【化學】山西省忻州市多校2023-2024學年九年級上學期第一次能力訓練（解析版）

山西省忻州市多校2023-2024學年九年級上學期第一次能力訓練注意事項：1．本試卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘。2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑。）1.“南水北調”工程是我國的一項重大戰(zhàn)略性基礎設施，功在當代，利在千秋，為切實從守護生命線的政治高度對它加以維護，我們要努力做到A.擴大沿線工業(yè)生產 B.采集沿線各種排水C.保障水質清潔安全 D.加大沿途礦產開采【答案】C【解析】A.擴大沿線工業(yè)生產，會產生污染物，此選項不符合題意；B.采集沿線各種排水，并不能從根本上解決水污染問題，此選項不符合題意；C.保障水質清潔安全，此選項符合題意；D.加大沿途礦產開采，會產生污染物，此選項不符合題意。故選C。2.《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目。分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下列詩句反映的物質變化主要為化學變化的是A.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴 D.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來【答案】B【解析】A、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；B、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；C、花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；D、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意。故選：B。3.化學學習離不開物質的研究。下列物質用途只利用了其物理性質的是A.氦氣用作充灌氣球 B.二氧化碳用于滅火C.稀有氣體通電時發(fā)出各色的光 D.氫氣用于做火箭燃料【答案】C【解析】A、氦氣化學性質穩(wěn)定，且密度比空氣小，可以用來充灌探空氣球，既包含化學性質也包含物理性質，故選項錯誤；B、二氧化碳用于滅火，是利用二氧化碳的密度比空氣的密度大，且二氧化碳即不燃燒也不支持燃燒的性質，所以既利用了物理性質又利用了化學性質，故選項錯誤；C、稀有氣體用于電光源，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色光的性質，是利用了其物理性質，故選項正確；D、氫氣用于做火箭燃料，是利用氫氣具有可燃性，利用了其化學性質，故選項錯誤；故選C。4.學會觀察現(xiàn)象，是化學必備素養(yǎng)之一。下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體【答案】D【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故A錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，不能說成生成四氧化三鐵，這樣描述是把實驗現(xiàn)象和實驗結論混淆了，故C錯誤；D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，D正確，故選D。5.下列基本操作中，正確的是A.直接用手抓取藥品 B.用酒精燈的焰心加熱物質C.用剩的藥品放回原瓶 D.量取液體時平視量筒內凹液面最低處【答案】D【解析】A、不能直接用手抓取藥品，應用藥匙取用，故A說法錯誤；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用酒精燈的外焰加熱，故B說法錯誤；C、用剩的藥品不能放回原瓶，否則會污染瓶內藥品，應放在指定的容器中，故C說法錯誤；D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，故D說法正確。故選D。6.某同學加熱20g氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，與只加熱20g氯酸鉀相比，其結果正確的是A.反應速率不變B.反應速率加快，生成氧氣質量增加C.生成氧氣質量不變D.反應速率加快，生成氧氣質量不變【答案】B【解析】【分析】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因生成二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應速率加快，與單純加入氯酸鉀相比，生成氧氣的質量增加。