+X。則X的化學(xué)式為。

(4)理論上,通過測量外星球礦樣中氫元素的質(zhì)量,可換算出礦樣中水的質(zhì)量。若1.0g某礦樣含氫的質(zhì)量為8.0×105g,則含水的質(zhì)量m(H2O)=g。

考點3利用化學(xué)方程式的計算8(2022·襄陽中考)為了解決能源與環(huán)境問題,我國研發(fā)出一種新型催化劑,可促進(jìn)CO2轉(zhuǎn)化為清潔