大班社會(huì)活動(dòng)教案：成長(zhǎng)的故事教案及反思

教案系列大班社會(huì)活動(dòng)教案：成長(zhǎng)的故事教案及反思大班社會(huì)活動(dòng)成長(zhǎng)的故事教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與變化，熟悉自我、了解自我，區(qū)分自己和別人的不同，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看成長(zhǎng)的故事教案吧。活動(dòng)意圖：

作為大班幼兒，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢？有什么本領(lǐng)？別人有哪些特長(zhǎng)?對(duì)于即將升人學(xué)校的現(xiàn)狀又要做哪些預(yù)備？為此開展了此次活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過程，深化地熟悉自我、評(píng)價(jià)自我樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與變化，熟悉自我、了解自我。

2、區(qū)分自己和別人的不同。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；家長(zhǎng)給幼兒敘述小時(shí)的趣聞及趣事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

發(fā)覺自己的成長(zhǎng)變化，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：不一樣的我

1、猜猜這是誰?

老師出示自己小時(shí)候的照片，這是誰?從中發(fā)覺老師的變化，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

2、照片配對(duì)嬉戲。

(1)排列照片，提出問題。

將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

請(qǐng)小伴侶找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作嬉戲。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。

(3)幼兒敘述自己的變化。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在呈現(xiàn)自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。

依據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)終止后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二：“我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺(tái)。

2、幼兒自由參觀展覽。

他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚異，沒有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

3、共同爭(zhēng)論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了訓(xùn)練的漸進(jìn)性、進(jìn)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深化。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里取得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)覺別人的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們?；顒?dòng)中適時(shí)地賜予幼兒引導(dǎo)和鼓舞，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的樂觀性，擴(kuò)展他們的思維，鼓舞幼兒用不