A、由分析可知，反應速率應加快，故選項說法不正確；B、由分析可知，反應速率加快，生成氧氣的質量增加，故選項說法正確；C、由分析可知，生成氧氣的質量應增加，故選項說法不正確；D、由分析可知，反應速率應加快，生成氧氣的質量應增加，故選項說法不正確。故選B。7.下列關于水凈化的過程中常用方法說法正確的是A.明礬可以促進水中懸浮物的沉降 B.過濾能除去天然水中的所有雜質C.活性炭可使海水轉化成淡水 D.過濾能使硬水轉化成軟水【答案】A【解析】A、明礬溶于水生成膠狀物質可以促進水中懸浮物的沉降，故選項正確；B、過濾只能除去水中難溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，但不能吸附海水中的鹽分（以離子形式存在），不能實現(xiàn)海水的淡化，故選項錯誤；D、過濾不能除去硬水中的鈣鎂離子，不能將硬水轉化成軟水，故選項錯誤。故選：A。8.下列反應中，屬于分解反應的是A.硫在空氣中燃燒 B.用高錳酸鉀制取氧氣C.二氧化碳通入澄清石灰水 D.蠟燭燃燒【答案】B【解析】A.硫氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應，選項A錯；B.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應，選項B正確；C.二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，不屬于分解反應，也不屬于化合反應，選項C錯；D.石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于分解反應，也不屬于化合反應，選項D錯；故選：B9.為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無色氣體，下列方法中不可行的是A.分別通入紫色石蕊溶液中B.用燃著的木條分別伸入瓶中C.分別聞氣味D.用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩【答案】C【解析】A、分別通入紫色石蕊溶液中，氧氣通入紫色石蕊溶液中，無明顯現(xiàn)象，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、用燃著的木條分別伸入瓶中，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；C、氧氣和二氧化碳均是無味的，聞氣味無法區(qū)分，符合題意；D、用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩，氧氣不易溶于水，軟塑料瓶幾乎不變，二氧化碳能溶于水，且能與水反應生成碳酸，導致塑料瓶內氣體減少，壓強減小，軟塑料瓶變癟，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意。故選C。10.將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器內，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是（）A.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧分子B.當氧氣的體積分數小于16%時，蠟燭在密閉容器內不能繼續(xù)燃燒C.蠟燭熄滅后，密閉容器內氣體能使澄清石灰水變渾濁D.蠟燭燃燒前，密閉容器內體積分數最大的是氧氣【答案】D【解析】A、由圖2可知蠟燭熄滅后，密閉容器中氧氣體的體積分數為16%且保持穩(wěn)定，說明容器內還有氧分子，正確；B、由圖2可知當氧氣的體積分數小于16%時，蠟燭在密閉容器內不能繼續(xù)燃燒，正確；C、蠟燭燃燒過程中，密閉容器內有5%的氧氣轉化為二氧化碳，燃燒后容器內有二氧化碳存在能使澄清石灰水變渾濁，正確；D、蠟燭燃燒前，密閉容器內為空氣，體積分數最大的是氮氣，錯誤；故選D。二、工程、技術應用題【化學與工程】11.科技締造生活，創(chuàng)新筑夢未來?；瘜W科學的發(fā)展給人類帶來極大的便利。請分析圖文信息，解答下列題的相關問題。（1）太空健身房中的跑步機、自行車都含有鐵元素。實驗室在進行鐵在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂了，原因是______，該反應的文字表達式是______。（2）高效利用煤層氣可生產出金剛石。金剛石和石墨都是由碳元素組成的，但是二者物理性質不同，寫出一條______，物理性質不同的原因是______。（3）空間站的環(huán)控生保凈化裝置利用電解水產生氧氣。電解水時正極產生的氣體是______，正負極氣體的體積之比為______，該實驗能的到的結論是______。（4）為有效促進“雙碳”目標的實現(xiàn)，山西下大力氣建設了很多新能源基地，圖Ⅲ中展示的一種新能源是______，使用這種新能源有利于控制______的加劇?！敬鸢浮浚?）①.集氣瓶底部沒有放少量水或細沙②.鐵+氧氣四氧化三鐵（2）①.硬度或導電性或顏色（具體描述均可）②.碳原子排列方式不同（3）①.氧氣②.1：2③.水是由氫元素和氧元素組成的（4）①.太陽能或風能②.溫室效應【解析】【小問1詳解】①鐵在氧氣中燃燒非常劇烈，若集氣瓶炸裂了，可能原因是：集氣瓶底部沒有放少量水或細沙；②該反應文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；【小問2詳解】①金剛石和石墨物理性質不同，如金剛石是自然界中最硬的物質，硬度比較大，而石墨質軟，硬度較?。虎诮饎偸褪锢硇再|不同的原因是：碳原子排列方式不同；【小問3詳解】①電解水時，水分解生成氫氣和氧氣，在正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣；②正負極氣體的體積之比為：1:2；③電解水實驗能得到的結論是：水是由氫元素和氧元素組成的；【小問4詳解】①圖Ⅲ展示的新能源是風能和太陽能，故填：風能或太陽能；②使用化石能源容易產生大量二氧化碳，加劇溫室效應，使用新能源有利于控制溫室效應的加劇?！净瘜W與技術】12.以空氣等物質為原料可合成氨氣、尿素，以下是簡易生產流程的一部分。分析思考，解決問題：（1）空氣中氮氣的體積分數約為______。工業(yè)上利用______方法得到氮氣。（2）寫出合成塔①中合成氨氣反應的文字表達式______。（3）純凈氫氣燃燒時的現(xiàn)象是______。（4）寫出一個能生成二氧化碳的反應文字表達式______?！敬鸢浮浚?）①.78%②.分離液態(tài)空氣（2）氮氣+氫氣氨氣（3）安靜燃燒，淡藍色火焰，放熱（4）碳+氧氣二氧化碳（合理即可）【解析】【小問1詳解】空氣中氮氣的體積分數約為78%；工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣得到氮氣，原理是利用液氮和液氧的沸點不同，將其分離；小問2詳解】合成塔①中合成氨氣反應為氮氣和氫氣在一定條件下反應生成氨氣，該反應的文字表達式為：氮氣+氫氣氨氣；【小問3詳解】純凈氫氣燃燒時的現(xiàn)象是安靜燃燒，淡藍色火焰，放熱；【小問4詳解】能生成二氧化碳的反應可以是碳和氧氣在點燃的條件下反應產生二氧化碳，其文字表達式是碳+氧氣二氧化碳（合理即可）。三、科普閱讀題13.智慧糧倉我國糧食產量逐年提升，科技人員對糧食儲存進行了深入的研究，從簡陋的儲設施到高科技智慧糧倉。傳統(tǒng)儲糧——糧食在質量檢驗合格以后，通常會存放在淺圓倉或平房倉里，由于糧食的呼吸作用會使倉內溫度升高，糧食易發(fā)霉，此外糧食儲存過程中會遭到害蟲的破壞，為解決以上問題通常通過清理、通風、化學藥物熏蒸除害蟲和谷物冷卻等多種方法進行儲糧。氣膜倉儲糧——這種由我國首創(chuàng)的架空式氣膜倉將會明顯提升儲糧質量，氣膜倉規(guī)格大，單倉能儲藏糧食7500噸，可以滿足七萬人一年的口糧。倉內通入某些氣體等科技手段，通過抑制糧食的呼吸，使害蟲不能存活，并確保低溫儲糧的糧溫常年保持在15℃以下。閱讀分析，解決問題：（1）鋼筋混凝土屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。（2）糧食進行呼吸作用的過程中放熱，該過程是將______能轉化熱能。（3）PVDF膜可以防水，還起到的作用是______。（4）適宜在該倉內充入的氣體是______。（5）由傳統(tǒng)的儲糧倉發(fā)展到現(xiàn)在的氣膜倉儲糧，你覺得化學在其中的作用是______。（6）糧倉熏蒸常用含磷物質，寫出紅磷與氧氣反應的文字表達式______。【答案】（1）混合物（2）化學能（3）隔絕氧氣（4）氮氣##N2（5）為人類的健康做出巨大貢獻（合理即可）（6）磷+氧氣五氧化二磷【解析】【小問1詳解】鋼筋混凝土中的鋼是鐵碳合金，屬于混合物；【小問2詳解】糧食進行呼吸作用的過程中放熱，該過程發(fā)生了化學變化，是將化學能轉化熱能；【小問3詳解】PVDF膜可以防水，還起到的作用是密封；【小問4詳解】N2化學性質不活潑，不能供給呼吸且無毒，適宜在該倉內充入的氣體是氮氣；【小問5詳解】由傳統(tǒng)的儲糧倉發(fā)展到現(xiàn)在的氣膜倉儲糧，化學在其中的作用是為人類的健康做出巨大貢獻（合理即可）；【小問6詳解】紅磷與氧氣反應產生五氧化二磷，文字表達式是：磷+氧氣五氧化二磷。四、物質性質與應用題14.以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面認識物質性質及應用的有效途徑。小明同學在小組合作學習過程中，對水的相關問題，以結構圖的形式進行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：（1）水的化學式為______。（2）除去水中臭味的方法是______。（3）判斷硬水軟水的方法及現(xiàn)象是______。（4）生活中可以采用的節(jié)水措施______。（5）向水中通入二氧化碳氣體，反應的文字表達式為______。（6）水在生活中可用來______?！敬鸢浮浚?）H2O（2）加活性炭吸附（3）加肥皂水，大量泡沫是軟水，大量浮渣是硬水（4）使用節(jié)水龍頭或一水多用（合理即可）（5）（6）飲用（合理即可）【解析】【小問1詳解】水的化學式為H2O；【小問2詳解】活性炭具有吸附性，可以除去水中的臭味；【小問3詳解】判斷硬水軟水可以用肥皂水，現(xiàn)象是大量泡沫是軟水，大量浮渣是硬水；【小問4詳解】生活中可以采用的節(jié)水措施使用節(jié)水龍頭或一水多用（合理即可）；【小問5詳解】向水中通入二氧化碳氣體，二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的文字表達式為：；【小問6詳解】水在生活中可用來飲用（合理即可）。五、實驗探究題【基本實驗】15.必備的實驗技能是化學的核心素養(yǎng)之一。根據所學知識，回答下列問題：（1）向試管中滴加液體時，滴管應______。（2）給試管里的液體加熱時試管口______。（3）用______取用粉末藥品（4）過濾時用玻璃棒的作用是______?！敬鸢浮浚?）在試管正上方豎直懸空滴入（2）不能向著有人的方向（3）藥匙##紙槽（4）引流【解析】【小問1詳解】使用膠頭滴管向試管中滴加液體藥品時，需要懸空垂直滴加，以防膠頭滴管接觸到試管內壁，從而污染膠頭滴管，進而污染試劑瓶內的試劑。故填在試管正上方豎直懸空滴入；【小問2詳解】給試管里的液體加熱時試管口時試管口不能向著有人方向，以免因為液體飛濺而傷到他人。故填不能向著有人的方向；【小問3詳解】取用固體粉末狀藥品時需要使用藥匙或者紙槽，故填藥匙或紙槽；【小問4詳解】過濾時使用玻璃棒引流，以免液體濺落。故填引流?！緦嶒炘O計】16.化學小組同學設計實驗測定空氣中氧氣的體積含量。（1）實驗方法：利用如圖所示裝置，先用止水夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，等紅磷燃燒熄滅后再打開止水夾。圖中盛放紅磷的儀器名稱______。（2）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣（3）實驗現(xiàn)象：______。（4）實驗結論：______。（5）為保證實驗成功，操作中應注意（寫出一點）______。（6）問題與交流：將紅磷換成碳進行實驗時，需將裝置內的水換為澄清石灰水，該反應的文字表達式為______?！敬鸢浮竣?燃燒匙②.紅磷燃燒放熱，有大量白煙，且裝置恢復室溫后打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約為集氣瓶體積五分之一③.空氣中氧氣的體積約為五分之一④.裝置氣密性要好（或要等冷卻至室溫打開止水夾、或紅磷要足量，合理即可）⑤.【解析】（1）進行固體燃燒實驗時，需要將固體放置在燃燒匙中，故填燃燒匙；（3）紅磷燃燒過程中消耗氧氣，使得集氣瓶內氣壓降低，恢復室溫后打開止水夾，燒杯中的水被倒吸入集氣瓶內，集氣瓶內水的體積上升到空氣體積的五分之一處。故填產生紅磷燃燒放熱，有大量白煙，且裝置恢復室溫后打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約為集氣瓶體積五分之一；（4）紅磷燃燒過程消耗氧氣，集氣瓶內氣壓降低，使得燒杯內的水被倒吸入集氣瓶，且倒吸入集氣瓶內水的體積等于集氣瓶內空氣中氧氣的體積，說明空氣中氧氣的體積約為空氣體積的五分之一。故填空氣中氧氣的體積約為五分之一；（5）該實驗中涉及氣體體積的測定，所以需要保證裝置氣密性良好，且紅磷的量足夠，最后需要恢復到室溫再打開止水夾，以防測定結果偏小。故填裝置氣密性要好（或要等冷卻至室溫打開止水夾、或紅磷要足量，合理即可）（6）澄清石灰水的主要成分為氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，其文字表達式為，故填。17.實驗室氣體的制取是初中化學重要內容之一。小敏同學在學習了化學之后，在實驗室對氧氣的制取原理、裝置、檢驗方法、安全注意事項展開了項目化探究。任務一：氧氣的制取原理（1）實驗室可用于制取氧氣的物質有固體有液體，請寫出用白色固體制取氧氣的化學反應文字表達式______。任務二：氧氣的制取裝置如圖為實驗室制取氣體的部分裝置。（2）用這種固體制取氧氣的發(fā)生裝置應該選擇_